《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》+同步練習 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第1頁（共1頁）1.1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》同步練習一．選擇題（共6小題）1．下列詞語中畫線字的注音，無誤的一項是（）A．千乘（chèng）喟然（kuì）莫春（mù）師旅（lǚ） B．沂水（xí）率爾（shuài）比及（bǐ）曾皙（xī） C．鼓瑟（sè）冠者（guàn）饑饉（jǐn）鏗爾（kēng）D．侍坐（shì）小相（xiàng）哂笑（xī）舞雩（yú）2．下列詞語中，錯別字最少的一項是（）A．以俟君子宗廟之事舍瑟而作春服即成 B．風乎舞雩喟然嘆曰端章輔駿秀 C．因之以饑謹恃坐浴乎沂宗廟會同 D．千乘之國冉有無吾以也夫子曬之3．下列各句中，加點的成語使用全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谶@次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。②一些運營商通過虛假廣告吸引用戶，明知網(wǎng)速無法契合相關(guān)的寬帶資費，卻照樣營銷、售賣，這與消費欺詐毫無二致。③“90后”女孩小趙和男友雙雙辭職，二人輕車簡從，以徒步和搭車的方式走訪56個民族，并記錄的特色文化。④現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。⑤要保持社會經(jīng)濟良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決反對坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚求真務(wù)實的精神。⑥自1840年鴉片戰(zhàn)爭到中華民國建立的七十年間，列強紛紛入侵，我國國土幾乎被瓜剖豆分。A．③⑤⑥ B．②⑤⑥ C．②④⑤ D．①②⑤4．下列句子沒有語病的一項是（）A．克萊兒?麥克福爾寫作了《擺渡人》一經(jīng)上市就登上了英國暢銷書排行榜第一名，摘得了五項世界文學獎，30多個國家爭相購買版權(quán)。 B．今年11月7日，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會于浙江烏鎮(zhèn)召開，有近80個國家和地區(qū)的代表齊聚烏鎮(zhèn)，為推進全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展做出貢獻。 C．于今年建成的港珠澳大橋，從根本上解決了阻礙港珠澳三地的交通問題，成為深化港珠澳合作，促進三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。 D．作為武俠小說大師巨匠，金庸雖然書寫古代題材，卻滲透著現(xiàn)代精神，不僅具有良好娛樂功能，而且具有深刻精湛的思想養(yǎng)分。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ墩撜Z》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的最重要著作。宋儒把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。。生動再現(xiàn)了孔子和學生一起暢談理想的情形。子路的輕率急躁，冉有的謙虛，公西華的委婉曲致，曾皙的高雅寧靜，給人留下極其深刻的印象。是一段可讀性很強的文章。①在記言的同時，傳達了人物的神情態(tài)度②文章記錄的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西華這四個弟子“言志”的一段話③言簡意豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學識和豐富的生活經(jīng)驗④《論語》共20篇，每篇又分若干章，不相連屬⑤《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》選自《論語?先進》篇，標題為后人所加⑥在某些章節(jié)的記述中，還生動地反映了人物的性格特點②①③⑥⑤④B．②④③⑥⑤① C．④③①⑤②⑥ D．④③①⑥⑤②6．下列各句中，表達得體的一句是（）A．實踐證明這種方法是非常有效的，所以其他人也紛紛效尤。 B．我們幾個學生到老師辦公室的時候，老師已經(jīng)恭候我們多時了。 C．誠懇邀請大家到我們這里來游玩，我會抽出時間全程奉陪大家。 D．感謝大家對我的支持和幫助，大家的薄禮我會收下并且銘記在心。二．填空題（共6小題）7．給加點字注音。胡龁（）釁（）鐘觳觫（）褊（）小彼惡（）知之忖度（）輿（）薪便嬖（）蒞（）中國商賈（）赴愬（）惛（）8．成語積累。（1）警方布下天羅地網(wǎng)，那幾個歹徒一定游刃有余。（判斷正誤）（2）小王下棋總是輸多贏少，因為他目無全牛，沒有做到“走一步看三招”。（判斷正誤）（3）你做事老是怕這怕那，猶豫不決，真是躊躇滿志。（判斷正誤）（4）品牌欄目《人民網(wǎng)評》扣準社會問題脈搏，切中肯綮，勇于發(fā)聲，引發(fā)社會良性的反思和討論。（判斷正誤）9．成語積累。（1）子路這個人性格爽直，胸無城府。