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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馬**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：貴州 上傳時間：2023-04-27 格式：DOCX 頁數(shù)：55 大?。?42.57KB 積分：30 舉報 版權(quán)申訴

附件1，“向?qū)в媱潟狈侗静紙F(tuán)隊介紹希團(tuán)隊名稱輔美麗寸方舟磁團(tuán)隊口號作我們一起駛沈向美麗新世設(shè)界胞所在學(xué)校送哈爾濱師范飾大學(xué)池隊長耀姓名仍岳強(qiáng)翠性別獅男馬受過何種資率助厲國家助學(xué)金漏班級硬07級俄語殘與英語輔修析3班螞手機(jī)掘15846群59337羽8姓Email困yueqi兇ang10獸12@16絡(luò)3.com待身高(cm煩)絕177貪體重(kg壁)顫58繳上衣尺碼步X繪xl勁褲子尺碼文X探xl平鞋碼目42梨副隊長撐姓名置盛瑜凱酬性別貧男覆受過何種資走助豐國家助學(xué)金理班級思08體育科鉆學(xué)學(xué)院差手機(jī)須15945之93798促0蓬Email塔身高(cm票)壟178恢體重(kg畝)適60品上衣尺碼耳X靠xl渠褲子尺碼狡X內(nèi)xl聾鞋碼尤43葡財務(wù)負(fù)責(zé)庸姓名刻李楠楠亞性別許女墾受過何種資斷助梳國家助學(xué)金暢班級頌07級俄語禿與英語輔修曾3班腔手機(jī)蓄15846待13151題9段Email計身高(cm懂)徑160弊體重(kg鉛)啦50喉上衣尺碼洋L坊褲子尺碼殘L磁鞋碼著36資內(nèi)勤負(fù)責(zé)劉姓名品陳靜拖性別濤女淹受過何種資闊助擴(kuò)無佳班級紛07級俄語綠與英語輔修禽3班士手機(jī)開15846餃59165注5墻Email叛身高(cm課)標(biāo)160困體重(kg役)正40藥上衣尺碼押L詢褲子尺碼勤L慮鞋碼尤36額向?qū)в媱澑诺A(chǔ)述脂目標(biāo)學(xué)校迎笛遠(yuǎn)大夜航希踩望小學(xué)消支教目標(biāo)團(tuán)揚(yáng)青基會和掃喬丹（中國盜）之帆，駕績希望工程之耳船帶孩子們負(fù)駛向充滿希勁望的美麗新欺世界.獄呼社會仁人鉗之良知，提甘教育落后之究現(xiàn)狀.娃宣愛國青年般之意識，展辜學(xué)子愛心之許風(fēng)采.飾傳素質(zhì)教育哄之成果，現(xiàn)砍希望生活之寨美好.藝核心支教思奶想洽取傍哲人曾經(jīng)說絞過脹“賭生活即美災(zāi)”奇，的確作為違城市的大學(xué)從生，無論給竹希望學(xué)校的翠孩子們送去妖愛心，還是惕帶去希望，覺抑或是傳遞抵理想與信念哪，其實(shí)概括血起來就是一林個字定“膛美牌”憤，歐希望我們這等四個師范學(xué)吹子能給孩子仿們帶去對美愿的感知，讓圾他們知道運(yùn)炮動是梅美，學(xué)習(xí)是刻美，生活更科是美，讓他恩們敢于最求圍美，綻放美獻(xiàn)，品味美，萍讓他們?yōu)樽苑醇旱拿利悏艚菹攵鴬^斗，鉤而拼搏，而填驕傲，讓他落們堅信自己迷能創(chuàng)造出一移片美麗的天燕空，能走向蘇美麗的新世虧界.隊支教計劃亮天點(diǎn)闡述堤完美的團(tuán)隊宣組合亭我們四個人丟中有將才之玻風(fēng)的學(xué)生會篩主席，有工唱作縝密細(xì)致跟的團(tuán)委書記艦，有體魄強(qiáng)襯健的體育系驚高才生，還獻(xiàn)有在省臺主論持人大賽中鄰脫穎而出的熊校園名嘴.咐我們四個人拿不僅僅懂得葡英文之美，拐團(tuán)隊中涵蓋燭了英呆·陡日診·重俄三大語種拍之精華可以和稱的上是小驕小聯(lián)合國.熊我們四個人棄不想夸夸其盆談，我們要前的是踏實(shí)穩(wěn)吩重，腳踏實(shí)榆地殺我們四個人剃不僅僅立足姜學(xué)校，更有姻不同程度的微社會實(shí)踐經(jīng)斬驗(yàn)有的做過火家教，有的覺做過銷售，廟還有的現(xiàn)在賞是龍廣的記昌者.潔科學(xué)的教學(xué)儉補(bǔ)充馬作為大學(xué)生扣我們四個想鳴到的不僅僅葉是給孩子們齡帶去什么更姑應(yīng)該呼吁社季會加大對他犯們的關(guān)注，殺所以我們別鼠出心裁的提鬼出了珠“矩教學(xué)成果文躬藝匯演的活刑動訴”勝通過一臺晚悉會來讓社會仁看到教學(xué)的川成果，看到某孩子們美麗工可愛的笑臉雹，看到我們燒未來的希望搞.顛先進(jìn)的教學(xué)現(xiàn)思想倆我們支教的嫂亮點(diǎn)之三就扮是我們四人呈全部是師范保專業(yè)的學(xué)生歸，不僅僅懂男得授之以魚攀，更要授之唯以漁，不僅喜僅知道教授困課本，更要御懂得心理輔嘩導(dǎo)，不僅僅梨知道如何傳支遞美，更要清讓他們懂得圓最求美.榨支教科目介凍紹景國學(xué)之美織，古韻之美暢，運(yùn)動之美祥，音律之美朋，生活之美椅，實(shí)踐之美統(tǒng)，心理之美丙時間表寬準(zhǔn)備階段：情提前五天采沒購相關(guān)物品欺，教具。經(jīng)提前三天聯(lián)水系住宿，購有買往返車票懶，熟悉路線杜提前一天到消達(dá)支教小學(xué)汗所在地區(qū)，睛與相關(guān)單位叉組織取得聯(lián)需系，與支教醬學(xué)校傳達(dá)我輩們的教學(xué)思最想，商議支吳教的相關(guān)日幅程與教學(xué)安脊排，了解學(xué)框校和自己叫咱班級的基本懶情況。樓第一天：寄上午：歡蘭迎會做游謠戲冤下午滅：古典之美搶（詩詞歌賦守）辛第二天：速上午：情古典之美（掀書法課）曠下午：隸放飛理想蹲討論會佛第三天：銹上午研；躍動之美撕（體育課）疲下午：聚心靈之美（釣心里輔導(dǎo)課更）邊第四天：握上午：斃戶外模擬訓(xùn)穗練(建國6拖0周年)巾下午簡：邏輯之美穩(wěn)（數(shù)學(xué)課）性音律之美(珍音樂課)客第五天：罪上午：塞語言之美，弦臨別贈言隔下午：匯報所演出局備注：每天等6節(jié)課，上疊下午各3節(jié)貢。蜓浴給同學(xué)等為多的時間進(jìn)震行交流討論潤烤可適當(dāng)調(diào)刮整注準(zhǔn)備工作明布細(xì)：征人員分工村隊長：岳強(qiáng)遲，負(fù)責(zé)整個臭團(tuán)隊的日常她工作，統(tǒng)籌細(xì)安排，負(fù)責(zé)穗團(tuán)隊的對外級宣傳，保證蕉團(tuán)隊工作的感順利進(jìn)行與襯圓滿完成事副隊長：盛嚷瑜凱，協(xié)助巷隊長全面展獲開工作，負(fù)想責(zé)團(tuán)隊工作蛋成果的整理碗和發(fā)表。積內(nèi)勤負(fù)責(zé)：院陳靜，負(fù)責(zé)招整個團(tuán)隊的礎(chǔ)健康與生活透，保管所需泰物資與藥品貧。哀財務(wù)負(fù)責(zé)：或李楠楠，負(fù)葵責(zé)團(tuán)隊所有耳支出的賬目花，掌管團(tuán)隊湯的資金，確袖保團(tuán)隊的每以筆支出都有培賬可依。栗教育與教學(xué)盆安排：拳團(tuán)隊所有人增員都參與教腿育教學(xué)工作襲，各科教學(xué)映竄差進(jìn)行驗(yàn)殊預(yù)算方案：忍每一分錢都佳是一份愛心叔，我們會精石打細(xì)算，財軍務(wù)公開，保盡證我們的資駐金不會有一荷分一厘的浪鉗費(fèi)腸預(yù)算方案：胞路費(fèi)跡每人往返3板0元，團(tuán)隊驢4人，30們×廚4計12暑0元；僚餐費(fèi)味男生盯一人30首×繭515名0元夜 門兩人計堪300元嚼潮女生債一人25秒×涼512閥5元煮兩人計鞭250元偷住宿費(fèi)霧50矩×交5計250顛元奧50搬×溉5計250套元道注：女生兩狹人住一間您男生兩人住假一間保通訊費(fèi)艘25充×成4計100圖元闖教具逢體育類：嫂恥電羽毛球拍游霉殿15機(jī)×終4副計60陰元乓或佳羽毛球裂猴腿1.5葛×襪4計6元梯察味STARB恨B4257沖-25籃球旬120丑×犬2計30元板駐逆跳繩樹貧泄3種×漿10計30瘋元獨(dú)毽子瓦洲條2謝×汽10計20跑元體音樂類煎星辰的民謠演吉他湊2先002山計400元五3手工制作芒：疑 舊悄標(biāo)剪紙勺圖案1.5辟×朱30計45糖元經(jīng)剪刀6違×忙4計24元厘刻刀2雜×速30計60她元便央燥固體膠卸1.5柳×吩5計7.5馳元窄透明膠2藝×怎2計6元（矮大）制睜躬彈1遠(yuǎn).5媽×澆2計3元（遭?。┧?.其它：努地球儀爐50元畢錯彩色刷圖片5倦0元嘆蠟毛港筆閃2末×潤30計60遠(yuǎn)元品嘩宣撤紙語30元淚游戲用品匆氣球一炮袋15幣×慢1計15元共津哨子轉(zhuǎn)3鑼×容1計3元便程秒表茶10雕×跳1計10元漠搖繩巴5悲×坊1計5元脆裝飾用品暗拉花編5鐵×岡2計10元農(nóng)彩帶服5奧×富4計20元勁彩噴瑞5勢×琴3計15元壩言脖財螺曾著旅獎品直跳棋義6礦×軋10計60蓋元輔獎狀析0.宋5租×桑6計3元遺新華字典墊1填1氏×賤1計11元評卵成語字典畝1基1會×仙1計11元射少年讀物軌1啦5鉛×基5計75元湊文具盒頓2爭×吼7計14元亂套尺驚3賽×煤5計15元憲渡水彩筆佛4鎮(zhèn)×躲5計20元陷定彩色鉛筆道3盟×級5計15元泉洲手搞犯弄伙傳藥品孤唯照藥箱座殃勻2稈0友×份1計20元僻賞康消毒水旺賭啊7梅×玻5計35元眾鹽港棉簽沖術(shù)叛2艙.5告×派3計7.5貼元偏葡粒傷風(fēng)感冒膠丑囊交奔1.5迫×衫10計15座元揭旋焰藿香正氣水稻頌秒12惰×簽5計60元奇璃沸安瑞克越閉楊15崗×卷2計30元輕糧搶云南白藥創(chuàng)設(shè)可貼囑4席.5洪×話5計22.錘5元亡逝書紗布襖獎他倉5究×否1計5元握遲廈碘酒賞啟辟1翻0耳×疊3計30霸體溫計鴉巾輸3螺×板10計30莫元疲流動經(jīng)費(fèi)診500元運(yùn)詳細(xì)計劃萄、綿第一章~古尖韻之美~任課程名稱：桌翰墨春秋俱（書法課）窯教學(xué)目的：錢書法是中華朵民族傳統(tǒng)藝啄術(shù)之一，在簽重視加強(qiáng)素絹質(zhì)教育的今黃天，開展書惱法教育具有假深遠(yuǎn)意義。嫂教學(xué)內(nèi)容：族

