滬科版九年級(jí)物理全一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 全球變暖與水資源危機(jī)教案

《全球變暖水資源?！贰艚滩姆直竟?jié)教材主要說(shuō)明了威脅人類(lèi)生存的兩個(gè)因素是全球變暖二是水資源危機(jī)教師首先分析全球變暖的原因及全球變暖給人類(lèi)帶來(lái)的一系列不利影響感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，有保護(hù)環(huán)境的緊迫感，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。然后，說(shuō)明水的缺少及污染，讓學(xué)生了解世界及我國(guó)缺水和水污染的現(xiàn)狀出合理利用和保護(hù)水資源的新問(wèn)題助生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣增強(qiáng)防治污染保環(huán)境的意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中?！艚虒W(xué)目【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)溫效應(yīng)導(dǎo)致全球變,解全球變暖給人類(lèi)帶來(lái)的不利影響。認(rèn)水與人類(lèi)的關(guān)系了水污染的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)的社會(huì)問(wèn)題。認(rèn)識(shí)合利用和保護(hù)水資源的重要性,節(jié)約用水的意識(shí)有護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息并進(jìn)行交,幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí),增強(qiáng)防治污染和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生自覺(jué)投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)中去樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和正確的科學(xué)觀。有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感和責(zé)任感?！艚虒W(xué)重點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】全球變暖的原因、水資源危機(jī)的原因、解決水污染采取的措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何利用水資源、保護(hù)水資源。◆課前準(zhǔn)◆

有關(guān)水資源和水污染的資料，多媒體◆教學(xué)過(guò)1

（）引新教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的資料。問(wèn)：大量的事實(shí)說(shuō)明了什么？【計(jì)圖用活有的理象出課容吸學(xué)的注力使快進(jìn)上狀。（）課學(xué)一、水資源危機(jī)講述缺已經(jīng)是一個(gè)世界性的遍現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)全世界有多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。我國(guó)的水資源匱乏問(wèn)題也很?chē)?yán)重，西北北華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán),部分地下水都受到不同程度的污.問(wèn)造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么?學(xué)生看書(shū)后回答水污染是造成問(wèn)面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生思考討論（我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從珍惜每一滴水做起）【計(jì)圖認(rèn)水人的系了解污的狀認(rèn)識(shí)污與水當(dāng)世最嚴(yán)的會(huì)題二、合理利用和保護(hù)水資源展示節(jié)水徽標(biāo)表達(dá)的思想意義是“水是生命源，珍惜每一滴水，是公民的義務(wù)和責(zé)。標(biāo)右上方弧線代表自來(lái)水管道和水龍頭，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將節(jié)”之寓于“接水之中。問(wèn)缺水成為世界性的普遍問(wèn),那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水學(xué)生討論、回答教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹(shù)造林，合理利用和保護(hù)水資源。想想議議：、愿意給校長(zhǎng)建議在我校提倡節(jié)約用水么，你會(huì)提什么樣的建議？2

（水是生命之源?？赡茉S多同學(xué)會(huì)覺(jué)得水是取之不盡，用之不完。事事不能盡人如愿，水不是用不完的許多同學(xué)不顧果地用水而他們沒(méi)有節(jié)制地用水使可以不斷循環(huán)利用地淡水越來(lái)越少了果沒(méi)有了水就會(huì)滅亡沒(méi)有了水有這青青地草地；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有美味佳肴?？梢?jiàn)水對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要的、你覺(jué)得交得起水費(fèi)就可以浪費(fèi)水么？（雖然地球表面是被百分之七十的水包圍著那海水需過(guò)濾凈化才能使用需耗費(fèi)金錢(qián)之巨大。淡水資源，是不可再生資源；地下水抽干了，如長(zhǎng)時(shí)間不下雨，那也會(huì)沒(méi)水喝，而且會(huì)嚴(yán)重到地表陷蹋。節(jié)約水資源請(qǐng)大家從小事做起每天刷牙洗臉時(shí)如不需用水請(qǐng)關(guān)閉水龍頭其實(shí)所有的水都可以循環(huán)再用，如洗手、洗菜、洗衣服的干凈水可以蓄起來(lái)沖廁所。環(huán)保、節(jié)約能源這并不是一個(gè)多高尚的詞語(yǔ)每個(gè)普通百姓都可以做到的事情要有這個(gè)心思就可以為這所謂的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。節(jié)約水資源，請(qǐng)國(guó)民教育從小孩抓起吧。學(xué)生討論【計(jì)圖幫學(xué)養(yǎng)節(jié)用的慣增強(qiáng)治染保環(huán)的識(shí)（）結(jié)組織學(xué)生小結(jié)（）習(xí)章識(shí)、晶體熔化（凝固）條件、熔點(diǎn)凝點(diǎn)、沸點(diǎn)、液體的沸騰條件、吸熱過(guò)程：熔化汽、升華、放熱過(guò)程：凝固、液化、凝華、水資源危機(jī)：缺水原因，赤潮（）書(shū)計(jì)第五節(jié)水源危機(jī)與