英語(yǔ)歌曲與表演課程

主講(zhǔjiǎng)：袁平教授EnglishSongandPerformance第一頁(yè)，共124頁(yè)。1課程名稱：英語(yǔ)歌曲與表演學(xué)時(shí)(xuéshí)數(shù)：32學(xué)時(shí)(xuéshí)學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分適用專業(yè):紅河(星湖〕校區(qū)公選課英語(yǔ)歌曲與表演課程(kèchéng)教學(xué)大綱EnglishSongandPerformance一、課程根本(gēnběn)信息第二頁(yè)，共124頁(yè)。2課程目的：英語(yǔ)歌曲與表演教學(xué)的目的是培養(yǎng)(péiyǎng)學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)和會(huì)唱英語(yǔ)歌曲的能力，能用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)及社交活動(dòng),圍繞一定的話題開(kāi)展技能訓(xùn)練，可采用豐富多彩的活動(dòng)方式，如描述、情景對(duì)話、做游戲、角色表演、英語(yǔ)歌曲演唱等活動(dòng)。二、課程性質(zhì)(xìngzhì)與目的課程性質(zhì)：英語(yǔ)歌曲與表演課程的性質(zhì)是一門(mén)文理根底選修課程，本門(mén)課程作為一個(gè)嶄新的教學(xué)組織形式，它不僅(bùjǐn)能使學(xué)生牢固地掌握英語(yǔ)的根本語(yǔ)言知識(shí)，而且亦能訓(xùn)練他們具有較好的語(yǔ)言實(shí)際能力，它不僅(bùjǐn)能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，而且也能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，它不僅(bùjǐn)能使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑而且還能使學(xué)生的課外生活豐富多彩。第三頁(yè)，共124頁(yè)。3三、主要(zhǔyào)教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)會(huì)14首英文歌曲和表演14個(gè)英語(yǔ)會(huì)話。課外以自主學(xué)習(xí)(xuéxí)小組為中心練唱14首英文歌曲和編排14個(gè)英語(yǔ)會(huì)話表演。第四頁(yè)，共124頁(yè)。4四、教學(xué)(jiāoxué)時(shí)數(shù)分配本課程開(kāi)設(shè)一個(gè)(yīɡè)學(xué)期，共32學(xué)時(shí)，1-16周，每周2學(xué)時(shí)。Unit1Game：Whereisthepen?Song:Auldlangsyne;RolePlay:FreetalkingUnit2Game：Whoistaller?Song::YouAreMySunshinRolePlay::FreetalkingUnit3Game：EastorwestSong:Do-Re-miRolePlay::FreetalkingUnit4Game：Mother,mayI…?Song:EdelweissRolePlay:FreetalkingUnit5Game：PlayingSong：EightlittlebabyducksRolePlay:FreetalkingUnit6Game：NumbersnatchSong:HerecomesatrainRolePlay:FreetalkingUnit7Game：Thisismynose.Song:HokeypokeyRolePlay:Freetalking第五頁(yè)，共124頁(yè)。5四、教學(xué)(jiāoxué)時(shí)數(shù)分配Unit8Game：FruitbasketSong:HowdoyoudoRolePlay:FreetalkingUnit9Game：LappingmilkSong:Ifyouarehappy

RolePlay:FreetalkingUnit10Game：LittlesleepyheadSong:Jinglebells

RolePlay:FreetalkingUnit11Game：ThecombSong:RedRiverValleyRolePlay:FreetalkingUnit12Game：AspellingstairSong:TenLittleIndianBoysRolePlay:FreetalkingUnit13Game：AddconsnantsSong:TheMoreWeGetTogetherRolePlay:FreetalkingUnit14Game：CompositorSong:TwinkleTwinkleLittleStarRolePlay:Freetalking。第六頁(yè)，共124頁(yè)。