語文蜀道難用

蜀道難唐·李白學習目標知識與能力：

1.了解本詩的寫作背景，掃清文字障礙，熟讀成誦；2.鑒賞本詩的藝術(shù)特色，掌握本詩重點詩句的深刻含義和用典。

過程與方法：

1.整體感知全詩的感情基調(diào)，疏通大意；2.把握全詩的行文脈絡(luò)；3.結(jié)合詩歌內(nèi)容講解誦讀要求。

唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。

初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰”。初唐成就最高的是陳子昂。

盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩。盛唐成就最高的是兩位著名詩人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白詩派”（元稹、白居易）和“韓孟詩派”（韓愈、孟郊、賈島、李賀）。白居易的敘事詩《琵琶行》和《長恨歌》廣為傳誦。

晚唐時被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。關(guān)于唐詩：蜀道之難，難于上青天詩仙李白走近作者李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之美譽。詩風雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國詩歌史上繼屈原后又一偉大的詩人，與杜甫并稱“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進酒》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。

唐代大詩人李白，小時候就很機靈。七八歲上，他父親為了給兒子起個好名，便和他一起對詩，試一試孩子的才華。李父起頭吟道：“春風送暖百花開，迎春綻金他先來”。李母對了一句：“火燒杏林紅霞落”。話音剛落，機靈的兒子便指著院中盛開的李花，朗聲接道：“李花怒放一樹白”。李父聽了拍手叫絕，連夸兒子有詩才。他覺得兒子這句詩的頭一個字正是自家的姓，而且李花潔白如雪，很有情味，于是給兒子起名叫“李白”。李白起名經(jīng)典評論筆落驚風雨，詩成泣鬼神（杜甫)李杜文章在，光焰萬丈長(韓愈）千古一詩人（杜荀鶴)言出天地外,思出鬼神表.(皮日休)酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。-----余光中

古體詩常識簡介：本詩是一首七言樂府詩。樂府本是漢武帝時開始設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓練樂工，以備朝廷祭祀、宴饗或舉行其他儀式時演奏；另一任務(wù)是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風俗”。后來其含義逐漸演變，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。明背景，知常識本詩大約作于唐天寶初年，是詩人在長安時為送別友人入蜀而作?！笆竦离y”，古樂府舊題。樂府詩樂府原是漢武帝設(shè)立的專門掌管音樂的官署，因兼及收集和創(chuàng)作民間詩歌和樂曲，后遂稱這類詩歌為“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府除要求配樂歌唱外，其形式與古體詩沒有區(qū)別。后世將魏晉和唐代及其以后詩人擬樂府寫的詩歌（雖不入樂）稱為樂府詩?！妒竦离y》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險峻的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔心。賞詩方法讀：傾情誦讀，整體感知。

悟：感受形象，體味意境。

品：咀嚼涵泳，品味語言。

1.知人論世（詩人生平、創(chuàng)作背景、風格流派）2.涵詠誦讀（聯(lián)想和想象、理解詩意，把握意象、品味語言，感受情懷、領(lǐng)悟主旨）課文朗讀1.

選擇讀音準確的一項：（）A.

噫吁嚱（yixūxi）魚鳧（fú）秦塞（sè）縈繞（yíng）B.

石棧（zhàn）猿猱（náo）

捫參（shēn)崢嶸（zhēngróng）C.

撫膺(yīng)巉巖（chán）飛湍(chuán)咨嗟（zījiē）D.

喧豗（huī）砯崖（bīng）崔嵬（wéi）吮血（shǔn）詩詞線索問題研討課文分析詩的線索：這首詩是按由古及今的思路，由秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難?！笆竦离y，難于上青天”在詩中三次出現(xiàn)，是不是簡單的重復？為什么？不是，是一詠三嘆：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。①危：高。②于：比。③何：多么。④當：擋。⑤鉤連：溝通相連。⑥回：使動用法，使……回轉(zhuǎn)；回旋。⑦度：越過。

