2.成長-教案-2課時

PAGEPAGE52.《成長》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：感知人物形象，理解“母親”在我的成長過程中的作用。體會細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格的作用，品味人物富有個性的語言。2.過程與方法（1）自主研讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，領(lǐng)會課文的思想內(nèi)容，懂得只有通過不斷嘗試，才能找到最適合自己的成長之路的道理。（2）合作探究，通過生生間、師生間的充分交流。感知人物形象，理解“母親”在我成長過程中的作用。進(jìn)一步領(lǐng)會課文的思想內(nèi)容，懂得只有通過不斷嘗試，才能找到最適合自己的成長之路的道理。（3）指導(dǎo)美讀，通過對文本重點(diǎn)段落的賞析，體會細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格的作用，品味人物富有個性的語言。3.情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會課文的思想內(nèi)容，懂得只有通過不斷嘗試，才能找到最適合自己的成長之路的道理，在成長的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的人生方向。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格的作用，品味人物富有個性的語言。領(lǐng)會課文的思想內(nèi)容，懂得只有通過不斷嘗試才能找到最適合自己的成長之路的道路，在成長過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的人生方向。難點(diǎn)：領(lǐng)會人物形象，理解“母親”在我的成長過程中的作用。三、教學(xué)時間：兩課時四、教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，每個人都有自己的童年，美好童年，清新純凈，天真無邪，充滿生氣，不知煩惱；金色、明亮、溫暖、閃閃發(fā)光，對童年的回憶溫馨而富有情趣，它是人生的奠基期，人生的起點(diǎn)。童年的生活和經(jīng)歷往往影響一個人的一生，因此，家庭和社會都非常重視我們的成長，今天我們來閱讀一個青春勵志故事，看看這位小約翰的男孩是怎樣在成長的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的人生方向。二、知識積累：1.簡介短篇小說的特征：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。由此可看出小說的三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。短篇小說的特點(diǎn)是：篇幅短小，情節(jié)簡潔，人物集中，結(jié)構(gòu)精巧。它往往選取和描繪富有典型意義的生活片斷，著力刻畫主要人物的性格特征，反映生活的某一側(cè)面，使讀者“見一斑略知全豹”。2.《成長》與作者簡介《成長》是一部自傳體小說，以上世紀(jì)二三十年代經(jīng)濟(jì)大蕭條的美國為背景，講述了一個單親家庭中的小男孩在母親的教育下成長成才的故事。《成長》既是典型的美國式的勵志故事，也可以說是一本家庭教育指南。即使在今天，書中所提及的問題仍然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，給人以深刻的啟迪。《成長》故事溫馨樸實(shí)，人物形象鮮明，語言生動活潑，有評論家認(rèn)為此書“幽默中雜著淚水”。拉索爾·貝克，是美國著名記者和專欄作家。代表作有《成長》《黃金時代》。迄今為止，他共出版了17部作品。拉索爾·貝克，美國作家，出生于1925年，生活于單親家庭。拉索爾天生羞怯，體格瘦弱，性格內(nèi)向，資質(zhì)平常。做過報童，搬運(yùn)工、郵局小職員等。經(jīng)過不斷嘗試和數(shù)次失敗，他最終以優(yōu)異的成績贏得了自尊和他人的尊重。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，拉索爾應(yīng)征入伍，成為預(yù)備役海軍飛行員，退役后從地方小報的調(diào)查員做起，一步一個腳印，終于成為一名優(yōu)秀作家。