小班語言活動(dòng)教案40篇安全

小班語言活動(dòng)教案40篇安全

《小班語言活動(dòng)教案40篇安全》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以

對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動(dòng)教案40篇安全！

（1）小班下學(xué)期語言教案《喇叭花電話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若

干。

活動(dòng)過程：

1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了？

喳喳喳，又有誰來了？

2、欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法？

3、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什么？故事中有誰？

B．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎？為什

么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

4、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰打電話？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

教學(xué)反思：

我覺得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂的互動(dòng)，孩子過于拘謹(jǐn)，

在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣

裙，在這個(gè)過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的

彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對幼兒在回答過程

中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充

分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對于本次活動(dòng)會(huì)更加成功!

（2）小班安全教育教案《我們不玩火》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2、濕毛巾、滅火器

【活動(dòng)過程】

一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤

干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林

等。

二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火

源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過

程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊

香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙

張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正

確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并

懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲

滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時(shí)要用濕

毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。

三、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩

子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行

滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊

思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程

來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了

怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討

論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像

后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋

下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增

強(qiáng)了防火、滅火的意識。

（3）小班安全教案《交通規(guī)則要記牢》含反思

設(shè)計(jì)背景：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼

兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩

子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特

別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩

子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可

能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我

班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。

3、愉快游戲，幼兒聽指令做動(dòng)作。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌字畫，字卡“燈”，交通規(guī)則課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅

途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?觀看課件，幼兒

觀察畫面內(nèi)容。(邊看邊提問)

1、提問：“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用

的?”

——引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;

2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎?為什么?

——引導(dǎo)小朋友說出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確

嗎?為什么?

3、提問：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過馬路?

——引導(dǎo)幼兒知道過馬路時(shí)要走人行橫道;

4、問題加深：如果沒有了紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

二、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》

——?jiǎng)偛畔惭笱髱е覀円黄鹑ヂ眯?，通過這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么?誰

能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記

牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎?我們一起來看

看吧!

1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。

2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識“燈”

3、師幼一起讀兒歌。

三、小游戲：紅燈停綠燈行

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、

4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行游

戲。

四、活動(dòng)延伸

提醒家長引導(dǎo)幼兒如何過馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識。

附兒歌：

交通規(guī)則要記牢

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，

過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目

標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了

解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)

內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的

場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行

道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解

交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而

且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我

保護(hù)意識和能力。

通過活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語言過

多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師

講解時(shí)間過長，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多

思考，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，控制好活動(dòng)時(shí)間。

（4）小班安全教案《交通安全》含反思

設(shè)計(jì)背景

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各

方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由

于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是

爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感

悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能

性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班

開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自

我保護(hù)意識和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程

一、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂

跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走

斑馬線?！?/p>

三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定

位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保

護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)

簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在馬路

上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引

導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家

長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，

以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

（5）小班安全教案《危險(xiǎn)的陌生人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關(guān)圖片4張。

2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

"小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。"(老師出示大灰狼的圖片)"大灰狼""平

時(shí)小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個(gè)他自己的

故事，我們鼓掌歡迎吧。"

(二)過程：

1、播放動(dòng)畫片《不懂安全的大灰狼-危險(xiǎn)的陌生人》吸引小朋友認(rèn)真觀看后提問：

①、大灰狼打開門遇到了誰?

②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里?

③、大灰狼最后怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢?跟陌生

人走呢?我們要怎樣做呢?

2、出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

活動(dòng)延伸：

"小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎么辦呢?"(通過情境表演，加深小

朋友的認(rèn)知。)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請

你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。(集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該

怎樣對他說?)情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說："我是你媽媽

的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"(集體討論：①你認(rèn)

識她嗎?②如果你不認(rèn)識她，能不能輕信她的話?③那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?)

五、活動(dòng)結(jié)束：

"小朋友們我們對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們

的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時(shí)候不要離開爸爸媽媽或

家人的身邊。

活動(dòng)小結(jié)：

在活動(dòng)的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險(xiǎn)的陌生人》動(dòng)畫片，引發(fā)幼

兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?陌生人"的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再

通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓

孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。我認(rèn)為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或

不要和陌生人說話"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導(dǎo)

孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起

小朋友的興趣。幫助小朋友認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判

斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)

設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

（6）小班安全教案《冬天到》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷

的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察和體驗(yàn)，豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道冬天的特征

難點(diǎn)：認(rèn)識四季的變化

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪紙：雪花

2、教學(xué)掛圖

3、幼兒用書

活動(dòng)過程

1、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話題。

問小朋友這是什么?我們在什么時(shí)候，什么地方會(huì)見到雪花?

