酸酸甜甜橘子小班教案

酸酸甜甜橘子小班教案

酸酸甜甜的橘子小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)覺桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的閱歷。

2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

3、樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。

4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中熟悉桔子。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂預(yù)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。

課件預(yù)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神奇袋、盤子25只、小毛巾5條、

桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁

榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

老師：“小伴侶們，果園里的桔子成熟了，今日，老師和小伴侶們我們一起去果園摘桔子吧?！?/p>

在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場(chǎng)，營造果園場(chǎng)景。

再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的愛好。

二、感知桔子的外部特征

1、與幼兒打招呼的Hello歌過后，老師消失一只神奇袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜想里面是一種什么樣的水果？

2、再取出神奇袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）

再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、再拿起一只蘋果。與蘋果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。

引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。

引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。進(jìn)展幼兒的語言及詞匯量。

5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，

課件過后。

老師小結(jié)：桔子有許多隱秘的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，形狀是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)芳香。

三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

1、剝桔子

老師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些隱秘，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么隱秘？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。

（在剝桔子的時(shí)候，老師要組織幼兒悄悄的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）

2、師生一起剝桔子

老師：“桔子剝開了，發(fā)覺了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）

老師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒爭論。（像小船、像彎彎的月亮）

3、品嘗桔子

老師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）

四、品嘗桔子汁

1、老師取出事先預(yù)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在全部幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

2、科學(xué)探究：觀看桔子汁的變色反應(yīng)

科學(xué)學(xué)問：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)漸漸的變成土黃色。”

老師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探究。

五、了解桔子制品

桔子：“桔子的用途可多了，平常小伴侶還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒爭論后；老師依次出示預(yù)備好的桔子制品。

六、桔子皮小制作

1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）

2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培育幼兒的動(dòng)手操作力量。變廢為寶。

3、音樂《去郊游》出場(chǎng)。

老師：“今日，我們發(fā)覺了桔子的好多隱秘，小伴侶們真能干。今日有許多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。

酸酸甜甜的橘子小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中熟悉橘子，積累更多的有關(guān)橘子的閱歷。

2、鼓舞幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)覺，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

3、樂觀參加活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神奇袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《才智樹——去郊游》《摘果子》；秋天的`果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動(dòng)過程：

1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師：小伴侶們，果園里的橘子成熟了，今日老師和大家一起去果園摘橘子吧！（好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的愛好。

2、盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，老師出示一只神奇袋，略帶神奇地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神奇袋，猜想里面是什么水果，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們知道老師今日帶來的是什么嗎？（神奇袋）

師：神奇袋里，藏著一種奇妙的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小伴侶來摸一摸，然后請(qǐng)這些小伴侶大聲地告知其他小伴侶這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神奇袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀看，說出橘子的特征，進(jìn)展幼兒的語言力量。）

師：剛才小伴侶都說對(duì)了，神奇袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小伴侶自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特進(jìn)展幼兒的詞匯量。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）

師；請(qǐng)小伴侶自己摸摸蘋果，然后告知老師蘋果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）

師：（小結(jié)）橘子是有許多隱秘的。橘予有大有小，有紅的有綠的，形狀是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)芳香。

3、動(dòng)手剝橘子并品嘗

（1）剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些隱秘，現(xiàn)在小伴侶們想不想看看橘子里面藏著什么樣的隱秘呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。

師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小伴侶能更寧靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰能告知我橘子里面藏著什么啊？你們都發(fā)覺了什么?。孔層變鹤约赫f出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）

4、品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小伴侶的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）

師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小伴侶告知我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）

5、了解橘子制品

師：橘子的用途可多了，小伴侶都吃過哪些用橘子做的食品??？橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……

組織幼兒爭論后，老師依次展出預(yù)備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！

培育幼兒的動(dòng)手操作力量，