初中生物備課組工作計(jì)劃(4篇)

初中生物備課組工作計(jì)劃(4篇)

初中生物備課組工作規(guī)劃1

一、教師狀況介紹

擔(dān)當(dāng)初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位教師，大家都特別情愿為初中生物教學(xué)作出自己的奉獻(xiàn)。俗話說(shuō)的好“活到老、學(xué)到老“，我們會(huì)不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。依據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長(zhǎng)“的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際狀況，連續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生進(jìn)展的需要和社會(huì)的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和討論，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)展課堂德育滲透，爭(zhēng)取更好的教育教學(xué)效果，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

三、本期備課組工作的要點(diǎn)

1、積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。

仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)下讀書(shū)筆記，積極訂閱生物專(zhuān)業(yè)雜志及教育專(zhuān)刊，積極參與學(xué)校的閱讀活動(dòng)，每期仔細(xì)讀1～2教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)閱歷來(lái)武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作“的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建立好學(xué)習(xí)型組織而努力。

初中生物備課組工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮亮、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足根底，著眼力量;立足“綱標(biāo)”，活用教材;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的根底學(xué)問(wèn)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造的同時(shí)，重視培育學(xué)生敏捷運(yùn)用歷史學(xué)問(wèn)、進(jìn)展學(xué)問(wèn)遷移和解決問(wèn)題的力量。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開(kāi)拓創(chuàng)新!

二、學(xué)情分析

大局部學(xué)生歷史根底學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比擬好地把握，答題不標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。詳細(xì)表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有肯定的根底，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培育;

②“尾巴較大”，這局部學(xué)生上課不仔細(xì)，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強(qiáng)治理，積極協(xié)作，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，到達(dá)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的記準(zhǔn)、記全、記牢的根本要求，到達(dá)對(duì)根本力量的史論結(jié)合、活用學(xué)問(wèn)、以史為鑒的根本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。

四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考規(guī)劃。

六、復(fù)習(xí)措施

(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即根底學(xué)問(wèn)，目標(biāo)：提高根本力量

從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采納學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)展學(xué)科主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。主要是抓根底——仔細(xì)理解和根據(jù)考試說(shuō)明要求，做好根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)的`整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，根本遵循課本挨次，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)展有效復(fù)習(xí)，特殊是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的學(xué)問(wèn)進(jìn)展多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系、學(xué)問(wèn)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

2、其次、三輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專(zhuān)題)，目標(biāo)：綜合力量提高突破。

從20xx年3月上旬至4月30日前是其次輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專(zhuān)題)——以專(zhuān)題學(xué)問(wèn)為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史大事的不同觀點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合力量的提高。

3、第三輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用力量。

從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的根底上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的閱歷溝通，特殊是對(duì)最新高考信息的捕獲。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合力量，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用力量。

與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作：

(1)仔細(xì)討論近五年的高考試題，捕獲當(dāng)中的有效信息。

(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)展模塊分工，通過(guò)分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。

(3)依據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。

(二)要做好單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，則對(duì)該單元(模塊)進(jìn)展相應(yīng)的測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

(三)要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

(1)命題依據(jù)

依據(jù)《20xx年山東省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求，確定好所考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)展命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)試題必需表達(dá)三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀

①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史學(xué)問(wèn)：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史進(jìn)展根本線索和過(guò)程。

②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)展說(shuō)明、論證。

③歷史闡釋?zhuān)悍治?、綜合、歸納、比擬、概括歷史學(xué)問(wèn);客觀評(píng)價(jià)歷史人物、大事、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并能解決問(wèn)題，鼓舞創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等。

(3)命題分工

由于新課程高考的特別性，單靠個(gè)人命題是不行能，必需發(fā)揮備課組的力氣，備課組成員同心協(xié)力，分工合作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪番。

2、要做好評(píng)卷工作

每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)準(zhǔn)時(shí)組織集中評(píng)卷，必需在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作，評(píng)卷仔細(xì)負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分狀況進(jìn)展分析，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問(wèn)題，應(yīng)吸取的閱歷教訓(xùn)，并且匯合成文上交于年級(jí)組存檔。

3、要做好講評(píng)工作

這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過(guò)程中，要留意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要留意做到舉一反三，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所消失的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)把握相應(yīng)題型的解題方法和思路。

(四)依據(jù)不同班級(jí)進(jìn)展針對(duì)性教學(xué)，夯實(shí)根底

從本屆高三年級(jí)實(shí)際動(dòng)身，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。依據(jù)美術(shù)班和一般班的詳細(xì)狀況，要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)。

