人教PEP-六年級上-Recycle 2

教學建議第一課時【教材分析】本課時Readandanswer部分以短文的形式，將第四單元的中心語言融為一體，復習有關業(yè)余愛好的表達和一般現(xiàn)在時的簡單用法等知識。難點是一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句的正確運用。教師可在讓學生閱讀短文前做些口語練習，幫助學生回憶相關內容。Let’splay部分主要是復習48個音標，并能使學生正確認讀?！窘谭ńㄗh】新知識的呈現(xiàn)教師可讓學生通過演唱第四單元Let’ssing部分歌曲和改編Let’schant部分的歌謠，復習有關Mypenpal的內容。然后再通過口語練習，訓練學生的聽說能力，并同時給學生提供一些與Mypenpal內容相關的句子，為學生閱讀短文做好鋪墊。新知識的操練教師可先讓學生以Mypenpal為題，說一說自己筆友的有關情況。然后讓學生閱讀短文后回答教師提出的問題。在學生能夠讀懂短文的基礎上，完成書上的練習，使之落實到筆頭上。在復習音標時，教師可先通過音標卡檢查一下學生對音標的認讀情況。對讀音不準的地方及時糾正帶讀，使學生掌握正確的讀音。然后讓學生總結出每個音標的讀音規(guī)則，并完成書上練習。新知識的初步應用教師可通過任務型教學，讓學生在完成任務中，通過對某個同學或朋友的調查，復習鞏固所學知識。并在游戲中，復習和考查學生對音標的掌握情況。第二課時【教材分析】Let’sfindout部分是讓學生在任務活動中熟練運用一些職業(yè)的英語表達進行交流。所涉及的句型有：Whatdoes…do?Wheredoes…work?Howdoes…gotowork?教師可先通過談話的方式導入對第五單元所學內容的復習，然后再完成書上練習。Let’ssing部分的歌曲與第6單元所學內容有關，教師可讓學生通過學習歌曲說一說棉花的生長過程?！窘谭ńㄗh】新知識的呈現(xiàn)教師可讓學生通過演唱第五單元Let’ssing部分歌曲和改編Let’schant部分的歌謠，復習有關職業(yè)方面的內容。然后再通過猜一猜的活動，使學生在興趣中復習有關職業(yè)名稱的單詞。新知識的操練通過看圖表達和口語練習，復習第五單元所學知識并同時訓練學生的聽說能力，為能很好地完成Let’sfindout部分的練習做好鋪墊。然后讓學生聽錄音完成表格并以問答形式互相核對答案。在學習歌曲時，教師可先讓學生聽一聽，學生能跟唱后，再讓學生根據(jù)歌曲內容說一說有關棉花的生長過程。新知識的初步應用通過傳話和計時猜詞活動，鞏固和考察學生對職業(yè)名稱、工作場所等詞匯和相關句型的掌握情況。第三課時【教材分析】本課時Let’sread部分以短文和對話的形式，讓學生復習植物種植過程和相關知識。難點是完成Waystohelpyourplantgrow的書寫。教師可在讓學生閱讀短文前復習第六單元所學內容，可通過教學課件使學生從直觀上再一次熟悉植物的種植過程。Readandnumber和Let’schant部分是對學生認讀和理解句子及植物種植相關知識的考察和補充。教室可選擇在閱讀短文前后進行。Wordgame部分是對4-6單元所學單詞的復習，考查學生對單詞意思和拼寫的掌握情況?！窘谭ńㄗh】新知識的呈現(xiàn)教師可先通過游戲活動的形式復習有關種植植物的相關單詞。然后通過歌曲Littlecorn導入到教學課件的演示，呈現(xiàn)本課復習的主要內容，讓學生根據(jù)所學知識說一說棉花的種植過程。為閱讀短文作了鋪墊。新知識的操練教師可先通過提問的方式，如：Howdoyouplantaflower？Whatdoflowersneed?Howoftendoyouwateryourflower?Doyouknowthewaystohelpyourplantgrow?考查學生對所學知識的掌握情況，并自然地引入短文的閱讀。當學生閱讀完短文后，教師再讓學生結合三個人的種植結果和自己的經