依托校園平臺的學(xué)校勞動(dòng)教育方案的探索 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選依托校園平臺的學(xué)校勞動(dòng)教育方案的探索摘要：新時(shí)代的學(xué)生勞動(dòng)教育成為一個(gè)熱門話題，尤其是高中學(xué)生的勞動(dòng)教育更為緊迫，中華民族的傳統(tǒng)美德需要這一代年輕人繼承和發(fā)揚(yáng)。作為老師，借助學(xué)校平臺開展學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)，制定并實(shí)施勞動(dòng)教育的方案應(yīng)該是教師教育工作中的重要內(nèi)容。而且，對于學(xué)生和社會(huì)意義重大。本文從對學(xué)生暑期家庭勞動(dòng)的調(diào)查出發(fā)，嘗試初步制定勞動(dòng)教育的方案，以加強(qiáng)對學(xué)生的勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，樹立青少年正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：高中學(xué)生校園平臺勞動(dòng)教育方案教育成果一、學(xué)校開展勞動(dòng)教育的必要性1.暑期學(xué)生家庭勞動(dòng)情況調(diào)查為了了解學(xué)生暑假參加家庭勞動(dòng)情況，2021年暑假針對我校在校高二學(xué)生，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽取了高二2班和高二10班兩個(gè)班級的學(xué)生家長作為調(diào)查樣本，通過家長對學(xué)生暑假在家勞動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查，為開展勞動(dòng)教育做前期準(zhǔn)備，幫助制定勞動(dòng)教育的方案。此次調(diào)查通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，共向被抽到的兩個(gè)班級的家長發(fā)放103張問卷，請家長實(shí)事求是的填寫了調(diào)查問卷。開學(xué)收回有效問卷103張，并進(jìn)行了相關(guān)數(shù)據(jù)的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。表1暑期學(xué)生在家勞動(dòng)情況調(diào)查表12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2.調(diào)查結(jié)果分析表2被調(diào)查學(xué)生的性別統(tǒng)計(jì)表表3學(xué)生對暑期勞動(dòng)的態(tài)度統(tǒng)計(jì)表表1是向被調(diào)查對象發(fā)放的調(diào)查表，表2和表3是對家長填寫的調(diào)查表進(jìn)行的兩個(gè)方面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。根據(jù)家長填寫情況而總結(jié)的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很大比例的高中生對待勞動(dòng)的普遍態(tài)度是：不情愿、不主動(dòng)、不尊重勞動(dòng)成果。學(xué)生認(rèn)為家庭勞動(dòng)是大人的事，甚至家長也認(rèn)為自己能做的事就自己做了，孩子可以不用做。這是一種對勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)知，是一種畸形的勞動(dòng)價(jià)值觀。學(xué)校是教育的主陣地，老師在學(xué)生勞動(dòng)教育方面的作用尤其重要。另外，中共中央國務(wù)院在2020年3月20日印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中指出：把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并要求：在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定[1]。因此，利用學(xué)校平臺開展勞動(dòng)教育顯得十分必要。二、開展學(xué)校勞動(dòng)教育方案1.學(xué)校勞動(dòng)教育的原則22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選在尊重教育規(guī)律的前提條件下，堅(jiān)持立德樹人和勞動(dòng)育人，把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)[2]，萬萬不可存在不勞而獲的念頭。為促使學(xué)生成為一個(gè)對國家和社會(huì)用的人，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的接班人，把學(xué)校的教育職能最大化，充分考慮到學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的勞動(dòng)活動(dòng)。盡可能的挖掘?qū)W生個(gè)人品質(zhì)，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)者最幸福的信念。2.制定學(xué)校勞動(dòng)教育方案 作為把主任，制定的本方案針對被調(diào)查的兩個(gè)班級的103位學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的先行嘗試，這些學(xué)生有來自縣城的，也有來自農(nóng)村家庭的孩子，在我校20個(gè)班1100名左右學(xué)生中具有代表性，基本能代表我校學(xué)生的普遍情況，可以通過對這些學(xué)生進(jìn)行方案實(shí)施，檢驗(yàn)本方案的可行性。具體方案框架如下：