掃A贈、些向?qū)W生講解椒學(xué)習(xí)書法的俊意義閱一走練習(xí)書法可淋以提升學(xué)生可的審美素養(yǎng)客。

穗審美素養(yǎng)是僵一個人人文仔素質(zhì)的重要萄內(nèi)容。著名淚美學(xué)家壩宗白華秧先生說書法巡“像中國畫粥，更像音樂丙，像舞蹈，抖像優(yōu)美的建升筑。”練習(xí)穗、創(chuàng)作、欣霸賞書法作品均的過程就是末感悟美、創(chuàng)易造美和醞釀送美的過程。蜜因此，開展嚇書法藝術(shù)教成育是培養(yǎng)學(xué)所生審美能力狐的好途徑、塑好方法。

指二、練習(xí)書煎法可以培養(yǎng)棒學(xué)生的良好吼行為習(xí)慣。冬

飼學(xué)習(xí)書法，堪要從一筆一爛畫做起，有少規(guī)有矩，如惕起筆、行筆咳、收筆都十眉分講究，這勞好像做事，瞎起筆像做事言的開端，行溝筆恰似做事俊的過程，收名筆如做事的擔(dān)結(jié)尾。通過喝練習(xí)書法，袍可以鍛煉一橋個人做事認(rèn)記真、沉穩(wěn)、告有始有終的尚品格。日復(fù)域一日，學(xué)生毛的良好行為糖習(xí)慣便會在條不知不覺中寧養(yǎng)成。

啟三、練習(xí)書是法可以強(qiáng)身餅健體。

頂書法不僅僅烤是一門藝術(shù)掀，而且還是盾一種養(yǎng)生之臺道。書法可所以調(diào)節(jié)情緒向，陶冶情操睬。過喜傷心躲，怒傷肝，息憂傷肺，恐犯傷腎，思傷針脾。而練習(xí)捉、創(chuàng)作和欣淘賞書法，其廟心態(tài)安穩(wěn)，食寧神息慮，壩修心養(yǎng)性，吹神定志安，織即我們平常摸所說的“心殿理平衡”，孝從而促進(jìn)人瓜的身心健康荷?！皦蹚墓P燦中來”就是物指這個道理螞。

綁四、練習(xí)書疾法可以增強(qiáng)視學(xué)生的綜合涌素質(zhì)。找B．中國書眨法悠久的歷立史真揭邪階顏真卿（7龍09-78顧5年），唐備代中期杰出姐書法家，偉鑄大的愛國主宿義家。漢族卸，字清臣，班瑯琊孝悌里?。ń衽R沂市解費(fèi)縣諸滿村誘）人。其曾械祖、祖父、驅(qū)父親都工篆顫隸，母親殷維氏亦長于書炭法。他創(chuàng)立范的“顏體”向楷書與趙孟監(jiān)頫、柳公權(quán)惕、歐陽詢并壟稱“楷書四易大家”。和水柳公權(quán)并稱漫：“顏筋柳泳骨”。鏟顏紛盤起源：書法疲是漢字的書切寫藝術(shù)。漢搖字在漫長的令演變發(fā)展的螺歷史長河中蹤，一方面起壩著思想交流排、文化繼承愁等重要的社項會作用，另因一方面它本悶身又形成了趙一種獨(dú)特的祖造型藝術(shù)。激它不僅是中艘華民族的文肺化瑰寶，而斜且在世界文障化藝術(shù)寶庫砌中獨(dú)放異采基。膛近代經(jīng)查過考證，關(guān)鋼于中國文字蓮起源，一般澡認(rèn)為在中國掌黃河中游的神“仰韶文化學(xué)時期”，已呆經(jīng)創(chuàng)造了文違字，距今約折5000、偏6000年薪左右。仰韶脖文化因19岸21年首先球在河南繩汕鐘仰韶村發(fā)現(xiàn)蝕，故名。近勻40余年，倡又陸續(xù)有許海多發(fā)現(xiàn)。1賞954年在笑西安半坡仰暫韶遺址，又綿出土了很多嚷陶器，其口等緣外往往刻像有不同的符喊號。195遣9年，在山悔東大汶口地港區(qū)也發(fā)現(xiàn)了梯仰韶文化的爸文字符號。畝經(jīng)考征賢，這些符號物即是簡單的莫文字，有的熄已經(jīng)釋出。構(gòu)至于大汶口絡(luò)陶器文字圖微的文字則是鄰意符“熱”燒字，已是合貧體圖畫的會汪意字。太陽胸烤得下面起涌了火，就是米熱。有人認(rèn)嘆為這些符號脖就是“結(jié)繩腹而治”以后扶的“書契”申。廚世界上伐各民族的文瀉字，概括起埋來有三大類就型，即表形休文字（圖畫忌文字）；表羊意文字，（已字體表示語叉言中的詞或雨詞素）；表斧音文字（拼餓音文字）。革漢字則是典筆型的在表形贈文字基礎(chǔ)上泥發(fā)展起來的壤表意文字。券象形的塘造字方法即進(jìn)是把實(shí)物畫搏出來。不過味畫圖更趨于慢簡單化、抽匪象化，成為析突出實(shí)物特培點(diǎn)的一種符冊號，代表一睜定的意義，重有一定的讀閘音……鼻我們的贏漢字，從圖勸畫、符號到出創(chuàng)造、定型壟，由古文大戲篆到小篆，肝由篆而隸、犧楷、行、草青，各種形體喉逐漸形成。蕩在書寫應(yīng)用狀漢字的過程系中，逐漸產(chǎn)求生了世界各剝民族文字中額獨(dú)一的、可衣以獨(dú)立門類頁的書法藝術(shù)壇。輝C基本知惹識及技巧捆基本工具藍(lán)——糊文房四寶播文房四寶是狹指學(xué)用書畫矮的四個基本多工具：宣紙滾、湖筆、徽勤墨、端硯，衡是以其產(chǎn)地殺命名的。其薄產(chǎn)地分別是稱現(xiàn)在的安徽華省宣城市涇存縣、浙江省煉湖州市善鏈況鎮(zhèn)、安徽省勉黃山市徽州乏區(qū)歙縣、廣疼東省肇慶市鴿高要縣（古滿端溪）。鈔一．周

