精選小班音樂教案范文合集6篇

精選小班音樂教案范文合集6篇

小班音樂教案篇1

活動目標：

1、在好玩的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的歡樂。

2、愿意唱唱動物的歌，仿照動物的動作。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。

2、小蜜蜂叫聲的錄音。

3、打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；多音滾筒一個；大鼓一個。

4、大象頭飾一個。

活動過程：

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象。

1、在森林的媒體背景中，消失低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了？

2、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種大大的動物——大大的動物是怎么走路的？

3、媒體消失大象背影，引發(fā)幼兒猜猜講講。

“誰來到了草地上？”“你為什么覺得是大象？”

（鼓舞幼兒邊講邊做大象的動作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）

4、引入故事情境一：

今日，天氣真好呀！大象在草地上漫步?????，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了……（邊講邊演示媒體動畫）

“咦？今日的大象和平常有什么不一樣？”（穿著大背心）“這是一件怎樣的大背心？”

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。

1、消失蜜蜂叫聲，聽聽猜猜——誰來了？

2、消失媒體蜜蜂，聽辨魔盒，感受串鈴的聲音。（老師分別演奏圓舞板和串鈴）

3、音樂的背景中玩玩串鈴，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

三、深化故事情境，體驗玩串鈴的歡樂。

1、想想說說——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？

2、引入故事情境二：

小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)覺前面有很多漂亮的小花，紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個漂亮的小花園呀！我去采蜜吧?。ㄟ呏v邊演示媒體動畫）

3、大膽想象大象的動作，感受刮奏。

“小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？”

（依據(jù)幼兒的想象，老師即時地播放相應(yīng)的媒體，并配上刮奏。如：甩動鼻子；甩動耳朵；甩動尾巴……）

4、老師扮演大象，幼兒扮小蜜蜂進行嬉戲。

玩法：

在背景音樂中，幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”采蜜。當消失刮奏時“小蜜蜂”馬上飛回，停止“叫聲”。（此嬉戲可視幼兒狀況進行1—2次。）

5、再次嬉戲，感受鼓聲。

（幼兒邊玩串鈴邊體驗“很多蜜蜂飛來了”的情景，老師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“很多蜜蜂飛來了……”，并將刮奏改為大鼓。）

“這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？”

6、消失媒體（大象跺腳），引入故事情境三：

越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳，說“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導“小蜜蜂”說：“對不起，大象！我們打攪你了?！保?/p>

7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……（結(jié)束教學活動）

小班音樂教案篇2

活動目標

喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

通過兒歌學習漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備

杯子、水、牙刷、牙膏。

活動過程

一、音樂律動《日常仿照動作》幼兒隨音樂仿照穿衣、刷牙、洗臉、做操。

二、導入

老師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)當怎么辦?(幼兒爭論并分別回答)

三、老師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

四、朗誦兒歌

1、老師有感情地朗誦兒歌，并留意兒歌的韻律。

2、老師組織幼兒學習朗誦兒歌，邊說兒歌邊仿照刷牙的`動作。

3、幼兒反復(fù)學兒歌，并分組背兒歌，進行競賽。

五、老師指導幼兒刷牙。

1、老師講解刷牙的正確方法。

2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。

活動延長

父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。

小班音樂教案篇3

教學目標：

1、感受搖籃曲的舒緩和美麗。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

教學重點：

嘗試用動作表達自己對音樂的理解教學方法：爭論法、直觀演示法教學預(yù)備：

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

教學過程：

開頭部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌，你們認真聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

中間部分：

聽聽說說。1、完整地聽完歌曲。老師：這首歌是快快的還是漸漸的啊。(有個別小伴侶說漸漸的，請這幾個小伴侶上來說說)師：聽了這段音樂讓你想干什么？（引導幼兒依據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象。）3、其次次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到許多事情，其實他告知了我們一個故事。你想知道嗎？我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告知了我們什么故事？

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲1、聽賞歌曲師：你聽到媽媽唱了什么？

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被？（蓋好小花被會很溫和。）師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?（兩只小手放好會睡得很香。）師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。）2、再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖1、嘗試用肢體動作表達表現(xiàn)a集體表演唱師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。（邊清唱邊律動）師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香？（學個別幼兒好看的動作。）b個別表演師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。（讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的愛好）師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

結(jié)束部分：（延長活動）師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起床了！伸個懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎？

聽了這段音樂你想做什么？（播放一段旋律歡快的音樂）它告知了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊搖我的娃娃要睡覺小花被蓋蓋好兩只小手放好了搖啊搖搖啊搖我的娃娃睡著了

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培育幼兒的音樂節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演――大貓、小貓

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜漸漸走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2―3名幼兒表演）

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，嬉戲體驗音樂的快慢。

1、仿照蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展嬉戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

（放錄音老師引導幼兒聽音樂仿照小雞走路，提示幼兒走得又輕又慢）

2、仿照小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展嬉戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（老師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的仿照動作）

四、小結(jié)，今日，小伴侶真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的嬉戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（老師和幼兒一起嬉戲）

最終老師把小老鼠們追出活動場。

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案篇5

活動目標：

1、有愛好地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節(jié)認真觀看畫面，并且大膽進行想象。

3、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程：

一、活動導入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今日老師請來了一位伴侶，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）

2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1）播放課件圖，師：今日小老鼠帶著我們要處處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

2）師：小老鼠也特別想知道這是什么東西，于是它就打算走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師連續(xù)播放音樂A）

3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

4）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路）2遍

5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么東西等著我們。2—3遍

2、由小變大

1）播放課件圖3（從小漸漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）

△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小漸漸變大的）

2）師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂B)

3）師：還有小伴侶有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜愛的越變越大的動作。

（過渡：我們小伴侶的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。）

5）師：你覺得這個越變越大的東西究竟是什么呢？（幼兒自由猜說）我們連續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西畢竟是什么？（播放音A）

3、睡覺

1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）

2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）

過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。

3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學學它睡覺的樣子（老師播放音樂C)。

4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。

5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學做）

6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做嬉戲。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

教學反思：

這個活動主要是讓孩子們依據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進行活動。但是我也發(fā)覺了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以老師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以仿照老師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂制造性方面有待加強。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時，簡單暴怒，打斗起來特別兇狠。

小班音樂教案篇6

活動名稱：音樂活動

活動內(nèi)容：律動《拍手點頭》

活動目標：

1、喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡潔的動作。

2、探究自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個熟悉。

活動重點：喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡潔的動作。

活動難點：能連續(xù)隨音樂做出兩個動作。

活動預(yù)備：鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。

活動過程：

一、導入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩嬉戲，看看今日我們的小手又要帶我們玩什么嬉戲了，好嗎？）

二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