第七講團(tuán)體設(shè)計(jì)與實(shí)施

第七講團(tuán)體設(shè)計(jì)與實(shí)施第1頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三準(zhǔn)備階段的主要工作設(shè)計(jì)并完成團(tuán)體計(jì)劃書設(shè)計(jì)招募廣告招募與甄選成員第2頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三了解服務(wù)對象的潛在需要了解方法：直接的和間接地1.直接對相關(guān)人群進(jìn)行觀察或評估；2.直接地通過問卷調(diào)查、心理測驗(yàn)等方法辨識；3.間接地對服務(wù)人群接觸多的進(jìn)行訪談與了解。第3頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三確定團(tuán)體性質(zhì)、主題與目標(biāo)根據(jù)服務(wù)對象的特征確定團(tuán)體的性質(zhì)：開放式/封閉式；結(jié)構(gòu)式/非結(jié)構(gòu)式/半結(jié)構(gòu)式；教育性、成長性、訓(xùn)練性、治療性等。確定主題：新生適應(yīng)的主題、情緒管理的主題（表達(dá)、接受……）、自我探索（我的興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、價(jià)值觀、規(guī)劃）確定目標(biāo)：人際關(guān)系技能提高、面對焦慮時(shí)能調(diào)整……第4頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三團(tuán)體目標(biāo)要具體、明確、有層次，才能真正協(xié)助成員達(dá)成目標(biāo)。

如：協(xié)助成員規(guī)劃自己的未來生涯。就不如：1、協(xié)助成員對生涯發(fā)展有正確的認(rèn)識；2.協(xié)助成員正確的自我認(rèn)識——興趣、能力、個(gè)性和價(jià)值觀；3.協(xié)助成員對工作及社會(huì)環(huán)境有正確的認(rèn)識；4.協(xié)助成員學(xué)習(xí)生涯決定技巧；5.協(xié)助成員擬定暫時(shí)性的生涯計(jì)劃?？偰繕?biāo)：幫助成員學(xué)會(huì)一些人際技巧、對自己有更客觀和全面的認(rèn)識。階段目標(biāo)：相互認(rèn)識、形成凝聚力、解決困惑、結(jié)束團(tuán)體等?；顒?dòng)目標(biāo)：暖身、提高焦慮對人身心健康的影響體驗(yàn)等。第5頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者的基本信息，專業(yè)背景、經(jīng)驗(yàn)、督導(dǎo)、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者等。若有協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者，兩者責(zé)任分工、領(lǐng)導(dǎo)模式（交替領(lǐng)導(dǎo)、分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)、新手模式）第6頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三團(tuán)體對象與規(guī)模團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者需考慮決定哪些成員適合此團(tuán)體。團(tuán)體大小與成員的年齡、團(tuán)體性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)者的人數(shù)和經(jīng)驗(yàn)而定。團(tuán)體人數(shù)的多寡會(huì)影響成員參與的機(jī)會(huì)和互動(dòng)情況。人數(shù)過多，無法充分參與，互動(dòng)質(zhì)量不佳；人數(shù)過少，會(huì)形成團(tuán)體張力，無法提供豐富的刺激，互動(dòng)受限。一般教育性團(tuán)體人數(shù)可多到幾十人，而成長性或咨詢治療性團(tuán)體人數(shù)不宜過多，6－12人不等，兒童團(tuán)體6－8人。第7頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間總次數(shù)太少，團(tuán)體無法完成團(tuán)體歷程，需夠長足以產(chǎn)生凝聚力和工作效能，太長容易產(chǎn)生疲勞和厭倦，影響效果。8－12次。每次時(shí)間不能太短，無法充分參與；不能太長，容易產(chǎn)生疲乏。還要考慮是否中間休息。