粵教版九年級(jí)下冊(cè)常見(jiàn)的酸堿鹽酸和堿的反應(yīng)【省一等獎(jiǎng)】

《酸和堿的反應(yīng)》導(dǎo)學(xué)案教材分析通過(guò)前面對(duì)酸、堿知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到這兩類物質(zhì)在性質(zhì)上的差異，本節(jié)課探究酸、堿之間的反應(yīng)，是對(duì)酸、堿性質(zhì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。另外，酸、堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)與實(shí)際生活和生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)對(duì)改善人們的生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的重大作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.初步認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)的特征，了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。2.初步掌握進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能，能完成簡(jiǎn)單的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。3.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)會(huì)判斷復(fù)分解反應(yīng)類型。過(guò)程與方法1.通過(guò)酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的方法。2.通過(guò)一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。3.通過(guò)對(duì)中和反應(yīng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。2.體會(huì)化學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)中和反應(yīng)的判斷和應(yīng)用，對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的判斷。難點(diǎn)：對(duì)中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。案例一導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例探究點(diǎn)一探究中和反應(yīng)[情景展示]一、觀察實(shí)驗(yàn)：把氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行混合。二、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[問(wèn)題探究]氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酸和堿之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)？我們又如何判斷一個(gè)反應(yīng)是不是中和反應(yīng)？[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]探究酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的方法：可借助酸堿指示劑，先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加稀鹽酸，可觀察到溶液紅色逐漸消失，則證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。在滴加稀鹽酸的過(guò)程中，要邊滴加邊攪拌，至紅色剛好褪去為止，否則容易使鹽酸過(guò)量。判斷某個(gè)反應(yīng)是否為中和反應(yīng)，關(guān)鍵是看反應(yīng)物是否為酸和堿，而不是僅看生成物是否為鹽和水。[課堂速記](méi)___________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)二酸、堿的通性[情景展示]項(xiàng)目酸的主要化學(xué)性質(zhì)堿的主要化學(xué)性質(zhì)與指示劑作用紫色石蕊使紫色石蕊溶液________使紫色石蕊溶液________無(wú)色酚酞無(wú)色酚酞溶液__________使無(wú)色酚酞溶液________酸堿相互反應(yīng)酸＋堿→________＋________與氧化物反應(yīng)酸＋________氧化物→__________＋__________堿＋________氧化物→__________＋__________與鹽反應(yīng)酸＋鹽→______＋______堿＋鹽→______＋______與較活潑金屬反應(yīng)酸＋較活潑金屬→__________＋__________[問(wèn)題探究]酸類物質(zhì)有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？酸類物質(zhì)為什么具有相似的化學(xué)性質(zhì)？[思考交流]________________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]酸能與指示劑反應(yīng)、與較活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣、與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水、與堿反應(yīng)生成鹽和水、與鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽。酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)主要是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖跉潆x子。[繼續(xù)探究]堿類物質(zhì)有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？堿類物質(zhì)為什么具有相似的化學(xué)性質(zhì)？[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]堿能與指示劑反應(yīng)、與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水、與酸反應(yīng)生成鹽和水、與鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽。堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)主要是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖跉溲醺x子。[課堂速記](méi)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)三中和反應(yīng)的應(yīng)用[情景展示]農(nóng)業(yè)上，撒熟石灰改良酸性土壤。[問(wèn)題探究]中和反應(yīng)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？[思考交流]___________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]中和反應(yīng)的應(yīng)用非常廣泛，例如：工業(yè)廢水的治理、農(nóng)業(yè)上酸性或堿性土壤的改良、生活中食品里酸性或堿性物質(zhì)的消除、醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多、科學(xué)實(shí)驗(yàn)所需溶液的酸堿性調(diào)節(jié)等，均用到中和反應(yīng)的原理。[拓展]氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性，且價(jià)格昂貴，因此不能用于改良酸性土壤。[課堂速記](méi)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[課后反思點(diǎn)]1.學(xué)生是否能理解酸和堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因？2.如何使學(xué)生更好地掌握酸堿的通性？3.學(xué)生能否利用中和反應(yīng)的原理解釋生活中的一些現(xiàn)象？4.學(xué)生能否掌握驗(yàn)證氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？(創(chuàng)設(shè)情境)導(dǎo)入一：在日常生活中，我們知道“胃舒平”可以治療胃病，涂稀氨水可以減輕蚊蟲(chóng)叮咬后的痛癢。這些是什么道理呢？導(dǎo)入二：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通常用熟石灰改良酸性土壤，這是利用了熟石灰的什么性質(zhì)呢？(合作交流)一、中和反應(yīng)活動(dòng)1：[實(shí)驗(yàn)]取少量NaOH溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈紅色。再在溶液中滴入稀鹽酸，邊滴邊攪拌。[提問(wèn)]我們可以觀察到什么現(xiàn)象呢？這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？[小結(jié)]溶液的紅色逐漸褪去，最后變?yōu)闊o(wú)色。說(shuō)明NaOH與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH＋HCl=NaCl＋H2O?；顒?dòng)2：[講解]實(shí)驗(yàn)證明，其他的酸和堿也能發(fā)生類似的反應(yīng)。例如：2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2OKOH＋HCl=KCl＋H2OCa(OH)2＋2HCl=CaCl2＋2H2ONaOH＋HNO3=NaNO3＋H2O活動(dòng)3：[討論]氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉等的組成特點(diǎn)。[歸納]生成的NaCl、Na2SO4、NaNO3、KCl、CaCl2都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。[小結(jié)](1)金屬離子和酸根離子組成的化合物叫作鹽。(2)酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。二、中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用活動(dòng)4：[提問(wèn)]中和反應(yīng)在實(shí)際中有什么應(yīng)用呢？[投影]展示有關(guān)中和反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的一系列圖片。[歸納](1)改變土壤的酸堿性。在土壤里，由于有機(jī)物在分解過(guò)程中會(huì)生成有機(jī)酸，礦物的風(fēng)化也可能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，使用有些無(wú)機(jī)肥料，也會(huì)使土壤呈酸性。另外，近年來(lái)由于空氣污染造成酸雨，導(dǎo)致土壤變成酸性，不利于作物的生長(zhǎng)。施用適量的熟石灰能中和土壤里的酸性物質(zhì)，使土壤適合作物生長(zhǎng)，并促進(jìn)微生物的繁殖。土壤中的Ca2＋增加后，還可供給植物生長(zhǎng)所需的鈣元素。(2)處理工廠的廢水。有些工廠，尤其是化工廠，排出的污水中含有硫酸等酸性物質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ca(OH)2＋H2SO4=CaSO4＋2H2O。(3)用于醫(yī)藥。人的胃液中含有