6五、教學(xué)根本(gēnběn)要求與教學(xué)方式該課程主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的循序漸進(jìn)的練習(xí)。要求學(xué)生能利用已掌握的英語(yǔ)比較清楚地表達(dá)自己的思想，在遇到想不起的單詞或沒(méi)有把握的結(jié)構(gòu)時(shí)能運(yùn)用交際策略繞過(guò)難點(diǎn)到達(dá)交際的目的，樹(shù)立主動(dòng)開(kāi)口講英語(yǔ)的信心,培養(yǎng)講英語(yǔ)的熱情和興趣，杜絕“啞巴英語(yǔ)〞和“聾子英語(yǔ)〞，使英語(yǔ)成為一種人生(rénshēng)工具而效勞于社會(huì)。學(xué)生組成假設(shè)干小組練習(xí)演唱和做表演。教師啟發(fā)，學(xué)生演練，或?qū)W生相互練習(xí)，相互糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤。在教師指導(dǎo)下做各項(xiàng)練習(xí)，逐步掌握用英語(yǔ)唱歌、用英語(yǔ)會(huì)話、用英語(yǔ)表演的技能。要求教師幫助學(xué)生克服害怕內(nèi)向的性格特征，在歌聲和表演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂和課外訓(xùn)練。第七頁(yè)，共124頁(yè)。7六、主要教學(xué)要點(diǎn)(yàodiǎn)與要求根本要求：要求學(xué)生熟悉英語(yǔ)歌曲與表演，較為熟練地掌握唱英語(yǔ)歌曲與編排表演的技巧，能評(píng)價(jià)英語(yǔ)歌曲與表演的效果，能對(duì)其籌劃進(jìn)行較為全面的分析與闡述。教學(xué)方式：建議教師著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，將所學(xué)的英語(yǔ)歌曲與表演根底知識(shí)融入生活，以此(yǐcǐ)促進(jìn)提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。鼓勵(lì)任課教師采用任務(wù)型教學(xué)、合作型教學(xué)、激情式、開(kāi)放式教學(xué)等多種教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第八頁(yè)，共124頁(yè)。8七、主要實(shí)踐(shíjiàn)環(huán)節(jié)與要求教學(xué)內(nèi)容的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，并注重通過(guò)英語(yǔ)歌曲與表演展示語(yǔ)言功能(gōngnéng)的表達(dá)方法，強(qiáng)調(diào)練習(xí)量大、題材源于生活、形式多樣的活動(dòng)技能訓(xùn)練。第九頁(yè)，共124頁(yè)。9八、課程考核方式(fāngshì)與要求考核方式(fāngshì)：本課程考核分為課程形成性考核和終結(jié)性考核兩局部。其中，課程形成性考核40%，即課堂出勤〔10%〕、課堂演唱〔10%〕、課堂點(diǎn)評(píng)〔10%〕、第二課堂〔10%〕等；期末考試60%?？己朔绞?fāngshì)為個(gè)人演唱30%及小組表演30%。命題(mìngtí)忠實(shí)教學(xué)大綱。該課程為考查課程,其分?jǐn)?shù)比例為課堂參與40%，期末考試成績(jī)60%第十頁(yè)，共124頁(yè)。10重慶文理學(xué)院英語(yǔ)歌曲與表演(biǎoyǎn)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．歌詞發(fā)音清晰，銜接自然流暢，旋律優(yōu)美，節(jié)奏準(zhǔn)確；表演過(guò)程完整有趣，組織表達(dá)大方有序，感染力強(qiáng)，應(yīng)變靈活(línɡhuó)。符合上述標(biāo)準(zhǔn)可得90-95分。2．歌詞發(fā)音比較清晰，銜接比較流暢，旋律準(zhǔn)確，節(jié)奏比較準(zhǔn)確；表演過(guò)程完整，組織表達(dá)清晰，感染力較強(qiáng)。符合上述標(biāo)準(zhǔn)可得80-89分。3．歌詞發(fā)音根本正確，銜接根本流暢，旋律無(wú)明顯失誤，節(jié)奏根本準(zhǔn)確；表演過(guò)程較完整，組織表達(dá)較清晰，有感染力。符合上述標(biāo)準(zhǔn)可得70-79分。4．歌詞發(fā)音有少數(shù)錯(cuò)誤，，旋律有一些失誤；表演過(guò)程根本完整，組織表達(dá)根本清晰，有一定的感染力。符合上述標(biāo)準(zhǔn)可得60-69分。5．歌詞發(fā)音有一些錯(cuò)誤，銜接較困難，旋律不夠準(zhǔn)確，；表演過(guò)程不夠完整，組織表達(dá)不夠清晰，感染力較軟弱。符合上述標(biāo)準(zhǔn)可得50-59分。6．歌詞發(fā)音錯(cuò)誤較多，銜接極困難，根本無(wú)旋律，不能唱完半首歌曲；表演過(guò)程不完整，組織表達(dá)不清晰，無(wú)感染力。50分以下。