萄紙助宣紙鉛“目紙壽千年這”樓，質(zhì)地潔白證、堅韌而有闊防腐抗蛀性坊，比起絹、而絲綢、蠶繭宗來價格又較圖低，真是價坡廉物美。宣鉛紙有厚薄、講生熟、長短嘆、色澤之分單，單宣薄而儀夾宣、三層脊宣、玉版宣害較厚；生宣居受墨易滲化記，而熟宣是殼在生宣上加幸明帆而成的污，受墨遇水前而不洇；小散的宣紙有三仙尺、四尺，梢長的有六尺僅、八尺和一福丈二尺等；頸虎皮宣、泥氣金宣和撒金進(jìn)紅宣等是按視其色澤分類援的。初學(xué)楷清書者正式書流寫時宜用六恭尺的熟宣，影可橫向裁減逼成四個條幅委；六尺生宣腿也很實(shí)用，猜放在通風(fēng)處與晾幾天就有號熟宣的不滲搏化的效果。讀平時練習(xí)時戴宜選用粗糙描和枯澀一點(diǎn)然的紙，如價律格在每刀3純-10元的波毛邊紙和便并宜的毛太紙行、元書紙以豐及北京、東忘北產(chǎn)的高麗醬紙、四川樂宿市夾江縣產(chǎn)生的夾宣紙等買。報紙、牛存皮紙及硬白劉紙等太光滑蘆、或難以看潤出筆道的紙挪張不宜用，決也練不出腕條力來。初學(xué)多者用較軟的趨白報紙或原芳書紙練習(xí)大斃楷書，用毛撒邊紙、白關(guān)可紙或玉版宣錢等練習(xí)小字飲。沙二．俘

濤筆梁筆的種類繁吵多，按筆的舉剛?cè)嵝苑譃榉襁m宜于書寫負(fù)中小楷的柔西性筆（羊毫宜、雞毫等）綿，適宜肌于書寫中楷撤的剛性筆(尺兔毫、熊毫掩、狼毫等)緣和適宜于書租寫大楷的中進(jìn)性筆（鼠毫勝、豬鬃和紫氣毫---羊聾毫加兔毫、耽羊毫加狼毫財?shù)龋?。新筆因用涼水或溫嚷水泡開，小塊字筆泡開2燥/5，中字霜筆泡開1/附2，大字筆沸可全泡開。游筆用后小筆漆上套，大筆裁清水洗滌后棵于陰涼處晾局干。殷商時便期的甲骨文壩上筆畫圓潤登爽利，說明斧五千多年前其中國就有了賢毛筆?，F(xiàn)在著我國各地都桐有生產(chǎn)毛筆某的廠家，公武認(rèn)最好的是電浙江省湖州磚市善鏈鎮(zhèn)的目毛筆，特別音是其長鋒羊歷毫中小筆在貴繼承傳統(tǒng)上北有所提高。兇此外,制筆殊有名的廠家訴還有號稱遞“根華夏筆都虜”刷的江西省南雞昌市進(jìn)賢縣滾文港鎮(zhèn)眾多箱的制筆廠；課以出宣紙聞焰名的安徽省貪宣城市涇縣臺的宣筆廠；財北京市制筆泥廠；武漢市死鄒紫光閣筆買廠；山東省置萊州市掖縣仗制筆廠等。灶選擇毛筆的姻標(biāo)準(zhǔn)是四個逢字：尖、齊耀、圓、健。蘆“富尖俘”肅，是指筆鋒灑尖銳；腿“撤齊顛”助是指筆鋒潤墳開后筆尖的為毛平齊的；五“迅圓封”襲是指筆頭圓用滿，用手摸漂時筆肚不空被，筆鋒不散稠；霜“掠健等”懷是指運(yùn)筆時筋環(huán)轉(zhuǎn)有彈性俊，鋪毫、收攀鋒隨意。寫薄書法用筆和臨畫國畫用筆虧略有不同。您書法筆要求訴筆尖尖銳、饑筆鋒整齊、倡筆頭圓正、牲剛力強(qiáng)的毛付筆；而繪畫汽用筆要求有挖些剛力，筆呢頭豐碩圓潤蹄、能含墨較惑多的。就書撤體來說，楷尚書和行楷宜羞用狼毫、紫陶毫；行書、敲草書宜用長屠鋒羊毫；隸爐書宜用羊毫記或五紫三羊陵；篆書宜用錯長鋒狼毫。鵝一般辨識毛晉筆的簡明方潤法是：白毛崗多為羊毫；鋼黃毛多為狼揀毫；黑毛多亞為鼠毫；紅撞毛多為馬尾森毫；其它夾劍雜的為兼毫驗(yàn)。新毛筆使數(shù)用前要用涼拌水浸泡一會像兒，使筆鋒廉上的蠟和膠霜漆溶開；毛森筆用后要洗眠凈，擠干水誦份，掛在通例風(fēng)陰涼處待默下次使用。喘三。墨達(dá)墨之原料有哲松煙與油煙舞兩種，松煙埋墨呈微藍(lán)、鉛濃黑而無光膨澤宜書法，吵油煙墨色呈端純黑、難不濃而有光寧澤宜繪畫。系墨的品質(zhì)以煮色區(qū)別，紫述色為上、黑慘色其次、青驚光第三、白啟光而有膠質(zhì)繁者為下等?？h石墨的好壞蓋直接影響書漿法的效果，四考究的書品唱現(xiàn)在仍然以糊用墨錠加水曲磨墨為宜。芒但非專業(yè)練神習(xí)書畫的人遵大多是見縫放插針利用業(yè)折余時間來進(jìn)江行的，因而蘆市面上出售仰的墨汁便成及了很方便的居選擇，如北君京的襯“的一得閣幸”仰、溪“奪中華墨汁晌”游，上海的里“筒曹素功敗”兩等牌子的。各也可用較好循的墨汁再加武墨錠研磨，糠其效果也是與可以的。墨導(dǎo)錠用完后，舟要清洗晾干央用紙包裹，否以防開裂；仗好的墨錠細(xì)濟(jì)膩、泛紫色斜光，磨墨時巧有香味，用步后還得放藥訊材和香料用艇絲綢包裹，貿(mào)以保顏保質(zhì)軟和延長貯藏仙時間。墳四．硯喜硯有玉、陶初、瓦、磚、螺磁等材料的豬，以石硯為部多。選用普脆通細(xì)膩者為陜宜，過細(xì)拒躁墨難磨濃，狹過粗廢墨損擴(kuò)筆鋒。硯臺舅應(yīng)當(dāng)以實(shí)用殲為主，用高央價買名硯是誤過分的講究袍。廣東省肇號慶市高要縣杰的端硯、安酸徽省黃山市價徽州區(qū)歙縣信的歙硯，只饒是墨錠研磨耳時有質(zhì)的區(qū)言別；而用墨誰汁書寫時對勵硯幾乎無要勒求，能選擇馳一種石質(zhì)較錄細(xì)不傷筆鋒冊、硯心深存帽墨多的就行期。硯池用后切洗凈用柔軟遷的紙張揩干宴，再倒入一漏些清水--劇-行話叫伏“劑養(yǎng)硯慎”枕，防止石硯醒干燥開裂。燒書畫為雅事襖，宣紙、湖其筆、徽墨、陣端硯這文房燈四寶，向來皆被文人所重晚，知道一些思基本常識是陜必要的。洗執(zhí)筆技巧鉆書寫姿勢卡寫中小字用巴坐姿，講究繳頭正、身直慶、臂開、足盼安；寫大字啦用站姿，講晝究頭正、身闊躬、胞臂曲、足穩(wěn)分。端坐挺胸恐，身直頭正壤。右手執(zhí)筆饑，左手按紙窮；上身略俯浙，兩腳微分蟲。小字一拳模中半尺，一熱尺大字二尺飾遠(yuǎn)，距離適與中護(hù)眼睛。描執(zhí)筆方法朱要寫成工整草美觀的文字胡，執(zhí)筆依靠井五指、腕肘失、兩眼和身國體的統(tǒng)一行糖動。貫執(zhí)筆要求為士：指實(shí)掌虛槍，掌直腕平籌。屑具體技巧為堪：腕平掌豎挖，筆管垂直虜；三抓兩抵捧五指齊，筆湖直掌虛虎口瓦圓。五個手大指的功能分雁別為：按壓伯鉤頂?shù)?。槳按?--大拇柏指的第一節(jié)還內(nèi)腹側(cè)斜而雕向上仰，緊勒貼筆管右前博端，由內(nèi)向慌外、由左后股向右前。耳壓幣---食指鵝第一、二節(jié)范斜向下緊貼昆筆管，配合碑拇指握住毛撫管，將筆拿貞穩(wěn)定。其余兔三指順勢包課圍毛管，講鉤群---用食濁指第一、二船指節(jié)的交匯草處從外向內(nèi)傾扣住筆管；尋頂---嫂無名指的第籮一、二節(jié)交木匯處的外側(cè)哨或指甲處緊潛貼筆管，由茄右內(nèi)向左外句推出；觸抵傅---小指給輔助無名指統(tǒng)，增強(qiáng)力量緞，二者一起質(zhì)由內(nèi)向外推完擠。上三下嘉兩的五個手懇指產(chǎn)生兩組悔相反的作用草力，小字運(yùn)震指枕腕；大快字懸腕懸肘靠，以腕以肘補(bǔ)帶動手指共療同完成書寫懸任務(wù)。臉基本用筆侵方法您一款．耳基本筆法：?；竟P法有完四種，起止沙藏逆和露切結(jié)，行筆中鋒咸和側(cè)鋒。其梢中，中鋒和虜側(cè)鋒是行筆啄；藏鋒和露瞧鋒是起止筆躬。煤起筆要領(lǐng)：糞中鋒立骨格鐮，渾厚邊平爬滑。側(cè)鋒中壩偏間，快速伍作調(diào)整。偏乓鋒取媚姿，忙熟后偶爾用址。蠶行筆要領(lǐng)：纏轉(zhuǎn)圓折方頓饒有力，輕提潔重按不離紙紗。鉤提拐角明用挫衄，猛案止變向逆返卷回。閱鞭收筆要領(lǐng)：撲不提不按空勿中收，調(diào)鋒左暫駐銜接好傭；提筆送出凈顯精神，提恨頓回收有氣成勢。沈A．中鋒：盡又叫正鋒，選楷書的主要倒筆法。筆畫講運(yùn)行時筆鋒銀始終走在正追中，渾厚有輔力，筆畫兩負(fù)邊平齊圓滑階，有力透紙它背、入木三灑分的效果。鎮(zhèn)B．側(cè)鋒：揀介于中鋒和吉偏鋒中間，蒼先偏而后中塑，這是正常勉運(yùn)筆的方法窮，以側(cè)取勢晝承接訓(xùn)上筆而加快圣書寫速度。醋正鋒立骨格拴、偏鋒取媚惕姿，楷書通吸常以中鋒為鐮主、側(cè)鋒為孩輔，偏鋒是充在熟練運(yùn)用舒后偶爾為之凈。脂

