小學(xué)科學(xué)-15.飛旋的陀螺教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

15《飛旋的陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí),制作各種陀螺;在玩的過程中有所發(fā)現(xiàn),并能及時(shí)地記錄表述自己的研究結(jié)果.2.在做陀螺和玩陀螺的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí).3.通過玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.教學(xué)重難點(diǎn)通過玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備卡紙水顏料火柴棒膠水剪刀透明膠水雙面膠等.教學(xué)過程一、投石激水，激發(fā)學(xué)生的探究興趣1．出示“觀的混合”視頻看了這段視頻，你有什么發(fā)現(xiàn)？本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)光的混合的相關(guān)知識(shí)。二、拋磚引玉，提出研究問題1．出示陀螺圖片，引出課題。2．說說陀螺。3．制作簡(jiǎn)易陀螺。課件展示過程。制作三色陀螺的課件展示。展示溫馨提示。三、動(dòng)手操作，探究交流１.學(xué)生制作陀螺并探究。2.展示探究成果。四、拓展應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間、空間的開放1、拓展探究陽光的秘密。2、光的色散。課后探究：同一種顏色的衣服在不同顏色的光的照射下，色彩是否有變化？15《飛旋的陀螺》學(xué)情分析課前盡可能地多做一些陀螺，通過充分的玩，讓學(xué)生有所感悟，有所收獲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力15《飛旋的陀螺》評(píng)測(cè)效果分析本節(jié)課以“同一種顏色的衣服在不同顏色的光的照射下，色彩是否有變化？”為本課的當(dāng)堂評(píng)測(cè)練習(xí)，主要是啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教材中展示的和自己搜集探究的有關(guān)知識(shí)，研究光的混合現(xiàn)象。通過學(xué)生的拓展探究，學(xué)生能達(dá)成評(píng)測(cè)效果，能根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)完成本測(cè)試。15《飛旋的陀螺》教材分析（一）教材簡(jiǎn)析本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“玩陀螺”這一讓學(xué)生及感興趣的活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從做陀螺、玩陀螺中觀察色光的混合現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光混合而成的，了解光的三原色在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（二）教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí),制作各種陀螺;在玩的過程中有所發(fā)現(xiàn),并能及時(shí)地記錄表述自己的研究結(jié)果.2.在做陀螺和玩陀螺的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí).3.通過玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.15《飛旋的陀螺》評(píng)測(cè)練習(xí)同一種顏色的衣服在不同顏色的光的照射下，色彩是否有變化？15《飛旋的陀螺》課后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是飛旋的陀螺，在教學(xué)過程中，教師充分的讓學(xué)生通過自己的動(dòng)手的出的結(jié)論，這樣的教學(xué)課堂，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究科學(xué)的積極性，為下面的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。15《飛旋的陀螺》課標(biāo)分析本課主要落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下目標(biāo)：1、科學(xué)探究：能從“這是什么”、“為什么這樣”對(duì)陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象提出問題；應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。2、情感態(tài)度價(jià)值觀