（判斷正誤）（2）只有因材施教，才能使學生們的個性得到充分發(fā)展。（判斷正誤）10．閱讀如圖兩幅圖片，完成各題。（1）圖片（一）上的書法作品是一個成語，請寫出來：。（2）這個成語最切合讀下面哪一篇課文時的感受？A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》B.《竇娥冤》C.《雷雨》D.《一名物理學家的教育歷程》（3）給圖片（二）加一個標題：《》（限三字內(nèi)）。（4）圖片（二）是一群雕像，辨析圖片內(nèi)容，回答問題：①圖片右下角的人物（站立者）是：。②理由：。（5）孔子追求的理想社會，曾點用了一個生活圖景來形容：“，，”。但是，在漫長的歷史長河中，人民卻是多苦難，關(guān)漢卿筆下就曾用竇娥對地與天的強烈質(zhì)問來表達這種苦難，“”“”，也許，這才是歷史真實的模樣！所以，我們要珍惜當下來之不易的盛世繁華，不讓歷史的悲劇重演。11．流派眾多的諸子學說，是彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。閱讀這些文章，我們往往還需要借助歷史知識，了解其中的文化背景，比如典籍中出現(xiàn)的各種人物。請根據(jù)課文注釋及相關(guān)資料，完成下表，并對相關(guān)歷史人物做一番梳理，看看你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。課文人物名字時期身份子路仲由子路春秋衛(wèi)蒲邑大夫，季氏家宰，孔悝家宰曾皙冉有公西華齊桓公——晉文公——齊宣王——梁惠王——總結(jié)：12．文化常識。（1）千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國。在春秋后期，是中等國家。春秋時，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人。（判斷正誤）（2）饑饉，泛指饑荒。饑，指蔬菜歉收；饉，指谷物不熟。（判斷正誤）（3）宗廟之事，指諸侯祭祀祖先的事。宗廟指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。祭祀在古代是大事。（判斷正誤）（4）端，古代的一種禮服。章甫，古代的一種禮帽。（判斷正誤）（5）冠者：成年人。古時，女子和男子在二十歲時，行加冠禮，表示成年。童子，指少年，未成年的男子。（判斷正誤）（6）相，諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，主持贊禮和司儀的官。（判斷正誤）三．文言文閱讀（共1小題）13．閱讀下面的文字，完成下列各題。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯?？鬃勇勚^門弟子曰：“夫魯，墳墓所處，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子路請出，孔子止之。子張、子石請行，孔子弗許。子貢請行，孔子許之。遂行，至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣。夫魯，難伐之國。其城薄以卑②，其池狹以泄，其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與戰(zhàn)。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，池廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所難，人之所易；子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣聞之，憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內(nèi)。吾聞君三封而三不成者，大臣有不聽者也。今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主，破國以尊臣，而君之功不與③焉，則交日疏于主。是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。夫上驕則恣，臣驕則爭，是君上與主有郤，下與大臣交爭也。如此，則君之立于齊危矣。故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強臣之敵，下無民人之過，孤主制齊者唯君也?！碧锍Ｔ唬骸吧啤ｋm然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐臣請往使吳王令之救魯而伐齊君因以兵迎之田常許之使子貢南見吳王?！惫首迂曇怀?，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。（選自《史記?仲尼弟子列傳》，有刪改）【注】①高、國、鮑、晏：高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，齊國握有實權(quán)的卿大夫。②卑：矮小。③不與：不在其中。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.君按兵無伐臣/請往使吳王/令之救魯而伐齊君/因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王B.