第十一頁(yè)，共124頁(yè)。11教案TeachingMaterials?英語(yǔ)(yīnɡyǔ)歌曲與表演?EnglishSongandPerformance2012年8月Practiceteacher:YuanPing第十二頁(yè)，共124頁(yè)。12Unit1一.游戲：Whereisthepen?看上去，教師今天表現(xiàn)出“精神非常不集中〞。好象他不能上課，一直在找什么。Teacher:Whereismypen?Whereismypen,children?Isitonthetable?Isitinthetableorunderthetable?Whereismypen,Jane?Jane:Itisinyourbag.Teacher:Letmesee.No,itisnot.Whereismypen,Tom?Tom:Itisunderthebook.Teacher:No,itisnot.在尋找過(guò)程中，教師的視線(shìxiàn)此時(shí)轉(zhuǎn)向bookcase，并提問(wèn)：“Isitbehindthebookcase?〞這時(shí)，全班同學(xué)恍然大悟：老師是做游戲。隨之，全班同學(xué)一起做游戲。選舉一位Leader，讓他走出教室。教師把某種東西藏起來(lái)，然后令Leader回教室。Teacher:Whereisthepen?Leader:Thepenisunderthetable.Mary:No,itisnot.Leader:Thepenisinthetable.John:No,itisnot.Leader:Thepenisinyourdesk,Tom.Tom:Yes,itis.第十三頁(yè)，共124頁(yè)。13當(dāng)同學(xué)們陷入濃厚的興趣之際，可轉(zhuǎn)向另種近似的游戲。Leader對(duì)其他同學(xué)依次發(fā)出問(wèn)題。Leader:Isitinyourdesk,Anna?Anna:No,itisnot.Leader:Haveyouthepen,Jim?Jim:No,Ihavenot.Leader:Isitbehindthepicture,Mary?Mary:No,itisnot.Leader:CanIseeit,John?John:Yes,youcan.Leader:Iseeitonyourdesk.另種形式Leader要求全班同學(xué)都閉上眼睛，并很快地把某樣?xùn)|西(dōngxī)藏起。全班同學(xué)提出問(wèn)題，Leader給予答復(fù)。第十四頁(yè)，共124頁(yè)。14二.歌曲：uldLangSyne友誼地久A天長(zhǎng)Shouldallacquaintancebeforgottenandneverbroughttomind?Shouldallacquaintancebeforgottenanddaysofauldlangsyne?Forauldlangsyne,myfriend.Forauldlangsyne.We’lltakeacupofkindnessyetforauldlangsyne.怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)。友誼萬(wàn)歲，朋友，友誼萬(wàn)歲！舉杯痛飲，同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)。Notes1.這是一首古老的蘇格蘭民族歌曲，經(jīng)十八世紀(jì)著名農(nóng)民詩(shī)人彭斯(RoberBurns,1759-1796)整理，潤(rùn)色而成，歌詞(gēcí)定稿于1794年。這首在離別時(shí)唱的歌頌友誼的歌曲，在英語(yǔ)國(guó)家普遍流傳，曾在影片?魂斷藍(lán)橋?中用作主題歌。2.auldlangsynen.(蘇格蘭)昔日，美好的往日3.acquaintancen.相識(shí)的人，熟人4.forgetvt.忘記5.bring(過(guò)去式brought，過(guò)去分詞brought)帶，帶來(lái)6.mindn.頭，頭腦，大腦7.cupn.茶杯，杯子8.kindnessn.仁慈，善心9.yetad.還；仍；更第十五頁(yè)，共124頁(yè)。15三.SituationalDialogue:FamilyFinancialplanning家庭理財(cái)TracyandJason,acouple,aretalkingabouttheirfinancialplanning.B:Hi,honey,here'smylastmonth'ssalary.A:Ok,darling.Howaboutthis,fromnowonwe'llputallyoursalaryintosavingsaccount,andsetaside20%ofmysalaryasDaniel'sducationfund.B:That'snotabadidea.Butdoyouthinktherestofyoursalarywillbeenoughtocoverourdailyexpenses?A:Igotaraise,haveyouforgotten?Itshouldbeok.B:Alright,dear.It'suptoyou.Igetaheadachewhenitcomestofigures.A:That'swhyyouneedawifelikeme.