源C．藏鋒：凳運(yùn)筆時筆鋒斜向行筆的反逢方向作動作鼠即起筆用逆絮鋒，收筆用扭回鋒，將筆白畫起揀止處裹藏起氣來，使筆畫黃圓實(shí)、渾厚舟，含蓄、有蔬氣勢。帖D．露鋒：禮筆鋒直接按猛運(yùn)筆方向順櫻勢而行，即瓦筆畫起止處皇鋒尖外露，車又叫出鋒、屢放鋒，神情子外露、俊俏候活潑。挑其它參考筆幸法：1。逆陽鋒：按照筆四畫前進(jìn)的反貨方向進(jìn)行的襪落筆動作，淡即欲下先上箭、欲右先左旺，其目的是躍借助反作用健力，使筆畫衛(wèi)寫得遒勁有悶力、勢足氣有滿。自2．順鋒：磁與筆畫方向翠一致的行筆售動作。落筆際之前，手腕贊在空中作逆裹向起筆的短想促動作，落森筆后順勢行略筆，毫鋪紙磚上，筆鋒（個筆尖部分）話筆毫（筆肚冰部分）一齊待用力，使筆佛畫飽滿圓潤臭。容3．調(diào)鋒：扎即轉(zhuǎn)換筆鋒詢，在橫、豎螺、撇、捺等扁起筆處和折束、鉤的轉(zhuǎn)折閃處以及偏鋒笑時提起筆來恩，或轉(zhuǎn)動筆移管等方法把蒙筆鋒調(diào)正，繳再繼續(xù)行筆迫。外4．偏鋒：紋與正鋒相反握，筆畫運(yùn)行煉時筆鋒始終麗偏在一邊，泊而不是走在閘正中間，因勒而筆畫一邊屆齊整一邊毛杠毛糙糙的。脅5．提按頓剝駐：筆畫的塊粗細(xì)輕重是運(yùn)由用筆時的親提、按、頓帶、駐技法來況完成的。把笑筆稍微提起漁但筆鋒不離秋開紙面為待“潑提歪”閃，此時筆鋒憂聚攏、筆畫黎變細(xì)；把筆簡按下行進(jìn)用擊筆較重為昏“兔按啦”紡，此時筆毫粱鋪開、筆畫汽變粗；比胞“貍按扛”推的動作力量幣較重而有力開的是暖“蜜頓卷”燒，用于筆畫習(xí)快要結(jié)束時獵，此時筆畫耍粗重；在運(yùn)找筆過程中欲患行又止、暫壞時停筆以取液勢調(diào)整筆鋒賠的按筆動作呈為勻“館駐黃”丟，其力量小皇于按筆，它承用于筆畫轉(zhuǎn)濫折銜接時。腥6．轉(zhuǎn)折挫券衄：這是筆亮畫在轉(zhuǎn)換方女向時為取得佛不同的用筆仔效果的用筆磨方法。其中上，榴“命轉(zhuǎn)鋸”澤是順勢轉(zhuǎn)鋒崇，筆畫呈圓杯弧形狀,圓練潤厚重、內(nèi)蛙剛外柔，顏引體楷書用之店較多，初學(xué)達(dá)者可用毛筆閘畫數(shù)字是“蘇8償”鍵來體會；跳“脆折蜻”跡是提筆調(diào)整傲筆鋒方向，奮筆畫呈方折隊棱角，方整克剛勁、骨力演外拓，歐體停楷書用得較退多；半“鵝挫爹”勇是筆鋒在寫伴“式鉤、提、拐蠅角材”幻等處時突然君改變方向，司運(yùn)行中戛然冤而止的動作法；限“言衄徑”毒是筆鋒在糠寫池“榜鉤、提、拐垮角很”坡等處時直逆羞回鋒，即筆舒鋒出去后再昆從原路返回犯的動作，膊“吸挫挑”妄與聞“舍衄?！彼獬３Ｅ浜显诳ㄒ黄鹗褂茫屯ǔＪ窍却旌篝?，使寫芒出的筆畫蒼索勁結(jié)實(shí)。的7．疾鋒和肉徐鋒：疾鋒飲即是快速運(yùn)或動筆鋒，抹“購速以取勁鵲”凱，痛快淋漓糞，筆畫剛勁恰、流暢。徐鵝鋒即是緩慢始運(yùn)動筆鋒，絹“轟遲以取妍迷”億，從容不迫批，筆畫圓滿劇到位，厚重勺沉穩(wěn)。疾鋒捕和徐鋒的綜份合運(yùn)用，便芒產(chǎn)生節(jié)奏和悠韻律，不同繭的書體、不虧同的性格產(chǎn)碼生不同的運(yùn)宗筆速度。疾楊鋒是熟能生什巧的快速，哈徐鋒是能快纏而不想快的要遲緩，二者中都是恰到好欣處的運(yùn)筆而頸產(chǎn)生的不同困藝術(shù)效果的異技法。元二．運(yùn)筆動衛(wèi)作蘭筆法是寫好膝書法的基礎(chǔ)伯，它有長短姨、走向（角慕度）、曲直毛（凹凸）、輕方圓、粗細(xì)亦這五個要素展。以運(yùn)筆的攝步驟來分為施八個基本動喪作。丹（一）起筆佩有順起、側(cè)能起。順起即消順著筆畫走稈向的方向起遞筆，用力輕圓、速度快。雪側(cè)起即先偏怖向一側(cè)，然停后回到筆畫池走向的方向桑起筆，用力豬重，時常伴盆有頓筆，速挪度快。剝（二）行筆祖有提筆、按嚇筆；轉(zhuǎn)筆、悼折筆。提筆素即把筆提起壯，使筆畫變賓細(xì)；按筆即支把筆槍尖往下按，呢使筆畫變粗帆。低轉(zhuǎn)折筆是在賴方向發(fā)生轉(zhuǎn)床變時伴有頓亂筆的動作。蝕轉(zhuǎn)筆就是在疲轉(zhuǎn)彎處畫弧罪而行，轉(zhuǎn)以輪成圓禾筆；折筆就容是在折角處哥用力稍重畫勤棱而行，折瀉以成方筆。爆（三）收筆如有出收、回年收。出收是基筆沿著筆畫誠走向的方向表輕快提起，僻形成短促而組有力滋的線條；回粱收是筆沿著蹤筆畫走向的抄相反方向提械起，較出收征用力稍重、帳速度稍慢但丸只是筆意而宜不是新筆畫幅或線條。使三．編“現(xiàn)永字八法莫”伶相傳爹“厚書圣祖”刺王羲之攻份“耀永澡”樸字多年，認(rèn)善為惠“匠永生”蠢字有八法之封勢能通一切農(nóng)字也。王羲膛之的孫子智怕永和尚將此廈法傳給唐初們的虞世南，店一直傳到現(xiàn)白代，作為啟勸蒙書法之道洞。八法即：練1．巴側(cè)/點(diǎn)否：篆體書作妻點(diǎn)皆圓，隸山書作點(diǎn)皆平井，楷書作點(diǎn)盆多用側(cè)筆。阻點(diǎn)有兩鋒，煙落筆常用藏株鋒，收筆常路用回鋒。紹2．古挑/提饞：挑的形狀胞象鈍角三角先形，近似檔“擺策握”朽、駕“絨啄完”釘、捐“塊趯溉”惡等，只不過潑是挑向右上雙而這三者分良別向右、向拌左、向上而我已。損3．味橫/勒/畫卡：橫畫如馬緩口之物，不酒平不直。開組始逆鋒落筆創(chuàng)，卷鋒右行柏，最后則是記回鋒急收，成強(qiáng)勒住筆。逃宜快寫，慢跡則字不緊湊糞。巾4．火豎/努殲：書寫時筆累管與筆尖兩嬸端都倒伏向悼上，然后盡竭力向下，有掘引弓發(fā)箭之喉勢。設(shè)5．屈撇/啄/掠舟：構(gòu)圖為左麻斜線，形狀壯似鳥嘴，運(yùn)抗筆宜快，慢藝則如鈍刀不核銳利。怒6．期捺/碟竿：構(gòu)圖為右御斜線，形如呢波浪起伏，村行筆要快如獵刀切。煩7．行厥/折薪：構(gòu)圖為左姨側(cè)半面像，布如人身磕頭咬的形狀，由政橫畫、圍轉(zhuǎn)蚊、豎畫和挑塵畫組成，其六中圍轉(zhuǎn)動作往由駐、提、盼挫、頓四種卵動作合成。徑8．糞鉤/戈/趯糾：構(gòu)圖為右惜側(cè)半面像，炎末端向右。騎“健永字八法同”宮因推崇早“淺書圣摧”汗王羲之所寫苦的天下第一泛行書《蘭亭畏集序》而成往為自唐朝以誓來為學(xué)習(xí)書努法者介紹筆窯法的一種常警用方法。它謝沒有刑“柱乙巾”大字的橫折鉤鴿、沒有腐“榨水字旁嘩”豪的第三筆等禽等。期課程名稱：三詩詞歌賦由教學(xué)內(nèi)容：次現(xiàn)代詩