近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以根底為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓根底學(xué)問(wèn)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特征、根本線索和進(jìn)展過(guò)程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí)根底，尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生精確地記憶和理解根底學(xué)問(wèn)，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的根底學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，使根底學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

(五)在夯實(shí)根底的前提下，提高學(xué)生的力量

在夯實(shí)根底的前提下，明確力量培育目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)力量從根底學(xué)問(wèn)中培育，根底在力量提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)根底與力量并重并舉，相得益彰。堅(jiān)決避開(kāi)不顧學(xué)生實(shí)際、脫離根底學(xué)問(wèn)盲目地拔高力量。

(六)合理、有分別地利用備考資源

在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主)

(七)精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特殊重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)思索題，通過(guò)合理的思索訓(xùn)練，培育學(xué)生的材料解析力量。固然在編題目時(shí)肯定要注意題目質(zhì)量，盡量依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫(xiě)題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改，每練必評(píng)，評(píng)必到位。努力做到每練必過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題不隔天。

因此，我們從第一學(xué)期開(kāi)頭，進(jìn)展單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，其次學(xué)期3月上旬起，就開(kāi)頭對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。

(八)加強(qiáng)高考信息的收集和消化

留意收集20xx——20xx年以來(lái)的全國(guó)文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢(shì)，特殊是表達(dá)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進(jìn)展改造加以使用。同時(shí)通過(guò)從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)展整理、總結(jié)，精確把握20xx年歷史考察的方向，即命題的主題。根據(jù)命題的主題方向進(jìn)展命題，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。

(九)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類(lèi)分層輔導(dǎo)。

針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí),重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長(zhǎng)期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓舞為主)。

同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為教師肯定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓舞他們，引導(dǎo)他們以安康的心態(tài)備考。

初中生物備課組工作規(guī)劃3

一、本組狀況分析

本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素養(yǎng)棒，愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，從事教科研力量高，教學(xué)成績(jī)突出；并且均擔(dān)當(dāng)班主任工作，治理學(xué)生和育人素養(yǎng)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于鉆研，樂(lè)于全面推行素養(yǎng)教育，樂(lè)于實(shí)施新課程改革。

二、指導(dǎo)思想

全面執(zhí)行國(guó)家教育方針政策，全面推行新一輪素養(yǎng)教育；嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素養(yǎng)教育的標(biāo)準(zhǔn)要求和縣實(shí)施素養(yǎng)教育的總體規(guī)劃，面對(duì)全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育學(xué)生敢于探究樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，培育學(xué)生敢于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生安康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，心里素養(yǎng)逐步健全，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。遵守“堅(jiān)決不移地抓標(biāo)準(zhǔn)治理，堅(jiān)決不移地抓教育質(zhì)量“的教育工作方針，標(biāo)準(zhǔn)自己的全部教育行為。

三、工作重點(diǎn)

1、潛心討論新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育新理念。

2、積極討論課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3、自覺(jué)參與各級(jí)各類(lèi)網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。

4、嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。

5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的素養(yǎng)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。

四、詳細(xì)開(kāi)展的工作

1、每周一，制定本周教學(xué)工作規(guī)劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。

2、每周四參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周六參與集體備課活動(dòng)。

3、開(kāi)展課前說(shuō)課和課后反思活動(dòng)。

4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)閱歷。

5、利用周一和周三課余時(shí)間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實(shí)備課資源。

6、開(kāi)展備課展覽和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

7、開(kāi)展一周一節(jié)活動(dòng)，總結(jié)溝通一周的教育心得，寫(xiě)出教學(xué)扎記。

8、做好對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，提倡過(guò)程評(píng)價(jià)和期中期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，真正做好期中和期末測(cè)評(píng)工作。

五、保障措施

1、開(kāi)學(xué)初，具體制定好教學(xué)規(guī)劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、確定每周的集體教研時(shí)間，每周四和周六。

3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開(kāi)課。

4、嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說(shuō)課——集體備課--個(gè)人備課——課后反思的備課方式。

5、標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。

6、立足教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和家庭試驗(yàn)。

7、自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。

8、根據(jù)上級(jí)要求，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)。

9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。

10、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

初中生物備課組工作規(guī)劃4

一、教學(xué)常規(guī)

1、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃。

本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間，七年級(jí)依據(jù)教材要求，需要23周；八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)展畢業(yè)會(huì)考。據(jù)此，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)“的教學(xué)內(nèi)容，；八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)“的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：

定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退；

定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)特別狀況固定在四樓多媒體教室。

定人：每次集體備課必需有中心發(fā)言人，由本組教師輪番擔(dān)當(dāng)。

2)中心發(fā)言人事前必需寫(xiě)好發(fā)言稿，并打印