初一上學(xué)期自我鑒定

初一上學(xué)期自我鑒定_自我鑒定初一

轉(zhuǎn)瞬間，討論生生涯的第一個學(xué)期立刻就要過去了，在這個學(xué)期里，相對于本科階段，我從心理上、生活上有了特別大的變化，其中很多以前的隱形問題漸漸暴露了出來，例如自律性差，生活不規(guī)律等，但是也同時確定了自己的一些優(yōu)點(diǎn)，例如團(tuán)結(jié)同學(xué)，擅長創(chuàng)新。首先，要感謝薛教師的敦敦教導(dǎo)，每個星期六大家一起去友情校區(qū)參與講座，薛教師幾次講話，讓我深受啟發(fā)，為討論生的學(xué)習(xí)注入了強(qiáng)勁的動力。這個學(xué)期最要感謝的就是劉媛博士對我們研一同學(xué)們無微不至的關(guān)心，尤其是在學(xué)期中我有一次崴傷了腳，劉媛博士屢次幫我買藥，關(guān)注我的傷情，李微山同學(xué)還幫我?guī)э?，這些都令我非常感動，大家對我的幫忙我都會銘刻在心。這個學(xué)期主要以學(xué)習(xí)課程為主，回憶這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，談不上刻苦，也還算較為仔細(xì)對待，盼望在期末考試中取得好的成績，為以后的科研打好根底，開好頭。通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距

假如說大學(xué)生都是天之驕子，那么應(yīng)屆討論生新生尤其是外?？既氲男律?，經(jīng)過寒窗苦讀、考研的浴血奮戰(zhàn)后進(jìn)入目標(biāo)中的學(xué)校，胸中更是會激起潛在的澎湃感。新的學(xué)年新的環(huán)境，大家或多或少都會在心中對將來生活有一個期盼和企盼。但是有局部同學(xué)對新的生活期望太高，當(dāng)經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)、生活后，漸漸發(fā)覺心中描繪的那個完善形象在一點(diǎn)一點(diǎn)的隕落?，F(xiàn)實(shí)總是不那么盡如人意，當(dāng)抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距漸漸凸顯出來，就會產(chǎn)生迷茫和失落感，嚴(yán)峻的甚至自暴自棄、不思進(jìn)取、混天度日，從而影響生活工作學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)上的困惑

考上討論生的同學(xué)大多是原來學(xué)校的優(yōu)秀者，在本科的班級中處于成績的領(lǐng)跑地位。但是在新的學(xué)習(xí)階段里，有一局部同學(xué)心中萌發(fā)出一股焦慮，這么多學(xué)習(xí)好的人聚攏在一起，我能行嗎?我會不會成為那個最終一名?這是對自己很不自信的表現(xiàn)。另在開學(xué)教育上校領(lǐng)導(dǎo)介紹討論生畢業(yè)所需到達(dá)的畢業(yè)論文質(zhì)量要求，在相當(dāng)一局部同學(xué)看來，這么高的要求自己能否完成，我要是寫不出那么高水平的畢業(yè)論文、未能在指定刊物上發(fā)表，是否就意味著我無法如期拿到學(xué)位證書和畢業(yè)證，到時何以面對家中父老、廣闊同胞!

三、力量上的擔(dān)憂

力量包括許多種，與人溝通力量、電腦使用力量、英語聽說讀寫說力量等，特殊是是否具有職業(yè)上的力量。許多人覺得自己不夠優(yōu)秀，想要盡快加強(qiáng)這方面力量的培育，但是千絲萬緒又從何處入手?這多少有點(diǎn)急功近利的心態(tài)在里面。但是也有一局部人未意識到自己需要加強(qiáng)這些方面上的培育，現(xiàn)在吃好、玩好，在學(xué)習(xí)上別掛科就OK了!