第一段第一段自然段：一層：總寫蜀道之難；二層：蜀道的歷史、地貌、來由；三層：蜀道的高危。第二自然段：蜀道之險。第三自然段：蜀中戰(zhàn)禍之烈。詩一開篇極言蜀道難有何作用？點明主題，為全詩奠定雄放的基調(diào)。寫蜀道難，為什么要引用傳說中的蠶從、魚鳧的開國和五丁開山？表達了詩人的什么愿望？明確：引用遠古蜀君開國是敘述蜀國長期閉塞的狀況；五丁開山的傳說是說明蜀道的來由，表達詩人改造自然的強烈愿望，贊揚神力和開路者的勇力，贊揚勞動人民改造自然的勇敢精神。這一段的第三層詩人是如何把想象、夸張和反襯融為一體的？明確：這幾句主要是寫山勢的高危，突出路之難行。先用想象和夸張寫山之高，水之險；又用“黃鶴飛不過去，”“猿猱攀不上去”來反襯山勢的高危驚險。接著又用想象，人在高危的蜀道上行走，是從星星中穿過，還可以用手觸摸到星星！細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川上下對舉虛實結(jié)合黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援襯托、夸張青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。細節(jié)描寫夸張1．從歷史故事、神話傳說的角度極言蜀道之難。

2．從山勢高危的角度寫蜀道之難。

3．從行人的角度寫蜀道之難。小結(jié)第一段“上有”四句寫的是蜀道的整體形象，“青泥”四句寫的是青泥嶺的情況點面結(jié)合①但：只。②從：跟隨。③凋：使動用法，使……凋謝。④去：離。⑤盈：滿。⑥倚：靠，。⑦湍：急流。⑧砯：擬聲詞。第二段1．詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的?神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。2．“連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。詩人給這個“畏途”營造了怎樣的氣氛？“但見”四句渲染凄涼氣氛，“連峰”四句渲染驚險氣氛。

①夫：人。②當：擋。③匪：同非。④朝……，夕……：互文見義。⑤雖：雖然。⑥長：深深。第三自然段：寫蜀中劍閣易守難攻的險要地勢，易發(fā)生戰(zhàn)禍，表達詩人對國家命運的關(guān)切（主旨）。這一段寫蜀中劍閣的寓意何在？明確：從歷史回到現(xiàn)實，從寫景轉(zhuǎn)而言志。說明四川是個易守難攻的地方，如果有野心的叛亂者與朝廷對抗，發(fā)動戰(zhàn)爭，朝廷的軍隊很難攻進蜀中平定叛亂者，因而就會造成“暴尸山野，流血遍地”的戰(zhàn)亂局面。表明詩人對國家命運的關(guān)注。這首詩的藝術(shù)特色（１）善于把想象、夸張和神話傳說融為一體，豪放飄逸。（２）發(fā)展了樂府古題，字數(shù)參差錯落，句子長短不一?！笆竦离y”這樣一個難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動人?李白之所以描繪得如此動人，還在于他融貫其間的浪漫主義激情。詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想、感受。那飛流驚湍，奇峰險壑，賦予了詩人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。詩人善于把想像、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰：“上有六龍回日之高標”；狀道之險阻，則曰：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”……詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想像，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛看到詩人那“落筆搖五岳，笑傲凌滄州”的高大形象。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，千金散盡還復來。豪放飄逸瑰麗拓展：背背李白的詩飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

送友人入蜀見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，何必問君平。

君平：漢代的隱仕，后來在成都占卜算命為生。比較《蜀道難》與《送送友人入蜀》的異同點比較閱讀

聽說從這里去蜀國的道路，崎嶇艱險自來就不易通行。山崖從人的臉旁突兀而起，云氣依傍著馬頭上升翻騰。

花樹籠罩從秦入川的棧道，春江碧水繞流蜀地的都城。

你的進退升沉都命中已定，用不著去詢問善卜的君平。

送友人入蜀見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，何必問君平。相同點：都是寫蜀道的驚險難行，都是借景抒情。不同點：（１）體裁不同：《蜀》詩是樂府古題，《送》詩是五言律詩。（２）主旨不同：《蜀》詩是借蜀道的高危，表達了對國事的憂慮與關(guān)切?！端汀吩娛墙枋竦赖钠D險，表達詩人對友人的規(guī)勸，說明仕途的艱險，不要過于追求仕途功名?！耙娬f蠶叢路，崎嶇不易行”：送別友人時親切叮囑：蜀道難行。以平緩語調(diào)說出，似好友間娓娓而談。真摯