第十六頁(yè)，共124頁(yè)。16家庭理財(cái)〔蕾西和賈森夫婦倆正在討論他們的開(kāi)支方案〕B:嗨，親愛(ài)的，這是我上個(gè)月的工資。A:好，親愛(ài)的。這樣吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們把你的工資都存到我們的存折里，另外再拿出出我工資的20%作為丹尼爾的教育資金。B:這個(gè)主意不錯(cuò)。但是(dànshì)你想你剩下的工資足夠支付我們的日常開(kāi)支嗎？A:我加薪了，你忘了啊？應(yīng)該差不多。B:好極了。你決定吧。提到數(shù)字我就頭疼。A:這就是為什么你需要一個(gè)像我這樣的老婆的原因啦。Homework:課外溫習(xí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組編制下一單元的PPT第十七頁(yè)，共124頁(yè)。17Unit2一.游戲：Whoistaller?Whoisthetallest?老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“Tom,comehere.〞當(dāng)Tom走到教室前邊，老師就說(shuō)：“Tomistall,〞又叫Jim到教室前邊來(lái)，并說(shuō)：“JimistallerthanTom.〞再叫Mark到教室前邊來(lái)，說(shuō)：“Markisthetallest.〞然后全班跟著老師講：“Tomistall.JimistallerthanTom.MarkistallerthanJim.Markisthetallest.〞這種教學(xué)就帶有游戲性質(zhì)了。進(jìn)而，開(kāi)始游戲。將全班同學(xué)分成兩組，A組每次出現(xiàn)三個(gè)同學(xué)，B組用英語(yǔ)講出；然后，互易其角色，B組每次出現(xiàn)三個(gè)同學(xué)，A組用英語(yǔ)講出。每正確地講出一句得一分，每講錯(cuò)一句那么(nàme)扣一分。最后計(jì)總分，決定勝負(fù)。兩組亦可問(wèn)答形式出現(xiàn)。A組問(wèn)，B組答，然后互易角色。如A組的發(fā)問(wèn)：第十八頁(yè)，共124頁(yè)。18TomisolderthanJim.TomisyoungerthanAnna.Whoistheoldest?Whoistheyoungest?TomisshorterthanJim.TomistallerthanAnna.Whoisthetallest?Whoistheshortest?JimisheavierthanMary.JimislighterthanTom.Whoistheheaviest?Whoisthelightest?JimisweakerthanTom.JimisstrongerthanMary.Whoisthestrongest?Whoistheweakest?第十九頁(yè)，共124頁(yè)。19JimisheavierthanMay，butlighterthanTom.Whoistheheaviest?Whoisthelightest?Theheaviestistheshortest.Thelightestisthetallest.IsJimtallerorshorterthantom?IsTomtallerorshorterthanMay?Thetallestistheyoungest.Thestrongestistheoldest.IsTomolderoryoungerthanMay?IsMayolderoryoungerthanJim?Theoldestistheweakest.Theyoungestisthestrongest.IsMaystrongerorweakerthanTom?IsTomstrongerorweakerthanJim?第二十頁(yè)，共124頁(yè)。20這兩個(gè)內(nèi)容(nèiróng)，前者可有助于培養(yǎng)學(xué)生的推理能力后者是培養(yǎng)記憶與推理的能力。提問(wèn)的內(nèi)容(nèiróng)亦可以為：JimistallerthanTom.TomisolderthanMary.MaryisshorterthanTom.JimisyoungerthanMary.Whoisthetallest?Whoistheshortest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?TomislighterthanMary.MaryisweakerthanJim.JimisheavierthanMary.MaryisstrongerthanTom.Whoisthestrongest?Whoistheweakest?Whoistheheaviest?Whoisthelightest?第二十一頁(yè)，共124頁(yè)。