君按兵無伐/臣請往使吳王/令之救魯而伐齊/君因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王C.君按兵無伐/臣請往使吳王/令之救魯而伐齊君/因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王D.君按兵無伐臣/請往使吳王/令之救魯而伐齊/君因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“弟子”指門徒、徒弟；接受他人教導并幫助傳播和實行的人。“門弟子”指孔子門下的學生。B.“二三子”第二人稱代詞，相當于現(xiàn)代漢語的“諸位”“你們”。文中是孔子對自己門徒的稱呼。C.“甲兵”本來指鎧甲和兵器，后來也泛指裝備、軍事。文中“甲兵之事”意為“準備作戰(zhàn)武器”。D.“大夫”，古代官名。先秦諸侯中，國君之下有卿、大夫、士三級?！懊鞔蠓颉敝纲t明的大夫。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.田常想要作亂，但忌憚高、國、鮑、晏等握有實權(quán)的卿大夫，就想帶兵去討伐魯國，名為伐魯，實為取得軍隊的控制權(quán)。B.當魯國即將遭受齊國進攻之時，孔子的三言兩語，就突出了他關(guān)心魯國，號召、激勵弟子為國排憂解難的動人形象。C.子貢的說辭，指陳利害，縱橫捭闔，道理奇特而切中要害，充分體現(xiàn)了子貢口齒伶俐、巧于辭令、胸有韜略和極能游說的特點。D.田常之所以改變主意，同意攻打吳國，是因為贊同子貢所言：吳國比魯國強大，攻打強大的國家，他自己才會真正受益。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。②雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？（5）閱讀全文，說說子貢勸說田常不要攻打魯國的理由有哪些。四．默寫（共1小題）14．默寫下列出自《莊子》的名句。（任選三句作答）（1）君子之交淡若水，。（2）吾生也有涯，。（3），竊國者為諸侯。（4）相濡以沫，。（5）大夫則以身殉家，。五．語言表達（共3小題）15．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?？鬃釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？”①______：“學”即多聞多見，兼有“知”“行”之義，既要懂得道理，又要注重實踐：“習”即練習、復習，也有“行”或“實踐”的意思。在“知”與“行”的關(guān)系上，孔子②______．他說：“誦《詩》三百，授之以政，不達：使于四方，不能專對。雖多，亦奚以為？”意思是：“如果一個人熟讀《詩經(jīng)》三百篇，把處理政務(wù)的工作交給他，他做不到通達：讓他出使外國，他不能獨立地處理外事。這樣即使讀得很多，又有什么用處呢？”其實，在后人看來，③______．南宋的朱熹就說過：“知之愈明，則行之愈篤：行之愈篤，則知之益明?！?6．《論語》中曾多次論及君子的修養(yǎng)，如：君子不憂不懼；君子不器；君子坦蕩蕩；君子不重則不威……這其中，你最看重哪一種品質(zhì)？請結(jié)合《論語》相關(guān)語句，談?wù)勀愕睦斫狻?50﹣200字。17．如圖是中國植樹節(jié)節(jié)徽圖案，請概述圖案內(nèi)容，并說明圖案寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。六．解答題（共1小題）18．在古代漢語里，句子一般須有疑問詞的輔助，方能發(fā)出疑問。有時候用疑問代詞，有時候用疑問語氣詞，有時候是二者都用。《齊桓晉文之事》出現(xiàn)的疑問句有很多，請逐一找出來，看看疑問代詞和疑問語氣詞都有哪些。

參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．下列詞語中畫線字的注音，無誤的一項是（）A．千乘（chèng）喟然（kuì）莫春（mù）師旅（lǚ） B．沂水（xí）率爾（shuài）比及（bǐ）曾皙（xī） C．鼓瑟（sè）冠者（guàn）饑饉（jǐn）鏗爾（kēng） D．侍坐（shì）小相（xiàng）哂笑（xī）舞雩（yú）【解答】A．“千乘”中的“乘”應(yīng)讀作“shèng”。B．“沂水”中的“沂”應(yīng)讀作“yí”，“比及”中的“比”應(yīng)讀作“bì”。C．正確。D．“哂笑”中的“哂”應(yīng)讀作“shěn”。故選：C。2．下列詞語中，錯別字最少的一項是（）A．以俟君子宗廟之事舍瑟而作春服即成 B．風乎舞雩喟然嘆曰端章輔駿秀 C．因之以饑謹恃坐浴乎沂宗廟會同 D．千乘之國冉有無吾以也夫子曬之【解答】A春服即成的“即”應(yīng)為“既”B端章輔的“輔”應(yīng)為“甫”，駿秀的“駿”應(yīng)為“俊”。C恃坐的“恃”應(yīng)為“侍”，因之以饑謹?shù)摹爸敗睉?yīng)為“饉”。D無吾以也的“無”﹣應(yīng)為“毋”，夫子曬的“曬”﹣應(yīng)為“哂”。故選：A。3．下列各句中，加點的成語使用全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谶@次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。②一些運營商通過虛假廣告吸引用戶，明知網(wǎng)速無法契合相關(guān)的寬帶資費，卻照樣營銷、售賣，這與消費欺詐毫無二致。