近三年中考生物專題匯編及解析研究生物的方法人教新課標(biāo)版

研究生物的方法9．（2023.山東濰坊學(xué)業(yè)考）為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)記錄蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程重要采用了A．觀測(cè)法B．實(shí)驗(yàn)法C．測(cè)量法D．調(diào)查法【解析】選B?？疾焐飳W(xué)的研究方法。本題涉及實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)，注意題干規(guī)定“重要”二字。10.(6分)（2023·山東聊城學(xué)業(yè)考）為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物愛好小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):提出的問題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布實(shí)驗(yàn)方案:I.取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙。Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。Ⅲ.天天向I號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何解決。Ⅳ.觀測(cè)大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問題:（1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_________________________。（2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是__________________，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的因素是缺少______________。（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響__________。（4）想達(dá)成預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，即天天向l號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池進(jìn)出液的同時(shí)，還應(yīng)向________號(hào)培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。【解析】：做出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)提出的問題和生活中的現(xiàn)象做出的推論，因此假設(shè)為廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響（或無(wú)影響）；設(shè)立兩個(gè)培養(yǎng)皿的目的是形成對(duì)比，使結(jié)論更具有真實(shí)性；種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，2號(hào)培養(yǎng)皿中由于沒有滴加清水，胚根不能突破種皮，無(wú)法萌發(fā)；此實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)變量不具有單一性，即除了實(shí)驗(yàn)變量以外，其他因素都應(yīng)保持一致。因此此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)是：天天向l號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池進(jìn)出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上撒適量的清水。答案：（1）廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響（或廢電池對(duì)種子萌發(fā)沒影響）（2）對(duì)照水分（或萌發(fā)條件）（3）不能（4）2清水11.（2023·聊城學(xué)業(yè)考）在“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的實(shí)驗(yàn)中，采用的五點(diǎn)取樣法是（）【解析】選C，本題考核對(duì)五點(diǎn)取樣法的理解。五點(diǎn)取樣法是指先擬定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心取樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相同的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。圖示中的A、B、D的四點(diǎn)不是都與中心樣點(diǎn)等距離，故不屬于五點(diǎn)取樣法。12.（2023·蘇州結(jié)業(yè)考）下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不對(duì)的的是（）A．調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只須注意較大的生物就行B．調(diào)查時(shí)，全組的同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處C．調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特性進(jìn)行簡(jiǎn)樸的分類D．對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對(duì)相似的生物要注意不同之處【解析】選A。本題考察調(diào)查的方法。調(diào)查校園內(nèi)生物時(shí)要仔細(xì)，不僅要對(duì)較大的生物進(jìn)行記錄，更應(yīng)細(xì)致仔細(xì)，特別注意草叢和落葉里的小生物。只有這樣才干使調(diào)查的結(jié)果比較全面、客觀。13.（2023·棗莊學(xué)業(yè)考）為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取2個(gè)大小同樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽。將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。然后在2瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。將2個(gè)裝置均置于相同的適宜條件下，一段時(shí)間后觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是（）A.甲B.乙C.均明顯減弱D.不擬定【解析】選B。本題重要考核對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)。由于蚯蚓用濕潤(rùn)的體表進(jìn)行呼吸，所以在烘干的土壤中，蚯蚓由于缺水而無(wú)法正常呼吸，從而導(dǎo)致蠕動(dòng)力明顯減弱。14．（2023·長(zhǎng)沙學(xué)業(yè)考）要了解動(dòng)物在人類生活中的作用，常用的科學(xué)方法是（）A．比較法B．模擬實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．科學(xué)推測(cè)答案：C15.（2023·江門學(xué)業(yè)考）觀測(cè)是科學(xué)探究常用的一種方法。下列關(guān)于觀測(cè)的敘述中，不對(duì)的的是（）A．觀測(cè)一方面要制訂觀測(cè)目的B．觀測(cè)時(shí)要全面、仔細(xì)，并作好觀測(cè)記錄C．觀測(cè)時(shí)特點(diǎn)是比較直接，所以一般不需要很長(zhǎng)時(shí)間D．觀測(cè)可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器答案：C16.（2023·江門學(xué)業(yè)考）在生物學(xué)研究中經(jīng)常用到比較的方法，下面關(guān)于比較的敘述中，不對(duì)的的是（）A．比較可以擬定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)B．比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照C．對(duì)不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系D．對(duì)各個(gè)事物特性的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)識(shí)事物的本質(zhì)【解析】選A。本題考核對(duì)比較法的理解。事物的復(fù)雜限度不同，結(jié)識(shí)的難易限度也不同，通過比較不一定能擬定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。17.（2023·濰坊學(xué)業(yè)考）探究“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中，重要采用（）A．觀測(cè)法B．