21DickisfatterthanTom.TomisyoungerthanJohn.JohnisweakerthanTom.DickisthinnerthanJohn.DickisstrongerthanTom.DickisolderthanJohn.Whoisthefattest?Whoisthethinnest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?Whoisthestrongest?Whoistheweakest?MaryisshorterthanAnna.AnnaisfatterthanSusan.SusanisyoungerthanAnna.AnnaisweakerthanSusan.第二十二頁(yè)，共124頁(yè)。22SusanistallerthanAnna.MaryisthinnerthanSusan.MaryisolderthanAnna.MaryisstrongerthanSusan.Whoisthetallest?Whoistheshortest?Whoisthefattest?Whoisthethinnest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?Whoisthestrongest?Whoistheweakest?第二十三頁(yè)，共124頁(yè)。23這兩種游戲內(nèi)容，既可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言交際(jiāojì)能力，又可以培養(yǎng)他們的邏輯思維、概括、分析、推理、記憶的能力，乃至觀察能力。初期的課堂教學(xué)游戲，可使用以下形容詞及其不同級(jí)的形式：old–older-oldeststrong–stronger-strongestyoung–younger-youngestweak–weaker-weakesttall–taller-tallestheavy–heavier-heaviestshort–shorter-shortestlight–lighter-lightestgreat–greater-greatestfat–fatter-fattestsmall–smaller-smallestthin–thinner-thinnestbig–bigger-biggestfar–farther-farthestnear–nearer-nearest第二十四頁(yè)，共124頁(yè)。24這種課堂教學(xué)游戲，還可向?qū)W生揭示語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)知識(shí)。1.形容詞形容詞是用來(lái)修飾名詞，表示名詞的屬性(shǔxìng)。形容詞有原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的區(qū)別，其變化有：第二十五頁(yè)，共124頁(yè)。25不規(guī)那么(nàme)變化原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)wellbetterbestgoodbetterbestbadworseworstmanymoremostmuchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest第二十六頁(yè)，共124頁(yè)。26第二十七頁(yè)，共124頁(yè)。27第二十八頁(yè)，共124頁(yè)。28二.歌曲：Didyoueverseealassie?；可曾看見(jiàn)小女孩？Didyoueversee,alassie,alassie,alassie?Didyoueverseealassie?Gothiswayandthat?Gothiswayandthatway,andthiswayandthatway.Didyoueverseealassiegothiswayandthat?(repeattwice)可曾看見(jiàn)個(gè)小女孩，小女孩，小女孩？可曾看見(jiàn)個(gè)小女孩，這邊走那邊去？這邊走那邊去，這邊走那邊去，可曾看見(jiàn)這個(gè)小女孩，這邊走那邊去？Notes1.這是一首古老的德國(guó)樂(lè)曲。大約誕生于1788年,1900年首次在美國(guó)(měiɡuó)出版。2.everadv.曾經(jīng)3.lassien.少女，小女孩4.Didyoueverseealassiegothiswayandthat?你可曾看見(jiàn)個(gè)女孩，這邊走那邊去？5.Seesb.(某人)dosth.〔某事〕是“看見(jiàn)某人做某事〞的意思，go是不帶to的動(dòng)詞不定式，表示動(dòng)作的全過(guò)程。Gothiswayandthat(way)意思是“走到這里，走到那里，到處走〞，表現(xiàn)悠閑自得，活潑可愛(ài)。第二十九頁(yè)，共124頁(yè)。