③“90后”女孩小趙和男友雙雙辭職，二人輕車簡從，以徒步和搭車的方式走訪56個民族，并記錄的特色文化。④現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。⑤要保持社會經(jīng)濟良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決反對坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚求真務(wù)實的精神。⑥自1840年鴉片戰(zhàn)爭到中華民國建立的七十年間，列強紛紛入侵，我國國土幾乎被瓜剖豆分。A．③⑤⑥ B．②⑤⑥ C．②④⑤ D．①②⑤【解答】①巧舌如簧：指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。含貶義，形容演講選手，不合語境。②毫無二致：絲毫沒有什么兩樣。指完全一樣。結(jié)合“這與消費欺詐”分析，符合語境。③輕車簡從：行裝簡單，跟隨的人少。（多指有地位的人）結(jié)合“女孩小趙和男友”分析，使用對象錯誤。④筆走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢。句中卻用來說“做法”，屬于用錯對象。⑤坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。結(jié)合“而應(yīng)大力發(fā)揚求真務(wù)實的精神”“反對”分析，符合語境。⑥瓜剖豆分：像瓜被剖開，豆從莢里裂出一樣。比喻國土被人分割。形容“我國國土被分割”，符合語境。故選：B。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．克萊兒?麥克福爾寫作了《擺渡人》一經(jīng)上市就登上了英國暢銷書排行榜第一名，摘得了五項世界文學獎，30多個國家爭相購買版權(quán)。 B．今年11月7日，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會于浙江烏鎮(zhèn)召開，有近80個國家和地區(qū)的代表齊聚烏鎮(zhèn)，為推進全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展做出貢獻。 C．于今年建成的港珠澳大橋，從根本上解決了阻礙港珠澳三地的交通問題，成為深化港珠澳合作，促進三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。 D．作為武俠小說大師巨匠，金庸雖然書寫古代題材，卻滲透著現(xiàn)代精神，不僅具有良好娛樂功能，而且具有深刻精湛的思想養(yǎng)分?！窘獯稹緼．結(jié)構(gòu)混亂，“一經(jīng)上市就登上了英國暢銷書排行榜第一名”的主語是“《擺渡人》”，而前面主語卻是“克萊兒?麥克福爾”，應(yīng)將“寫作了”改為“寫作的”；B．表意不明，“近80個國家和地區(qū)的代表”表意不明，到底是國家和地區(qū)一共近80個還是代表大約80個不明確，改為“來自不同國家和地區(qū)的近八十個代表”；C．正確；D．語序不當，前面主語是“金庸”，后面“卻滲透著現(xiàn)代精神”的主語是他寫的書籍，前后主語不一致時，第一個分句關(guān)聯(lián)詞放在主語前面，將“雖然”放到“金庸”之前。故選：C。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ墩撜Z》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的最重要著作。宋儒把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。。生動再現(xiàn)了孔子和學生一起暢談理想的情形。子路的輕率急躁，冉有的謙虛，公西華的委婉曲致，曾皙的高雅寧靜，給人留下極其深刻的印象。是一段可讀性很強的文章。①在記言的同時，傳達了人物的神情態(tài)度②文章記錄的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西華這四個弟子“言志”的一段話③言簡意豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學識和豐富的生活經(jīng)驗④《論語》共20篇，每篇又分若干章，不相連屬⑤《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》選自《論語?先進》篇，標題為后人所加⑥在某些章節(jié)的記述中，還生動地反映了人物的性格特點A．②①③⑥⑤④ B．②④③⑥⑤① C．④③①⑤②⑥ D．④③①⑥⑤②【解答】通讀語段可知，該語段主要介紹了《論語》以及選文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的相關(guān)內(nèi)容，據(jù)此，首先把文句分為兩組，⑤②介紹的是《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，應(yīng)該放在一起；剩下的④③①⑥寫的是《論語》。再根據(jù)一般邏輯，先介紹《論語》，再介紹選文，排列兩組的順序，⑤②應(yīng)放在后面，排除A項、B項、C項。故選：D。6．下列各句中，表達得體的一句是（）A．