人音課標(biāo)版-五年級(jí)下冊(cè)-第一課 春景（市一等獎(jiǎng)）

《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教唱《小鳥,小鳥》,讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.有感情的歌聲唱好這首歌。二、教材分析《小鳥,小鳥》是一首6/8拍的,弱起小節(jié)的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。歌曲分為主歌和副歌兩個(gè)部分。主歌部分運(yùn)用了八分休止符,使歌曲更加的跳躍歡快,體現(xiàn)出孩子們的天真爛漫。副歌運(yùn)用襯詞“啦”來(lái)表現(xiàn)無(wú)拘無(wú)束,自由歌唱的情景。三、學(xué)情分析五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂(lè)的能力,但是,重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情,要讓他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè),還要注重音樂(lè)課基本常識(shí)和欣賞音樂(lè)、演唱的習(xí)慣,形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。常識(shí)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué),貫穿于整個(gè)學(xué)期。各種音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏及休止符的掌握。教學(xué)難點(diǎn):演唱休止符時(shí)要做到“聲斷氣連”在旋律中找到正確的呼吸點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備鋼琴,多媒體六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：師生問(wèn)好1發(fā)聲練習(xí)2（一）導(dǎo)入師:同學(xué)們,在上課之前老師想請(qǐng)大家輕輕地閉上眼睛,想象一下你心目中的大自然是什么樣的?生:藍(lán)天白云,滿山的鮮花開放,鳥兒自由自在的翱翔。師:很好,請(qǐng)坐。每個(gè)人都有自己的觀賞角度,因此大家眼中的美景不盡相同。同學(xué)們?cè)敢飧蠋熞黄鹑ゴ笞匀恢凶咭蛔?看一看嗎?生:想。師:播放短片(同時(shí)念獨(dú)白)3(盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了。春天的腳步近了，一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉)師:看完剛剛播放的短片,同學(xué)們有什么感受呀?生:冰雪融化,肥沃的土壤孕育著新的小草,小樹,小花,大自然張開懷抱迎接著新生命的到來(lái),鳥兒在枝頭快樂(lè)的歌唱。師:還有其他的嗎?生:我覺(jué)得我們應(yīng)該熱愛(ài)生命,熱愛(ài)大自然。師:很好,請(qǐng)坐。我們都是自然中的一份子,那么今天老師將帶大家學(xué)習(xí)一首新的歌曲《小鳥小鳥》（貼）,咱們一同去感受一下鳥兒的快樂(lè)生活。4（拍手，飛翔）師：同學(xué)們，好聽嗎？生：（好聽）。歌曲的情緒是怎么樣的？（活潑歡快）（二）進(jìn)入正課1．歌曲分析師:接下來(lái)咱們?cè)俅务雎?聽得時(shí)候同學(xué)們想一想,這首歌曲分為幾段?都分別表現(xiàn)出哪種形態(tài)的小鳥?5學(xué)生:這首歌曲分為兩個(gè)部分。師:從哪里開始分段的呢?生:“啦”字那里為分割點(diǎn)。師:同學(xué)們同意他的說(shuō)法嗎?生:同意。師:那么這兩個(gè)樂(lè)段分別表現(xiàn)出那種形態(tài)的小鳥呢?點(diǎn)生:第一個(gè)樂(lè)段有弱起節(jié)奏和休止符,給人感覺(jué)比較活潑跳躍。好像鳥兒在枝頭蹦蹦跳跳的感覺(jué)。6第二個(gè)樂(lè)段旋律比較流暢,好像鳥兒在天空中自由的翱翔。賦予歌唱性。7師:接下來(lái)咱們首先來(lái)感受一下蹦蹦跳跳的小鳥是什么樣的？8點(diǎn)師：剛剛咱們蹦蹦跳跳的小鳥，是從哪里體現(xiàn)出來(lái)的？生:休止符師:對(duì)了,這是首6/8拍的曲子,與此同時(shí)咱們還得注意里面的弱起節(jié)奏,以及休止符的停頓。要演唱出怎樣的感覺(jué)呀?生:歡快,跳躍。師:誒,對(duì)了。范唱（春天里——飛翔）一定要注意我們的休止符“O”師：接下來(lái)我們一塊兒來(lái)唱一唱（彈單旋律）跟伴奏試一試。真棒！師：大家看一下除了咱們的休止符，這里還有什么？（漸弱）（漸強(qiáng)）師：咱們帶著休止符的停頓，和漸強(qiáng)漸弱記號(hào)再來(lái)唱一遍好不好？！看著曲譜（彈單旋律）師:同學(xué)們真棒！那么剛剛咱們感受完了蹦蹦跳跳的小鳥之后，9咱們?cè)賮?lái)感受一下自由飛翔的小鳥?？纯磧煞N小鳥有什么不同之處啊。點(diǎn)師：有幾只鳥兒在歌唱？（兩只）為什么呀？結(jié)尾不同。因?yàn)槲覀兊牡诙螛?lè)段分為兩句，旋律基本相同，只有最后一個(gè)小節(jié)有細(xì)微差別。咱們單獨(dú)演唱一下旋律不同的兩個(gè)小節(jié)好嗎？（好)伸出小手，看一看這兩個(gè)小節(jié)的區(qū)別。101．第一句712往上走。第二句721（畫小鳥線條）2．精神飽滿的再來(lái)一遍3．加快速度11咱們來(lái)試一試（師彈琴第二樂(lè)段）12跟著音樂(lè)完整的小聲唱一遍同學(xué)們看看這是什么啊？：║反復(fù)記號(hào)，就像鳥兒的兩只小腳，唱完之后從頭反復(fù)唱第二段歌詞?？纯催@只鳥（第一段要唱出停頓強(qiáng)弱第二段要唱出自由飛翔的小鳥，飛的有高有低最后反復(fù)。接下來(lái)，咱們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)啊，請(qǐng)起（手勢(shì)）13點(diǎn)14教師鋼伴：微笑、自信的歌唱。師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常不錯(cuò),同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？啟示？15生：不僅學(xué)習(xí)了，6/8拍休止符漸強(qiáng)漸弱弱起節(jié)奏音樂(lè)記號(hào)。還學(xué)習(xí)了，1．要有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。2．保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們美麗的家園。16教師小結(jié):同