精選中班教案模板七篇

精選中班教案模板七篇

中班教案篇1

主題目標(biāo)

冬天到了，幼兒漸漸地感受到了自身及四周的變化：天氣漸漸變冷，有的地方開頭下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時(shí)衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；許多小動物開頭冬眠；冬天里的很多節(jié)日接踵而來，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……

在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標(biāo)：

1．關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。

2．喜愛參與各種好玩的冬季活動，了解人們用哪些方法抵擋寒冷。

3．了解我國迎新年的習(xí)俗，感受新年的歡樂。

集體活動舉例

【活動一】冬爺爺來了

活動背景

冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的熟悉。

活動目標(biāo)

1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達(dá)對冬天的感受。

活動預(yù)備

1．事先選擇地點(diǎn)觀看冬季的特征。

2．以“冬爺爺來了”為題制作觀看記錄表一份。

活動過程

一、外出觀看：“冬爺爺”在哪里

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀看記錄表，重點(diǎn)觀看冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺。

二、溝通共享

1．匯總幼兒的觀看記錄：老師用圖片或符號展現(xiàn)幼兒的記錄。

2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》

重點(diǎn)提問：什么是冬眠?小動物為什么要冬眠?它們是怎樣度過冬天的?你知道還有哪些動物要冬眠?

四、活動延長：查找冬眠的動物

【活動二】冷冷的冰

活動背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)覺水池里的水結(jié)冰了，他們開頭熱鬧地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感愛好的零星閱歷進(jìn)行整理、歸納、提升和共享。

活動目標(biāo)

1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

2．樂觀參加小試驗(yàn)。

活動預(yù)備

老師事先預(yù)備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動過程

一、觀看冰塊

重點(diǎn)提問：猜猜冰是怎么來的?

二、感知冰的特征

1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的?

2．(幼兒溝通)對于冰，你有哪些發(fā)覺?

3．(老師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣?

三、參加試驗(yàn)

(幼兒爭論)有什么方法讓水變成冰，讓冰變成水?

(老師要求)我們一起來制作冰塊。

四、活動延長

師幼合作，進(jìn)行“冰塊展覽會”。

【活動三】冬天的服裝

活動背景

冬天里，幼兒們都穿上了美麗的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)覺，冬天的服裝各式各樣，都很美麗。于是，就有了本次集體活動。

活動目標(biāo)

1．觀看比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2．了解冬天的服飾如何抵擋寒冷。

活動預(yù)備

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動過程

一、閱歷溝通

(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。)從什么地方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比較夏裝與冬裝的不同

(幼兒觀看并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

三、嬉戲：服裝店

1．設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。

2．依據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店選擇合適的冬裝。

四、活動延長：時(shí)裝表演

幼兒自由選擇喜愛的冬季服飾穿戴并表演。

【活動四】太陽寶寶的新衣

活動背景

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí)，發(fā)覺冬天的太陽光沒有夏季的暖和和光明。假如給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，或許會引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫閱歷，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)開心的情感。

活動目標(biāo)

1．嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光線，能大膽用色、勻稱涂色。

2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗(yàn)歡樂的情感。

活動預(yù)備

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程

一、猜一猜――今日誰來了

(用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒留意力，調(diào)動幼兒的繪畫愛好。)

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停!(謎底：太陽)

二、聽一聽――觀賞故事

(運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，情愿關(guān)心太陽寶寶設(shè)計(jì)新衣服――太陽的光線。)

1．(老師出示圖片)“今日我們請來了太陽寶寶，可今日的太陽寶寶和平常有什么不一樣?”(沒有光線)

2．(老師敘述)“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光線沒有夏天暖和了，它要到地球上去查找新的衣服，發(fā)出更溫和的光線，給冬天的人們帶來更多的暖和?！?/p>

3．(老師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。)

A．房頂――三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件漂亮的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

B．小花――半圓形。

C．刺猬――線條長短及排序。

D．小伴侶――曲線。

4．(老師提問)“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光線?”

(老師小結(jié))太陽寶寶在地球上遇到很多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡潔的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光線。

三、看一看――太陽絢麗的光線

(師幼共同觀賞幻燈片，讓幼兒感受太陽顏色的豐富，提高幼兒的審美情趣。)

(老師小結(jié))太陽的光線在不同角度會消失不一樣的顏色；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫――給太陽寶寶穿新衣

1．鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。

2．提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

3．關(guān)心力量較弱的幼兒。

(老師小結(jié))太陽的光線有溫順的也有劇烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講――溝通與共享

1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣關(guān)心地球上的人們?