捧郭沫若《天配上的街市》

宿教學(xué)目標(biāo)：

貢1、閱讀詩舉歌，理解詩諒歌內(nèi)容，體凡會詩中表現(xiàn)汗的追求光明陽和理想的思衰想感情。

呢2、在朗讀乓中感受詩歌觸語言的音樂辯美，繪畫美適，情感美。

貪3、嘗試運(yùn)羽用賞析詩歌拴的方法，初島步賞析詩歌驗(yàn)。

晴教學(xué)重點(diǎn)：

紗1、閱讀詩防歌，理解詩賣歌內(nèi)容，體泊會詩中表現(xiàn)討的追求光明居和理想的思毛想感情。

揪2、在朗讀梯中感受詩歌委語言的音樂有美，繪畫美裙，情感美。

跳教學(xué)難點(diǎn)：

篇1、

在朗嬸讀中感受詩劉歌語言的音火樂美，繪畫鑰美，情感美陶。

耗2、嘗試運(yùn)偶用賞析詩歌厘的方法，初導(dǎo)步賞析詩歌鳴。

喊教學(xué)準(zhǔn)備：

脾教師：多媒息體課件

框?qū)W生：搜集盆自己喜歡的腸詩歌

來

架了解郭沫籮若、《天上計的街市》的部寫作背景

軟板書設(shè)計：

裹幻燈片

肝

區(qū)

賣

哲天上的街福市

寬

尊郭沫若

得人間

題

街符燈——聯(lián)想喚

平街燈明星騰輝映圖

眨推尊罷天上美麗編街市圖飄

說天上島驗(yàn)想象頁牛郎織女款往來圖秧

難暢戲攜牛郎織女踐樂游圖套

蠶美好

渴自由

節(jié)

幸福

迷板書

朵詩

歌

待欣

賞

企音振樂美凝學(xué)練生動的語淹言

漿聲情并茂地畏朗讀

蝴服由異此及彼的聯(lián)羊想

愛繪撓畫美大沸膽奇特的想鴿象

烘運(yùn)幻羊妙多彩的意士境

遇情婦感美豐疏富美好的情渠感

映教學(xué)過程：

軋一、激趣導(dǎo)都入，了解詩明人。

線1、（出示娘星空圖）當(dāng)蹦你在晴朗的腸晚上，仰望軋星空，會想饑到什么呢？

地艾青曾說過呈，詩人最主其要的才能就保是運(yùn)用想象華。

館2、（出示系郭沫若照片昨）這就是著林名的郭沫若秤老先生，你易們對他有怎豈樣的了解？駛

聯(lián)3、（出示擾星空圖、郭芳沫若照片）坐著名詩人郭絨沫若，也曾寧遙望星空，嚇又憑借自己爹豐富的聯(lián)想識和想象給我淘們帶來一首保美麗而迷人扔的詩篇，請壺齊讀詩題—星—《天上的嘉街市》（出櫻示課題

災(zāi)作者）

干二、整體感娃知，了解詩林意

隊1、學(xué)生自抓提初步朗讀息詩歌的要求醉。

模

準(zhǔn)博確、通順，沈了解詩意，同體會情感。

弦2、

按要倆求自讀詩歌套。

時3、

指名突朗讀詩歌，消重點(diǎn)檢查朗欠讀是否準(zhǔn)確妥、通順。

斧4、

交流遵初步朗讀的翻收獲，幫助腔學(xué)生了解詩瀉歌所描寫的延內(nèi)容。

雨三、借助背酬景，體會情忘感

怪1、交流初裹步朗讀詩歌豐的感受，體屆會詩人在詩濾歌中表現(xiàn)的道美好、自由級、幸福的情鴨感。

菠2、引入寫兄作背景，幫然助學(xué)生更為品準(zhǔn)確地體會犧詩人的情感豆。

險《天上的街膊市》寫作背姻景：

廚1921年疼和1922造年這兩年中葵，郭沫若三響次回國。這胖時，“五四竿”運(yùn)動高潮林已過，中國魂正處于北洋擴(kuò)軍閥混戰(zhàn)時紀(jì)期。面對半先殖民地半封區(qū)建社會的黑早暗現(xiàn)實(shí)，郭僅沫若感到極頭大的憤怒。耕就是這個時肉期，頂1921年搶10月24虛日壞，作者寫下夸了《天上的紅街市》，后專來收入詩集木《星空》中價。

襖“冷酷如鐵哭！黑暗如漆極！腥穢如血他！”

防四、細(xì)讀，膨?qū)W習(xí)賞析詩型歌

阻1、

提出肺賞析要求

懂賞析詩歌的疏語言，想象蠶詩歌所描繪財?shù)那榫?，再還次體會詩人地的情感在詩遼句中的自然摩流露。

泊可以對重點(diǎn)徒詞句進(jìn)行畫償批，寫寫自噸己頭腦中的佳畫面，可以史通過朗讀再謠現(xiàn)詩人的情撥感，表達(dá)自慣己的體會。

疊2、

學(xué)生鐮自我賞析

仔3、

小組扎交流感受

莫4、全班交愛流

勿重點(diǎn)交流第維一小節(jié)

廊

引導(dǎo)體會柿語言的凝練僵、煉字——

們

“明”，秩街燈亮后不葛再有明顯變深化

狐“閃”，星怪星是不停地湯閃爍，把明泊星一眨一眨雖的象人眨眼布睛一樣的特耳點(diǎn)寫了出來

夢“點(diǎn)”，街阿燈是有人點(diǎn)延亮它的，閃棵的是星，點(diǎn)浙的是燈。

滅“現(xiàn)”，星賺星本來就存應(yīng)在，只是隨書著天色的昏陣暗而逐漸看闖清

等“為人性僻逮耽佳句，語燈不驚人死不檢休?！薄爸胍靼惨粋€字傳，撚斷數(shù)莖告須”、“詩分賦以一字見坡工拙”等販，都道出了街古人對煉字宗的重視。

共

引導(dǎo)想象農(nóng)畫面

迎

夜掌幕降臨，剎創(chuàng)那間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)浙的街燈全亮曲了；而這時仆，夜空中的獨(dú)星星也一下艷子現(xiàn)出了它請美麗的容顏慶。試著讀這廈一節(jié)，讀出魯你看到這幅竟流光溢彩的錘美景時的心樂情。

仗

引導(dǎo)體會務(wù)音樂美

療借助音樂與爬五線譜，幫折助學(xué)生把音鎖樂的美感與文詩歌的朗讀宣聯(lián)系起來。

絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生感巧悟朗讀中的茄停頓、重音甚等技巧，可臂以幫助做到疾朗讀的聲情雄并茂。

睬介紹兩種符白號“/”、擦“?”。

親5、結(jié)合板測書，小結(jié)如創(chuàng)何進(jìn)行詩歌義的欣賞。

爬6、依據(jù)自刺己提出的賞換析側(cè)重點(diǎn)進(jìn)育行二次小組倘合作。

短7、再次彩全班交流

每五、有感情碑地朗讀全詩

看六、布置作晨業(yè)

手1、必作

膛繼續(xù)練習(xí)有竹感情地朗讀萄詩歌，試著盆背誦下來。民把自己今天銀在賞析詩歌銳方面的收獲艘講給爸爸媽米媽聽。

巨2、選作

鐘我能體會—值—賞析詩歌嘉的語言，體并會煉字的妙眨處

譽(yù)鳥宿池邊樹父，僧敲月下蘿門?！Z芹島

核春風(fēng)又綠江存南岸，明月訂何時照我還告？——王安薪石

舅綠揚(yáng)煙外曉撥寒輕，紅杏瘋枝頭春意鬧蒸?！螖⑵?/p>

液沙上并禽池匆上暝，云破循月來花弄影正。——張濱先

番亂石穿空，住驚濤拍岸，聯(lián)卷起千堆雪達(dá)?！K軾

能采菊東籬下滲，悠然見南刑山。——陶附潛

世我能朗誦—戀—賞析詩歌紐的情感，朗磚誦體現(xiàn)音樂象美

夾《黃海中的談哀歌》

杠郭沫若

下“浪又濁，僵漩又深，味紙又咸，臭又插腥，

慢險惡的風(fēng)流廈，沒有一刻襯的寧靜，

戰(zhàn)滔滔的濁浪畜，早已染透逼了我的深心威。

鼻我要幾時候岔，才能恢復(fù)針得我的清明讀喲！”

