2023年語文作文培訓(xùn)心得體會總結(jié)兩篇

2023年語文作文培訓(xùn)心得體會總結(jié)

29日和30日，我很榮幸參加了貴陽名師堂開展的這次

新作文教學(xué)培訓(xùn)，作為一個作文教學(xué)經(jīng)驗匱乏的教師來說，

我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師

的作文教學(xué)和相關(guān)講座中，我進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教

學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教

師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文

化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文

精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高

的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過

這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：

一、不斷學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的老師

通過這次走進名師的課堂，我被他們思維的敏捷、語言

的風(fēng)趣所打動，他沒不僅有著獨特的教育視角，豐富的教育

經(jīng)驗？？，從他們的語言中，我還能感受到他們一個個都是

博學(xué)多才的。他們怎么會這么有才呢？我覺得應(yīng)該離不開閱

讀，所以我認(rèn)為教師應(yīng)該要多讀書，不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅

是語文知識方面的，還得學(xué)習(xí)科學(xué)、社會、新聞等方面知識。

二、教學(xué)作文應(yīng)從解決“溫飽”過渡到“美。

從管建剛老師的作文教學(xué)課和他的講座中，我了解到平

時我們納悶的學(xué)生寫作時找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復(fù)

的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫

得美。明確寫作文時如何把內(nèi)容寫豐富的同時，還得注意不

能重復(fù)。

三、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣一一發(fā)表。

結(jié)合我校的學(xué)生實際，多數(shù)學(xué)生都只是為了完成作業(yè)而

作文，一提到寫作文，很多學(xué)生都是唉聲嘆氣，只要一聽到

說這次測驗不寫作文，學(xué)生邊歡聲雀躍。面對這一情況，我

覺得管建剛老師的方法很不錯，利用發(fā)表的機會激發(fā)學(xué)生寫

作的積極性。我們學(xué)校校刊，但我覺得語文老師可以自己創(chuàng)

建班刊，讓學(xué)生有更多的機會發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興

趣，讓他們愛上寫作。

四、教作文離不開閱讀，學(xué)作文也離不開閱讀

杜甫曾說過。讀書破萬卷，下筆如有神”；所以要讓學(xué)

生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有

所創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)

生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校

中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生

的事積累下來。教師引導(dǎo)隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦,

小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益

處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，

多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中

學(xué)到的.佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材,

也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

五、進行頭腦風(fēng)暴，引發(fā)創(chuàng)意。

小學(xué)生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖

慶老師的課，我幡然醒悟：原來對適時的對學(xué)生進行頭腦風(fēng)

暴，他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作興趣。

在語文教學(xué)的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”了，

我們能做到的只有邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)了

2023年語文作文培訓(xùn)心得體會總結(jié)

小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想X月X日至4日，我縣組織了小

學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從縣教研室老師的《如

何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到老師的《依托集體備課》；從老

師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到老師的外出學(xué)習(xí)匯報

《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》

到《握苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培

訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受

益匪淺。雖然學(xué)習(xí)阿的時間只有短短的三天，但在朱建淑老

師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不

少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代

代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組

等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)

識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟

上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教

師要想在業(yè)余方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教

研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予

我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共

享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上撒于

備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式

由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向

合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減

負(fù)增效。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《握苗

助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們

能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳

辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓

夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教

學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物

的內(nèi)心，他適時點撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。

在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)

心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