小結(jié)：在冬天，我們這里就會(huì)下雪

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時(shí)候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時(shí)候在外面會(huì)很冷，人們要穿

很多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個(gè)健康的好寶寶。

問小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個(gè)健康的好寶寶?

小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒一年中，有四個(gè)季節(jié)分為：

春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

（7）小班語言公開課教案《夸家鄉(xiāng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2、摘樹葉，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛淮安老張集的情感；培養(yǎng)幼兒樂于分

享、熱情好客的情感

3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格

特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富

的語匯進(jìn)行表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材

料、包裝紙若干、特色雜志

活動(dòng)過程:

一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么？(第一站)帶幼兒回座位后

和幼兒一起說出我們?nèi)?/p>

二、說說是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽兒歌（第二站）

1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請幼兒說說自己認(rèn)識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎(jiǎng)問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包

裝花生（第三站）

1、玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品（花生）

2、制作包裝花生，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

3、再次強(qiáng)調(diào)樂于分享，熱情好客的情感

活動(dòng)延伸：

幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并

記錄下來活動(dòng)反思：在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，在

活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，

多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

教學(xué)反思：

在我們課題研究活動(dòng)的開展過程中，國慶節(jié)來臨之際，我們班開展了"愛祖

國、愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關(guān)愛身邊

的人。

我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長的支持與配合。由

于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠

準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長朋友的大力支持下，我們就以

老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風(fēng)

味小吃，獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過自己動(dòng)手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更

深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目

標(biāo)，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁

責(zé)任情感，對幼兒責(zé)任感意識的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無時(shí)無刻的滲透！

同時(shí)，老師、家長、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中，小朋友個(gè)個(gè)帶

家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

（8）小班安全教案《我等媽媽來接》含反思

小班安全教育教案：

我等媽媽來接

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、教師簡單介紹情境。

教師：

（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

2、教師使用木偶表演故事情景。

（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)?/p>

你去找媽媽。

妮妮：你真的認(rèn)識我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？

（3）教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人

走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

（1）情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這

時(shí)，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的

反應(yīng)。

（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽

媽。

②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，

老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，

隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不

會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（9）小班安全教案《玩具不能塞耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明

送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳

朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有

非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小

珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能

塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來

幫助我們。

溫馨提示：

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行

安全教育。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也

知道一些常規(guī)安全知識。我又順勢引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)

生。

（10）小班安全教案《著火怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識。

2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識.

活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù).

活動(dòng)準(zhǔn)備:

安全教育小故事的圖片

活動(dòng)過程:

(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與

活動(dòng)的興趣.

(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:

1、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

2、小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門;

3、小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了;

4、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?

(四)師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法.

(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

2、有陌生人敲門時(shí),不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;

3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)

警等;

4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小

結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶.

(七)活動(dòng)小結(jié):

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn),只有不去做危險(xiǎn)的事,并在面對危險(xiǎn)

時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

(八)活動(dòng)延伸:

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),在自主尋求自護(hù)辦

法后,與大人共同商討自護(hù)的辦法.

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決

問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識.

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推

進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍.從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的

效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng).

（11）小班安全教案活動(dòng)《會(huì)說話的標(biāo)志》含反思

幼兒園小班安全教案：

會(huì)說話的標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的安全標(biāo)示及其所代表的含義。

2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。

3、增強(qiáng)安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

（1）師：小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個(gè)

安全標(biāo)志，請你們說一說它們表示什么意思。

（2）幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。

（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心

觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志。今天，我們還要認(rèn)識四個(gè)新的安全標(biāo)志。

2、觀看教學(xué)掛圖

（1）第一幅圖，認(rèn)識“禁止停留”標(biāo)志

①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

③小結(jié)：陡崖很危險(xiǎn)，會(huì)會(huì)有石塊滑落，所以不能長時(shí)間停留，那么這個(gè)標(biāo)志

的意思是什么？有什么作用？

（2）第二幅圖，認(rèn)識“禁止跨越”標(biāo)志

①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個(gè)小朋友的表情怎么樣？你猜這個(gè)標(biāo)志是

什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。

③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會(huì)很危險(xiǎn)，那么這個(gè)標(biāo)志的

意思是什么呢？有什么用？

（3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志

①師：這是在哪里呢？這個(gè)人在干什么呢？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。

③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機(jī)器工作時(shí)對人體有很強(qiáng)的輻射，所以

要小心，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會(huì)用到這個(gè)標(biāo)志？

（4）第四幅圖，認(rèn)識“當(dāng)心感染”標(biāo)志

①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？

②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會(huì)感染上疾病，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思

