名師(同步導(dǎo)學(xué))-擬行路難(其四)分析課件

擬行路難(其四)考點(diǎn)梳理自測(cè)感悟自主高效預(yù)習(xí)二、文言知識(shí)固定句式安能行嘆復(fù)坐愁(“安能”可譯為“怎么能”)心非木石豈無感(“非……豈無……”可譯為“不是……怎么能沒有……”)探疑解惑思本究源課堂合作探究一、作家作品鮑照(約415～470)，中國(guó)南朝文學(xué)家，字明遠(yuǎn)，祖籍東海(今山東郯城西南，轄區(qū)包括今江蘇北部)，久居建康(今南京)，出身寒微。曾任秣陵令、中書舍人等職，后為臨海王劉子頊前軍參軍，因此又稱“鮑參軍”。后子頊起兵失敗，照為亂兵所殺。他的詩(shī)歌內(nèi)容豐富，題材廣泛：有描寫游子思?xì)w、思婦、思親人的詩(shī)；有描寫怨婦、棄婦的詩(shī)，如《代白頭吟》；有表現(xiàn)戍邊將士報(bào)國(guó)豪情或厭戰(zhàn)情愫的邊塞詩(shī)，如《代出自薊北門行》；有表現(xiàn)建功立業(yè)、抒發(fā)寒門志士備受壓制的痛苦，傳達(dá)寒門志士慷慨不平的呼聲，鞭撻門閥制度的抗?fàn)幘竦脑?shī)歌，如《擬行路難》組詩(shī)十八首；此外，鮑照還學(xué)習(xí)吸收樂府詩(shī)的精髓，發(fā)展了七言詩(shī)，創(chuàng)造了以七言為主的歌行體，充實(shí)了七言體的形式，平仄變化更加自由。鮑照與謝靈運(yùn)、顏延之并稱“元嘉三大家”，以樂府詩(shī)創(chuàng)作聞名詩(shī)壇。杜甫評(píng)價(jià)：“清新庾開府，俊逸鮑參軍?！倍?、背景資料瀉水流淌照人生。鮑照生活的時(shí)代，正是門閥制度興盛的時(shí)期。在門閥制度下，選拔官員并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門第的高下，血統(tǒng)的貴賤。因此，寒門庶士極少獲得任職高官的機(jī)會(huì)。于是產(chǎn)生了“上品無寒門，下品無世族”的奇特現(xiàn)象。門閥制度成為阻擋寒門庶士通向仕途、實(shí)現(xiàn)人生理想的一堵難以翻越的高墻。鮑照出身低微，受盡了歧視和打擊，“才秀人微，取湮當(dāng)代”?？沼幸磺粺崆?，卻報(bào)國(guó)無門，不得不在壯志未酬的遺恨中虛度年華，故其作《擬行路難》十八首“歌詠人世的種種憂患，寄寓悲憤之情”。三、相關(guān)知識(shí)漢樂府指由漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。這些詩(shī)，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫做“歌詩(shī)”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩(shī)，亦稱“樂府詩(shī)”。漢樂府的特點(diǎn)：①敘事性強(qiáng)；②能調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)手段來描寫人物；③形式自由和多樣。有四言、五言、雜言；④不少作品有豐富多彩的幻想，具有浪漫主義色彩；⑤語言樸素自然而帶感情。句段分析開頭兩句用比喻的方法表明事物各有不同的發(fā)展方向。三、四句中詩(shī)人認(rèn)為人的命運(yùn)各有不同，不能空自惆悵。五、六句寫借酒澆愁，但滿懷的悲愁豈是幾杯酒能驅(qū)散的？最后兩句連用七言，如滔滔江水奔涌而出，將詩(shī)人隱忍負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。1．借物起興，感慨遙深。詩(shī)人用瀉水流淌這一自然現(xiàn)象作為比興，引出對(duì)人生的無限感慨。讀之，似乎詩(shī)人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，他是用反嘲的筆法來抨擊不合理的門閥制度：地，豈是平的？瀉水于地，難道不是依照各自高下不同的地勢(shì)而流向各方嗎？一個(gè)人的遭際，猶如瀉水置地，也是由出身的貴賤、地位的高低決定的。2．反詰有力，詩(shī)情跌宕。前四句言不當(dāng)愁，接下去寫借酒澆愁。然而，滿懷的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？于是，詩(shī)人擊節(jié)高歌，唱起了凄愴的歌。面對(duì)如此不合理的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人“心非木石豈無感”？理智的勸慰、酒的麻醉，難道就能使心如槁木嗎？當(dāng)然不能！全詩(shī)的感情至此達(dá)到高潮。緊接著以“吞聲躑躅不敢言”一句急轉(zhuǎn)直下，將詩(shī)人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。1．第一、二句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？ 運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法。作者以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人。“水”的流向，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門第決定的。