英語教案－下學(xué)期 Unit 1 Our school 第一課時－教學(xué)教案

英語教案－下學(xué)期Unit1Ourschool第一課時－教學(xué)教案概要：第一課時教案例如課題：Unit1Ourschool教學(xué)重點：掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞，并理解它們的功能。教學(xué)難點：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。老師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。3．老師準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡。教學(xué)過程：熱身／復(fù)習(xí)1．老師播放學(xué)過的歌謠，讓學(xué)生跟隨聲音說唱。2．播放第三冊第一單元課件Let’slearnA，回憶句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.〞自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。呈現(xiàn)新課1．老師指著教室問學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的答復(fù)。老師接著問：Howmanyclassroomsare...

英語教案－下學(xué)期Unit1Ourschool第一課時－教學(xué)教案,

第一課時教案例如

課題：Unit1Ourschool

教學(xué)重點：掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞，并理解它們的功能。

教學(xué)難點：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

老師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。

3．老師準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡。

教學(xué)過程：

熱身／復(fù)習(xí)

1．老師播放學(xué)過的歌謠，讓學(xué)生跟隨聲音說唱。

2．播放第三冊第一單元課件Let’slearnA，回憶句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.〞自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。

呈現(xiàn)新課

1．老師指著教室問學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的答復(fù)。老師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.

2．播放本課的聲音Let’slearnA,教讀生詞。老師可引入句型“It’sonthefirstfloor.，為下一課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過老師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。

興趣操練

1．小組比賽。老師出示一張詞卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let’sdo打下根底。

2．看Let’sdo的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)看動作，然后跟著聲音做動作。播放聲音，老師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作。然后分組進(jìn)展練習(xí)，采用組與組競賽的方式，可以是做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。讓其他的組的學(xué)生進(jìn)展評價。評價包括動作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。

擴展性活動

1．做本單元ALet’slearn部分的活動手冊配套練習(xí)。

2．和同桌一起玩“畫畫、想想〞的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學(xué)生說出library,canteen等相關(guān)生詞。

3．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let’sdo中的指令。

板書設(shè)計：

Unit1Ourschool

Let’slearn：

重點詞匯

探究活動

猜圖片的探究活動

探究內(nèi)容：猜圖片

探究目的：培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的才能

探究形式：小組

探究過程：

將學(xué)生分成幾組。

每組準(zhǔn)備許多漂亮的圖片，手繪圖也可以，內(nèi)容最少要包括library,canteen,garden,artroom,musicroom等。

先由一組同學(xué)上臺，選出一名同學(xué)作為講解員，其他同學(xué)每人手舉著一張圖片，圖片是反面向外。由下面的同學(xué)猜一猜圖片上畫的是什么。第一張圖片走出一步，下面同學(xué)問Isthis…？由手持圖片的同學(xué)答復(fù)Yes.或No.當(dāng)下面同學(xué)答對時，講解員要詳細(xì)說一說這張圖片上畫的是什么地方，它位于校園內(nèi)什么位置。然后繼續(xù)。

當(dāng)每個組都上臺表演過后，老師進(jìn)展講評。對每組的表現(xiàn)進(jìn)展評價，并糾正他們的語言表述錯誤。

老師強調(diào)該活動所練習(xí)的語言重點。

設(shè)計校園新藍(lán)圖的探究活動

探究內(nèi)容：學(xué)生通過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中穩(wěn)固單詞，獲取新知。

活動目的：通過設(shè)計新校園的圖片培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)新才能，通過小組問答，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，同時學(xué)一些新的單詞。

活動形式：先個人完成，然后小組討論。

活動過程：

每個學(xué)生利用課余時間設(shè)計一張自己理想中的新校園的圖，上面的建筑可以是虛構(gòu)的，也可以是現(xiàn)有的。

組織學(xué)生兩、三個人一組討論每個人的圖：Isthis…?Yes,itis.Whatisit?Itisa...以小組為單位記錄通過討論學(xué)到的新單詞，以及出現(xiàn)的問題。

學(xué)生匯報討論結(jié)果：獲取的知識以及討論中的疑問。

老師進(jìn)展活動評價，獎勵。

英語接龍的探究活動

探究內(nèi)容：Itisonthesecondfloor.

活動目的：讓學(xué)生結(jié)合身邊的真實環(huán)境，運用語言。

活動方式：小組活動。

活動描繪：根據(jù)實際的校園環(huán)境，讓學(xué)生們以英語接龍的方式議論各教室的位置。

活動過程：

老師示范Theartroomisonthesecondfloor.Whereisthemusicroom?下