（1）教育對象

被調(diào)查的兩個(gè)班級103名學(xué)生。 （2）教育目的

以“勞動(dòng)的幸福感”為主題，發(fā)揮學(xué)校教育重要作用，開展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果并主動(dòng)去創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維及合作探究的綜合素養(yǎng)，使他們熱愛生活，初步形成愿意勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的幸福，增強(qiáng)學(xué)生的意志，做到愛勞動(dòng)、享受勞動(dòng)的快樂，尊重勞動(dòng)成果，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，磨練出過人的品質(zhì)。（3）活動(dòng)時(shí)間

2021年9月-2022年1月，為期一個(gè)學(xué)期。（4）教育環(huán)節(jié)

依托校園平臺，利用學(xué)校資源，開展切實(shí)可行的勞動(dòng)教育活動(dòng)。具體環(huán)節(jié)如下。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖1勞動(dòng)教育環(huán)節(jié)圖示宣傳動(dòng)員時(shí)長為一周，通過在校園懸掛條幅以及校園廣播等校園媒體向?qū)W生宣傳勞動(dòng)教育的意義和必要性，動(dòng)員學(xué)生積極參加勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，做一個(gè)以勞動(dòng)為榮的當(dāng)代青少年。做到教育形式和教育內(nèi)容盡可能的貼合，讓103名同學(xué)都參與到教育活動(dòng)中，課程要求學(xué)生都需參與主題班會(huì)的教育活動(dòng)，其余可以任選兩種不同形式、不同內(nèi)容的勞動(dòng)教育活動(dòng)接受教育，我把它稱為組合選擇。在教育反饋環(huán)節(jié)時(shí)段，學(xué)生需要拿出自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行展示，可以是實(shí)物、圖片證明、家長評價(jià)、同學(xué)認(rèn)定結(jié)果等。勞動(dòng)教育作為必修課，本方案要求勞動(dòng)教育每課時(shí)為30分鐘，總計(jì)不少于16課時(shí)為合格，成績計(jì)入安徽基礎(chǔ)教育資源平臺的個(gè)人綜合素質(zhì)測評。（5）勞動(dòng)教育成果反饋記錄