實(shí)驗(yàn)法C．測(cè)量法D．調(diào)查法【解析】選A。本題探究“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”，即點(diǎn)明變量為“光照”，因此宜設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。所以重要采用實(shí)驗(yàn)法。18.（2023·龍巖學(xué)業(yè)考）為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在擬定研究課題前，一方面應(yīng)當(dāng)（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【解析】選A。本題重要考核對(duì)探究實(shí)驗(yàn)過程的理解，探究實(shí)驗(yàn)的一般過程涉及提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析得出結(jié)論、表達(dá)與交流幾個(gè)環(huán)節(jié)。在擬定某個(gè)研究課題前，應(yīng)當(dāng)一方面提出問題，再根據(jù)提出的問題作出假設(shè)，緊緊圍繞提出的問題和作出的假設(shè)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，依據(jù)方案實(shí)行實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)記錄現(xiàn)象，分析得出結(jié)論，最后進(jìn)行表達(dá)與交流，和同學(xué)們討論分析因素。19.（2023·恩施中考）市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備運(yùn)用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表：學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的限度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的限度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的限度丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的限度。你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最佳（）A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】選C。本題考核對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵是控制惟一變量。本實(shí)驗(yàn)中是驗(yàn)證防曬霜的防曬效果，變量應(yīng)是防曬霜的有無(wú)，其他的條件都應(yīng)相同。分析四人的實(shí)驗(yàn)方案，只有丙的合理。20.（2023·泰州中考）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C．所有變量都不同D．所有變量都相同答案：A21.（2023·天津中考）在“調(diào)查校園社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的工作是（）A．設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告B．制作植物標(biāo)本C．作好調(diào)查記錄D．作好歸納整理答案：B22.（2023·福州學(xué)業(yè)考）今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土?！窘馕觥勘绢}通過度析沙塵是天氣的檢測(cè)過程，考察五點(diǎn)取樣法的應(yīng)用．（１）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染限度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的沙塵天氣的有無(wú)作為變量．來(lái)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（２）五點(diǎn)取樣法是先擬定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相同的點(diǎn)作為樣點(diǎn)．（３）分析圖中天氣狀況可知，沙塵天氣時(shí)塵埃粒子數(shù)最多，晴天時(shí)較少，雨后最少．（４）探究某處塵埃粒子數(shù)量時(shí)，不能只放置一片特制的載玻片來(lái)收集塵埃粒子，應(yīng)放置多片載玻片，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差．答案：（１）沙塵天氣的有無(wú)（２）Ｃ（３）沙塵（４）不準(zhǔn)確偶爾性太大23．（2023·威海學(xué)業(yè)考）科學(xué)探究通常涉及：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)行計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題。(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦不久就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉€(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體、明確？()A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？B．鼠婦爬走是由于環(huán)境變明亮了嗎？C．鼠婦爬走是由于搬動(dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？(2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問題。()A．將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。B．將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。C．將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。(4)實(shí)行實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，立即再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照。這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。。(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀測(cè)試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。試管與燈的距離（厘米）10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：答案：(1)A(2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度(3)C(4)量取清水要另取一個(gè)量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）(5)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)24.（2023·福州學(xué)業(yè)考）一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)提成兩組，每組8只。甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖3。（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：電腦輻射對(duì)_______________的身體有沒有傷害？（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)立的變量是()A．電腦游戲種類B．電腦是否開機(jī)C．大鼠的身體狀況（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠，目的是。（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。（5）數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？。【解析】（1）根據(jù)題中材料可知本實(shí)驗(yàn)要探究電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體是否有傷害；（2）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同，只是“甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)電腦前，”這一點(diǎn)不同，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是電腦是否開機(jī)；（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶爾因素的影響，減少誤差；（4）由圖