1.5到2小時(shí)。每次聚會(huì)的時(shí)間點(diǎn)（上、下、晚），兩次活動(dòng)的間隔時(shí)間長度。每周1－2次較好。其他考慮：學(xué)生的期末考試、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間（每次能參與，不是太忙的時(shí)候）等。集體式：3－5天為宜，一天最多聚會(huì)2次為好。第8頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三活動(dòng)場所舒適、幽靜、隱密、無干擾、足夠空間適合面對面互動(dòng)或活動(dòng)場所方便成員到達(dá)，太遠(yuǎn)、太麻煩容易挫傷成員參與的積極性和主動(dòng)性。如果是集中式，風(fēng)景秀麗的地方較好。第9頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三理論依據(jù)使設(shè)計(jì)更科學(xué)，更有邏輯性和連貫性，同時(shí)也能突出重點(diǎn)第10頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三單元執(zhí)行計(jì)劃1、熱身活動(dòng)：消除成員陌生的感覺，為參與團(tuán)體做準(zhǔn)備，更好的投入到團(tuán)體中。2、主要活動(dòng)：單元聚會(huì)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)單元聚會(huì)目標(biāo)。3、結(jié)束活動(dòng)：5－10分鐘，分享本次聚會(huì)的感受，或小結(jié)，評估效果，預(yù)告下次聚會(huì)的主題、布置作業(yè)練習(xí)等等第11頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三效果的評估方法內(nèi)容單次聚會(huì)評估：互動(dòng)程度和效果、凝聚力、單次目標(biāo)的達(dá)成等總評估：成員的轉(zhuǎn)變方法：自陳測驗(yàn)（事先也要測，有個(gè)對比）成員自我報(bào)告評估領(lǐng)導(dǎo)者、觀察員或督導(dǎo)師的觀察評估第12頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三其他考慮內(nèi)容所需工具：畫筆、彩紙等一些活動(dòng)道具；相機(jī)、錄音機(jī)、播放器、電腦等工具；宣傳材料；評估量表等經(jīng)費(fèi)預(yù)算，成員是否收費(fèi)等第13頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三團(tuán)體計(jì)劃書的主要內(nèi)容性質(zhì)與名稱目標(biāo)：主要想達(dá)成何種行為改變。領(lǐng)導(dǎo)者：為何人，資歷和經(jīng)驗(yàn)如何。對象與規(guī)模：為誰設(shè)計(jì)，成員條件，篩選方法，結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)時(shí)間：全部需多少時(shí)間，每次和間隔。場所：地點(diǎn)及所需設(shè)備。設(shè)計(jì)理論依據(jù)：依據(jù)何種理論或觀點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)。單元執(zhí)行計(jì)劃：主要課題和內(nèi)容、活動(dòng)、程序評估：方法和工具。其他：預(yù)算、是否收費(fèi)等。第14頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三制定計(jì)劃時(shí)常犯的錯(cuò)誤1.不做計(jì)劃、計(jì)劃太多2.不相關(guān)或無意義的內(nèi)容（與少數(shù)成員有關(guān)）、不適宜的練習(xí)（初期讓成員做墓志銘、牽扯深層次內(nèi)心的活動(dòng)）3.對實(shí)踐與順序的計(jì)劃不良（趣味之后立即安排關(guān)注死亡的練習(xí)；先反饋接著討論剛才的內(nèi)容）4.未能設(shè)計(jì)一項(xiàng)有趣的開端（消除尷尬、集中注意力、使過渡到團(tuán)體的準(zhǔn)備狀態(tài)）5.用過多的時(shí)間熱身、未留出足夠熱身時(shí)間6.含糊不清的計(jì)劃（討論憤怒情緒45分鐘，但未計(jì)劃如何引導(dǎo)到這個(gè)話題，以及這個(gè)話題可能附帶的內(nèi)容，如對父母的憤怒、自我言語、應(yīng)對憤怒的方法等）7.缺乏靈活性第15頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三設(shè)計(jì)招募廣告招募的途徑——一、直接口頭相傳；二，宣傳單、海報(bào)、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)站；三，他人推薦。