實踐證明這種方法是非常有效的，所以其他人也紛紛效尤。 B．我們幾個學生到老師辦公室的時候，老師已經(jīng)恭候我們多時了。 C．誠懇邀請大家到我們這里來游玩，我會抽出時間全程奉陪大家。 D．感謝大家對我的支持和幫助，大家的薄禮我會收下并且銘記在心?！窘獯稹緼．“效尤”，貶義詞，明知別人的行為是錯誤的而照樣去做，用在此處不合方法行之有效這一語境。B．“恭候”，敬辭，恭敬地等待，句中用來說老師等學生，不得體。C．“奉陪”，敬辭，陪伴，陪同做某事，得體。D．“薄禮”，謙辭，常用來謙稱自己送的禮物，句中用來形容別人送給自己的禮物，不得體。故選：C。二．填空題（共6小題）7．給加點字注音。胡龁（hé）釁（xìn）鐘觳觫（húsù）褊（biǎn）小彼惡（è）知之忖度（cǔnduó）輿（yú）薪便嬖（bì）蒞（lì）中國商賈（gǔ）赴愬（shuò）惛（hūn）【解答】答案為：héxìnhúsùbiǎnècǔnduóyúbìlìgǔshuòhūn8．成語積累。（1）警方布下天羅地網(wǎng)，那幾個歹徒一定游刃有余。比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。錯誤。（判斷正誤）（2）小王下棋總是輸多贏少，因為他目無全牛，沒有做到“走一步看三招”。比喻技藝到了純熟的、得心應(yīng)手的境界。也比喻未看到整體情況。錯誤。（判斷正誤）（3）你做事老是怕這怕那，猶豫不決，真是躊躇滿志。形容對自己取得的成就非常得意。錯誤。（判斷正誤）（4）品牌欄目《人民網(wǎng)評》扣準社會問題脈搏，切中肯綮，勇于發(fā)聲，引發(fā)社會良性的反思和討論。指解決問題的方法對，方向準，比喻切中要害，找到了解決問題的好辦法。正確。（判斷正誤）【解答】故答案為：（1）比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。錯誤，感情色彩不當，褒義貶用。（2）比喻技藝到了純熟的、得心應(yīng)手的境界。也比喻未看到整體情況。錯誤，不合語境。（3）形容對自己取得的成就非常得意。錯誤，感情色彩不當，褒義貶用。（4）指解決問題的方法對，方向準，比喻切中要害，找到了解決問題的好辦法。正確。9．成語積累。（1）子路這個人性格爽直，胸無城府。正確（判斷正誤）（2）只有因材施教，才能使學生們的個性得到充分發(fā)展。正確（判斷正誤）【解答】（1）胸無城府：形容待人接物坦率真誠，心口如一。正確。（2）因材施教：針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。正確。故答案為：（1）正確（2）正確10．閱讀如圖兩幅圖片，完成各題。（1）圖片（一）上的書法作品是一個成語，請寫出來：靜水流深。（2）這個成語最切合讀下面哪一篇課文時的感受？AA.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》B.《竇娥冤》C.《雷雨》D.《一名物理學家的教育歷程》（3）給圖片（二）加一個標題：《侍坐章》（限三字內(nèi)）。（4）圖片（二）是一群雕像，辨析圖片內(nèi)容，回答問題：①圖片右下角的人物（站立者）是：曾皙（曾點）。②理由：曾皙是鼓瑟者，是起立者。（5）孔子追求的理想社會，曾點用了一個生活圖景來形容：“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”。但是，在漫長的歷史長河中，人民卻是多苦難，關(guān)漢卿筆下就曾用竇娥對地與天的強烈質(zhì)問來表達這種苦難，“你不分好歹何為地”“你錯勘賢愚枉做天”，也許，這才是歷史真實的模樣！所以，我們要珍惜當下來之不易的盛世繁華，不讓歷史的悲劇重演?！窘獯稹浚?）從右往左看，可以判斷出“靜水流深”，“水”字稍有難度，其余三個字沒有難度，可以依據(jù)“靜”“流”“深”三個字判斷，“流”“深”都是“水”旁。（2）“靜水”，象征著為人處世不張揚，態(tài)度柔和；“流深”，意味著胸中自有萬千丘壑，很有想法、很有內(nèi)容?！办o水流深”的真正含義恰可比喻為做人的態(tài)度：洞察一切卻不被矛盾束縛，不被欲望捆綁，這樣就能擁有和諧的生命，擁有長久的快樂，擁有真正的自由。A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中作為老師的孔子能根據(jù)弟子的不同性格、能力等因材施教，且態(tài)度謙和（以吾一日長乎爾，毋吾以也），循循善誘，能夠體現(xiàn)“靜水流深”的含義。B.《竇娥冤》生動刻畫出竇娥這個女性形象，展示了下層人民任人宰割，有苦無處訴的悲慘處境，控訴了貪官草菅人命的黑暗現(xiàn)實。戲劇情感激越，不符合“靜水流深”的特點。C.《雷雨》描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭的悲劇。劇中以兩個家庭、八個人物、三十年的恩怨為主線，在敘述家庭矛盾糾葛、怒斥封建家庭腐朽頑固的同時，反映了更為深層的社會及時代問題。不符合“靜水流深”的特點。D.《一名物理學家的教育歷程》反映作者成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，選取三件最有代表性的事進行敘寫，借以表達文章主旨，揭示“教育歷程”的要素。內(nèi)容充滿生活味，文中涉及的一些原本深奧的理論物理學問題，也變得可感可知。文章內(nèi)容生動有趣，不符合“靜水流深”的特點。故選A。（3）這是一個展現(xiàn)古代教育場景的圖片。