(老師可即興將幼兒的溝通編成一個(gè)新的故事。)

(老師小結(jié))太陽寶寶關(guān)心別人感到很幸福和歡樂，我們也要做一個(gè)有愛心的寶寶。

【活動五】過新年

活動背景

新年將至，教室里處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。幼兒快樂地溝通起以往過新年的經(jīng)受：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。老師由此預(yù)設(shè)活動，盼望通過活動共享幼兒的個(gè)體閱歷，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達(dá)自己的想法，并情愿說、愿意說和主動說。

活動目標(biāo)

1．在預(yù)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。

2．在嬉戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培育語言遷移的力量。

活動預(yù)備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。

活動過程

一、唱唱跳跳話新年

(在唱唱跳跳中感受過新年的歡樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)受過的過新年的情景，鼓舞幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。)

1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2．(老師導(dǎo)入)新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品?

(老師小結(jié))過新年要買許多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很歡樂。

二、買樣禮物過新年

(在情景活動中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)

1．(創(chuàng)設(shè)情景)過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。(出示春聯(lián)、手套)你能告知大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎?

(要求幼兒學(xué)說)“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?

(鼓舞幼兒學(xué)說)“我買了一包糖，甜甜美蜜?！?/p>

三、做做嬉戲過新年

(做交換禮物的嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂；要求幼兒語言表達(dá)要完整。)

1．(老師引導(dǎo))我們來做個(gè)嬉戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好伴侶交換禮物：交換時(shí)要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜美蜜?！?/p>

(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)

(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真喧鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)

(老師小結(jié))過新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會很快樂，但是我們送給好伴侶禮物也是一件興奮的事。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1．自主閱讀、溝通與敘述故事的內(nèi)容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。

2．樂觀思索，通過不同人物的比較，感受馬良和善、英勇、機(jī)靈、愛憎分明的性格特征。

3．大膽想象、溝通，體驗(yàn)關(guān)愛別人、關(guān)愛自然的歡樂。

活動預(yù)備：

1．壁畫故事《神筆馬良》。

2．圖書、實(shí)物投影儀。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀愛好。

指導(dǎo)語：這是誰?你在幼兒園什么地方見過他?你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人?

2．學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

(1)初次閱讀，整體感知。

①自主閱讀故事。

指導(dǎo)語：馬良是誰?故事中發(fā)生了一件什么事?你看懂了哪一頁，講給大家聽一聽。

②爭論：你是怎樣知道書中所講的故事的?你有什么問題需要大家關(guān)心解決?

(2)細(xì)細(xì)閱讀，感悟情節(jié)。

①了解閱讀要求，再次閱讀，重點(diǎn)了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。

②溝通：馬良是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?

③語言與畫面匹配：請小伴侶找出與下列語句相匹配的畫面在第幾頁?

(3)進(jìn)一步閱讀圖書，感受馬良的形象特征。

①借助實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀故事(老師有感情地?cái)⑹?。

②爭論：白胡子爺爺要送神筆給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆關(guān)心窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲處壞官的?你覺得馬良是一個(gè)怎樣的人?

3．大膽想象，拓展思維。

(1)想象與敘述：馬良得到了他夢寐以求的神筆，關(guān)心窮人做了很多事情。假如你得到了這支神筆，你會做些什么?

(2)總結(jié)，欣賞關(guān)懷別人、關(guān)懷自然的美妙愿望。

延長活動：

1．請幼兒以組為單位，相互合作，用自己喜愛的方式表現(xiàn)馬良關(guān)心窮人與懲治大官的經(jīng)過。

2．在班上開展“計(jì)算機(jī)里的‘神筆馬良’”活動，鼓舞幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動。

中班教案篇3

【活動目標(biāo)】在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培育幼兒的急躁和堅(jiān)持性。

【活動預(yù)備】塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。

【活動過程】兩名幼兒為一組參與競賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開頭計(jì)時(shí)后，兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

【活動規(guī)章】1、設(shè)定競賽時(shí)間，每組分鐘。

2、每組幼兒的年齡應(yīng)當(dāng)相同(中班組或大班組)。

3、賽程中，滾落的吸管須撿起重疊。

【活動提示】小年齡幼兒嬉戲時(shí)，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

中班教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、感知關(guān)于牙齒的小常識，萌發(fā)探究牙齒隱秘的愛好。

2、了解正確的刷牙及愛護(hù)牙齒的方法。

二、活動預(yù)備

1、牙齒模具兩副

2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個(gè)

3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”