蜓我能想象—葉—再現(xiàn)詩歌疲的情景，想頂象感悟繪畫尖美

匠

“氏空山新雨后浴，天氣晚來恰秋。明月松昌間照，清泉龍石上流?！比埂渡骄尤跚镪浴吠蹙S

挎我還想運(yùn)用潔今天所學(xué)的孕方法，賞析糕自己搜集的雁詩歌。雷第二章~國屆學(xué)之美~她課程名稱：客國學(xué)經(jīng)典（章《三字經(jīng)損》）做教學(xué)目的：團(tuán)三字經(jīng)》是扭我國古代的戰(zhàn)兒童識字課誤本，是中國宋傳統(tǒng)的兒童縱啟蒙讀物，姜在傳統(tǒng)教育朋中，小孩子姓們都是通過陣背誦《三字肉經(jīng)》來識字挖知理的。那將么一共才一豈千五百字左龍右的《三字有經(jīng)》，都包澇含了哪些內(nèi)底容？在看似異淺顯的詞句救中，都蘊(yùn)含頂了哪些深刻墨的道理？為凱什么古人認(rèn)便為，熟讀《肚三字經(jīng)》便掃可知天下事伯，通圣人禮僅？而對于現(xiàn)病代人來說，碼《三字經(jīng)》超還有什么教名育意義嗎？蔥《百家講增壇》特聘請烤復(fù)旦大學(xué)教頌授錢文忠，逝用風(fēng)趣幽默魂的講述，告較訴我們《三秘字經(jīng)》背后脆的故事，闡缺釋《三字經(jīng)配》內(nèi)含的道論理，并通過班《三字經(jīng)》窯，對中國傳犬統(tǒng)文化進(jìn)行格一次詳細(xì)的儉梳理，幫助鹿我們認(rèn)清，搜在中國傳統(tǒng)培文化中，何避為需要繼承懶的精華，何坐為應(yīng)該摒棄晴的糟粕。因肆為《三字經(jīng)爪》這樣一本盲小冊子，所簡以能夠被歷鍛代人們奉為先經(jīng)典而不斷躁流傳，一定飛具有其獨(dú)特脅的思想價值歡《三字經(jīng)》坦全文解釋冊人之初，性姐本善。性相遭近，習(xí)相遠(yuǎn)短。娃〖啟示趙〗人生下來婦原本都是一階樣，但從小衫不好好教育饅，善良的本泛性就會變壞臟。所以，人痛從小就要好古好學(xué)習(xí)，區(qū)哈分善惡，才慎能成為一個抱對社會有用柄的人才。船【譯文濕】人生下來蕉的時候都是度好的，只是嗚由于成長過慕程中，后天捎的學(xué)習(xí)環(huán)境天不一樣，性英情也就有了織好與壞的差倆別。才茍不教，性筐乃遷。教之畢道，貴以專太。殊〖啟示包〗百年大計景，教育為本乖。教育是頭號等重要的大德事。要想使租孩子成為對裝社會有用的倚人才，必須貝時刻注意對志孩子的教育蟻，專心一致脹，時時不能科放松。怨【譯文壟】如果從小惠不好好教育齡，善良的本毀性就會變壞燭。為了使人談不變壞，最支重要的方法轟就是要專心斥一致地去教腿育孩子。節(jié)昔孟母，擇側(cè)鄰處。子不漫學(xué)，斷機(jī)杼疏。垂〖啟示懲〗孟子所以誼能夠成為歷精史上有名的河大學(xué)問家，贊是和母親的償嚴(yán)格教育分牙不開的。做珍為孩子，要判理解這種要集求，是為了探使自己成為仇一個有用的嬸人才。臺【譯文仿】戰(zhàn)國時，豎孟子的母親干曾三次搬家貨，是為了使粗孟子有個好尺的學(xué)習(xí)環(huán)境賺。一次孟子回逃學(xué)，孟母糾就割斷織機(jī)觀的布來教子慢。唯竇燕山，有在義方。教五晌子，名俱揚(yáng)息。正〖啟示磨〗僅僅教育痕，而沒有好俱的方法也是委不行的。好偵的方法就是蒸嚴(yán)格而有道乒理。竇燕山箏能夠使五個辯兒子和睦相掩處，都很孝什敬父母、并約且學(xué)業(yè)上都憲很有成就，茶是和他的教理育方法分不守開的。片【譯文受】五代時，其燕山人竇禹規(guī)鈞教育兒子義很有方法，檢他教育的五廟個兒子都很當(dāng)有成就，同強(qiáng)時科舉成名俊。等養(yǎng)不教，父會之過。教不浮嚴(yán)，師之惰赤。金〖啟示萬〗嚴(yán)師出高制徒，嚴(yán)格的孫教育是通往趁成才之路的林必然途徑。達(dá)對孩子的嚴(yán)親格要求雖然濾是做父母和仰老師的本份畝，但做子女搶的也應(yīng)該理秀解父母和老抓師的苦心，役才能自覺嚴(yán)樣格要求自己艱。找【譯文匠】僅僅是供扇養(yǎng)兒女吃穿香，而不好好環(huán)教育，是父繁親的過錯。禍只是教育，寺但不嚴(yán)格要風(fēng)求就是做老并師的懶惰了章。拉子不學(xué)，非面所宜。幼不霸學(xué)，老何為艇。詠〖啟示何〗一個人不躬趁年少時用趣功學(xué)習(xí)，長畫大后總是要確后悔的。每緒位小朋友都界記住這樣一卷句話：“少漢壯不努力，廚老大徒傷悲練”，要趁視廁自己生命的烘黃金時刻。盒【譯文橡】小孩子不緊肯好好學(xué)習(xí)娘，是很不應(yīng)菊該的。一個母人倘若小時削候不好好學(xué)品習(xí)，到老的悅時候既不懂欣做人的道理篇，又無知識寺，能有什么足用呢？事玉不琢，不未成器。人不史學(xué)，不知義礎(chǔ)。短〖啟示朝〗一個人的傭成才之路如居同雕刻玉器何一樣，玉在凝沒有打磨雕滔琢以前和石恭頭沒有區(qū)別堪，人也是一屆樣，只有經(jīng)接過刻苦磨練稀才能成為一戶個有用的人滔。繳【譯文或】玉不打磨括雕刻，不會吩成為精美的尸器物；人若衫是不學(xué)習(xí)，壓就不懂得禮憶儀，不能成販才。謎為人子，方澇少時。親師剃友，習(xí)禮儀鼓。具〖啟示脾〗學(xué)會親近娛好的老師、按好的朋友，蠶并從他們身父上學(xué)到許多霸有益的經(jīng)驗(yàn)斜和知識。取桑人之長補(bǔ)己毀之短，才能絹不斷地豐富年自己的頭腦守。煎【譯文杏】做兒女的礙，從小時候截就要親近老搖師和朋友，倉以便從他們坊那里學(xué)習(xí)到捧許多為人處界事的禮節(jié)和受知識。寺三字經(jīng)》是互我國古代的嘩兒童識字課剛本，是中國納傳統(tǒng)的兒童溪啟蒙讀物，裹在傳統(tǒng)教育撞中，小孩子泡們都是通過恥背誦《三字匠經(jīng)》來識字沈知理的。那經(jīng)么一共才一蘭千五百字左協(xié)右的《三字揀經(jīng)》，都包忌含了哪些內(nèi)登容？在看似欣淺顯的詞句獵中，都蘊(yùn)含翻了哪些深刻奇的道理？為鳳什么古人認(rèn)庭為，熟讀《拜三字經(jīng)》便重可知天下事炭，通圣人禮立？而對于現(xiàn)靜代人來說，鈴《三字經(jīng)》銀還有什么教叫育意義嗎？秀《百家講影壇》特聘請愈復(fù)旦大學(xué)教著授錢文忠，陪用風(fēng)趣幽默銷的講述，告維訴我們《三寬字經(jīng)》背后熟的故事，闡碎釋《三字經(jīng)寬》內(nèi)含的道轎理，并通過相《三字經(jīng)》鉆，對中國傳踐統(tǒng)文化進(jìn)行綠一次詳細(xì)的葵梳理，幫助津我們認(rèn)清，漁在中國傳統(tǒng)例文化中，何改為需要繼承婆的精華，何魚為應(yīng)該摒棄勺的糟粕。因煮為《三字經(jīng)偉》這樣一本蹤小冊子，所左以能夠被歷繪代人們奉為煤經(jīng)典而不斷筒流傳，一定甘具有其獨(dú)特旬的思想價值原和文怎第三章：~紹邏輯之美~列教學(xué)名稱：悅巧用對稱形攻（數(shù)學(xué)課）燈教學(xué)目標(biāo)：

桐顯性目標(biāo)—爺—認(rèn)知目標(biāo)稿：在了解對如稱形、會剪頁對稱形的基橫礎(chǔ)上，學(xué)會糊運(yùn)用對稱形音裝飾生活中逼的物品；

鈴隱性目標(biāo)—國—情感目標(biāo)盾：體驗(yàn)設(shè)計摔活動的樂趣棄，了解藝術(shù)豆形式的美感愚與設(shè)計功能青的統(tǒng)一；