報(bào)名途徑——當(dāng)面、電話、email。宣傳材料內(nèi)容必須清晰，包括名稱、目標(biāo)、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)、期限、領(lǐng)導(dǎo)者、負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)、聯(lián)系電話等。要求：實(shí)事求是，清楚具體，不夸張，但有吸引力。海報(bào)廣告的設(shè)計(jì)（吸引力、有視覺效果）名稱：宣傳名稱/學(xué)術(shù)名稱。宣傳名稱最好不要使用負(fù)面的詞語（貧困生自助團(tuán)體、人際困擾排解團(tuán)體等）。多使用“輕輕松松交朋友”、“我愛我家”、“做自己情緒的主人”、“與夢想齊飛翔等”。第16頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備整體策劃、準(zhǔn)備專業(yè)知識和技能的儲備與主題相關(guān)的知識、信息和材料招募和篩選支持團(tuán)體和督導(dǎo)第17頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三成員的準(zhǔn)備與領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)面，了解團(tuán)體的性質(zhì)、目標(biāo)和安排等。整理自己的困惑或問題，設(shè)置合理的期望，積極作心理準(zhǔn)備；查看相關(guān)知識、信息和影片等。第18頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三甄選成員并非所有的團(tuán)體都需要甄選，如教育團(tuán)體、任務(wù)團(tuán)體、討論團(tuán)體等就可不甄選，但成長、發(fā)展、訓(xùn)練、咨詢與治療性的團(tuán)體，就必不可少需要甄選。第19頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三選擇成員需要考慮的因素沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的人適合參與團(tuán)體，但是對不太適合參與的有比較一致的意見。是否符合團(tuán)體性質(zhì)、目標(biāo)的條件（性別、年齡、智力水平、教育背景、時(shí)間安排、動(dòng)機(jī)）身心疾?。荷碚系K妨礙參與團(tuán)體、不便長期坐定者；嚴(yán)重心理疾?。ㄒ钟舭Y、強(qiáng)迫思維、自戀人格、過多心理創(chuàng)傷或其他精神疾病）其他行為偏差：不能很好表達(dá)自己；團(tuán)體中感覺不安；不能遵守規(guī)則；不能或不愿與他人分享自己內(nèi)心情感者、自殺傾向、攻擊傾向等綜合考慮：性別、年齡比例，無結(jié)伴、熟人，總?cè)藬?shù)是否滿。第20頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三評估成員是否合適參加團(tuán)體評估的方法：

直接的：面談、電話交談、心理測驗(yàn)法、他人推薦（明了團(tuán)體性質(zhì)和過程的人）間接：書面報(bào)告、與第三方交談。直接面談是最好的甄選方法。（1）利于領(lǐng)導(dǎo)者正確評估；（2）利于雙方了解，雙向選擇；第21頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三招募成員與篩選成員以直接面談為例招募和篩選在面談之前，可請有意參加者先填一份資料，使在未開始前先整理自己及自我澄清參加動(dòng)機(jī)，為參加團(tuán)體作心理準(zhǔn)備，并可使領(lǐng)導(dǎo)者事先了解參加者，為面談作參考。

個(gè)人基本信息，包括：姓名、性別、年齡、教育背景、婚姻狀況等，對自己的描述，包括：個(gè)性、興趣愛好、目前困惑、理想自我、成長中的特殊經(jīng)歷等（小傳）；

