剪窗花教案（5篇）

剪窗花教案（5篇）《剪窗花》教案

活動目標

1、嘗試剪出各種外形的窗花，提高折、剪的技能。

2、熬煉手部小肌肉群的協(xié)調力量?；顒宇A備

課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙活動過程

一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣裝扮呢？

2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、喧鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣裝扮的呢？教師：現(xiàn)在我們就一起來看看吧。

二、播放課件，引導幼兒看窗花。

1、教師逐一播放窗花，引導幼兒認真觀看。

2、教師提問：剛剛你們看到了北方人過年時家里是怎么樣裝扮的呢？教師：都有些什么圖案呀？

3、引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

4、教師依據(jù)幼兒的答復進展小結：過新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術。

三、教師講解，幼兒學習剪窗花。

1、出示大正方形紙、剪刀，告知幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

2、教師即興剪窗花，引導幼兒認真觀看。

3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三

次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

四、嘗試剪窗花，教師巡回指導。

1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。

2、教師提示幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進小簍子里，培育幼兒環(huán)保意識。

3、鼓舞幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對力量差的幼兒進展個別指導。

五、展現(xiàn)作品、評價幼兒作品

1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進展觀看比擬，并說說誰剪的窗花最美麗，為什么？

2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓舞作品不夠完善但能積極參加活動的幼兒。

4、教師小結：今日小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種漂亮的窗花，將活動室裝扮的漂美麗亮，我們來跳個歡快舞為自己慶賀吧！活動延長

1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動時練習剪窗花。

2、請家長協(xié)作，在家里為幼兒預備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙力量。

剪窗花教案篇二

剪窗花教案一

一、活動目標：

1、初步了解剪紙藝術，熟悉對稱形式，學習用鏤空的方法運用簡潔的紋樣，設計制作窗花。2、知道窗花是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術。

3、培育幼兒動手、動腦、創(chuàng)新的力量。

二、活動預備：布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀（人手一份）、音樂

三、活動過程：

1、導入：教師引導幼兒觀看室內環(huán)境的變化？師：“小朋友，我們現(xiàn)在來到了什么地方？”（演播大廳）“對啦！那請小朋友們看看今日的演播大廳與平常有什么不一樣的地方呢？”（很美麗、貼了很多的窗花）師：你們知道今日是幾月幾日嗎？在過一些日子就要過新年了，所以舒教師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進去參觀一下嗎？（教師提出欣賞要求）(1)請在欣賞的時候手不要觸摸展板上的物品。(2)請你觀賞完之后，把你最喜愛的一個窗花記在心里并且記住它是什么外形的、什么花紋的，一會兒與大家一起共享，好嗎？教師總結：小朋友們剛剛說的都很好，那你們覺得用窗花來布置環(huán)境美麗嗎？可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^新年的時候貼窗花呢？那今日我們就一起來熟悉一下我國傳統(tǒng)的民間工藝美術一“窗花”。

2、介紹窗花的由來①觀看有關窗花由來的影象資料②提問：

1、人們?yōu)槭裁匆诖皯羯腺N窗花呢？（由于窗花有喜慶，吉利的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境）

2、你看到的窗花都有些什么圖案的？（人物、動物、植物、建筑物、故事等）③教師總結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特殊喜愛在過春節(jié)或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內容很豐富，有得意的動物、有漂亮的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個系列，給我們敘述了一個好玩的故事。④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎？（紅色）

3、引導幼兒爭論窗花在日常生活之中的用途①師：觀賞完這么多漂亮的窗花之后，我還想問小朋友們一個問題，這些漂亮的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢？（裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書本的插圖、花車等）②教師變魔術引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜愛看魔術表演嗎？那今日就讓舒教師來當一回魔術師表演節(jié)目給大家看好嗎？（教師將預備好的窗花貼在身上）引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒操作的欲望。

4、分析，制作窗花①觀看圖片（引導幼兒觀看，說出它們之間的共同特點一對稱）②教師演示制作方法（四角、圓形）制作步驟：折一畫一剪

5、幼兒動手操作①向幼兒介紹桌面上的工具（鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒）②幼兒自由操作，教師巡回指導。③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂舞動。教師總結：小朋友們，你們都學會了剪窗花的本事嗎？窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現(xiàn)在我們就把自己的美妙愿望和祝愿送給別人，讓大家一起來共享我們的喜悅好嗎？

剪窗花教案二

活動目標：

1、學習剪窗花，能發(fā)覺窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的才智結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術的美妙情感?；顒宇A備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。活動過程：

一、觀賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛剛聽到了什么歌曲。師：2023年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，處處都布滿著喜慶的氣氛。

教師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。問：你知道這四個人物的故事嗎？師：瞧，教師還給你們帶來了什么禮物？師：小朋友們，教師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什么嗎？師：小朋友們認真觀看一下這些窗花，你發(fā)覺了什么？小結：剪窗花是我國勞動人民的才智結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是一樣的。

二、學習剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和教師學習剪窗花，好不好？教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡潔的窗花，說一說自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛剛剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛的人??！下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。幼兒制作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最美麗的啊？誰想展現(xiàn)一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。

五、互評窗花。師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

《剪窗花》教案篇三

《剪窗花》教案

教學目標：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的制作方法，學會剪制一個簡潔的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

教學重點：感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的制作方法，學會用窗花美化環(huán)境。教學難點：把握簡潔的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多?！艏?、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今日我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅襯托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。

