專家支招之中考家長該怎么做3篇

第專家支招之中考家長該怎么做3篇

專家告誡：初三家長會后請勿“狂風(fēng)暴雨”

在家長會上看到，有的家長三五個湊在一起，互相比較孩子的分?jǐn)?shù)，嘴里說著自己孩子怎么不懂事，不愛學(xué)習(xí)。一位家長拿著孩子的試卷對記者說，才考了300多分，這樣下去連上個普高都困難。不少家長表示，回去要好好管管孩子。

據(jù)了解，大部分家長開完會后，都要和孩子溝通一番。有的家長回家就告訴孩子，你看人家某某考了多少，你再看看你自己;有的家長則干脆奉行不打不成才政策，直接體罰孩子。大多數(shù)成績不好的學(xué)生都怕開家長會，因?yàn)榧议L會后，往往意味著狂風(fēng)暴雨。即使學(xué)習(xí)不錯受了表揚(yáng)的孩子，家長會后也很難聽到父母的表揚(yáng)，家長大多把表揚(yáng)的話淡化了，把批評的話放大了。還有的家長平時對孩子管教并不嚴(yán)格，但一開家長會，看到孩子成績不好，就干脆新賬舊賬一起算，家長會成了學(xué)生的恐慌會。

心理老師閔敏介紹，不少家長開完會后都把握不好自己的心態(tài)，表現(xiàn)得過于急躁。家長會后，不管孩子考得如何，家長都要告訴自己，孩子也是想學(xué)好的，學(xué)習(xí)成績是可以提高的。家長們尤其不要攀比，家長的攀比是造成孩子壓力的主要原因，要認(rèn)識到個體之間存在差異。家長希望孩子進(jìn)步的心情是可以理解的，但要注意方法。孩子沒考好，可以一起找原因，想辦法解決。家長要尊重孩子的意見，問他想怎樣提高，比如上補(bǔ)習(xí)班或者自學(xué)。家長把自己的意見和孩子的想法綜合起來，分析利弊后施行，看哪個更有效果。

專家指導(dǎo)：新初三如何克服高原現(xiàn)像

中學(xué)生尤其是初三學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一種停滯不前的現(xiàn)象，雖然他學(xué)習(xí)也很努力，但是成績一直是不好不壞，停留在某個固定的水平上而不上升，有的甚至還下降。到底是什么原因呢如何才能有效地解決呢

某知名教育學(xué)家說：從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象”。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)能力形成的過程中，在熟練練習(xí)的中后期，技能的發(fā)展并不是像剛開始訓(xùn)練時逐步提高，而是往往出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在“暫停”之后，成績又逐步上升。

高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢

總括起來，主要有四方面的原因：

第一、生理因素。如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病，常常使人精力不支，從而造成心智技能提高緩慢或者下降。

第二、心理因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，學(xué)習(xí)動機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí)，或者缺乏頑強(qiáng)的毅力，遇到困難就退縮，或者急于求成，一旦遇到成績不如意就自怨自艾、心情急躁等，這些心理因素都可造成成績的停滯不前。

第三、學(xué)習(xí)方法的原因。學(xué)習(xí)是一種特殊的心智活動，成績的提高需要改變舊的活動結(jié)構(gòu)和完成活動的方式方法，而代之以建立新的活動結(jié)構(gòu)和完成活動的方式方法。在人們沒有完成這個改造之前，成績就常常會處于停滯狀態(tài)。這是由于活動結(jié)構(gòu)的改造往往是不容易的，采用新的方法也會遇到新困難，所以在改造之初，成績不但沒有提高反而可能會有所下降，因而練習(xí)曲線停留在固定的水平上或暫時下降。當(dāng)經(jīng)過練習(xí)、完成了改造過程后，成績又會提高。

第四、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加。隨著學(xué)習(xí)的逐步加深，學(xué)習(xí)內(nèi)容也在發(fā)生變化，從范圍上來看知識的容量在增加，從程度上來看難度在加深。這就更需要對所學(xué)的知識掌握扎實(shí)，理解透徹，運(yùn)用熟練，而且要把握知識各部分之間以及各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)。如果前面所學(xué)的某些知識掌握不牢，理解不透，運(yùn)用不熟，那么就很難形成準(zhǔn)確、嚴(yán)密、清晰、連貫的知識網(wǎng)絡(luò)，因而在運(yùn)用這些知識去解決問題時就會顯得力不從心，其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績就很難繼續(xù)提高了。