關(guān)于團(tuán)體，包括：參加團(tuán)體的動(dòng)機(jī)和期望、曾經(jīng)參加團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)活動(dòng)等。第22頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三篩選面談讓雙方了解是否適合參加此團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者了解：此人為什么要參加此團(tuán)體？想獲得什么？此人的自我概念如何？對自我的了解情況怎樣？此人是否了解團(tuán)體的目的與性質(zhì)？對團(tuán)體的認(rèn)識如何？此人的特質(zhì)如何？表達(dá)能力如何？適合團(tuán)體方式的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)嗎？團(tuán)體是否能幫助他達(dá)成目標(biāo)？此人參加團(tuán)體的意愿如何？成員候選人了解：團(tuán)體究竟是什么？在其間會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)造成傷害嗎？我能從中獲得什么？會(huì)有幫助嗎？我在團(tuán)體中要做什么？該如何做？第23頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三篩選面談篩選面談可以幫助雙方了解、澄清，做是否參與的決定。面談不必一問一答的方式進(jìn)行，太呆板和嚴(yán)肅，建立領(lǐng)導(dǎo)者和成員的關(guān)系的開始，可自然，領(lǐng)導(dǎo)者需使用一些基本的個(gè)別咨詢的技巧，但不必也不能做成個(gè)別咨詢。使用的技巧包括：具體化、澄清、釋義、解釋、傾聽等。例如：“我希望更多的了解自己”具體化：“是什么促使你想成長或多自我了解？”、“你希望在哪些方面獲得成長、成長到什么程度，了解自己什么？達(dá)到什么目的?！惫膭?lì)引導(dǎo)說出困惑?！澳銓F(tuán)體有哪些疑惑”“你想我向你解釋的些什么問題？”——目標(biāo)、過程、功效、如何分享、可能的潛在危險(xiǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者的功能等。第24頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三有些領(lǐng)導(dǎo)者把團(tuán)體正式的第一、二次作另一次的篩選。第一次團(tuán)體聚會(huì)會(huì)談團(tuán)體目標(biāo)，也讓成員知道如何運(yùn)用團(tuán)體時(shí)間、彼此認(rèn)識、制定團(tuán)體規(guī)范、探討可能在團(tuán)體內(nèi)要探討的課題等。有些成員第一次來了，第二次就不來了。就有可能：不喜歡領(lǐng)導(dǎo)者或某些成員、發(fā)現(xiàn)團(tuán)體與自己預(yù)期不同、不愿意和別人分享自己的內(nèi)心、不習(xí)慣在多人面前表達(dá)等。雖然篩選中談到了，但實(shí)際的體會(huì)不同，因此鼓勵(lì)參加者在第一次團(tuán)體后再做一次決定。第25頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三如果參加面談的人很多，有時(shí)二、三個(gè)彼此認(rèn)識的人一起報(bào)名，對工作取向或?qū)W習(xí)取向的團(tuán)體可一起面談，如果私密性較高或偏情感取向的則不宜。參加面談?wù)咛啵袝r(shí)無法立即告知是否被邀請參加，則需面談工作全部結(jié)束后，做比較篩選。當(dāng)確定成員時(shí)，可通知注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備、穿著、該準(zhǔn)備些什么、做些什么等，讓成員有心理準(zhǔn)備。第26頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三對不適合參加者，可提供對其有益的其他資源，如個(gè)別心理咨詢與治療，或參加更合適的團(tuán)體、訓(xùn)練或閱讀。另有一些可能因報(bào)名者過多而無法參加，可提供其他資源給他運(yùn)用，或告知保留其有優(yōu)先參加下一期團(tuán)體的機(jī)會(huì)。第27頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三準(zhǔn)備進(jìn)入團(tuán)體的方法一、閱讀相關(guān)文件和資料（什么是團(tuán)體、怎樣做一個(gè)好的成員、領(lǐng)導(dǎo)者是什么角色等）二、觀看相關(guān)影視資料（與團(tuán)體有關(guān)的錄像和電影）三、承諾與建議（合理目標(biāo)、做個(gè)積極參與者、積極試驗(yàn)、給予和接受反饋、表達(dá)真實(shí)的感受等）四、召開預(yù)備會(huì)（提供更多的信息，幫助成員初步認(rèn)識，以使成員決定這種團(tuán)體類型和活動(dòng)安排是否適合他們本人。）第28頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三第29頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三第30頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三初創(chuàng)階段的內(nèi)容1.