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文檔簡介
第《媽媽睡了》課文補(bǔ)充習(xí)題答案
《媽媽睡了》課文原文
媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時(shí)候,自己先睡著了,睡得好熟,好香。
睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著,彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。
睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的,她在微微地笑著,嘴巴、眼角都笑彎了。好像在睡夢中,媽媽又想好了一個(gè)故事,等會兒講給我聽……
睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒,累了,乏了,她真該好好睡一覺。
《媽媽睡了》知識點(diǎn)
哄hǒng(哄人、哄我、哄逗)
先xiān(首先、先生、先后)
閉bì(關(guān)閉、閉門、閉合)
臉liǎn(臉色、笑臉、前臉)
事shì(事情、故事、事故)
沉chén(沉沒、沉浮、沉思)
發(fā)fà(理發(fā)、頭發(fā)、白發(fā))
窗chuāng(窗戶、窗外、窗前)
緊jǐn(緊張、緊閉、松緊)
滋rùn(濕潤、滋潤、紅潤)
等děng(等待、相等、等會兒)
吸xī(呼吸、吸氣、吸收)
粘zhān(粘貼、粘住、粘土)
汗hàn(出汗、汗水、汗珠)
額é(額頭、額角、前額)
沙shā(沙子、沙啞、沙發(fā))
乏fá(困乏、乏了、缺乏)
多音字:
發(fā)fà(頭發(fā))fā(發(fā)現(xiàn))
覺jué(覺得)jiào(睡覺)
近義詞:
美麗——漂亮明亮——透亮
溫柔——溫和烏黑——漆黑
反義詞:
美麗——丑陋明亮——昏暗
溫柔——粗暴烏黑——雪白
理解詞語:
午睡:午飯后短時(shí)間的睡眠。
美麗:使人看了產(chǎn)生快感的;好看。
沙灘:水邊或水中由沙子淤積成的陸地。
稻田:生長水稻的水田;種稻的田。
隊(duì)旗:本課指中國少年先鋒隊(duì)的旗幟。
烏黑:深黑。
散步:隨便走走。
句子解析:
明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。
運(yùn)用擬人化的手法,寫出了睡夢中媽媽的安靜,媽媽的美。
媽媽微微地笑著。是的,她在微微地笑著,嘴巴、眼角都笑彎了,好像在睡夢中,媽媽又想好了一個(gè)故事,等一會兒講給我聽……
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,一個(gè)“笑”字,把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動(dòng)、形象。
《媽媽睡了》補(bǔ)充習(xí)題答案
一、讀一讀,寫一寫。
窗窗窗窗外
二、仔細(xì)觀察,寫一寫。
閉閉臉沉哄
三、連一連,讀一讀。
明亮的——眼睛水汪汪的——眼睛
彎彎的——眉毛波浪似的——頭發(fā)
烏黑的——頭發(fā)柳葉似的——眉毛
紅潤的——臉蛋紅撲撲的——臉蛋
四、讀一讀,唱一唱,做一做。
《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:認(rèn)識“哄、先”等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”,會寫“哄、窗”等7個(gè)字,積累“明亮的眼睛”等短語。
過程與方法:能正確、流利地朗讀課文,說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。
情感態(tài)度價(jià)值觀:感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞,體會媽媽與孩子之間美好的愛。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文,說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。
教學(xué)難點(diǎn)
感受媽媽的美麗、溫柔與辛勞,體會媽媽與孩子之間美好的愛。
教學(xué)方法
圖片欣賞、合作交流
教學(xué)時(shí)間
教具多媒體課件
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)朗讀《媽媽睡了》
教學(xué)過程修訂
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.觀察圖片,說說你看到了什么媽媽睡了
2.朗讀課題《媽媽睡了》,書寫課題。
二、初讀感知,總體把握
1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。
2.檢查學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀情況。
(1)齊讀詞語
(2)長句子訓(xùn)練朗讀
3.整體感知,了解文脈。
全班交流歸納“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。
板書:真美麗、好溫柔、好累。
三、品讀課文,體會母愛
1.感受媽媽的“美麗”。
自由地朗讀第2自然段,想一想:你從哪里讀出了媽媽的美麗
(1)默讀課文,畫出描寫媽媽的美麗的句子。全班交流歸納。出示語句:
課件出示:
明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。
①你還見過怎樣的眼睛
()的眼睛()眉毛()的臉
預(yù)設(shè):圓溜溜水汪汪細(xì)細(xì)黑黑
②你看過媽媽睡夢中的樣子嗎仿照句式說一說。
課件出示:
睡夢中的媽媽真美麗。彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。
睡夢中的媽媽真美麗。________________,也在睡覺,睡在媽媽________________。(學(xué)生練說,點(diǎn)評,互評。)
(2)指導(dǎo)書寫“臉”
①教師范寫,強(qiáng)調(diào)臉的重點(diǎn)筆畫。
②學(xué)生書寫,展示評價(jià)。
2.感受媽媽的“溫柔”。
(1)美麗的媽媽,還很溫柔,請大家從文中找一找,哪里體現(xiàn)了媽媽的溫柔
課件出示:
媽媽微微的笑著。是的,她在微微地笑著,嘴巴、眼角都笑彎了,好像在睡夢中,媽媽又想好了一個(gè)故事,等會兒講給我聽……
(2)指導(dǎo)朗讀:微笑,總會給人一種溫柔、溫暖、舒服的感覺,哪位同學(xué)能帶著微笑給我們讀一讀這句話指名讀。
①同桌交流:你是從哪里感受到媽媽的溫柔的(交流:從“微微地笑著”等關(guān)鍵詞句體會到的。)
②想一想:媽媽在睡夢中想到了哪些讓她微笑的事呢
(3)讓媽媽微笑的事有很多,所以用省略號來表示??磥韹寢屍綍r(shí)講故事的時(shí)候也是“微笑”著的,真是一位溫柔的媽媽。生活中,你認(rèn)為還有哪些人是溫柔的
(4)指導(dǎo)朗讀:語氣輕柔,讀出媽媽的溫柔,讀出對媽媽的愛。
3.感受媽媽的“好累”。
(1)你從哪里感受到“睡夢中的媽媽好累”在文中畫上橫線,和同學(xué)交流,說說你的感受。
(2)全班交流,抓住“呼吸那么沉”“滲出汗珠的額頭”“全聽不到”等詞語體會媽媽的勞累。
(3)指導(dǎo)朗讀,指名讀,體會媽媽的辛苦。
(4)指導(dǎo)書寫“窗”
①教師范寫,強(qiáng)調(diào)“穴寶蓋”的字的書寫規(guī)律。
②學(xué)生書寫,展示評價(jià)。
四、朗讀課文
1.同桌互讀,把喜歡的段落讀給好朋友聽,并請他評價(jià)。
2.師生合作讀
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