29三.SituationalDialogue;ABarbershopA--barberB--customerA:Goodmorning.Takeaseat,please.B:Thankyou.Iwantahaircutandashave,please.A:Verywell.Andhowwouldyoulikeyourhaircut,sir?B:Justatrim,andcutthesidesfairlyshort,butnotsomuchattheback.A:Nothingoffthetop?B:Well,alittleoffthetop.A:Howaboutthefront?B:Leavethefrontasitis.第三十頁(yè)，共124頁(yè)。30A:OK.Doyouwantmetotrimyourmoustache?B:Yes,please.A:Nowhavealook,please.Isitallright?B:Well,couldyoucutalittlemoreoffthetemples?A:Allright.Isthatsatisfactory？B:Yes,thanks.AndI'dlikeashampoo,please.A:Yes,sir.(Aftergivingthecustomerashampoo)NowshallIputsomeproductinyourhair?B:Yesplease.A:AnythingelseIcandoforyou?B:No,thankyou.Andhowmuchaltogether?A:Thatwillbethirtyyuan.B:Hereyouare.A:Thankyou,sir.第三十一頁(yè)，共124頁(yè)。31今天你剪發(fā)了嗎？頭發(fā)是一個(gè)人形象的重要組成。所以滿大街的美發(fā)沙龍常常是人員爆滿，人人都想塑造個(gè)好形象嘛！剪頭發(fā)的時(shí)候坐著也是坐著，不如趁機(jī)學(xué)一學(xué)剪頭發(fā)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，以后出國(guó)做個(gè)發(fā)型也好溝通。A:早上好。請(qǐng)坐。B:謝謝。我想理發(fā)和修面(xiūmiàn)。A:可以。您想怎么剪？B:稍微修一下。兩邊多剪短些，后面不要剪太多。A:上面不剪嗎？B:哦，上面稍微剪一點(diǎn)。A:前面呢？B:前面不要剪。A:好的。要我為您修剪一下小胡子嗎？B:好的。第三十二頁(yè)，共124頁(yè)。32A:現(xiàn)在看一看。這樣(zhèyàng)可以嗎？B:嗯，能不能把兩邊鬢角再剪短些？A:好的。這樣(zhèyàng)行嗎？B:行了，謝謝。我想洗一下。A:好的。你要不要打啫哩？B:要。A:還有什么別的嗎？B:沒(méi)了，謝謝。一共多少錢(qián)？A:三十塊錢(qián)。B:給你。A:謝謝先生。Homework:課外溫習(xí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組編制下一單元的PPT第三十三頁(yè)，共124頁(yè)。33Unit3:一.游戲：EastorWest這個(gè)(zhège)游戲是要求做動(dòng)作的。以講臺(tái)為store，同學(xué)們講英語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作。同學(xué)們講的內(nèi)容是：Tomleftthestoreandwalked:4blockseast.6blockswest.1blockeast.3blockswest.2blockswest.Thenhestoppedforlunch.Didhestopeastorwestofthestore?Howmanyblockswashefromthestore?在一個(gè)同學(xué)做過(guò)示范性動(dòng)作后，可以讓兩個(gè)或三個(gè)同學(xué)一起來(lái)做動(dòng)作。同學(xué)們講的內(nèi)容可以變換，所做動(dòng)作也必須變動(dòng)。第三十四頁(yè)，共124頁(yè)。34二.歌曲(gēqǔ)：Do-Re-Mi哆來(lái)咪Let'sstartattheverybeginningAverygoodplacetostartWhenyoureadyoubeginwithA-B-CWhenyousingyoubeginwithdo-re-miDo-re-mi,do-re-miThefirstthreenotesjusthappentobeDo-re-mi,do-re-miDo-re-mi-fa-so-la-tiDoeadeerafemaledeer.Rayadropofgoldensun.MeanameofIcallmyself.Faralonglongwaytorun.Sewaneedlepullingthread.Laanotetofollowsew.Teaadrinkwithjamandbread.Thatwillbringusbacktodoe,ohohoh.Doeraymefarsewlateadoe.sew,doe.第三十五頁(yè)，共124頁(yè)。