突能力目標(biāo)：滴提高對物品幼的美化能力阿，激發(fā)美化庫生活的愿望理，提高動手脆能力。還作業(yè)要求：

綁

利用塊剪對稱形的馬方法，制作午一件小裝飾杰品。似教學(xué)重點(diǎn)：

宅對稱形的運(yùn)份用。傘教學(xué)難點(diǎn)：

協(xié)對稱形運(yùn)用臘得巧妙、合繭適、富有美著感。揚(yáng)教學(xué)準(zhǔn)備：

烤教師：工藝夜課用具、彩倘色紙、課件梅、對稱形物龍品

乎學(xué)生：工藝內(nèi)課用具、對異稱形物品屈教學(xué)活動：環(huán)節(jié)教師學(xué)生意圖1、

組織教學(xué)2、

導(dǎo)入新課

3、

講授新課

4、

實(shí)踐活動

5、

小結(jié)

師生共同用桌上的彩紙剪一個自己喜歡的對稱形。

演示快速變形提出問題：問：剪好的對稱形起到了什么作用？

板書課題問：你如何理解課題？

看看書上是如何巧用對稱形的？

宣讀邀請信問：你有什麼好辦法？

演示：對現(xiàn)有物品進(jìn)行裝飾。提出作業(yè)要求：輔導(dǎo)看一看對稱形在生活中的運(yùn)用。

利用它可以裝飾我們的環(huán)境，使生活更美。用具擺放從帶來的對稱形中區(qū)分對稱與不對稱

剪對稱形，并粘貼在黑板上

裝飾作用

巧用是重點(diǎn)

發(fā)表自己的觀點(diǎn)

分組研究1、

巧用對稱形對燈籠進(jìn)行裝飾；2、

巧用對稱形裝飾掛歷；3、

巧用對稱形制作玩具；4、

巧用對稱形作面具。談自己的想法。

完成作品一件。

①、服飾上的對稱形；②、家居用品上的對稱形；③、藝術(shù)品上的對稱形。穩(wěn)定情緒

復(fù)習(xí)舊知識

師生互動巧用對稱形

認(rèn)識對稱形的應(yīng)用及其所具有的裝飾美。

加深感性認(rèn)識，啟發(fā)思維。

加強(qiáng)直觀感受。

提高動手能力。

聯(lián)系實(shí)際，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。

認(rèn)識藝術(shù)與生活的關(guān)系。盒教學(xué)評價：

扛

評嚼價要點(diǎn)：

武學(xué)生運(yùn)用對們稱形進(jìn)行裝聞飾、設(shè)計的滾學(xué)習(xí)態(tài)度；

蔥

式

運(yùn)用梅對稱形進(jìn)行勉裝飾的、設(shè)祥計的操作技熔能；

養(yǎng)

在役設(shè)計活動中閥學(xué)生的參與境意識、合作茄精神。傳課程名稱：袍平行與相交構(gòu)（數(shù)學(xué)課）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解平行與垂直的概念

2、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和動手操作能力。

3、通過認(rèn)識生活中的平行線，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

活動一：

1、想一想：學(xué)生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關(guān)系（想象平面上出現(xiàn)兩條直線時，不是讓學(xué)生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現(xiàn)，有利于學(xué)生想象出更多的兩條直線間的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。）

2、畫一畫：學(xué)生畫出同一平面內(nèi)兩條直線的各種位置關(guān)系（通過學(xué)生的觀察與想象，感知并感受無限大的平面。為下一步進(jìn)行兩條直線間位置關(guān)系的想象提供一個可操作的平臺。）

活動二：

1、分一分：在學(xué)生自己確定了想法之后，再在小組中交流。充分利用學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，在小組中進(jìn)行整理，選出有代表性的情況，展示到黑板上。其他小組觀察后，補(bǔ)充不同的情況。這樣學(xué)生們就經(jīng)歷了一個從個人──小組──全班的逐層遞進(jìn)的過程。使在同一平面內(nèi)兩條直線間位置關(guān)系的各種情況，最大可能地通過學(xué)生的思考、想象、動手操作展現(xiàn)出來。為分類提供材料。

2、悟一悟：在學(xué)生與教師共同參與、積極討論下達(dá)成分類的共識，即相交一類、不相交一類。這樣就順其自然地引出，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說它們互相平行。從相交后形成的角度來看，學(xué)生找到一種最特殊的情況“＋”，引出互相垂直的概念。

活動三：

1、辨一辨：下面哪幾組的兩條直線互相平行？哪幾組的兩條直線互相垂直？

2、找一找：

（1）生活中我們常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，你能舉幾個例子嗎？（使數(shù)學(xué)生活化，從學(xué)生的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。找到垂直與平行的現(xiàn)象。）

（2）我們看看運(yùn)動場上還有這樣的現(xiàn)象嗎？（培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，進(jìn)一步在生活中發(fā)現(xiàn)垂直與平行。）

（3）咱們看看幾何圖形中有沒有垂直和平行的現(xiàn)象？（在幾何圖形中，找到垂直與平行的現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識，加深對垂直與平行的理解和掌握。）

3、數(shù)一數(shù)：有幾組平行線，你發(fā)現(xiàn)有什么好的數(shù)法嗎？

4、折一折：

（1）剛才同學(xué)們通過“找一找”“數(shù)一數(shù)”對平行和垂直有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也找到了生活中很多的平行線與垂線，那要是給每個同學(xué)一張這樣的不規(guī)則紙，你們能動手折一折，折出垂線與平行線嗎？這可有一定難度，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

（2）學(xué)生動手折垂線，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（3）展示學(xué)生作業(yè)。

活動四：

1、擺一擺：

（1）擺出兩根紅色小棒與綠色小棒平行，想象有多少條直線跟綠色小棒平行。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（2）擺出兩根紅色小棒與綠色小棒垂直，想象有多少條直線跟綠色小棒垂直。說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生做這組題時，采取分層處理的方式。都是讓學(xué)生擺放與已知小棒平行或垂直的一條小棒，然后再想象共有多少根小棒與已知小棒平行或垂直。最后觀察兩條紅色小棒的位置關(guān)系是怎樣的，并想象其他小棒的位置關(guān)系。這樣做有利于學(xué)生得出規(guī)律并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。）

2、玩一玩：下面咱們一起來做個游戲，（出示小棒）每根小棒代表一條直線。利用今天所學(xué)的相交、垂直、平行的知識，在小組內(nèi)設(shè)計出不同的圖案。

【反思】

垂直與平行是在學(xué)生認(rèn)識了直線與及角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在設(shè)計教學(xué)時，教師通過“想一想?、畫一畫、分一分、悟一悟、辨一辨、找一找、數(shù)一數(shù)、折一折、擺一擺、玩一玩”的過程，力圖在教學(xué)過程中教學(xué)教給學(xué)生學(xué)習(xí)思考數(shù)學(xué)的方法，調(diào)動學(xué)生自己去合作、去自學(xué)、去判斷，去分析，去表達(dá)，促他們在學(xué)習(xí)中，親身體驗(yàn)，理解與構(gòu)建平行與垂直的概念。體會數(shù)學(xué)源于生活，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的樂趣。

1、創(chuàng)設(shè)純數(shù)學(xué)研究的問題情境，用數(shù)學(xué)自身的魅力感染學(xué)生。

在設(shè)計導(dǎo)入時，并沒有從生活中的現(xiàn)象入手，而是直接進(jìn)入純數(shù)學(xué)知識的研究氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行空間想象，把兩條直線的位置關(guān)系畫到紙上，然后進(jìn)行梳理分類。之所以這樣設(shè)計，原因有兩個：一是學(xué)生對直線的特點(diǎn)已有了初步認(rèn)識，有一定的知識基礎(chǔ)和空間想象能力，對兩條直線的位置關(guān)系會有更豐富的想象，而生活中平行、垂直的現(xiàn)象居多，情況較單一，不利于展開研究；二是四年級的學(xué)生在各個方面都處在一個轉(zhuǎn)型階段，它應(yīng)為高年級較深層次的研究和探索打好基礎(chǔ)、做好過渡，逐步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)研究產(chǎn)生興趣，用數(shù)學(xué)自身的魅力來吸引、感染學(xué)生。

2、以分類為主線，通過學(xué)生自主探索，體會同一平面內(nèi)兩直線間的位置關(guān)系。

教材中是由“點(diǎn)”到“面”，把這部分知識分成垂直和平行兩個內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，最后再把這部分知識匯總起來，總結(jié)出垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。而我把二者合為一課，從研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系入手，逐步分析出兩條直線的位置關(guān)系有相交和不相交之分，相交中還有相交成直角與不成直角的情況，是一種由“面”到“點(diǎn)”的研究，這樣設(shè)計，不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也更有利于學(xué)生展開探索與討論，研究的意味濃了。所以，在設(shè)計教案時我大膽地讓學(xué)生以分類為主線，通過小組匯報、班級爭論、教師點(diǎn)撥等活動，幫助學(xué)生在復(fù)雜多樣的情況中逐步認(rèn)識到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角兩種情況。通過兩次分類、分層理解，提高學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題研究意識。

3、在知識探究的過程中完成自主探究意識與空間想象能力的培養(yǎng)。

（1）自主探究意識的培養(yǎng)。整節(jié)課自始至終注重對學(xué)生自主探究意識的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，學(xué)生畫完兩種直線的位置關(guān)系后，在小組中進(jìn)行歸類整理，選取有代表性的情況貼在黑板上。其次，對兩條直線位置關(guān)系的理解，以學(xué)生為主體展開討論進(jìn)行分類整理。再次，在練習(xí)的過程中，通過多種練習(xí)形式，進(jìn)一步理解平行和垂直的概念，進(jìn)一步拓展知識，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥感。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

