初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第11課《臺(tái)階》知識(shí)點(diǎn)匯總

初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第11課《臺(tái)階》知識(shí)點(diǎn)匯總初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第11課《臺(tái)階》學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總

一、簡(jiǎn)介

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后快速成長(zhǎng)。1991年調(diào)到南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專(zhuān)業(yè)作家。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的一般人，尤其是農(nóng)夫的質(zhì)樸形象，著有小說(shuō)《傳世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景

《臺(tái)階》是親歷農(nóng)村生活的深刻感受。李森祥遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離，使他對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。依據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平極低，很多農(nóng)夫以一種堅(jiān)韌不拔的意志，立志轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫(xiě)下了這篇小說(shuō)。

三、文體學(xué)問(wèn)

小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

（1）人物是小說(shuō)的第一要素，塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。

（2）故事情節(jié)通常包括：開(kāi)端、進(jìn)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)局部，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個(gè)局部組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以呈現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。

（3）環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。

四、理解詞義

自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)；單獨(dú)低聲說(shuō)話(huà)。

低眉順眼：形容馴良恭順的樣子。

微缺乏道：特別渺小，不值得一提。

為難：神色、態(tài)度不自然。

大庭廣眾：人許多的公開(kāi)場(chǎng)合。

若有所失：感覺(jué)似乎丟掉了什么，形容心情悵惘。

五、課文構(gòu)造

第一局部（1-5）：破題。交代臺(tái)階的來(lái)歷、臺(tái)階給“我們”帶來(lái)的滿(mǎn)意和歡快及家庭的貧苦。

其次局部（⑥-⑧）：開(kāi)端。寫(xiě)父親認(rèn)為臺(tái)階低。

第三局部（9-15）：進(jìn)展。寫(xiě)筑高臺(tái)階造新屋的艱辛預(yù)備過(guò)程。

第四局部（16-23）：高潮。寫(xiě)造屋及筑高臺(tái)階的過(guò)程。

第五局部（24-31）：結(jié)局。寫(xiě)父親的心愿實(shí)現(xiàn)了，但人也老了。發(fā)人深思，回味無(wú)窮。

六、問(wèn)題歸納

1.“臺(tái)階”這個(gè)標(biāo)題有什么作用?

“臺(tái)階”是文章命題立意的核心，也是貫穿全文的線(xiàn)索。

2.“他的腳板寬大，裂著很多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。”這句話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有怎樣的作用?

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出了父親終年辛苦的形象和農(nóng)夫的本色，也說(shuō)明家庭的貧困。說(shuō)明父親吃苦耐勞的品質(zhì)，那些“溝”“沙子”“泥土”都是父親辛苦的見(jiàn)證。

3.第13段，主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?

神態(tài)描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)?！皩?zhuān)注的目光”遙看著“別人家高高的臺(tái)階”，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)高臺(tái)階的艷羨與憧憬?！傲鴺?shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去”“一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去”，運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)襯托出人物的心情，含蓄地折射出父親的心愿與追求一時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶與不甘。

4.“一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)?有什么作用?

這句話(huà)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的勞累，表達(dá)父親為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的執(zhí)著，也使父親的形象更加高大。

5.“接著開(kāi)頭造臺(tái)階”這句話(huà)獨(dú)立成段，有何用意?

本文的題目是“臺(tái)階”，文章的重點(diǎn)也是“臺(tái)階”?！敖又_(kāi)頭造臺(tái)階”單獨(dú)成段，既照顧了題目，又引起讀者留意，說(shuō)明以下內(nèi)容是行文重點(diǎn)。

6.細(xì)致描寫(xiě)父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠有什么作用?

細(xì)致描寫(xiě)父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠，既表達(dá)了父親的困難辛苦，又表現(xiàn)了父親布滿(mǎn)活力的形象；既渲染了一種奇妙的意境，又表達(dá)了“我”對(duì)父親無(wú)比喜愛(ài)的感情。

7.放鞭炮后，對(duì)父親的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)展了細(xì)致的描寫(xiě)，有什么作用?

通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)形象逼真地寫(xiě)出父親內(nèi)心無(wú)比喜悅，卻又手足無(wú)措的樣子。這也折射出父親的內(nèi)向與厚道。父親一輩子狡猾厚道，低眉順眼，當(dāng)自己追求的抱負(fù)一朝實(shí)現(xiàn)時(shí)，他卻左也不是右也不是，手足無(wú)措，與前文說(shuō)父親是位“狡猾厚道”的人相照應(yīng)。“腰閃了一下”、父親“一只手按著腰”，這些細(xì)小的動(dòng)作，既寫(xiě)出了父親不服老的性格，又寫(xiě)出了父親已經(jīng)老了，與前文父親力氣大形成鮮亮比照。

8.為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)單，造臺(tái)階反而寫(xiě)得具體?

題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。說(shuō)明新臺(tái)階從預(yù)備到建成的時(shí)間之久。

9.全文為什么以“父親老了”收束全文?

“父親老了”與當(dāng)年父親的體壯如牛形成比照，從而突出父親為了造有九級(jí)臺(tái)階的新屋，付出了沉重的代價(jià)他終年辛苦，預(yù)備了大半輩子，積銖累寸，最終造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，但是新屋落成了，身體也垮了，人也年輕了，文章就此完畢，留給我們的思考是膚淺的。

10.文章在構(gòu)造布局上有什么特點(diǎn)?試詳細(xì)賞析。

在構(gòu)造布局上，緊緊圍繞中心，即表現(xiàn)父親身上所具有的吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔等精神特質(zhì)來(lái)組織