初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)

我學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第1頁發(fā)動(dòng)機(jī)？

——提供動(dòng)力學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)？——給學(xué)習(xí)提供動(dòng)力初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第2頁故事分享：知識(shí)價(jià)值1923年，美國福特汽車企業(yè)早期有一臺(tái)大功率電機(jī)發(fā)生了故障，請(qǐng)來許多工程師和教授會(huì)診，依然沒有找出電機(jī)故障原因。在沒方法情況下，請(qǐng)來了德國電機(jī)教授斯坦因門茨，他到現(xiàn)場(chǎng)看了看，聽了聽電機(jī)運(yùn)行聲音就在機(jī)器上用粉筆劃了一條線說：“把劃線地方里面線圈減去16圈?！本瓦@么，這臺(tái)大功率電機(jī)很快便恢復(fù)了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

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企業(yè)經(jīng)理問道：“修理費(fèi)需要多少？”

斯坦因門茨答道：“1萬美元”。這在當(dāng)初是個(gè)不小數(shù)目。有些人嫉妒地說：畫一條線就要一萬美元，這簡(jiǎn)直是勒索。斯坦因門茨笑了笑，在付款單上寫道：用粉筆劃一條線1美元，知道在哪里劃線9999美元。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第4頁想一想斯坦因門茨是在勒索嗎？他怎么知道在什么地方畫線？這個(gè)故事說明了什么？我們都會(huì)畫線，但不一定都知道在哪里畫線，也不一定知道畫了線后要怎么處理。這就是有知識(shí)和沒有知識(shí)區(qū)分，也是擁有知識(shí)價(jià)值所在。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第5頁感受學(xué)習(xí)

結(jié)合自己進(jìn)入初中以來學(xué)習(xí)，或者之前成長(zhǎng)經(jīng)歷，說一說學(xué)習(xí)給你帶來改變，全班來分享。1學(xué)習(xí)使我知道了哪些做人道理？2哪本書或哪個(gè)故事給我激勵(lì)作用很大？3學(xué)習(xí)使我取得了哪些方面知識(shí)？4學(xué)習(xí)使我取得了哪些方面技能？5學(xué)習(xí)使我能夠處理和處理哪些問題？6除此之外，我從學(xué)習(xí)中還取得了些什么？初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第6頁學(xué)習(xí)初體驗(yàn)提到學(xué)習(xí)，可能每個(gè)人感覺不一樣，假如把這種感覺畫出來，它可能是個(gè)符號(hào)，可能是個(gè)形狀或者任何事物，你感覺它是什么就是什么，不用過多思索，用你喜歡顏色把你感覺畫出來。畫完之后，用一個(gè)詞來形容你這種感覺，把這個(gè)詞寫在紙上。給同學(xué)們?nèi)昼姇r(shí)間。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第7頁我學(xué)習(xí)我來演1.要求：不能說話，動(dòng)作和表情來表示。

2.示范三個(gè)情景：（1）學(xué)習(xí)，我討厭你；（2）學(xué)習(xí)，我不想理會(huì)你；（3）學(xué)習(xí)，我愿意和你在一起（微笑）。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第8頁認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么？——你為了什么而學(xué)習(xí)。分類：有人沒有這么一個(gè)清楚目標(biāo)，那就是沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；而擁有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)人又能夠分為兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第9頁認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)部動(dòng)機(jī)起源于個(gè)人興趣和需要（強(qiáng)烈、穩(wěn)定）；比如：外部動(dòng)機(jī)來自于外部刺激或者獎(jiǎng)賞。比如：初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第10頁認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大小比如橡皮筋太小了沒有動(dòng)力，太大了就會(huì)帶來太大壓力。我們也需要一個(gè)適當(dāng)程度才行。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第11頁故事一：60分萬歲

冬冬很討厭學(xué)習(xí)，以為學(xué)習(xí)很無聊，每次考試都是在60到70分左右。他上課總是走神，不能專心聽講；平時(shí)不愿看書，不愿動(dòng)腦筋，貪玩；沒有了媽媽監(jiān)督，他就不想做作業(yè)了。老師希望他更努力些，但他一點(diǎn)也不著急，稱自己追求“60分萬歲”。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第12頁故事二：一定要考第一麗麗學(xué)習(xí)很勤奮，天天晚上都學(xué)習(xí)到一點(diǎn)多鐘，假期也不去玩，爭(zhēng)取每分每秒學(xué)習(xí)。她自己也總是希望自己學(xué)習(xí)比他人好，并總以考第一為目標(biāo)。但每次考試，成績(jī)都不是很理想。所以，她感到學(xué)習(xí)很擔(dān)心，壓力很大，并經(jīng)常責(zé)備自己。初中心理健康課我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)第13頁繪圖：我學(xué)習(xí)動(dòng)力火箭1.要求：每人畫一個(gè)大火箭，在火箭中間寫上自己名字，在火箭底部動(dòng)力燃料部