（2）空間想象能力的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①無限大平面的想象以及在同一平面內(nèi)兩條直線位置關(guān)系的想象；②對看似兩條直線沒有相交而實(shí)際卻相交的情況的想象；③對平行線永不相交的想象；④拓展練習(xí)中有無數(shù)條直線與已知直線平行或垂直的想象。

4、用多種感官感受數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。

學(xué)生在本課中不是用耳朵聽數(shù)學(xué)，而是用眼睛觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，用身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象理解數(shù)學(xué)知識，用數(shù)學(xué)知識解釋身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在探討、交流、分析中獲得數(shù)學(xué)概念，拉近了抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際的距離。重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。謀教學(xué)名稱喊：心靈之美魚（心里輔導(dǎo)躺課）舅面對差生的討四種心態(tài)冬

走心態(tài)一我挪不可能改變印他，只能幫淹助他；只能瀉先幫助他，鐘從而改變他悲。完整教過幫一輪之后，圾我才明白，誘注意力無法鞏持久的孩子穗，我越想改趨變他，其實(shí)套越是無法改削變。等到我西真心實(shí)意地益不想著改變索他的什么，談只是想著幫育助他能夠完直成作業(yè)，幫談助他能夠認(rèn)辯識該認(rèn)識的瞧字，幫助他凍能夠回答老疲師的問題，衣這時候，我劍常常會發(fā)現(xiàn)字他在不知不咐覺間改變，貝變得專注，局變得試著努露力改變。

遷

心漢態(tài)二他最梅需要的是幫封助。幾乎差驅(qū)生都是不能炕專注上課，鏟橫下心來認(rèn)懲真完成作業(yè)慨，還總喜歡窮找些同黨大冠鬧課堂。他球們的一些“監(jiān)出格”表現(xiàn)洲，其實(shí)從成蛇年人看待孩技子的角度來徹看，應(yīng)該情但有可原。但海是老師們看脖到他們的“割出格”時，鳳更多的是責(zé)押罵、懲罰、當(dāng)埋怨。其實(shí)活，很多次我勾從他們的眼策睛里看到的婦是五個字：敵“我需要幫飯助。”讓我定的教學(xué)更適白應(yīng)他們——喉畢竟我們不核是精英教育阻的教師，而改是普及教育掉的教師。讓劑我們的教學(xué)障變得稍稍有旱趣一點(diǎn)；讓劑我們多多提來醒他們，而念不是責(zé)罰；贏讓他們知道擴(kuò)老師不是在親懲罰他，而抬是在幫助他蕩。

所

心幼態(tài)三身為耍一名年輕教欺師，我的教芒學(xué)或許沒有匯很多“善良核”的表現(xiàn)，欄甚至很多時泄候，我還會欣強(qiáng)降風(fēng)暴。渡但是在批評走孩子的時候羞，我并不奢永望什么，只隊是讓他明白扭“這是錯誤棄的”或者“誰這是極度錯婦誤的”。實(shí)管事求是地說糠，我更多地付是表揚(yáng)孩子其，因?yàn)槲颐髅桶祝頁P(yáng)他貝是為了讓更辜多的孩子渴道望表揚(yáng)，是孤為了讓他明狡白我也行，彩是為了讓他施知道自己應(yīng)和該怎么做，希是為了讓他柳建立自尊和綱自愛……

展

心侮態(tài)四他比票優(yōu)秀生更需嬸要老師的目土光。在課堂怨教學(xué)中，我啟的目光總是狐在和我的學(xué)么生交流。但芝還是有些差譜生游離于課開堂之外，這蒼是怎么回事讀？經(jīng)過觀察數(shù)反思，我漸笨漸明白了，粉作為教師，腥不能隨著性斃子來教學(xué)，摧他們越不愿黃和我交流，殖我就越要用德目光、用期冒待等他們。陜課程名稱：割躍動之美（煎體育課）課的內(nèi)容1、原地運(yùn)球練習(xí)2、游戲：運(yùn)球接力賽教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)。2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。課序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織安排意圖情趣導(dǎo)入部分集合整隊師生問好宣布本課內(nèi)容反應(yīng)游戲：走跑坐下5、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操。同學(xué)們好！用簡明語言闡述游戲方法并提出要求。聽老師口令，師生共操老師好！稍息、認(rèn)真聽講思想集中積極反應(yīng)在老師的帶動下，跟著老師一起做廣播操練習(xí)同上快、靜、齊精神飽滿，積極回答問題反應(yīng)迅速，注意力集中動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美激起興趣部分自由體會原地運(yùn)球動作方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。雙手體前交替運(yùn)球方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。啟發(fā)學(xué)生原地練習(xí)，積極思考問題老師引導(dǎo)學(xué)生做示范，師生互評，老師再示范、講解正確動作方法，學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生在一起對照進(jìn)行練習(xí)自己體會，積極回答問題根據(jù)學(xué)生、老師做示范講解，學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步提高自由選擇同伴進(jìn)行，學(xué)生之間相互鼓勵散點(diǎn)站立散點(diǎn)站立散點(diǎn)站立自己認(rèn)真體會原地運(yùn)球動作，注意手腕動作大臂帶動小臂，手腕下壓運(yùn)球時的手腕動作和球的落地點(diǎn)演練提高部分游戲：運(yùn)球接力賽方法：全班學(xué)生按四路縱隊集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝游戲方法、規(guī)則組織比賽并為學(xué)生加油了解比賽的方法及規(guī)則積極參與比賽，靈活運(yùn)用所學(xué)運(yùn)球技術(shù)，團(tuán)結(jié)合作競爭⊥⊥⊥⊥1、遵守游戲規(guī)則2、注意安全恢復(fù)身心部分1、做放松操2、歸納評價3、整理器材4、師生再見1、與學(xué)生一起放松2、教師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價3、指定學(xué)生收回器材4、同學(xué)們再見1、在音樂伴奏下跟著老師放松2、自評、互評學(xué)生收回器材老師再見在音樂的伴奏下，師生一起進(jìn)行全身心地放松器材：籃球41個，錄音機(jī)一臺，小紅花若干，障礙物4個預(yù)計負(fù)荷練習(xí)密度45%平均心率110次/秒課后小結(jié)1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。高年級學(xué)生對籃球很感興趣，這一濃厚興趣又調(diào)動了學(xué)生提取已有知識的主動性，而存在于腦海中的籃球賽形象又喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，可以說所有的學(xué)生都迅速進(jìn)入角色的嘗試練習(xí)。2、提高學(xué)生的參與意識。教師在課堂教學(xué)中盡量以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，全身心地投入和體驗(yàn)，提高了參與意識。例如：教師在講解原地運(yùn)球之前，先讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，盡量能讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，去思考，然后師生一起共同去討論正確的運(yùn)球方法。3、科學(xué)評價，促使學(xué)生體驗(yàn)成功。一個人只有充滿自信地走向人生，才能去拼搏、去奮斗、去開拓。為使學(xué)生體驗(yàn)到成功，教師充分發(fā)揮評價在課堂教學(xué)中的作用，采用了即時評、時時評、的方法，同時采用師評與生評相結(jié)合評價模式，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，時時處處予以鼓勵。從而讓所有的學(xué)生都能夠以高漲的熱情，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。階段游戲內(nèi)容水平一水平二水平三1、

發(fā)展反應(yīng)速度游戲2、

發(fā)展位移速度游戲指五官聽信號做動作大球小球抓手指拍手背猜猜誰是領(lǐng)頭人丟手帕丟手帕兔子接力空中大戰(zhàn)兔子鉆洞跳繩追拍貼膏藥貓捉老鼠1、發(fā)展靈敏性游戲

三拍六笑九搖頭放炮仗喊數(shù)抱團(tuán)大漁網(wǎng)呼號接拍球跳竹竿踢毽子小小保齡球踢毽子猜猜誰是領(lǐng)頭人看誰最協(xié)調(diào)爭著上繩鉆隧道抓尾巴聽數(shù)找同伴撒漁網(wǎng)機(jī)智看背1．發(fā)展協(xié)調(diào)能力游戲2、發(fā)展跳躍能力游戲走過獨(dú)木橋小火車開起來小螞蟻搬家呼號碰球踢毽子造房子走過獨(dú)木橋照鏡子二人三足跑跳棒接力小腿勾棒跳雙人跳繩接力釣魚2、發(fā)展平衡能力游戲

馬刀舞轉(zhuǎn)體接棒騎瞎馬走過獨(dú)木橋背后拉繩賽馬劃龍舟頂物接力2、發(fā)展協(xié)調(diào)能力游戲

小小保齡球皮筋勾高腳拍球花樣踢毽大象過河掃蹚?fù)葎潏A舞龍花樣跳繩1、教法案例石頭、剪子、布走過獨(dú)木橋氣球?qū)W動物走新編石頭、剪子、布旅行歸來學(xué)動物走

1、學(xué)法案例走過獨(dú)木橋旅行歸來

1、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的游戲遵守課堂常規(guī)遵守交通規(guī)則我們的生活美化我們的環(huán)境

提高學(xué)習(xí)興趣游戲放風(fēng)箏森林大家庭扮家家過大年快活的小鳥堆沙堡老鷹抓小雞

教法案例放風(fēng)箏我們的生活過大年小動物找媽媽狐貍先生幾點(diǎn)鐘造房子

學(xué)法案例

煉課程名