中考地理解題方法與思路指導(dǎo)有什么

第中考地理解題方法與思路指導(dǎo)有什么

中考地理解題方法與思路指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)初中地理的過程中，除要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真、扎實(shí)地理解掌握好地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，弄清各部分內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)及其相互聯(lián)系外，還要學(xué)以致用，重視對(duì)地理基本概念、基本原理、基本規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的運(yùn)用，做到能解釋有關(guān)的地理現(xiàn)象，回答有關(guān)的地理問題，進(jìn)而使自己的地理能力得到較快的提高，智力得到較好的發(fā)展。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問題、解決問題的主要形式是進(jìn)行練習(xí)，完成作業(yè)，參加考試，解答各種類型的地理問題。怎樣才能迅速、準(zhǔn)確、完善地解答好各類地理問題呢這就需要我們了解并掌握解答各類地理問題的思路和方法，適當(dāng)加強(qiáng)解題訓(xùn)練，逐步提高解題能力。

下面介紹一些提高地理解題能力的途徑、主要的地理題型及解題的思路與方法，最后還附三套綜合訓(xùn)練題以讓學(xué)生進(jìn)行解題訓(xùn)練。

一、提高地理解題能力的主要途徑和方法

1、書圖并重，狠抓“雙基”，掌握要點(diǎn)——這是提高解題能力的前提條件

各種地理事物和地理現(xiàn)象，都離不開空間地域分布，能不能掌握地理分布知識(shí)，是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識(shí)是通過各種各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)知識(shí)，許多地理試題和練習(xí)題，都直接或間接地同地圖知識(shí)有聯(lián)系。因此，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時(shí)，必須書圖并重，既要熟悉、理解教科書對(duì)各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來，在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖，從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn)，并力求做到十分熟悉。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力，正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。

例如：只有當(dāng)你書圖(如世界氣候類型分布圖)結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握了影響氣候的各種因素和世界各主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、分布規(guī)律及形成原因等基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)又掌握了氣溫、降水等各種氣候資料、圖表的含義、制作與使用方法等基本技能，才有可能根據(jù)有關(guān)的氣候資料、氣候圖表(如各月或一、七月和全年氣溫、降水?dāng)?shù)字資料，各月氣溫變化曲線和降水分配柱狀圖等)或某地的緯度位置、海陸位置、地形特點(diǎn)等，對(duì)其氣候類型作出正確的判斷和解答來。否則，是不可能的。

2、聯(lián)系地圖，理解記憶，融會(huì)貫通——這是提高解題能力的重要基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的記憶，進(jìn)而做到融會(huì)貫通，舉一反三。

例如：在赤道附近，因終年受到太陽光的直射或近于直射，獲得的熱量多，促使空氣受熱膨脹上升，形成高溫多雨的熱帶雨林氣候;這種氣候又為熱帶植物、熱帶森林的生長創(chuàng)造了有利條件;而多樣的植物和豐富的果實(shí)，則為多種動(dòng)物提供了充足的食物來源?？梢?，地球表面熱量的分布影響著水分的分布，從而形成一定的氣候特征，不同的氣候條件下有不同的植被，而植物和動(dòng)物又有著密切的關(guān)系。同樣，分析黃河流域的地勢、氣候、植被特點(diǎn)，可以推導(dǎo)出黃河的水文特征，從而找出、河流特點(diǎn)的形成和發(fā)展、演變，同時(shí)受著地形、氣候、植被等多種因素的影響和制約的規(guī)律。像這樣來理解記憶各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握其規(guī)律性，做到融會(huì)貫通，舉一反三，就有可能正確地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)去分析、解答類似的各種地理問題。