四、對就業(yè)的迷茫

除少局部人將來連續(xù)讀博外，大局部人在三年后就要面臨就業(yè)問題。據(jù)了解，考研的一局部同學(xué)在大四時潛心苦讀，并未關(guān)懷和接觸過查找工作的問題。因此，如何得到聘請消息，如何做好應(yīng)聘時的預(yù)備等一系列問題對許多同學(xué)來說都是盲點(diǎn)?；蛟S現(xiàn)在考慮這個問題顯得有些為時尚早，但這的確是一個不得不值得關(guān)注、且將來會有越來越多的同學(xué)關(guān)注的話題。由于現(xiàn)在就有同學(xué)問我，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站怎么登陸，想去聽聽某個公司的宣講會。

五、解決方法

形成這些因素許多，包括家庭因素、社會因素，以及個人因素。其中有些因素是我們無法轉(zhuǎn)變的，只能去調(diào)和。

概括起來以上一些問題的解決方法其實(shí)是我們也時常掛在嘴邊的一些話：思想上提高熟悉、心理上進(jìn)展適當(dāng)疏導(dǎo)、情感上投入更多關(guān)心、學(xué)習(xí)和工作上多多指導(dǎo)。用同學(xué)們簡單承受的方式進(jìn)展思想教育;引導(dǎo)同學(xué)化壓力為動力，宣揚(yáng)同學(xué)之間相互關(guān)懷、互幫互助，少些摩擦多些忍讓，共同進(jìn)步;利用我們所把握的及能搜尋到的豐富的資源，盡可能的讓同學(xué)們辯清方向，少走彎路。

以上都是與同學(xué)接觸、談天時的一些感覺及想法，可能會有一些遺漏，我想研二、研三的師兄師姐們作為過來人，站在比我們高的高度上看討論生學(xué)習(xí)生活，或許會有另外一些我們現(xiàn)在還未體會到的感受與指導(dǎo)性的見解。

大一上學(xué)期個人鑒定

、這個學(xué)期完畢了。在這個學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比擬好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向教師請教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)規(guī)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成教師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比擬好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。

雖然取得了比擬好的成績，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

copy別人的!

到了大三，就真正轉(zhuǎn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)，第一次同時面對五六門重要課程，剛開頭真感覺畏懼，可怕自己應(yīng)付不來，不過經(jīng)受以后回頭想想，其實(shí)實(shí)際學(xué)習(xí)過程也沒有原先想象的困難。最大的感想是要同時學(xué)好幾門專業(yè)課，必需從開頭就抓緊，一步一步有始有終地走到最終。

大一大二一般一學(xué)期較重要的或難學(xué)的課程就兩三門，以前平常若跟不上教師常常就實(shí)行課后自學(xué)的方式，由于課程門數(shù)不多，所以應(yīng)付得來，特殊是考前兩三個星期集中式的學(xué)習(xí)，可以讓自己對原本一無所知的課本有肯定程度的理解，應(yīng)付考試游刃有余，當(dāng)時很是竊喜。不過拿到大三的課程表，我就知道用以往的學(xué)習(xí)方法是不行能兼顧全部課程的，于是剛開學(xué)我和宿舍同學(xué)就立馬進(jìn)入狀態(tài)，勤快得每天往自習(xí)室跑。上課效率也比以往有很大改善，盡量大得從教師那汲取學(xué)問，因此課后的時間能夠解決幾門課的復(fù)習(xí)和整理。提高上課效率很實(shí)際的一個方法就是坐在前排。

下面我簡潔介紹一下自己的一些課程的學(xué)習(xí)心得：

熱工：這是一門比擬繁瑣的課程，公式多，概念多，上課仔細(xì)跟著教師學(xué)一遍重要學(xué)問點(diǎn)是必要的，更重要的是課后的總結(jié)和消化。每學(xué)完一節(jié)或一章，都要認(rèn)真得溫習(xí)一遍課本內(nèi)容，把重要的概念和公式寫在紙上，然后通過例題及作業(yè)題進(jìn)展穩(wěn)固，就能對學(xué)問有比擬系統(tǒng)和清楚的熟悉。

自控：這門課沒有太多的背記，更多的是理解，所以上課仔細(xì)聽講顯得非常重要，由于課后單靠自己自學(xué)可能比其它課程困難。抓住這門課程的整體脈絡(luò)有助于對其學(xué)問的熟悉和理解。作業(yè)肯定要仔細(xì)做，教師布置的題一般都很典型，涵蓋有各個學(xué)問點(diǎn)，對課本內(nèi)容的穩(wěn)固和消化很有好處。