介紹組員相互認(rèn)識，并且讓組員與組長初步認(rèn)識；2.重申機(jī)構(gòu)、所屬單位和組長自己舉辦團(tuán)體的目的；3.強(qiáng)調(diào)保密的重要性，要求組員嚴(yán)加遵守；4.協(xié)助成員表達(dá)個(gè)人對小組的感受。包括組員過去的團(tuán)體經(jīng)歷。5.澄清領(lǐng)導(dǎo)者的工作、任務(wù)和幫助組員的方法。6.說明組員的責(zé)任，他們應(yīng)有的言行；7.對阻礙小組有效運(yùn)作的事物，直接作出處理；8.開始鼓勵(lì)組員與組員之間的互動(dòng)，以期小組中不是只有組長和組員在作討論；9.開始誘發(fā)與建立溫暖、自由而具支持的氣氛，另組員感到安全；第31頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三10.幫助組員為將來的工作建立一個(gè)嘗試性的計(jì)劃；11.澄清組員和領(lǐng)導(dǎo)者的期望。12.開始鼓勵(lì)組員作出誠實(shí)的回饋，并誠實(shí)地評估小組的效果；13.聚會(huì)結(jié)束時(shí)邀請大家表達(dá)各自的感受，并為大家積極投入日后的聚會(huì)作準(zhǔn)備；14.若組員對小組有任何方面的感受，要及時(shí)討論處理。（硬件問題、軟件問題）15.在必要時(shí)，修正組員對團(tuán)體的錯(cuò)誤觀念，并作出適當(dāng)?shù)慕陶d，提供資料。16.組長不著痕跡、自然地表現(xiàn)出具治療功能的態(tài)度和行為，以作組員的規(guī)范。第32頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三創(chuàng)始階段的任務(wù)一、團(tuán)體創(chuàng)始階段的特征團(tuán)體結(jié)構(gòu)松散：沉默、笨拙、依賴領(lǐng)導(dǎo)。人際溝通表面化：無意義地社交交流、非個(gè)人化、彼時(shí)彼地。成員有多種情緒體驗(yàn)：焦慮擔(dān)心。第33頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)1、協(xié)助成員彼此認(rèn)識消除陌生感，打開話匣子，打破僵局，有利于拉近關(guān)系，共同工作。第34頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三2、澄清團(tuán)體目標(biāo)初步了解的目標(biāo)模糊、不具體，且成員之間的目標(biāo)不一致，個(gè)別期待與團(tuán)體目標(biāo)不一致。帶領(lǐng)成員澄清期望，制定出大家共同認(rèn)識的團(tuán)體目標(biāo)，作為工作方向。澄清目的通常在第一、二次聚會(huì)里。以后可不常回顧，除非發(fā)現(xiàn)有成員仍不清楚，或團(tuán)體目的轉(zhuǎn)變，或有新成員加入。第35頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三3、創(chuàng)造安全、信任的關(guān)系。降低防衛(wèi)，促進(jìn)自我探索。首先是領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度和行為。如何介紹、語氣、態(tài)度等。領(lǐng)導(dǎo)者對成員和團(tuán)體的信任很重要。其次，對成員或團(tuán)體權(quán)益的重視。仔細(xì)觀察言語和非言語，感覺被關(guān)注、被接納和尊重。另外，負(fù)向感受被接納、理解關(guān)懷和處理。第36頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三4、建立團(tuán)體規(guī)范Why？規(guī)范不僅規(guī)定該做什么，禁止做什么，還包含評價(jià)意味，能保障成員的權(quán)益，和團(tuán)體正常運(yùn)作。可幫助理解他人的行為，也可預(yù)測自己行為的結(jié)果，規(guī)范自己的行為。What？如：保密、準(zhǔn)時(shí)、共享時(shí)間、傾聽他人表達(dá)、不作人身攻擊、不強(qiáng)迫他人做不想做的事、主動(dòng)參與……（不準(zhǔn)帶零食、玩具、禁止吸煙等）When？一般在第一、二次里制定。但對有些團(tuán)體并不合適，會(huì)使團(tuán)體在一個(gè)很枯燥、消極的基調(diào)中展開。有些規(guī)則是發(fā)生時(shí)隨時(shí)增訂。Who？可由成員一起思考、一起制定。建議由領(lǐng)導(dǎo)者提出基本規(guī)范，并解釋為什么要這樣做，而不是提出討論。由成員增減。不宜花費(fèi)過多時(shí)間，除非有充分理由。