3、學(xué)會(huì)審題，理清思路，切題解答——這是提高解題能力的關(guān)鍵

要對(duì)各類地理問題作出準(zhǔn)確無誤、完整清楚的解答，逐步學(xué)會(huì)審題，進(jìn)而做到善于審題是關(guān)鍵的一步。審題實(shí)際上是一個(gè)分析問題，解決問題的思維過程，是正確解題的關(guān)鍵，決不要認(rèn)為是多此一舉，浪費(fèi)時(shí)間。善于審題既能避免重復(fù)、遺漏，又能提高答題質(zhì)量，可以收到事半功倍的效果。在審題過程中，要保持清醒的頭腦，清晰的思路。一般說來，審題應(yīng)做到：(1)不急于作答，先將要作的題目全部從頭到尾閱讀一遍，看看究竟有些什么樣的題目;然后本著先易后難，先簡后繁的原則，確定先答哪些，后答哪些，作到心中有底。(2)在具體解答某題之前，再將該題仔細(xì)閱讀一遍，弄清題目的要求，全面正確地理解題意，想一想從哪幾個(gè)方面進(jìn)行解答有幾個(gè)要點(diǎn)先后、主從關(guān)系怎樣用很短的時(shí)間理清思路，在心中擬個(gè)提綱，打個(gè)腹稿，做到方向明確，胸中有數(shù)，為答題打下良好的基礎(chǔ)。(3)做完試卷或練習(xí)以后，還要將各個(gè)題目和答案對(duì)照進(jìn)行系統(tǒng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏之處，及時(shí)加以修改補(bǔ)充?？傊?，無論解答哪一類題目，都要認(rèn)真審題，理清解題思路，據(jù)題回答，切題解答，既不要下大包圍，更不能丟三拉四。

例如：問“我國氣候有哪些主要特征”只需答出大陸性季風(fēng)氣候顯著、雨熱同期、氣候復(fù)雜多樣三大特征，并簡述其表面的主要標(biāo)志即可;若問“我國氣候有哪些主要特征為什么”則不僅要答出上述三點(diǎn)，還要從影響我國氣候的主要因素分別分析這三大特征是怎樣形成的。如果胸中無數(shù)，提筆就答，想到哪點(diǎn)就答到哪點(diǎn)，勢必造成主次不分，雜亂無章，不得要領(lǐng)，或顛三倒四，重復(fù)遺漏，層次不清。

中考地理解題方法與思路指導(dǎo)

靈活運(yùn)用，綜合分析，講究方法——這是提高解題能力的主要途徑

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要通過各種必要的練習(xí)，逐步培養(yǎng)自己靈活運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題的能力，特別要通過對(duì)一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強(qiáng)的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進(jìn)行綜合分析訓(xùn)練，做到分類熟悉范例，理清分析思路，掌握解題規(guī)律，逐步提高地理綜合分析能力。對(duì)不同類型的地理題，要掌握它們的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，從而逐步做到切題解答各類地理問題。要盡量避免寫錯(cuò)別字，特別是地理名稱和地理名詞方面的錯(cuò)別字。對(duì)那些涉及多方面知識(shí)的綜合性較強(qiáng)的問題，既不能等閑視之，輕易放過，更不能采取畏難回避的態(tài)度繞開走，而是要特別認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)練習(xí)。只有通過練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能摸索出解答這類問題的規(guī)律和方法，逐步提高自己綜合分析的能力。

獨(dú)立思考，加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)格要求——這是提高解題能力的基本訓(xùn)練

適當(dāng)加強(qiáng)解題練習(xí)，是檢查學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效果，鞏固復(fù)習(xí)成果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和解題能力的重要手段，也是發(fā)展智力，培養(yǎng)地理思維能力的有力措施。練習(xí)不在于多，而在于巧。最好在教師指導(dǎo)下，一些帶啟發(fā)性、靈活性、代表性或典型性的習(xí)題來進(jìn)行練習(xí)，以便從中受到啟發(fā)，逐步掌握解答各類習(xí)題的基本規(guī)律和方法。有的人在作解題練習(xí)時(shí)，不肯動(dòng)腦筋，不下深功夫，常常離不開教科書、地圖或復(fù)習(xí)資料，邊翻書，邊答題或邊看圖，邊答題，甚至照書抄，照別人編寫好的“題解”抄，這樣作是不會(huì)收到良好的復(fù)習(xí)和練習(xí)效果的。因此，練習(xí)過程中，一定要像考試時(shí)一樣，離開有關(guān)的書、圖、資料，養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立練習(xí)的習(xí)慣，并根據(jù)習(xí)題的分量多少定時(shí)完成。這樣獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)，即使解答錯(cuò)了，或答不完善也不要緊，只要事后對(duì)照有關(guān)書、圖資料進(jìn)行認(rèn)真檢查，找出解答錯(cuò)誤的原因，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在適當(dāng)時(shí)候還可再重新練習(xí)。只有這樣，才能練有所得，才能逐步加深對(duì)有關(guān)問題的理解和記憶，提高自己的解題速度和解題能力。