呢？有什么用呢？

3、總結(jié)，認(rèn)識安全標(biāo)志，注意安全

師：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨

越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全

標(biāo)志的要求去做。

4、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

（1）師：剛才我們小朋友認(rèn)識了四個(gè)安全標(biāo)志，安全標(biāo)志可以提醒我們可能

會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請

你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們設(shè)計(jì)出來。

（2）幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

（3）請幼兒說一說自己畫出的安全標(biāo)志的含義。

（4）將設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼到活動(dòng)室及戶外相關(guān)場所。

教學(xué)反思：

回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也

很充分，活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整

個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一

看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安

全標(biāo)志，如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安

全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎

么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求

行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多

引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有

幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

（12）小班語言公開課教案《大床和小床的》含反思

活動(dòng)名稱：

大床和小床

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分物體的大小、顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。

2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球

和小球等

活動(dòng)過程：

一、學(xué)念兒歌《大床和小床》

1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么？誰能來說一說？家里有幾

張床？你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)小？

2、教師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的？師朗

誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。

3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師今天

準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？

4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。(在玩游戲之前

老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)

二、欣賞故事《熊大大和熊小小》

1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來聽一個(gè)有趣的故事。

2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》

3、教師：故事里說的是誰和誰？（熊大大和熊小小）熊大大和熊小小長的有

什么不一樣？熊大大喜歡做什么？熊小小喜歡做什么？熊大大喜歡的帽子是什么顏

色的？熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的？睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的？熊小

小又是怎么睡的？

三、玩一玩

1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣

的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，

現(xiàn)在我們來玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。

2、師先示范，再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對。如大兔子

用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗

給紅衣服的寶寶。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，

眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩

子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒

創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的

看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

（13）小班下學(xué)期安全教案《會(huì)說話的標(biāo)志》含反思

小班安全教育教案：

會(huì)說話的標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物

品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自

己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能

力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全

標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙

火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動(dòng)過程：

一、尋找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小

故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示

什么意思？

⑶請幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、討論安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什

么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要

求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工

作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)--教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全

標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)

和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給

大家聽。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一

日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全

的保護(hù)傘！

（14）小班下學(xué)期安全教案《窗臺、陽臺玩?！泛此?/p>

小班安全教育教案：

在窗臺、陽臺玩耍要注意

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封

閉的陽臺上玩耍。

2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過程：

1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會(huì)在陽臺上做

些什么?

教師總結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有

的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動(dòng)身體、進(jìn)行鍛煉。夏

天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2.觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯(cuò)誤的。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺上，

此時(shí)窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上

來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這

樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。

教師：這個(gè)陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應(yīng)該怎么

做才安全？

（3）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池，陽臺地上還

有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么

在陽臺上玩耍會(huì)發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？

（4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護(hù)欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳

這樣一不小心沒站穩(wěn)就會(huì)摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東

西，不小心撞上去，會(huì)受傷的。

3.引導(dǎo)幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險(xiǎn)，不能做？

教師總結(jié)：

如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應(yīng)該請大人

來幫忙。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人，如果被關(guān)在陽臺上，應(yīng)敲門請屋里的

大人幫忙開門。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲

透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒

撐起一把安全的保護(hù)傘！

（15）小班安全教案《安全標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物

品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自

己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能

力。

4、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，直到他們所代表的意義。

5、了解一些危險(xiǎn)的地方不能去，一些危險(xiǎn)的事情不能做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全

標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙

火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動(dòng)過程：

一、尋找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小

故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示

什么意思?

⑶請幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、討論安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么

用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求

行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工

作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)--教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全

標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)

和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給

大家聽。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)

里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

（16）小班下學(xué)期安全教案《交通安全》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，

知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班

幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而

活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇

到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？

（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通

過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，

紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有

車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一

只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下

來，如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極

參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得

了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中

學(xué)，在趣中練。

（17）小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《媽媽幫幫我》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、愿意用"XX幫幫我，我要……"的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的

快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

活動(dòng)過程：

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰？小朋友在做什么？

2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？

教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？

3、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？

教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自

己爬高拿還是請大人幫助好呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己

爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自

己的事情自己做好嗎？

4、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

請一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）教師：拿不到怎么辦？

你會(huì)請老師幫忙嗎？

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給

小朋友。

教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？

誰想來拿糖果？

可以請個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請求：老幫幫我，我要糖

果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒

說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲

透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒

撐起一把安全的保護(hù)傘！

（18）小班防火安全游戲教案《著火了，怎么辦？》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋

友這樣做安全嗎？

小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火

警電話119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被

濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防

員們迅速趕到你家來滅火。

4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和

嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中

到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫

離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

（四）活動(dòng)結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識

的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更有

價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如防雷、防電、防

地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

（19）小班安全教案《好燙哦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷的原因。

2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的簡報(bào)，書面紙、筆

活動(dòng)過程：

1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章，將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。教師提問：他為什

么會(huì)被燙傷?有沒有什么辦法可以避免呢?