信號：教師總是說這是一門專業(yè)課中的數(shù)學(xué)課，學(xué)完以后感覺很有道理，它好像和其它課程都有聯(lián)系。雖然這是門選修課，但很有學(xué)的必要。教師說過，在學(xué)每個學(xué)問點(diǎn)之前，都要站在高處先看看它的用處及和以前所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系，以便對其有總體的熟悉，這樣有助于后續(xù)的學(xué)習(xí)。這是一門比擬難學(xué)的課程，在學(xué)習(xí)過程中不行避開的會遇到許多問題，但是留意千萬不要放棄，跟好教師的步伐，當(dāng)學(xué)問無法貫穿把握時，先忍一忍，連續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，前后學(xué)問的聯(lián)系會促進(jìn)你對學(xué)問的消化，所以不要太焦急，信任自己總會搞懂的。

微機(jī)：這門課我學(xué)得很皮毛，常常聽不懂教師上課的內(nèi)容，課下看書看得也很頭痛，直到考前幾天的學(xué)習(xí)，才對它有肯定的理解，不過學(xué)得也很淺薄，只能應(yīng)付考試。明顯這門課特別重要，要學(xué)好也比擬難，需要進(jìn)展較深入的討論和上機(jī)實(shí)踐。

過參：這門課偏向于文科性質(zhì)，主要是記，不太涉及計算，學(xué)得很淺，但好像與實(shí)際聯(lián)系最大，假如只是應(yīng)付考試，平常不用花太多時間。

總之，上大三后，要讓自己勞碌起來，踏踏實(shí)實(shí)得走好每一步。上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)總結(jié)，把重要學(xué)問點(diǎn)都記在紙上，讀書就是把一本書讀薄的過程，當(dāng)你學(xué)完一門課，把一本厚厚的書變?yōu)槭畮讖埣埖臅r候，會有很大的成就感。

以上都是自己個人的一些學(xué)習(xí)體會，盼望對大家能有幫忙。

上學(xué)期間自我鑒定

自我鑒定的范文：大一已經(jīng)完畢了，時間過的真快??！我將成為一個大二的學(xué)生，總覺得時間來的太快，我還沒預(yù)備好?，F(xiàn)在的我能做些什么，對將來一無所知，布滿了迷茫，有的時候覺得我的人生真迷茫，至少從誕生到現(xiàn)在是這樣子的。我不知道當(dāng)我對我的生活很迷茫的時候，其他人是什么樣子的，和我一樣嗎？應(yīng)當(dāng)不會吧！或許這樣的人也是存在的，而且還是一群人。我該怎么辦呢？真的要這樣下去嗎？這是我想要的嗎？我想不是這樣子的。

其實(shí)我也很感謝大一這一年來我得到的收獲，感謝身邊的人事，讓我懂得社會不是想象中的那簡潔的，自己還要學(xué)會去適應(yīng)。你看到的人也不是你看到的樣子，或許有時候你覺得一年來你了解了一個人，而且自以為是和自己很熟和自己很好的朋友，其實(shí)事實(shí)遠(yuǎn)比你想象的還要簡單！原來大學(xué)真的是半個社會，我現(xiàn)在真的有點(diǎn)明白了，盼望現(xiàn)在還不算晚。我知道自己很稚嫩很單純，但是這一刻我覺得我有點(diǎn)長大了，而且我也盼望我要始終都在成長，或許我現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)去埋怨利用我的人，相反我要感謝她們告知我社會就是那么殘忍，要生存就要強(qiáng)大！但是我不想像她們一樣利用別人，用到你的時候?qū)δ闾厥鉄岢?，不用你時一腳把你踹開。雖然我沒有被別人踹開，但是被人利用的感覺真的很不好，我已經(jīng)有這種難受的體會了，我不盼望把它再帶個別人?；蛟S我太和善了，又或許我接觸的太少了，但不管怎樣我此刻就是這樣想的，我盼望我以后也能夠這樣想。

現(xiàn)在的我很想規(guī)劃一下自己這一年的學(xué)習(xí)