3、引導學生觀賞各式各樣的窗花作品。

4、提醒課題：剪窗花。

（二）進展階段：

1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物，今日，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？

2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書討論一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。把方形蠟光紙對折、再對折……畫圖案。剪下。綻開。

（三）強化階段：

1、教師發(fā)覺學生在嘗試過程中遇到的問題，進展解決。

2、再次觀賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。

（四）制作階段：

1、學生再次制作?？茨膫€小組的學生剪出的把戲最多，最特殊。

2、教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學生進展自評，互評。

剪窗花教案篇四

活動名稱:《剪窗花》設計思路：

窗花，是我國傳統(tǒng)的民間藝術，其文化、歷史、藝術都是中華的財寶。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的喧鬧喜慶的氣氛。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)慢慢淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術傳承下去呢？所謂藝術源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不僅可以引導幼兒發(fā)覺美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現(xiàn)美，制造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的喜愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培育，又囊括了對表現(xiàn)、

制造美的技能的習得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術傳承下去。

活動目標：

1、讓孩子們學習了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。

2、提高孩子們的動手力量、激發(fā)幼兒想象力，制造力。3.培育交往力量；能與伙伴合作力量，體驗合作的樂趣?；顒又攸c：激發(fā)幼兒想象力，制造力，培育孩子藝術興趣。

活動難點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

二、活動預備

1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙2.剪刀

3、步驟示意圖

4、剪紙視頻、幻燈片5.春節(jié)有關的背景音樂6.窗把戲品并標在卡紙上活動過程：

一、開頭局部談話導入

1、教師：立刻新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢？會做些什么事呢？

二、根本局部

1、觀看圖片?？纯此麄冊谧鍪裁矗堪阉N在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負，也是我們國家的民間藝術，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。

2、聽故事敘述：關于窗花剪紙的傳奇吸引孩子們辦法。3.窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

教師：今日，教師還帶來了很多漂亮的窗花，你們想看嗎？教師：請小朋友們認真看一看，你們發(fā)覺了什么？（吸引幼兒留意力，引導他們熟悉顏色）這有許多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱）然后我們看這些紙的外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

4、教師示范剪窗花

（1）教師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來的嗎？(2)教師示范折（用故事情境把剪的方法起來）：今日，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真淘氣，最終走出來了（紙可以轉方向）。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

（3）（翻開）一幅漂亮的窗花就剪好了。5.幼兒操作（播放春節(jié)的喜慶音樂）教師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？(1)教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

（2）引導幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要翻開看(4)幫忙個別力量差的孩子

5)提示幼兒留意使用剪刀的安全（教師一旁觀看）6.活動講評

教師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么美麗？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。）

三、完畢局部

今日我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。

剪窗花教案篇五

《剪窗花》

一·導入：發(fā)覺美、觀賞美、制造美、讓我們的生活更美，今日我們連續(xù)學習剪紙。

教師介紹剪紙；剪紙是中國傳統(tǒng)釣民間藝術，一種鏤空藝術，在視覺給人以通透的感覺和藝術享受。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將漂亮艷麗的剪紙貼在家中窗墻壁、門和燈籠上，。以此到達裝飾、美化的目的，并寄予著辭舊迎新、接福納祥的愿望。

剪紙依據(jù)用途可大致分為以下幾種：喜花、鞋花紋樣、門箋、窗花。窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙。窗花的內容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風景、人物、歷史傳奇等，這些人們熟識而喜愛的自然景物成為了剪紙的把戲。

我們連續(xù)觀賞剪紙圖片，提問：這些孩子在干什么？答復：過年貼窗花。

教師：同學們喜愛過年嗎？固然，小孩子過年可以穿新衣、放鞭炮······還有很多文化活動：貼對聯(lián)、門櫀、窗花，營造出濃濃的年味，春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日，看：無論是鄉(xiāng)村還是城市，人們都愛用窗花來美化生活。窗花的內容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風景、人物、歷史傳奇等，這些人們熟識而喜愛的自然景物成為了剪紙的把戲。結婚是用的《龍鳳呈祥》《百年好合》《雙喜》《喜上眉梢》，祝壽的《壽比南山》《松鶴延年》。.。.。.介紹剪紙的表現(xiàn)類型：

1、從剪紙的顏色來分，主要分為單色、彩色、套色三種，

（1）單色剪紙就是用一種顏色的紙做的剪紙，如：紅色、黑色、白色等。

（2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好后再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般依據(jù)實物顏色染色。

（3）套色剪紙是用兩種或兩種以上顏色的紙剪好后疊加粘在一起。

2、從制作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙

（1）陽刻剪紙，通常是采納紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特征是保存原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白局部。它的每一條線都是相互連接的，牽一發(fā)將動全身。

2．陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保存輪廓線以外的局部。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不肯定是互連的，而作品的整體是塊狀的。彩色剪紙多采納此方法。

重點講解河南剪紙：咱河南的剪紙歷史悠久，河南剪紙歷史悠久，早在宋代，剪紙就已在民間廣泛流行，還消失了以此為生的剪紙藝人，而且技藝已到達了較高的水平。

師生一起觀賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推著裝飾花朵的獨輪車，俊美的媳婦坐在里面美滋滋地一起回娘家；園子里，兩個女人在葡萄藤下，一個紡線，一個織布，漂亮的花布在指尖延長，自己自足的小農(nóng)家生活多么安逸知足。這些剪紙的大局部內容，都與一般老百姓的日常生活有關。二·教師示范剪紙

先復習