第37頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三5、領(lǐng)導(dǎo)者以身示范團(tuán)體初期的焦點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)者身上，領(lǐng)導(dǎo)者成為行為的典范。除去扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色外，需要有“真我”的存在。有人味，真誠——安全。傾聽、專注、尊重、同感、自在、真誠。第38頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三6、讓成員了解團(tuán)體是大家的成員不懂自己與團(tuán)體的關(guān)系，以為團(tuán)體是領(lǐng)導(dǎo)者一人的。說明領(lǐng)導(dǎo)者、成員、團(tuán)體的關(guān)系及彼此的角色任務(wù)。第39頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三成員的任務(wù)1.用行動(dòng)創(chuàng)造一種信任的氣氛2.學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人的感受和想法3.愿意表達(dá)與團(tuán)體有關(guān)的期望4.參與團(tuán)體規(guī)則的建立5.了解團(tuán)體的基本歷程第40頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三可能產(chǎn)生的問題1.成員可能被動(dòng)等待2.成員對團(tuán)體不信任或恐懼，表現(xiàn)出抗拒3.成員對團(tuán)體模糊的認(rèn)識和誤解第41頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三開場白開場白可以幫助設(shè)定團(tuán)體的基調(diào)和成員的舒適程度。最常應(yīng)用的開場白是“以對團(tuán)體的簡短陳述作為開始，然后指導(dǎo)一項(xiàng)介紹練習(xí)”這種開場，可以防止成員陷入一種“傾聽”的模式，使他們幾乎立即變得活躍起來并很快感受到他們是在參與而不是聽一個(gè)人講。第42頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三例如這是一個(gè)青少年組成的團(tuán)體，父母在過去的四個(gè)月里離婚或分居了。領(lǐng)導(dǎo)者：我非常高興你們到這里來，正如你們所知，這個(gè)團(tuán)體是讓自己交流你們對父母離異或分居的想法、感受和反應(yīng)的。據(jù)我所知，你們每個(gè)人都在過去的四個(gè)月里經(jīng)歷了父母的離異或分居。父母分居會(huì)導(dǎo)致各種類型的情感，你們會(huì)感受到許多情感，我們講在團(tuán)體中討論這些情感，在這個(gè)團(tuán)體里，我希望你們認(rèn)識到你并不是有那些感受的唯一的人。開始時(shí)，我想做一個(gè)介紹練習(xí)，打破彼此認(rèn)識一下。我想請你們每個(gè)人告訴大家你的名字，你的父母已離異或分居多久了，以及現(xiàn)在你和誰一起生活。我們在團(tuán)體中輪流進(jìn)行。誰先來？第43頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三小軍：我先來吧。我叫小軍。我的父母肯定會(huì)離婚，至少我這么認(rèn)為。上周……領(lǐng)導(dǎo)者：（用一種關(guān)懷的語氣）小軍，讓我打斷一下。我們現(xiàn)在只需要談?wù)勊麄兎珠_多久了以及你和誰在一起生活，我們以后會(huì)有機(jī)會(huì)讓你講你剛才想講的，好嗎？小軍：嗯，對不起。我叫小軍，我現(xiàn)在和媽媽住在一起，他們是一個(gè)月前分居的。小麗：我叫小麗……第44頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三幫助成員相互熟悉在第一次會(huì)面時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)考慮怎樣引導(dǎo)成員相互認(rèn)識。團(tuán)體大小的限制介紹練習(xí)的類型。成員超過10人，不會(huì)選擇每人介紹1－2分鐘；時(shí)間相當(dāng)短，不會(huì)持續(xù)超過5分鐘的介紹練習(xí)。時(shí)間依據(jù)團(tuán)體的目的不同而變化。那些需要個(gè)人情況交流的團(tuán)體，時(shí)間要長些。因?yàn)榇蠹覍赡軙?huì)與之討論隱私問題的人感興趣。那些教育和討論的團(tuán)體以及任務(wù)團(tuán)體，成員相互認(rèn)識，或不需要討論私人問題，所需時(shí)間少。