系列教學(xué)設(shè)計：Myhome

Unit4Myhome教學(xué)設(shè)計（第1課時）【教學(xué)內(nèi)容】Let’stalk&Let’splay【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能能聽懂、會說Issheinthebedroom?Yes,sheis/No,sheisn’t.Isit…?Yes,itis/No，itisn't.Ihave….Where’s…?并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。（二）過程與方法學(xué)生進(jìn)行小組活動，在練習(xí)對話的過程中學(xué)會一般疑問句回答的規(guī)律，學(xué)會歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀熱愛自己的家，積極參與勞動，做家務(wù)。【教學(xué)重點(diǎn)】句型Isshein/on/under...?Yes,sheis./No,sheisn’t.詞匯isn’t.【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生掌握一般疑問句“Isit…?”及其回答。【學(xué)法指導(dǎo)】情景中學(xué)習(xí)，活動中參與?！窘虒W(xué)用具】單詞卡【教學(xué)過程】Step1Warming-up/Revision找?guī)酌麑W(xué)生做動作，其他人猜:Wherearethey?復(fù)習(xí)房間類的單詞。Step2Presentation1.教師通過敘述故事，導(dǎo)入課文對話。教師：一天，Sarah來到ChenJie的家中，在ChenJie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學(xué)生先用句型Isitin…?來猜一猜。2.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。3.看完課件后，讓學(xué)生回答相關(guān)的問題：Whereisthecat?Issheinthestudy?Issheinthelivingroom?師生一起歸納總結(jié)新句型及回答的規(guī)律。4.聽錄音，跟讀課文對話。5.讓學(xué)生練習(xí)對話并表演，并給予鼓勵。Step3Practice1.歌謠鞏固，表演生成Ihaveacat.Itiscute.Whereisshe?Whereisshe?Issheinthebedroom?No,No,sheisn’t.Issheinthestudy?No,No,sheisn’t.Look,Look,She’sinthekitchen.2.做Let’splay部分的游戲。讓一個人蒙上眼睛，其他人來藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學(xué)Where’s…?蒙上眼睛的同學(xué)用Isitin/on/under/…?來猜。其他同學(xué)用Yes,itis.No,itisn’t.來判斷。如果猜對了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯了，要被罰演節(jié)目。Step4Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)有關(guān)學(xué)科的單詞和重要句型。Step5Homework書寫各門課程的英文單詞并記熟【課堂檢測】一、看圖，完成句子。Thebagis_______thebed.Thedeskis_______thebed.Thepencilis_____thepencil-box.Thedogis_______thechair.二、自編對話，用上下列句子。Whereismy…?Isito