有關(guān)聲音的大班科學(xué)教案怎么寫（精選范文5篇）

PAGEPAGE1有關(guān)聲音的大班科學(xué)教案怎么寫（精選范文5篇）【篇一】有關(guān)聲音的大班科學(xué)教案：聲音一、活動目標(biāo)：1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。二、活動準(zhǔn)備：1、大鼓一面，大米、豆子，串鈴、響板、碰鈴等樂器。2、錄音機(jī)、磁帶三、活動過程：（一）聲音的產(chǎn)生①請幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎？（聽見了），用什么聽見的？（耳朵）敲鼓，什么聲音（鼓聲），耳朵真能干。②聲音是從哪里發(fā)出的？喉部經(jīng)聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的③出示鼓？（敲）聽見了聲音，（摸）鼓面振動，產(chǎn)生聲音。幼兒手摸喉部，不發(fā)出聲音（沒有什么感覺）手模喉部，問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動（二）小實(shí)驗1、讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗，并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的？（敲、碰、敲擊、打等）讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實(shí)驗結(jié)果。2、情境表演大米（由老師扮演）："小朋友們，我是大米，我可是個舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀？"把大米放在鼓上，放音樂《拔根蘆柴花》，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因為鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。（三）分辨聲音1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。樂音：好聽、舒服、愉快噪音：難聽、刺耳2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是樂音？什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護(hù)聲帶，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。（四）使用聲音教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演?！酒坑嘘P(guān)聲音的大班科學(xué)教案：怎樣減少噪音活動目標(biāo)：1、通過探索引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。2、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣，發(fā)展幼兒動手動腦的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆活動過程：1、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。提問：你聽到了一些什么？這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？你們有什么辦法減少這些噪音？2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。小組討論、講述自己的操作活動哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較??？哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大？你們喜歡聽哪種？為什么？3、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題?！酒坑嘘P(guān)聲音的大班科學(xué)教案：聲音魔箱活動目標(biāo)：1、對聲音感興趣，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。2、初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音?；顒訙?zhǔn)備：1、自制"聲音魔箱"一只，內(nèi)有一些容易發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會發(fā)聲的動物玩具等等。2、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。3、錄有多種聲音的磁帶。活動過程：1、歌唱、傾聽活動：周圍世界隨意的聲音。（1）復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美好與神奇。（2）教師：聲音的本領(lǐng)可大了，不僅能告訴我們誰來了，還能告訴我們發(fā)生了什么事?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音？2、摸箱觸物游戲，體驗猜測聲音的樂趣。（1）（出示"聲音魔箱"）教師：聲音真是我們的好朋友，看！這里有一個"聲音魔箱"。請你上來隨便摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，下面的小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。（2）請3～4位幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說說自己的聽辨理由。3、操作活動，繼續(xù)感受不同的聲音，了解物體的振動會發(fā)出聲音。（1）教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個人發(fā)不出，需要小朋友的幫助。請你們?nèi)ピ囋嚳?，說說自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。（2）請幼兒逐個用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。而且，在觀察中了解物體的振動會讓物體發(fā)出聲音。4、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？（1）組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音（如：放鞭炮聲、救護(hù)車聲、水流聲、嘈雜的人聲、琴聲等等）。說說自己喜歡聽到什么聲音？不喜歡聽到什么聲音？為什么？（2）幼兒自由交流：自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音，特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時，是什么感覺？（不舒服、心煩、害怕等等。）5、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽噪音。（1）教師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。經(jīng)常聽噪音，耳朵會變聾，還容易得心臟病。（2）引導(dǎo)幼兒積極討論。小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開那里。）幼兒園里有沒有噪音呢？（小朋友下課以后大聲吵鬧的聲音。）在幼兒園里，小朋友什么時候可以發(fā)出熱鬧的聲音？什么時候應(yīng)該發(fā)出輕輕的聲音？（游戲時可以熱鬧，看書、學(xué)習(xí)或休息時應(yīng)該安靜，平時應(yīng)該輕聲講話。）6、教師小結(jié)并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。（1）教師：不同的場合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚；人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場合來確定聲音的輕或響。（2）一分鐘輕聲交流時間，在學(xué)會控制音量禮儀的喜悅中結(jié)束活動?！酒摹坑嘘P(guān)聲音的大班科學(xué)教案：怎樣讓紙發(fā)出聲音目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備：1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。2、記錄紙和筆。過程：1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音？2、幼兒嘗試操作和紙做游戲每四名幼兒一組，各組進(jìn)行比賽，在同一時間完成，看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。讓幼兒自己動手來實(shí)驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實(shí)驗的結(jié)果。幼兒自己取紙實(shí)驗開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。3、分享實(shí)驗結(jié)果聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎么辦？展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實(shí)驗過程，大家進(jìn)行驗證。4、老師小結(jié)幼兒驗證的方法。5、結(jié)束：生活中有很多東西會發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。【篇五】有關(guān)聲音的大班科學(xué)教案：音樂與噪音活動目標(biāo)：通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。重點(diǎn)：通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。難點(diǎn)：通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、棉花、香煙、瓶子2、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片活動過程：1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音聽樂音說感受--聽了這些聲音你感覺怎樣？（聽噪音，想想說說）剛才你聽到了什