在教育和討論中，只需記住名字的介紹練習(xí)；在成長、任務(wù)、支持和治療的團(tuán)體中，告訴一些相關(guān)信息的練習(xí)也可能談?wù)剠⒓訄F(tuán)體的原因和會(huì)面的期望。如:在癌癥患者團(tuán)體中，就不適合介紹家庭成員的姓名、工作單位、愛好等，而介紹姓名、接受治療的時(shí)間以及對疾病的恐懼或感受等更合適。第45頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三介紹練習(xí)1.輪流報(bào)姓名及相關(guān)信息；2.重復(fù)輪流報(bào)姓名；3.介紹同伴（2人一組后回大組介紹）；4.重復(fù)兩人小組（不超過6人較好）；5.相互熟悉（等遲到的人最常用）?！盀榱藥椭蠹冶舜耸煜ぃ蚁胝埬銈冋酒饋碓诜块g內(nèi)走一走，見見其他成員，試著了解沒個(gè)人的名字，以及他為什么會(huì)在這里?！睉?yīng)用大姓名牌、代碼牌、昵稱牌最合適。第46頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三設(shè)定基調(diào)不能將團(tuán)體的注意力集中在消極成員或消極問題上。要保證給予關(guān)注和簡短的處理（如果是個(gè)別成員情緒，可團(tuán)體后單獨(dú)解釋和澄清），同時(shí)將注意力轉(zhuǎn)移到積極內(nèi)容上。對非自愿的團(tuán)體?？蓢L試使用“垃圾桶”。在團(tuán)體中間，放一個(gè)垃圾桶，對成員們說：“我知道你們并不想到這里來，所以我想讓你們現(xiàn)在把所有的怨言都倒出來，然后我們會(huì)給它加個(gè)蓋子。你們有10分鐘可以抱怨，然后我們將主要的精力放在我們已經(jīng)開始的團(tuán)體內(nèi)容上。”第47頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三解釋領(lǐng)導(dǎo)者的角色例如：讓我用1分鐘的時(shí)間向你們介紹一下我的任務(wù)。在這個(gè)團(tuán)體中，我的主要工作是幫助你們與他人交流你們在學(xué)校、在家里或與朋友之間的任何問題。我將確保這是一個(gè)你可能與他人交流認(rèn)可困擾的安全場所，并會(huì)協(xié)助你們學(xué)會(huì)怎樣解決問題。我會(huì)鼓勵(lì)你們與他人交流，并會(huì)要求你們做一些不同種類的團(tuán)體練習(xí)，以幫助你們關(guān)注你們生活的不同領(lǐng)域，比如與父母的問題，同伴壓力，或是與學(xué)校功課有關(guān)的問題。避免詳細(xì)解釋領(lǐng)導(dǎo)者將做什么不做什么。有些細(xì)節(jié)可適時(shí)地介入進(jìn)去更好。第48頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三幫助成員用語言表達(dá)期望了解成員們的期望，討論進(jìn)而澄清團(tuán)體目的。如個(gè)別不同，可進(jìn)行調(diào)整；如都不同，可共同建立大家都認(rèn)可的目的。如果成員們有些與團(tuán)體目的不一致，領(lǐng)導(dǎo)者需要重申團(tuán)體目的。如果某成員堅(jiān)持自己的，避免團(tuán)體長時(shí)間的討論，造成消極基調(diào)或辯論。可讓成員結(jié)對討論為什么參加團(tuán)體，或其他相關(guān)問題，領(lǐng)導(dǎo)者與他結(jié)成一對。也可讓該成員最后與領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)會(huì)面?？赡軙?huì)犯的一個(gè)常見錯(cuò)誤，就是當(dāng)成員沒有什么期望的時(shí)候，讓他們談?wù)撈谕?。在被?qiáng)迫或?yàn)榱颂颖軇e的而參加團(tuán)體的成員常常如此。領(lǐng)導(dǎo)者可以詢問他們的期望，但要準(zhǔn)備好可能只有少些反應(yīng)或沒有反應(yīng)，或者與團(tuán)體目的不同。第49頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三讓每一個(gè)成員都有所吐露常用的方法有書寫練習(xí)，然后分享；或者是輪流發(fā)言。第50頁，共57頁，2023年，2月20日，星期三在初期會(huì)面中應(yīng)用的練習(xí)1、輪流發(fā)言2、二人成組（可鼓勵(lì)成員交流，減少壓力，深層次的交流，但常犯：持續(xù)時(shí)間太長，應(yīng)不超過5分鐘、應(yīng)用多次,不熟悉的成員而感覺不好）3.句子完成練習(xí)在一個(gè)新團(tuán)體中，感到最舒適的時(shí)候是……最害怕的是……通常會(huì)……我最大的壓力是，應(yīng)對的方法是……