口語交際 自我介紹教學(xué)設(shè)計2020年部編版小學(xué)語文第八冊四年級下冊教案

口語交自我介紹教學(xué)目1.交流和朋友相處的方法。2.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。3.分類整理小組意見，有條理地匯報。教學(xué)重根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。教學(xué)難分類整理小組意見，有條理地匯報。教學(xué)過一、范例激趣，導(dǎo)入課題1.小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認識他嗎？我們讓他自己介紹一下屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）我叫王陸雨，今8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個名字？2.老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎媒體配音評價興認識你3.和別人初次見面我們常常需要向別人作自我介紹面對不同的情況自我介紹應(yīng)該也有所不同。想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方音響亮有禮貌；說話要完整通順可以跟別的小朋友說得不一樣聽的時候更要虛心認真這樣你才會給人留下深刻的印象今天我們將評出自我介紹的大大方方獎聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎獎勵標(biāo)志分別為□△○☆

）看誰得到的獎最多。今天，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹（板書：自我介紹）二、合交流，嘗試際

1.為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）2.能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。3.各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹生評議。三、創(chuàng)情境，活化際1.生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：（1）剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。（2）應(yīng)聘校報記者，負責(zé)人讓你介紹一下自己。（3）報名參加電視臺“我是小歌手”節(jié)目，導(dǎo)演請你作自我介紹。（4）去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。2.面對不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。（板書：對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）3.選擇一個情境試著自我介紹介紹前想想要向誰介紹自己介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？下面以第一個情境為例：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。明確：要向誰介紹自己？（全班同學(xué)）介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）介紹時需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚示例課件出示10大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx學(xué)四年級學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去

借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了哭受同學(xué)欺負哭考試不好哭看書看到感人處鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！币f我不愛的，就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。4.按8人一組自由組合擇給定的不同場合分組輪換角色練習(xí)交際。四、評激勵，養(yǎng)成慣自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項全得的貼額頭。五、聯(lián)實際，拓展伸1.想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？2