35“哆〞是一只小母鹿，“來(lái)〞是金色的陽(yáng)光，“咪〞是稱呼我自己，“發(fā)〞是道路長(zhǎng)又遠(yuǎn)，“梭〞是穿針又引線，“拉〞是音符跟著“梭〞，“梯〞是飲料茶點(diǎn)，讓我們回頭再唱“哆〞。Notes1.美國(guó)音樂(lè)劇?音樂(lè)之聲?插曲。該片曾獲1965年奧斯卡十一項(xiàng)大獎(jiǎng)。2.doen.雌鹿3.deern.鹿〔復(fù)數(shù)形式不變〕4.femalea.雌性的5.rayn.光線，射線6.dropn.點(diǎn)滴，微量7.goldena.金色的8.needlen.針，縫針9.pullingv.拉，是動(dòng)詞〔pull的現(xiàn)在分詞〕10.threadn.線11.noten.音調(diào)，音符12.followvt.跟隨，接著，隨著(suízhe)13.sewvt.補(bǔ)綴，縫14.jamn.果醬15.jamandbread面包夾果醬。16.bringvt.使……來(lái)到第三十六頁(yè)，共124頁(yè)。36三.SituationalDialogue:Callinganoldfriend給老朋友打MirandaiscallingBenny.Theyhaven'tseeneachotherformanyyears.A:Hello,mayIspeaktoBennySmith,please?B:Speaking.A:Benny,thisisMiranda.Whyhaven'tyoucalledmesinceyougotback?B:Oh,myGod,Miranda.Isityou?Whatasurprise!HowdoyouthatI'mback?Iwasthinkingofgivingyouacall.A:Ok.Anyhow,listen,whydon'twehavedinnertogetherthiseveningandhaveagoodtalk?B:Whynot?Whereshallwego?A:Howaboutthebarwhereweusedtogoforadrink?B:It'sstillthere?Wonderful!Ok,let'smeetthereathalfpastsix.A:Bethereorbesquare.第三十七頁(yè)，共124頁(yè)。37給老朋友打，米蘭達(dá)在給貝尼打。他們多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。A:你好，請(qǐng)問(wèn)本尼?史密斯在嗎？B:我就是。A:本尼，我是米蘭達(dá)。你回來(lái)了怎么沒(méi)給我打呢。B:噢，天哪，米蘭達(dá)。是你嗎？這可真是個(gè)驚喜(jīngxǐ)呀！你怎么知道我回來(lái)了？我確實(shí)想給你打來(lái)著。A:好吧。不管怎么樣，聽(tīng)著，咱們今天晚上一塊兒吃飯吧，好好聊一聊。B:好哇！咱們?nèi)ツ膬海緼:我們以前經(jīng)常去喝酒的那個(gè)酒吧怎么樣？B:它還在那兒?jiǎn)?？太棒了！好吧，我們六點(diǎn)半在那兒見(jiàn)。A:不見(jiàn)不散。Homework:課外溫習(xí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組編制下一單元的PPT第三十八頁(yè)，共124頁(yè)。38Unit4一.游戲：Mother,mayItakeonestep?“Mother,mayI?〞這是孩子們每天不知要講多少次的話，孩子們就以此為題進(jìn)行游戲，決非是偶然的。這個(gè)游戲從一個(gè)國(guó)家傳到另一個(gè)國(guó)家，也傳到英國(guó)的孩子們中間(zhōngjiān)。該游戲在課堂教學(xué)中進(jìn)行，以便使孩子們掌握住動(dòng)詞“may〞。Teacher:Children,todayI’myourmother,yes,yes,Mary,I’myourmother.Oh,HowmanychildrenIhave.Andyouallwanttogoandplayintheplayground.Butmother…mothersays:“no,notsoquickly,firstdosomethinginthehouseandthen…stepbystep…〞Yes,stepbystep…Sothechildrenask,“Mother,mayItakeonestep?〞“Yes,〞saysmother,“Takeonebabystep.Andyou,Tom,youhavewalkedverywell,youmaytakeonegiantstep…Anna,threesteps…〞Whowillcomeintotheplaygroundfirst?首先10個(gè)學(xué)生站出來(lái)，站在Startingline處，讓他們一步一步地走到目的地。教師指出游戲的要求，畫(huà)好Startingline與Finishingline,使大家都看清楚游戲者所到達(dá)的目標(biāo)。此后開(kāi)始游戲：第三十九頁(yè)，共124頁(yè)。