圖片正中坐著一個長者，在他面前圍坐者幾個弟子；圖片右側(cè)有一個站立的人，他的面前放著一架琴。此圖很容易讓人聯(lián)想到《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。題目要求給圖片加一個標題，限三字內(nèi)。題目要能涵蓋圖片主題，可以利用“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”中的“侍坐”，寫成“侍坐章”。（4）觀察圖片右側(cè)的人，他是唯一一個站立者，他的面前放著一架琴；周圍的人都在看向他，看樣子應(yīng)該是剛剛彈奏完，正在回答老師的問題。這個場景讓人聯(lián)想到《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中一段描寫：“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！庇纱丝芍蚁陆堑娜宋锸窃＝Y(jié)合“舍瑟而作”可知，他本來是彈奏瑟，后來老師提問就站了起來。（5）曾點描述的理想圖景是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，關(guān)鍵句是“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，易錯字是“雩”。關(guān)漢卿在“滾繡球”中描寫竇娥對地與天的強烈質(zhì)問“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天”，關(guān)鍵句是“你不分好歹何為地”“你錯勘賢愚枉做天”，易錯字是“勘”和“做”。答案：（1）靜水流深（2）A（3）侍坐章（4）①曾皙（曾點）②曾皙是鼓瑟者，是起立者（5）浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸你不分好歹何為地；你錯勘賢愚枉做天11．流派眾多的諸子學說，是彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。閱讀這些文章，我們往往還需要借助歷史知識，了解其中的文化背景，比如典籍中出現(xiàn)的各種人物。請根據(jù)課文注釋及相關(guān)資料，完成下表，并對相關(guān)歷史人物做一番梳理，看看你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。課文人物名字時期身份子路仲由子路春秋衛(wèi)蒲邑大夫，季氏家宰，孔悝家宰曾皙點子皙春秋孔子門徒冉有求子有春秋孔子門徒，曾擔任季氏家宰公西華赤子華春秋孔子門徒齊桓公小白——春秋齊國國君晉文公重耳——春秋晉國國君齊宣王辟疆——戰(zhàn)國齊國國君梁惠王?——戰(zhàn)國魏國國君總結(jié)：先秦諸子學說是中國古代思想的第一個高峰，影響深遠，值得我們深入理解。閱讀諸子的著作要把握他們的主要觀點和思路，從中吸取思想養(yǎng)分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋赫n文人物名字時期身份子路仲由子路春秋衛(wèi)蒲邑大夫，季氏家宰，孔悝家宰曾皙點子皙春秋孔子門徒冉有求子有春秋孔子門徒，曾擔任季氏家宰公西華赤子華春秋孔子門徒齊桓公小白——春秋齊國國君晉文公重耳——春秋晉國國君齊宣王辟疆——戰(zhàn)國齊國國君梁惠王?——戰(zhàn)國魏國國君總結(jié)：先秦諸子學說是中國古代思想的第一個高峰，影響深遠，值得我們深入理解。閱讀諸子的著作要把握他們的主要觀點和思路，從中吸取思想養(yǎng)分。12．文化常識。（1）千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國。在春秋后期，是中等國家。春秋時，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人?！蹋ㄅ袛嗾`）（2）饑饉，泛指饑荒。饑，指蔬菜歉收；饉，指谷物不熟?！粒ㄅ袛嗾`）（3）宗廟之事，指諸侯祭祀祖先的事。宗廟指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。祭祀在古代是大事。√（判斷正誤）（4）端，古代的一種禮服。章甫，古代的一種禮帽。√（判斷正誤）（5）冠者：成年人。古時，女子和男子在二十歲時，行加冠禮，表示成年。童子，指少年，未成年的男子?！粒ㄅ袛嗾`）（6）相，諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，主持贊禮和司儀的官?！粒ㄅ袛嗾`）【解答】（2）饑：谷物不熟；饉：蔬菜歉收。（5）古時，男子二十歲行加冠禮，女子一般十五歲行笄禮。笄禮：漢民族女孩成年禮，古代嘉禮的一種；自周代起，規(guī)定貴族女子在訂婚（許嫁）以后、出嫁之前行笄禮，一般在十五歲舉行，若一直待嫁未許人，則年至二十行笄禮。冠禮：是古代漢族男性的成年禮，華夏民族嘉禮的一種；冠禮表示男青年至一定年齡，性已經(jīng)成熟，可以婚嫁，并以此作為氏族的一個成年人參加各項活動。（6）小相：諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，替國君主持贊禮和司儀的官。相分卿、大夫、士三個等級，小相指最低的士這一級。答案：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）×三．