從學(xué)習(xí)一開始和在整個(gè)復(fù)習(xí)練習(xí)過程中，都要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格進(jìn)行基本訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸減少和杜絕練習(xí)和考試中的過失性錯(cuò)誤。不少同學(xué)在考試中，因粗心大意而造成的錯(cuò)別字和其他錯(cuò)漏是十分驚人的，其主要原因是平時(shí)不重視自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，無論是讀書、讀圖，還是填圖、書寫，都必須認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎從事;每次練習(xí)或考試都要力求做到審題嚴(yán)謹(jǐn)，分析細(xì)微，答案規(guī)范，書寫整潔，完卷檢查;每次練習(xí)或考試以后，都要認(rèn)真聽取教師的評(píng)講，同時(shí)要自己找一找、算一算失分率，分析造成失分的原因有哪些

不斷從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引為鑒戒。只有這樣經(jīng)過多次嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作作風(fēng)，這不僅在練習(xí)、考試時(shí)可以盡量減少或避免因粗心大意而造成的過失性失分，而且對(duì)于今后參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)工作，都將大有益處。

中考地理解題方法與思路指導(dǎo)

問題的思路與方法

如果說，學(xué)習(xí)是識(shí)記、理解、鞏固、掌握和儲(chǔ)存知識(shí)的過程，那末，練習(xí)就是學(xué)會(huì)、掌握如何合理地提取和運(yùn)用這些知識(shí)，并及時(shí)轉(zhuǎn)化為智能的過程。在學(xué)習(xí)地理的過程中，練習(xí)的形式是多種多樣的，課堂上的練習(xí)有讀書讀圖、口頭問答、填讀地圖、議論討論、課堂作業(yè)、定時(shí)課堂練習(xí)等等;課外的練習(xí)包括各種地理觀察、調(diào)查、觀測、考察、操作、作業(yè)等等活動(dòng)，各種性質(zhì)的考試，是帶有評(píng)價(jià)性質(zhì)的特殊形式的練習(xí)。通過有計(jì)劃地進(jìn)行各種形式的練習(xí)，不僅能使我們順利地、牢固地掌握地理知識(shí)、技能和技巧，而且能幫助我們迅速地形成地理智能。安排練習(xí)時(shí)，既要注意把握練習(xí)的數(shù)量，又要注意提高練習(xí)的質(zhì)量，還要注意改進(jìn)練習(xí)的方法。

初中地理習(xí)題與試題多種多樣，各類題目在訓(xùn)練和發(fā)展智能方面都有其特殊的作用和價(jià)值。常見的題型有選擇題、是非題、填空題、讀圖填圖題、簡答題、綜合題等。每一種題型都有它自身的特點(diǎn)，了解和熟悉各種題型的特點(diǎn)，明確解答各種題型的基本思路和方法，熟悉它們的典型例題，對(duì)正確解題有很大的幫助。

1、選擇題的特點(diǎn)與解法技巧

選擇題是近年來在地理練習(xí)和考試中，廣泛而大量使用的一種客觀性題型。選擇題最大的特點(diǎn)是答案簡短、唯一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、客觀。它適合于訓(xùn)練和測試回憶性和再認(rèn)性的知識(shí)，特別是那些同類的、并列的、相關(guān)的、綜合的、專題性的地理內(nèi)容;利于訓(xùn)練和考查觀察、判斷、分析、比較、推理等思維能力;可以涉及較廣泛的知識(shí)面。

