2023年-初中物理教學(xué)工作計(jì)劃-4

第頁2023初中物理教學(xué)工作方案初中物理教學(xué)工作安排3篇

日子猶如白駒過隙，我們又有了新的工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作安排了。信任很多人會(huì)覺得工作安排很難寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔形锢斫虒W(xué)工作安排3篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中物理教學(xué)工作安排篇1

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力。

一.根本狀況：

08級(jí)2班現(xiàn)有學(xué)生56人，3班現(xiàn)有學(xué)生54人。從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。有通過學(xué)問點(diǎn)之間的比擬，多作練習(xí)，才能較好的駕馭。

第15章：功和機(jī)械。駕馭功，功率，機(jī)械效率，的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四.教學(xué)目標(biāo)工作措施：

目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作實(shí)力；

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實(shí)力，對(duì)各種類型的計(jì)算題目，優(yōu)生能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答，其他學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)潔的能計(jì)算解答。

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的實(shí)力要得到提高。

4、優(yōu)秀率：爭(zhēng)取擴(kuò)大優(yōu)生面和及格率。

措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。

2.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的培育。對(duì)教材中的試驗(yàn)做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。

4.仔細(xì)備課。要備教材教法，備學(xué)生等。

5．抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

6．精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，剛好批改作業(yè)，覺察問題剛好給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

五、課程支配：

第1．2．3周：多彩的物質(zhì)世界

第4．5．6周：運(yùn)動(dòng)和力

第7．8．9周：力和機(jī)械

第10．周半期考試

第11．12．13周壓強(qiáng)和浮力

第14．15．16周功和機(jī)械能

第17周到期末復(fù)習(xí)迎考

初中物理教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，扎實(shí)推動(dòng)新課程實(shí)施，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校課改為契機(jī)，以課堂高效為抓手，深化扎實(shí)開展教學(xué)有效性的探討，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求詳細(xì)開展備課組活動(dòng)。主動(dòng)探究課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、根本狀況分析：

九年級(jí)共計(jì)九個(gè)班，有學(xué)生540多人，通過上學(xué)期期中、期末成果和上課狀況來做大致評(píng)估，每班學(xué)生成果參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是太高，不夠敏捷，聽課不仔細(xì)，下課缺少復(fù)習(xí)。對(duì)物理學(xué)科的相識(shí)缺乏，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)課任老師的依靠性太強(qiáng)。八年級(jí)共計(jì)十個(gè)班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對(duì)物理充溢新奇。

三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易駕馭的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生有健康的心理，輕松歡樂高效地學(xué)習(xí)。

4、學(xué)問與實(shí)力并舉，在教學(xué)過程中，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，并強(qiáng)化實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法。

每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。集體探討確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù);集體探討每節(jié)課、每個(gè)試驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。

仔細(xì)做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五上午第三節(jié)課作為定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。每次備課時(shí)間中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟二期課改的理論核心，指導(dǎo)詳細(xì)的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確實(shí)定和突破方法等。

2、加強(qiáng)聽課，評(píng)課活動(dòng)

主動(dòng)參與各級(jí)組織的說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。在集體備課的根底上，常常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互溝通這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出留意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。

分析：每周五備課組活動(dòng)時(shí)，對(duì)本周周周清中學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行反應(yīng)、分析。單測(cè)和月考后也是如此。

講評(píng)：重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大，不會(huì)做及易錯(cuò)的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的穩(wěn)固練習(xí)。

4、課件充分共享

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供給給組內(nèi)其他老師。

5、主動(dòng)參與參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)

參與教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。因此每個(gè)老師必需主動(dòng)參加市、區(qū)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

初中物理教學(xué)工作安排篇3

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，變更落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的開展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年的教學(xué)工作根底上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作安排，以期獲得教學(xué)利益最大化，初中物理教學(xué)安排。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：?物理新課程標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)物理?、?老師心理學(xué)?、?教化心理學(xué)?與?學(xué)生心理指導(dǎo)?等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生開展為中心、以科學(xué)探究為根本〞的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新學(xué)問過程中，必定會(huì)出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次覺察學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，剛好予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路〞是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。

教學(xué)的“中思路〞是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有實(shí)力自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路〞是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必需有特性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比擬取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)老師進(jìn)行公允、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)料每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗(yàn)?！?〕采納多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合；〔2〕打算兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供學(xué)生試驗(yàn)探究。

六、合理支配進(jìn)度，剛好反應(yīng)調(diào)整

1.合理支配進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)；單元測(cè)試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。

2.剛好反應(yīng)調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反應(yīng)。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基〞抓起，用專業(yè)角度，解除學(xué)生思維“病灶〞，要求學(xué)生更正局部、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂本錢，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以