3.對《成長》小說的評價：這是一本優(yōu)秀的傳記作品，是一本無法超越的美國回憶錄。美國廣播公司這是一本做到極致的自傳，既有趣又心酸……你會永遠(yuǎn)的感激拉索爾?貝克，他講述的是自己的過去，卻讓你自豪不已?！吨ゼ痈缣枙r報》書評它能讓你快樂，那些熟悉的街道和喧鬧能把你帶回到自己的童年歲月——對這樣的一本書，你該怎么來評價呢？太神奇了！《洛杉磯時報》書評太不可思議了……這是一個可愛的、溫暖人心的、讓人無拘無束地開懷大笑的故事……是一部極富原創(chuàng)性的優(yōu)秀自傳作品。《紐約時代周刊》貝克的《成長》寫的是他個人的故事。這里面凝練了作者對生活的深刻思考。作者的敘述手法和態(tài)度就像走鋼絲那樣，在自嘲和自豪之間尋求某種平衡。他是用一種近乎平淡無奇的寫作風(fēng)格在講述自己的故事。但是，他的文字的優(yōu)美之處恰好就在于其簡單和樸實(shí)的文風(fēng)，以致使讀者在閱讀他的故事的時候，完全沉浸在他的思路里了。李希光清華大學(xué)教授4.字詞積累：字音愜（ｑｉè）意自怨自艾（ｙì）掂（ｄｉāｎ）量鎳（ｎｉè）幣熨（ｙùｎ）燙侏（ｚｈū）儒（ｒú）齜（ｚī）牙步履（ｌǚ）成語１．自怨自艾：本意是悔恨自己的錯誤，自己改正，現(xiàn)在只指悔恨。２．伶牙俐齒：口齒伶俐，能說會道。３．驚惶失措：害怕慌張（不知所措），不知該怎么辦。三、整體感知：請同學(xué)們自由朗讀課文，然后回答我的問題：1.文章是什么文體？討論，明確：短篇小說。2.文章記敘哪些事情？中心事件是什么？哪些是插敘？有何作用？哪些是細(xì)節(jié)描寫？有何作用？討論，明確：母親發(fā)現(xiàn)“我”缺乏闖勁，不求上進(jìn)，叫我去推銷《星期六晚郵報》；寫“我”做街頭報童的經(jīng)歷，推銷《星期六晚郵報》失??；寫做推銷員的嘗試以失敗告終，母親建議“我”進(jìn)行新的嘗試，當(dāng)作家。中心事件是：賣報不成當(dāng)作家。插敘的內(nèi)容有：長大后當(dāng)總統(tǒng)；新澤西州貝利維爾的家境描述；我小時候母親就希望我遠(yuǎn)離苦力，過上豪華生活。作用：交代了母親性格形成的原因，增加了小說的深度和厚度。到了自己喜歡的職業(yè)后，就暗下決心在這條職業(yè)道路上走到底?！拔摇睕]有上進(jìn)心嗎？如何理解作家根本不需要什么進(jìn)取心？討論，明確：我是一個性格內(nèi)向、喜歡安靜有頗有主見的小男孩形象?！拔摇比狈﹃J勁，遭受挫折后，“我”就想放棄?！拔摇毕矚g自主地選擇自己的職業(yè)，當(dāng)找到了自己真心喜歡的職業(yè)后，就暗下決心在這條職業(yè)道路上堅定地走下去，所以，從全文看，“我”不是一個沒有進(jìn)取心的人。3.多麗絲的形象是怎樣的？討論，明確：多麗絲是一個性格開朗、大膽熱情、聰明伶俐的小女孩形象。課文細(xì)致刻畫了她幫助家里人洗碗碟、敢于向商店老板討回公道、伶牙俐齒地推銷雜志、厲言警告哥哥用賣雜志的錢買蘋果等幾個情節(jié)。從中可以看出，她既是我性格的對立面，也是母親性格的繼承者。感悟成長（三）品味母親的語言，揣摩她說這些話時的心理活動：①“你給我有長進(jìn)點(diǎn),拉索爾?！雹诼犕晡业慕忉尯螅龝f給我那個帆布包，說：“一次不行試兩次……”③“睡得早，起得早，富裕，聰明，身體好?！雹堋袄系埽彼f，“大概你可以當(dāng)個作家討論，明確：答①母親對“我”的稱呼是很有特點(diǎn)的，她贊成“我”的想法的時候就稱呼“我”為“老弟”她不愉快的時候則直呼“我”“拉索爾”?！澳憬o我有長進(jìn)點(diǎn)，拉索爾”這句話就包著母親對“我”的不滿和責(zé)備，包含著對“我”“越來越不成器”的內(nèi)心的痛苦。答②母親的這句話語氣比較委婉，但話語中透出的是斬釘截鐵和不容置疑。答③母親用她的格言嚴(yán)格要求自己的兒子，也是對兒子的激勵和鞭策，樸素的話語中蘊(yùn)涵著深刻的哲理。答④母親發(fā)現(xiàn)了“我”的寫作天才，話語中充滿了新的發(fā)現(xiàn)的喜悅以及對“我”的希望和鼓勵。感悟成長（四）“我”從一名失敗的雜志推銷員到一名優(yōu)秀的作家這一成長轉(zhuǎn)變給我們的啟示是什么?沒有人注定不能成功，也沒有人能隨隨便便成功，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)適合自己的方向。成長體驗(yàn)：討論：人們常說“合適的才是最好的”，同學(xué)們現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)“正中你的下懷”嗎？你會為