文言文閱讀（共1小題）13．閱讀下面的文字，完成下列各題。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯?？鬃勇勚^門弟子曰：“夫魯，墳墓所處，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子路請出，孔子止之。子張、子石請行，孔子弗許。子貢請行，孔子許之。遂行，至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣。夫魯，難伐之國。其城薄以卑②，其池狹以泄，其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與戰(zhàn)。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，池廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也?！碧锍７奕蛔魃唬骸白又y，人之所易；子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣聞之，憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內(nèi)。吾聞君三封而三不成者，大臣有不聽者也。今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主，破國以尊臣，而君之功不與③焉，則交日疏于主。是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。夫上驕則恣，臣驕則爭，是君上與主有郤，下與大臣交爭也。如此，則君之立于齊危矣。故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強臣之敵，下無民人之過，孤主制齊者唯君也?！碧锍Ｔ唬骸吧?。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐臣請往使吳王令之救魯而伐齊君因以兵迎之田常許之使子貢南見吳王?！惫首迂曇怀?，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。（選自《史記?仲尼弟子列傳》，有刪改）【注】①高、國、鮑、晏：高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，齊國握有實權(quán)的卿大夫。②卑：矮小。③不與：不在其中。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.君按兵無伐臣/請往使吳王/令之救魯而伐齊君/因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王B.君按兵無伐/臣請往使吳王/令之救魯而伐齊/君因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王C.君按兵無伐/臣請往使吳王/令之救魯而伐齊君/因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王D.君按兵無伐臣/請往使吳王/令之救魯而伐齊/君因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA.“弟子”指門徒、徒弟；接受他人教導并幫助傳播和實行的人。“門弟子”指孔子門下的學生。B.“二三子”第二人稱代詞，相當于現(xiàn)代漢語的“諸位”“你們”。文中是孔子對自己門徒的稱呼。C.“甲兵”本來指鎧甲和兵器，后來也泛指裝備、軍事。文中“甲兵之事”意為“準備作戰(zhàn)武器”。D.“大夫”，古代官名。先秦諸侯中，國君之下有卿、大夫、士三級?！懊鞔蠓颉敝纲t明的大夫。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是AA.田常想要作亂，但忌憚高、國、鮑、晏等握有實權(quán)的卿大夫，就想帶兵去討伐魯國，名為伐魯，實為取得軍隊的控制權(quán)。B.當魯國即將遭受齊國進攻之時，孔子的三言兩語，就突出了他關(guān)心魯國，號召、激勵弟子為國排憂解難的動人形象。C.子貢的說辭，指陳利害，縱橫捭闔，道理奇特而切中要害，充分體現(xiàn)了子貢口齒伶俐、巧于辭令、胸有韜略和極能游說的特點。D.田常之所以改變主意，同意攻打吳國，是因為贊同子貢所言：吳國比魯國強大，攻打強大的國家，他自己才會真正受益。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。②雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？（5）閱讀全文，說說子貢勸說田常不要攻打魯國的理由有哪些?！窘獯稹浚?）句意為：您按兵不動不要進攻，請讓我為您出使去見吳王，讓他出兵援助魯國而攻打齊國，您就趁機出兵迎擊它。田常采納了子貢的意見，就派他南下去見吳王?！俺颊埻箙峭酢敝?，“臣”是“請往使吳王”的主語，二者意義相連，中間不可斷開，排除AD；“君因以兵迎之”中，“君”是“因以兵迎之”的主語，二者意義相連，中間不可斷開，排除C。故選B。（2）C.“文中‘甲兵之事’意為‘準備作戰(zhàn)武器’”錯誤，原文“其士民又惡甲兵之事，此不可與戰(zhàn)”的意思是“它的士兵百姓又厭惡打仗的事，這樣的國家不可以和它交戰(zhàn)”，可知“甲兵之事”在文中指“打仗的事”。