起首兩句，通過瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令人驚異的氣勢(shì)。正如沈德潛所說：“起手萬端下，如黃河落天走東海也?！边@正曲折地表達(dá)了詩(shī)人由于激憤不平而一瀉無余的心情。2．第三句寫“人生亦有命”，從詩(shī)歌本身看，作者對(duì)“命”有怎樣的看法？ 第三句中“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者并沒有直面人間的不平而去吶喊，而是以“人生亦有命”的宿命論觀點(diǎn)來解釋社會(huì)與人生的錯(cuò)位現(xiàn)象。這里表面上是認(rèn)命了，實(shí)際是對(duì)不公平社會(huì)發(fā)出憤怒的控訴。3．結(jié)合全詩(shī)，體會(huì)“安能行嘆復(fù)坐愁”“心非木石豈無感”這兩個(gè)反問句在表現(xiàn)詩(shī)人情感變化過程中所起的作用。 第一個(gè)反問句“安能行嘆復(fù)坐愁”是說不應(yīng)當(dāng)發(fā)愁，應(yīng)該自我寬解，心胸開闊，似乎詩(shī)人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，他是用反嘲的筆法來抨擊不合理的門閥制度。第二個(gè)反問句“心非木石豈無感”又表示人非木石，豈能無情？滿懷悲愁面對(duì)著不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人“心非木石豈無感”？理智的勸慰、酒的麻醉，難道就能使心如槁木嗎？當(dāng)然不能，全詩(shī)的感情在這句達(dá)到高潮。事物形象有些作品以某種事物為具體描寫對(duì)象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩(shī)來看，即把詩(shī)人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象，如常見詠物詩(shī)中的梅、竹、松等。方法指津1．熟記特定物象的象征意義。2．鑒賞一般物象時(shí)結(jié)合作者的處境、身世、理想抱負(fù)等，分析作者所塑造形象的象征意義。3．抓住物象的特征及作者寄寓的情感。一般特定形象的內(nèi)涵①以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。②對(duì)月思親引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。③以折柳表惜別?！傲薄傲簟敝C音，折柳有相留之意。④以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露是高潔的象征。⑤以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。⑥梅花象征傲霜斗雪，不怕打擊挫折、純凈潔白。⑦蓮表達(dá)愛情。由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。⑧梧桐，凄涼悲傷的象征。⑨鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑩鷓鴣鳥，離愁別緒。即學(xué)即練1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。子規(guī)【注】[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。答案：本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催人歸去，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”“已斷腸”，表達(dá)出思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。2．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。梅花崔道融數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看，朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。本詩(shī)前四句描繪了梅花怎樣的形象？點(diǎn)撥：梅花的形象即包含其外形特征又包含其精神品質(zhì)。答案：詩(shī)歌前四句描寫了梅花初綻，潔白如雪的形象。她孤高絕俗，不畏寒霜，淡淡的香氣中蘊(yùn)含著錚錚氣韻，連畫家都難以淋漓盡致地表現(xiàn)。3．閱讀下面的元詩(shī)，然后回答問題。秋蓮劉因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲誰通？不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。擬欲青房①全晚節(jié)，豈知白露已秋風(fēng)。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空?！咀ⅰ竣偾喾浚荷徟?。首聯(lián)和頷聯(lián)寫了秋蓮哪些特征？請(qǐng)用自己的話作