2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷，請被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

燙傷是怎么發(fā)生的?

身體有什么樣的感覺?

你心里有什么感覺?

燙傷的地方，都做了什么處理

3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》，并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。

還有什么地方容易發(fā)生燙傷?

什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電

暖氣、電熨斗等)

針對每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如：不可以碰電暖氣、電

熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不

到的地方，洗澡時(shí)，先放冷水再放熱水)

4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。

沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。

趕快去看醫(yī)生。

不可以摳燙傷的地方。

【備注】

可提前詢問同事、家長和朋友，有沒有曾經(jīng)被燙傷的人，如果有，愿不愿意和幼兒

來說說他的經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒和他們的接觸，了解燙傷對身體和心理造成的傷害，提

高幼兒的安全意識。

【附】燙傷的處理方式

沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重，為了避免把皮肉沖掉，可以用泡冷

水的方式代替。

脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重，防止將皮肉拉下則不可脫衣物。

泡——脫下衣物后，繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。

蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。

送——盡快送到醫(yī)院。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工

作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革

的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾

我們的一個(gè)難題。

（20）小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為

什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊

把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞

到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的

孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東

西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔

孔里呀。

（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮

都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請

醫(yī)生來幫助我們。

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒

進(jìn)行安全教育。

教學(xué)反思：

在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中，對他們進(jìn)行安全教育，是一件很

嚴(yán)肅的事情。整個(gè)課堂的氣氛很好，當(dāng)小朋友聽到明明把珠子塞進(jìn)了耳朵之后，都

很擔(dān)心，很緊張。我向他們提問，“這個(gè)時(shí)候要怎么辦呀？明明的耳朵里有個(gè)珠

子！”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠

子后會(huì)怎么做？小朋友們頓時(shí)炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找老師，

有的說要去醫(yī)院。

（21）小班安全優(yōu)質(zhì)教案《在家中玩耍》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在參加活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事

項(xiàng)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出

安全建議。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系。

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖

角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到

了哪里？他的腳會(huì)感覺怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。

5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。

那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢？

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，

老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，

隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不

會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（22）小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》含反思

活動(dòng)目的：

1、通過觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡單的自救辦

法。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一個(gè)公園的場景，木偶。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么

辦？

（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。

4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找

到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

活動(dòng)延伸:

請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較

遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，

老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，

隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不

會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（23）小班安全教案《交通》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。(.來源快思老師教案網(wǎng))"小朋友們伸出小手，跟叔

叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什

么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片

好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，

睜開小眼睛。"

"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見

過?"(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小

朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈

嗎?"(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知

道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介

紹紅綠燈時(shí)一樣)

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不

好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最

好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到

幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

兒歌

交通燈，會(huì)說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動(dòng)

做個(gè)文明好娃娃。

手指游戲

一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山

兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀

三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母

四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須

五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。

教學(xué)反思：

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)

中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言

的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的

作用。

（24）小班安全教案《會(huì)說話的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險(xiǎn)的事情，但是

很多幼兒對常見安全標(biāo)志都不認(rèn)識，設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案主要為了讓孩子們更多的了解

安全知識，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識，讓他們在日常生活中更好地去

保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自

己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)安全標(biāo)志的提示做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙

火、當(dāng)心觸電、危險(xiǎn)。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

開火車小游戲，教師在開車游戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶領(lǐng)孩子們做相應(yīng)的動(dòng)作，

并鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示

什么意思?

二、說安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用

途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、說一說沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求

行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工

作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制

作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給

大家聽。

3、唱一唱：

交通安全小歌謠

你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。

你拍二，我拍二，我聽警察叔叔話。

你拍三，我拍三，過馬路走橫行線。

你拍四，我拍四，馬路打鬧會(huì)出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

教學(xué)反思

1、在此次活動(dòng)中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比

較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很

多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、如果下次上這樣的課程，我覺得會(huì)給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲，更多地激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣。

（25）小班安全教案《走失》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

核心要素：

人走失原地站耐心等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。

2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟：

1.情景劇表演：《在公園里》

2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?

3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完

成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

（26）小班安全活動(dòng)教案《交通安全安全過馬路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