2023年-孩子都有什么教育問題

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導(dǎo)語：假設(shè)愛有緣由，那就不愛了；假設(shè)愛有目的，那也就不愛了；假設(shè)愛可以說明，假設(shè)愛合情合理，那么愛也就不復(fù)存在了。愛的邏輯本身就是不符合邏輯。以下我為大家介紹孩子都有什么教化問題文章，歡送大家閱讀參考!

孩子都有什么教化問題

我已經(jīng)18了，我不在是個孩子，在大人眼里我或許還小，或許我還是個孩子。

在看這篇文章的時候，希望大人們能放下自己的年齡，以及教化孩子時為資本的人生閱歷。

愛，這是個永恒的話題，每個家長對孩子的愛，以及大局部老師對孩子的愛，每個人都明白，每個人都擁有，這些都毋庸置疑。但孩子們?yōu)槭裁催€是那么叛逆，他們不懂得報答嗎？非也，施愛是一種藝術(shù)，并非是用口說就表示你愛著孩子，“不要做語言的巨人，行動的矮子〞。愛須要用行動協(xié)作著語言去表達(dá)，去傳遞。不同的人用不同遵守紀(jì)律，用勒令退學(xué)之類的后果來恐嚇學(xué)生，讓孩子總覺得自己在班上是個累贅，老師總希望找借口趕走他。總以嚴(yán)格的對與錯來評判事物，孩子假設(shè)做來所謂的錯事，不會對家長談起，形成出門一個人，回家一個人?，F(xiàn)在的孩子相互溝通如何應(yīng)付家長的事已經(jīng)屢見不鮮，孩子都很聰明，想到的方法總會有些近乎完備的，可以騙過家長的。這樣導(dǎo)致的后果是家長還欣欣然以為自己的孩子很優(yōu)秀時，其實孩子已經(jīng)走到了絕路。

教化，確實是一個很難的事情，并非一般人能夠做好，這就是天下的勝利人士總是很少的緣由。人之初，性本善，每個人的性格都是由所處的環(huán)境所造成的，所處的環(huán)境不同，性格自然互異。勝利的教化打造人才，失敗的教化打造庸人，甚至惡人，這跟環(huán)境造就性格同理。我想每個父母都不希望傷仲永的悲劇發(fā)生在自己孩子的身上。當(dāng)父母以不恰當(dāng)?shù)姆绞浇袒⒆拥臅r候，孩子便會出現(xiàn)叛逆的傾向，當(dāng)父母總是以打罵來教化孩子的時候，那么，孩子必定會叛逆。有時候，一個并不肯定會造成嚴(yán)峻后果的錯誤，在家長嚴(yán)格的教化下，出于青春期的叛逆，孩子很可能會做出很過分的事。

我目睹了一個悲劇。在我身邊有一對戀人，那時是高一。他倆學(xué)習(xí)成果都不錯，彼此鼓勵著對方，每天都開快樂心的。說實話，當(dāng)時我很是艷羨。但他們總是纏綿在一起，常常逛街，女孩的家長先覺察他們的關(guān)系，什么都不問，讓他們分開，當(dāng)時的他們應(yīng)當(dāng)是很深的愛著對方，不能割舍對方，又不想違反家長的意愿，始終迷茫著，但始終還沒有分手。慢慢，家長已經(jīng)起先逼他們。他們每天都是悶悶不樂。最終在最終，還算很乖的女孩，選擇了放棄學(xué)業(yè)，她只是覺得已經(jīng)沒法學(xué)習(xí)了，她認(rèn)為她做的沒錯，她認(rèn)為即使沒有結(jié)果，終于可以鼓勵她學(xué)習(xí)，為什么早戀就必定是錯的，是有害的呢？就這樣，她幾乎成為一個厭世的'人。至于男孩，原來就是個比擬搗的孩子，出現(xiàn)這樣的事，干脆就步入了社會?，F(xiàn)在，他們還相愛著，男孩算是一個混混，女孩算是一個太妹，家長拿他們已經(jīng)沒方法。

這個悲劇的根源就在于家長，每天都開快樂心的莫非不好嗎？即便是分手，也不會有如此的結(jié)果吧。有些人早戀確實是無心學(xué)習(xí)，成果不斷下降，那樣確實是一件錯事，但并不代表每個人都是這樣。孩子都不小了，有點分寸了，不會做的太過分。但在家長和老師的威逼下，走向迷茫，走向叛逆，走向消滅。這就是對事物嚴(yán)的格評判對與錯所造成的悲劇。也算孩子不懂事，但能有多少孩子懂那么多。明白的說，早戀的現(xiàn)象不能說嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)說泛濫，至少有70%的學(xué)生都有過戀愛史，家長不知道還許多許多，莫非說曾經(jīng)談過戀愛的孩子都必定失敗？

教化孩子，不能僅僅以對與錯來評判一件事。當(dāng)你對一件事評判的不夠全面的時候，孩子會失去對你的信任，慢慢會認(rèn)為你根本不了解他，日益覺得父母很煩，結(jié)果孩子叛逆