三、活動過程

1、感知牙齒

師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣？

小結(jié)：人一生中共有兩副牙齒。第一次長出的牙叫乳牙，其次次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆。

2、愛護(hù)牙齒

(1)觀賞故事，感知故事內(nèi)容。

(2)提問：

a、大頭哥哥為什么這么難過？（牙齒疼）

b、大頭哥哥為什么會牙齒疼？（吃許多糖，還不刷牙。）

c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（每天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）

3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。

4、設(shè)疑

還有哪些愛護(hù)牙齒的方法？

四、活動生成及建議

1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中供應(yīng)牙齒的`模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

2、與探究領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。進(jìn)一步了解愛護(hù)牙齒的重要性。

3、老師和家長聯(lián)系,達(dá)成家園同步，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

中班教案篇5

活動名稱：蜘蛛買鞋（中班）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡潔的加減概念。

2、感受兒歌幽默好玩的語言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

4、傾聽音樂并用仿編的內(nèi)容唱歌和表演

活動預(yù)備：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡潔加減概念。

活動難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

活動過程：

開頭部分：問幼兒：小伴侶你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

基本部分：

1、老師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最終一句："總共花了10元錢"時(shí)，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上轉(zhuǎn)變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個(gè)人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最終選出幾人來依據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順當(dāng)完成老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心）。

結(jié)束部分：

師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

中班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文觀賞、歡樂嬉戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。

2、培育幼兒萌發(fā)“親近樹木、愛護(hù)樹木，喜愛大自然”的情感。

活動預(yù)備：

課件（散文觀賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片

活動過程

一、自主表達(dá)。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜愛樹嗎？為什么喜愛它呢？（樹真好……）

二、觀賞散文。

1、完整觀賞、理解內(nèi)容。。

我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）

⑴誰喜愛樹？為什么喜愛樹？（它可以在樹上（下）干什么）依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

2、分段觀賞、學(xué)念散文。

請你再來觀賞一遍。依據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。

⑴“樹真好，小鳥在樹上做窩，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫”。小鳥做窩后，它會怎么樣？”

⑵“樹真好，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧”。大家吃得怎么樣的？

⑶“樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗”。大狗來追我的小帽，小貓?jiān)趺崔k？

⑷“樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖”。我做個(gè)秋千掛在樹上，讓誰坐上去呀？

3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。

三、歡樂嬉戲。

1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的嬉戲。我來扮演查找人，請你們扮演隱藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼嬉戲）

2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開快樂心、快歡樂樂”。

3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？

四、走進(jìn)自然

樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹伴侶吧?。▉淼较阏翗溥吷希┓纸M自然的朗誦。

設(shè)計(jì)理念

進(jìn)入情境，充分調(diào)動幼兒表達(dá)的樂觀性。通過說一說，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感

動態(tài)的課件吸引幼兒的留意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩的語言美和意境美。

通過完整觀賞到分段觀賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。

嬉戲是幼兒最喜愛的活動方式。在嬉戲中體會樹給人們帶來的歡樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“愛護(hù)樹木”的情感。

讓教學(xué)延長到戶外，讓幼兒親近自然，真實(shí)地表達(dá)情感。

中班教案篇7

活動目標(biāo):

1、培育幼兒對音樂旋律的感受力。

2、培育幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

3、初步感受音樂的強(qiáng)弱，能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂嬉戲的愛好。

4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

教具預(yù)備：大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑顏色筆、小樹10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。

活動過程：

一、預(yù)備活動

老師在活動場地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂入場）

師：今日趙老師要帶小伴侶去一個(gè)特別神奇的地方，會有許多意想不到的事情發(fā)生，你們情愿去嗎？

二、故事導(dǎo)入

播放ppt，敘述故事

故事內(nèi)容：在一座漂亮的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主，長的既美麗又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜愛她。可是這個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她常常生病，最終病倒了，老國王很焦急。有一天晚上，國王做了一個(gè)夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶貝，可以使你的女兒健康。”其次天國王醒來，就召集森林里全部的動物，去山上查找那個(gè)寶貝。

可是尋寶的路上有很多的小山，必需經(jīng)過許多小山才能找到寶貝，究竟經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？

三、分析樂曲

1、理解樂句

師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）

師：山上有一只兇狠的獅子，在愛護(hù)寶貝，假如想找到寶貝的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子特別機(jī)警，每次經(jīng)過小樹的時(shí)候都會回頭看，有沒有人跟著它

師：請小伴侶看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時(shí)候我們就用拍手來表示。小伴侶用你的小耳朵認(rèn)真聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么