故選C。（3）A.“就想帶兵去討伐魯國”“實為取得軍隊的控制權(quán)”錯誤，原文“故移其兵欲以伐魯”的意思是“所以想轉(zhuǎn)移他們的軍隊去攻打魯國”，可知是想轉(zhuǎn)移高、國、鮑、晏等握有實權(quán)的卿大夫的軍隊去攻打魯國，并非親自帶兵，選項曲解了“移”的詞義；“實為取得軍隊的控制權(quán)”于文無據(jù)。故選A。（4）①得分點：“上”，對上；“驕”，使動用法，使……產(chǎn)生驕縱；“下”，對下；“恣”，使動用法，使……放縱無羈。②得分點：“雖然”，雖然如此；“加”，開赴；“去”，撤軍；“之”，進兵。翻譯：①因此您對上使國君產(chǎn)生驕縱的心理，對下使大臣們放縱無羈，想要因此成就大業(yè)，太難了。②雖然如此，可是我的軍隊已經(jīng)開赴魯國了，現(xiàn)在從魯國撤軍轉(zhuǎn)而進兵吳國，大臣們懷疑我，怎么辦？（5）原文說“其君惡而不仁，大臣傷而無用，其士民又惡甲兵之事”，由此可知，魯國的國君愚昧而不仁慈，大臣們虛偽而無用，魯國的士兵百姓又厭惡打仗的事。原文說“憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱”，由此可知，憂患在國內(nèi)的，要去攻打強大的國家；憂患在國外的，要去攻打弱小的國家。原文說“今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主。破國以尊臣，而君之功不與焉，則交日疏于主”，由此可知，田常要攻占魯國來擴充齊國的疆域，若是打勝了，田常的國君就更驕縱，占領(lǐng)了魯國土地，田常國家的大臣就會更尊貴，而田常的攻勞都不在其中。答案：（1）B（2）C（3）A（4）①因此您對上使國君產(chǎn)生驕縱的心理，對下使大臣們放縱無羈，想要因此成就大業(yè)，太難了。②雖然如此，可是我的軍隊已經(jīng)開赴魯國了，現(xiàn)在從魯國撤軍轉(zhuǎn)而進兵吳國，大臣們懷疑我，怎么辦？（5）①魯國的國君愚昧而不仁慈，大臣們虛偽而無用，魯國的軍民又都討厭戰(zhàn)爭。②憂患在國內(nèi)的，要去攻打強大的國家；憂患在國外的，要去攻打弱小的國家。③田常要攻占魯國來擴充齊國的疆域，若是打勝了，田常的國君就更驕縱；占領(lǐng)了魯國土地，田常國家的大臣就會更尊貴，而田常的功勞都不在其中。參考譯文：田常想要在齊國叛亂，卻害怕高昭子，國惠子，鮑牧，晏圉的勢力，所以想轉(zhuǎn)移他們的軍隊去攻打魯國?？鬃勇犝f這件事，對門下弟子們說：“魯國，是祖宗墳墓所在的地方，是我們出生的國家，我們的祖國危險到這種地步，諸位為什么不挺身而出呢？”子路請求前去，孔子制止了他。子張、子石請求前去救魯，孔子也不答應(yīng)。子貢請求前去救魯，孔子答應(yīng)他。子貢就出發(fā)了，來到齊國，游說田常說：“您攻打魯國是錯誤的。魯國，是難攻打的國家，它的城墻單薄而矮小，它的護城河狹窄而水淺，它的國君愚昧而不仁慈，大臣們虛偽而用，它的士兵百姓又厭惡打仗的事，這樣的國家不可以和它交戰(zhàn)。您不如去攻打吳國。吳國，它的城墻高大而厚實，護城河寬闊而水深，鎧甲堅固而嶄新，士卒精良而精神飽滿，可貴的人才、精銳的部隊都在那里，又派英明的大臣守衛(wèi)著它，這樣的國家是容易攻打的?！碧锍ｎD時忿怒了，臉色一變說：“你認為難，人家認為容易；你認為容易的，人家認為是難的。用這些話來指教我，你是什么用心？”子貢說：“我聽說，憂患在國內(nèi)的，要去攻打強大的國家；憂患在國外的，要去攻打弱小的國家。如今，您的憂患在國內(nèi)。我聽說您多次被授予封號而多次未能封成，是因為朝中大臣的有反對你的呀?，F(xiàn)在，你要攻占魯國來擴充齊國的疆域，若是打勝了，你的國君就更驕縱，占領(lǐng)了魯國土地，你國的大臣就會更尊貴，而您的攻勞都不在其中，這樣，您和國君的關(guān)系會一天天地疏遠。這樣，對上，您使國君產(chǎn)生驕縱的心理，對下使大臣們放縱無羈，想要因此成就大業(yè)，太困難啦。國君驕縱就要無所顧忌，大臣驕縱就要爭權(quán)奪利，這樣，對上您與國君感情上產(chǎn)生裂痕，對下您和大臣們相互爭奪。象這樣，那您在齊國的處境就危險了。所以說不如攻打吳國。假如攻打吳國不能取得勝利，百姓死在國外，大臣率兵作戰(zhàn)朝廷勢力空虛，這樣，在上沒有強臣對抗，在下沒有百姓的非難，孤立國君專制齊國的只有您了?！碧锍Ｕf：“好。雖然如此，可是我的軍隊已經(jīng)開赴魯國了，現(xiàn)在從魯國撤軍轉(zhuǎn)而進兵吳國。大臣們懷疑我，怎么辦？”子貢說：“您按兵不動不要進攻，請讓我為您出使去見吳王，讓他出兵援助魯國而攻打齊國，您就趁機出兵迎擊它?！碧锍２杉{了子貢的意見，就派他南下去見吳王。子貢一挺身而出，就使魯國得以保全，使齊國產(chǎn)生內(nèi)亂，使吳國被打敗，使晉國強大越國稱霸。四．默寫（共1小題）14．默寫下列出自《莊子》的名句。（任選三句作答）（1）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（2）吾生也有涯，而知也無涯。（3）彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯。（4）相濡以沫，不如相忘于江湖。（5）大夫則以身殉家，圣人則以身殉天下?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）小人之交甘若醴（重點字：醴）（2）而知