選擇題一般由一個(gè)主要的語句(題干)和若干備選答案(選項(xiàng))構(gòu)成。也就是說，它在結(jié)構(gòu)上包括兩部分，一部分叫題干，由問句或陳述句(可以是完整的陳述句，也可以是不完整的陳述句)所構(gòu)成;另一部分叫選項(xiàng)，包括一個(gè)或幾個(gè)正確答案和若干錯(cuò)誤答案(也可叫做迷惑性答案或干擾性答案)。它要求解題者從備選的若干答案中，選出一個(gè)(單項(xiàng)選擇)或兩個(gè)(雙項(xiàng)選擇)乃至一個(gè)以上的多個(gè)(多項(xiàng)選擇)不定項(xiàng)的合適答案。合適答案可以是正確的答案或較好的答案或最佳答案，也可以是不正確的、錯(cuò)誤的答案。一般選擇題的題干都比較簡單明了，明確表述了一個(gè)問題而沒有無關(guān)的詞語，每一個(gè)選項(xiàng)與題干連起來讀時(shí)，在語法上都是正確的，協(xié)調(diào)的，而所有錯(cuò)誤的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。為使瞎猜的因素盡可能減少，多數(shù)選擇題都有四個(gè)備選答案，而且合適答案的順序都是隨機(jī)排列的，各題合適答案的次序基本上是無規(guī)律可循的。

地理選擇題有多種多樣的形式，涉及的知識(shí)和能力相當(dāng)廣泛，除一般的單項(xiàng)、雙項(xiàng)、多項(xiàng)或不定項(xiàng)選擇題外，還有讀圖選擇、讀內(nèi)容的檢測。

中考地理解題方法與思路指導(dǎo)(3)

解答填空題時(shí)，應(yīng)在認(rèn)真審題、充分理解全段文字含義的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的連貫性等，回憶和運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)，確切地、不遺漏地填寫出空白處的文字，使整段文字形成一個(gè)完整的、正確的地理概念、原理、規(guī)律或地理事實(shí)。需要填寫的空白處，一般都是關(guān)鍵的、重要的或易混易錯(cuò)的字、詞或短語。一個(gè)填空題既可能只涉及同一內(nèi)容，也可能同時(shí)涉及幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，所留空白既可能只有一處，也可能有多處。

例(1)站在南極點(diǎn)的人，他面朝____方向，背對(duì)____方向。

例(2)大袋鼠、鴯鹋和鴨嘴獸是____特有的珍奇動(dòng)物。____的咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻產(chǎn)量占世界首位。

解答填空題的基本思路和方法是：冷靜審題——回憶思考——準(zhǔn)確填答。如果對(duì)某個(gè)填空答案實(shí)在無把握時(shí)，可按自己認(rèn)為最正確的答法填答，甚至進(jìn)行猜答都行，切忌留題不答，失去得分的機(jī)會(huì)。上述例(1)是站在南極定方向，回憶有關(guān)地圖知識(shí)即可知道，在南極或北極的四面八方都只有一個(gè)相同的方向，這就不難得出該題的準(zhǔn)確答案，即將兩個(gè)空都填答成“正北”。例(2)雖然同時(shí)涉及了兩個(gè)大洲、兩個(gè)大國和動(dòng)物、農(nóng)產(chǎn)品等多方面的內(nèi)容，但只要按上述思路和方法一一進(jìn)行回憶思考，也不難得出“澳大利亞”和“巴西”兩個(gè)答案來。

讀圖填圖題的特點(diǎn)與解法技巧

讀圖填圖題是地理習(xí)題和試題中所特有的和必要的一種題型。它一般由一段要求解題者讀圖回答，或在圖上填注什么，怎樣填注的指導(dǎo)語、相應(yīng)的地圖、示意圖或填充圖等內(nèi)容構(gòu)成。這也是一種涉及內(nèi)容相當(dāng)廣泛，更具地理特色且普遍大量使用的一種題型，適合于對(duì)各種地理空間分布知識(shí)及地理原理的記憶、理解、運(yùn)用、分析、綜合和相互聯(lián)系關(guān)系等方面的測試。它要求解題者根據(jù)圖中提供的有關(guān)信息，回答和完成有關(guān)的問題;并將指定的地理名稱和地理事物，或它們的代表字母或數(shù)碼填注在圖中相應(yīng)的適當(dāng)位置上，也可能要求將圖中已標(biāo)出的字母或數(shù)碼處的地理名稱和地理事物，寫在圖外題中相應(yīng)的字母或數(shù)碼后面。讀圖填圖題所要求讀、填的內(nèi)容，多是那些地理位置或空間分布易混易錯(cuò)的地理名稱和地理事物。

讀圖填圖題既可能是單獨(dú)的讀圖題或單獨(dú)的填圖題，也可能既有讀圖又有填圖的要求，有時(shí)還把繪圖、改錯(cuò)等要求也包括在內(nèi)，