那么，如何克服“高原現(xiàn)象”，使孩子的智能得到更大的發(fā)展，取得更好的成績呢

首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，保持良好的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動力，是一種學(xué)習(xí)的需要，這種需要是社、家庭和學(xué)校教育對孩子學(xué)習(xí)的客觀要求在孩子頭腦中的反映，它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望、興趣等形式，對學(xué)習(xí)起著推動作用。在學(xué)習(xí)動機(jī)中，明確的學(xué)習(xí)目的、強(qiáng)烈的求知欲望是其最重要的部分，對推動學(xué)習(xí)、克服“高原現(xiàn)象”有著重要的作用。實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生，是和孩子求知欲望的減弱、焦慮急躁、急于求成等相聯(lián)系的。

第二、輔導(dǎo)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。孩子以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績，因此，要提高成績，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的;哪些習(xí)慣和方法是有害的，必須克服和改進(jìn)的。找準(zhǔn)病因，對癥下藥。學(xué)習(xí)上的盲目性、被動性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績徘徊不前、難以繼續(xù)提高的重要原因。要想提高成績、改變現(xiàn)狀，就必須改掉這些毛病，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計劃性、自主性。再如，有的孩子不是先復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容而是急急忙忙地做作業(yè)，遇到問題不是先獨(dú)立思考而是急于問別人，遇到閱讀理解題不是自己認(rèn)真去做而是等著老師講解時記答案

，對做過的練習(xí)不注意分析和總結(jié)，等等，這些做法都是非常有害的，是不利于學(xué)習(xí)的，必須認(rèn)真改正。

第三、家長應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，對其學(xué)習(xí)行為中的閃光點(diǎn)加以肯定和鼓勵，對于錯誤則也不應(yīng)多加指責(zé)，而是和孩子一起分析錯誤形成的原因，并找到解決的辦法。父母應(yīng)多尊重和理解孩子，時常讓孩子體會到努力后的成功感，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，以期取得更好的成績。

第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持充沛的精力，這也是克服“高原現(xiàn)象”的一個重要的條件。有的家長在孩子的健康和學(xué)習(xí)成績上會選擇學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為現(xiàn)階段孩子的主要任務(wù)便是搞好學(xué)習(xí)成績，雖然營養(yǎng)跟得上，但是時間的分配不那么合理，所以家長要注意孩子的生活與學(xué)習(xí)同樣重要。

專家：初三寒假玩與學(xué)重在家長監(jiān)督

初三重在家長監(jiān)督

老師認(rèn)為，初三的學(xué)生大多在十四五歲，普遍自控能力較差，這就需要家長進(jìn)行監(jiān)督。家長最好能夠多陪孩子度過假期，最好與孩子一起制訂假期學(xué)習(xí)計劃，每天布置好當(dāng)天的任務(wù)并及時檢查。比如，早晨8點(diǎn)家長出門上班前叫孩子起床，下班回家后，檢查孩子學(xué)習(xí)狀況，晚上可以適當(dāng)放松。有的家長可能覺得讓孩子獨(dú)自在家不放心，就會送孩子去一些培訓(xùn)學(xué)校。老師建議，家長要認(rèn)真衡量孩子上課的成果，至少送孩子去上課前要跟著聽幾堂課，感受一下課堂質(zhì)量。

那么初三學(xué)生具體應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢老師建議，首先應(yīng)按照課程專項分類。語文可以分為文言文和白話文兩類，英語可以從語法、詞匯入手。然后再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。以英語為例，首先應(yīng)回到課本。應(yīng)先梳理一遍語法概念，然后按語法體系把課本內(nèi)容分類，回到課本中再次復(fù)習(xí)語法知識。然而對于不同層次的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也不同。層次好的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)利用假期多做些閱讀訓(xùn)練和完型填空。學(xué)習(xí)中等的學(xué)生要牢牢把握住單詞和語法。單詞不能生硬地記憶，得回到課本中，真正學(xué)會運(yùn)用。成績中下的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還是詞匯。要吃透課本，每天花5~10分鐘閱讀課本，從文章到單詞，“每一個犄角旮旯都不放過?！?/p>

然而對于初三學(xué)生來說還有一個重任，中考的體能測試。老師說，每年都有一些學(xué)生因?yàn)轶w能測試，沒有得到理想分?jǐn)?shù)，所以，她提醒學(xué)生一定注意利用寒假鍛煉好身體。清早，家長可以早起20分鐘，