每次勞動(dòng)教育活動(dòng)結(jié)束都要檢查學(xué)生的勞動(dòng)成果并拍照留存。圖2學(xué)做米酒圖3學(xué)生參加校園活動(dòng)圖4假期疫情防控志愿者42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 為了能有效統(tǒng)計(jì)學(xué)生的勞動(dòng)成果，制定針對組合選擇的學(xué)生校園勞動(dòng)教育成果反饋表統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加教育的時(shí)長。表4學(xué)生校園勞動(dòng)教育成果反饋表學(xué)生校園勞動(dòng)教育成果反饋表姓名主題校園活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)文明寢室評比假期綜合實(shí)踐班會(huì)作業(yè)是/否是/否課時(shí)數(shù)是/否課時(shí)數(shù)是/否課時(shí)數(shù)是/否課時(shí)數(shù)三、勞動(dòng)教育成果的分析及總結(jié)1.教育成果分析圖5參與各項(xiàng)勞動(dòng)形式的人數(shù)比例圖6完成課時(shí)數(shù)的人數(shù)比例學(xué)期末對103名學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),所有學(xué)生都積極參加學(xué)校組織的勞動(dòng)教育。圖1結(jié)果顯示，除“主題班會(huì)”作為必選項(xiàng)目外，在組合選擇中，100%的學(xué)生都選擇了“文明寢室評比”，選擇校園活動(dòng)的學(xué)生有36人，占全部學(xué)生的34.95%；選擇社團(tuán)活動(dòng)的有49人，占全部學(xué)生的47.57%;假期綜合實(shí)踐作業(yè)的人數(shù)有18人，占比為17.48%。圖3結(jié)果中98.06%的學(xué)生按要求完成了勞動(dòng)教育的課時(shí)任務(wù)，其中完成課時(shí)數(shù)在16-20之間的為81.55%；完成課時(shí)數(shù)在20-25之間的為13.59%；課時(shí)數(shù)大于2552022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的占2.91%，另有兩人因身體原因請假?zèng)]能繼續(xù)堅(jiān)持。實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在在實(shí)際動(dòng)手的過程中，能夠切身體會(huì)每一個(gè)工作崗位都是值得尊重的，并引導(dǎo)他們完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)。2.教育成果總結(jié)經(jīng)過為期一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教育，所有學(xué)生都愿意參加勞動(dòng)，除因特殊原因請假的兩名學(xué)生外，都按時(shí)按量的完成了勞動(dòng)任務(wù)，成績認(rèn)定為合格。在教育活動(dòng)開展的過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，改變了自己對參加勞動(dòng)的認(rèn)識，懂的了在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值并保護(hù)勞動(dòng)成果，體會(huì)到勞動(dòng)給人帶來的幸福感、成就感，形成了“勞動(dòng)成果來之不易”的價(jià)值觀。家長也反映學(xué)生周末在家勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性顯著提高，能夠幫助家長做些家務(wù)或者農(nóng)活，學(xué)生面對父母也少了些抱怨和爭吵，社會(huì)責(zé)任意識得到了強(qiáng)化?；谝陨铣晒娜〉?，充分說明本方案的制定及實(shí)施是有效的、有價(jià)值的，學(xué)校開展勞動(dòng)教育是有必要的、對這群新時(shí)代的高中學(xué)生是有幫助的、對家庭和社會(huì)是有貢獻(xiàn)的，很好的達(dá)成勞動(dòng)教育的目的。四．對本方案的反思本方案取得的成果是值得肯定的，然而，在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)本方案的存在多處需要做更細(xì)致的思考的地方。首先，學(xué)校層面的勞動(dòng)課程沒利用上。也就是說我校給每個(gè)班每周開設(shè)一節(jié)勞動(dòng)課，這節(jié)課已經(jīng)呈現(xiàn)在每班的課程表上，這節(jié)勞動(dòng)課沒有納入我的方案中是不應(yīng)該的。應(yīng)該利用這個(gè)資源讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡。第二，學(xué)生進(jìn)行組合選擇時(shí)，更愿意選擇集體勞動(dòng)，對于需要個(gè)人獨(dú)立完成的勞動(dòng)形式選擇的相對偏少，而且，普遍沒有課時(shí)任務(wù)以外的勞動(dòng)意愿。這是我沒有提前預(yù)想到的。第三，我在選定“校園活動(dòng)”和“社團(tuán)活動(dòng)”的場地時(shí)沒有做周全的預(yù)案，應(yīng)該充分考慮到場地的復(fù)雜性，活動(dòng)結(jié)束落后盡可能恢復(fù)原有的布局，如物品的擺放等。新時(shí)代青少年的幸福往往都?xì)w結(jié)于他們的習(xí)慣。葉圣陶先生明確的說到：“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。”當(dāng)下的青少年的勞動(dòng)觀需要引導(dǎo)，在這群龐大的高中學(xué)生群體中應(yīng)該充分體現(xiàn)出中華民族熱愛勞動(dòng)的高貴品?！陡呖荚u價(jià)體系解讀》中提出：“勞動(dòng)精神”要求學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、認(rèn)同勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，堅(jiān)持通過辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)作性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，愿意為國家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步和人民幸福而辛勤工作[3]?？傮w來說，對這群學(xué)生的勞動(dòng)教育是件值得廣大教62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選師努力奮斗的事業(yè)，也是老師成就感和幸福