39Jane:Mother,mayItakeonestep?Mother:Yes,youmay.Tom:MayItakethreesteps?Mother:No,youmaynot.Youmaytakeonestep.John:Mother,mayItakeagiantstep?Mother:No,youmaynot,youmaytakeababystep.Anna:Mother,mayItaketwosteps?Mother:Yes,youmay.假設(shè)有誰(shuí)偷偷地往目標(biāo)(mùbiāo)方向跑，“Mama〞假設(shè)覺(jué)察，那么罰他從“Startingline〞重新開(kāi)始。這更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。誰(shuí)先到達(dá)目標(biāo)(mùbiāo)，那么為第一名。第四十頁(yè)，共124頁(yè)。40二.歌曲：Edelweiss雪絨花Edelweiss,edelweiss,everymorningyougreetme.Smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.Blossomofsnowmayyoubloomandgrow,bloomandgrowforever.Edelweiss,edelweiss,blessmyhomelandforever.雪絨花，雪絨花，每天清晨歡送我。小而白，純又美，總很快樂(lè)遇見(jiàn)我。雪似的花朵(huāduǒ)深情開(kāi)放。愿永遠(yuǎn)鮮艷芬芳。雪絨花，雪絨花，為我祖國(guó)祝福吧。第四十一頁(yè)，共124頁(yè)。41Notes1.edelweissn.雪絨花，火絨草2.greetv.問(wèn)候3.smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.小而白，純又美，總很快樂(lè)遇見(jiàn)我。look是聯(lián)系動(dòng)詞，happy是形容詞，作表語(yǔ)。例如：Youlookbeauftifultoday你今天看上去很美麗。4.Blossomofsnowmayyoubloomandgrow.雪似的花朵深情開(kāi)放，愿永遠(yuǎn)鮮艷芬芳。=Mayyoubloomandgrowblossomofsnow.在此處指祝愿(zhùyuàn)。例如：Mayyousucceed.祝你成功。5.blossomn.花，花朵6.bloomvi.開(kāi)花7.blossomofsnow雪白的花朵8.…blessmyhomelandforever.永遠(yuǎn)祝福祖國(guó)。9.blessvt.為……祝福，保佑。例如：Godblessyou.上帝保佑你。10.homelandn.祖國(guó)第四十二頁(yè)，共124頁(yè)。42三.SituationalDialogue:AskingabouttheTime(Michaelasksaboutthetimeonhiswayouttowork.)M:Honey,canyoutellmethetime?W:Sure.It's7:50bymywatch.M:Gosh!I'mlateforthemeeting.Nomatterwhat,Iwon'tbeabletogettotheofficewithin10minutes.W:Nohurry.Ididn'ttellyouthatmywatchis15minutesfast.M:Youscaredme!Youdon'tknowhowhardmybossis.第四十三頁(yè)，共124頁(yè)。43詢問(wèn)時(shí)間：〔邁克在出門(mén)上班的時(shí)候問(wèn)時(shí)間。〕M:親愛(ài)的，能告訴(ɡàosù)我?guī)c(diǎn)了嗎？W:當(dāng)然。我的表是七點(diǎn)五十。M:天哪！我開(kāi)會(huì)要遲到了。怎么著我都不可能在十分鐘之內(nèi)趕到辦公室了。W:別急。我還沒(méi)告訴(ɡàosù)你我的表快十五分鐘呢。M:你嚇?biāo)牢伊?！你不知道我的老板有多厲害。第四十四?yè)，共124頁(yè)。44Unit5一.游戲：Playing上課一開(kāi)始，老師就跳起舞來(lái)，邊跳邊講：“Iamdancing.〞并提出問(wèn)題：“WhatamIdoing?〞學(xué)生答復(fù)：“Youaredancing.〞然后叫一位女同學(xué)到教室前輕輕地唱歌。老師帶同學(xué)們說(shuō)：“Sheissinging.Whatisshedoing?Sheissinging.〞這種課堂教學(xué)就帶有戲劇性的品質(zhì)了。因而，將全班同學(xué)分成A、B兩組。A組做動(dòng)作，并提出問(wèn)題：Whatarewedoing?B組用英語(yǔ)答復(fù)。待進(jìn)行一定時(shí)間，互易其角色。這樣下去(xiàqù)就可教reading,writing,standing,sitting,running,jumping,flying,riding,driving,eating,drinking,sleeping等詞。這種課堂教學(xué)游戲，亦可采用推理問(wèn)題的形式進(jìn)行。如A組問(wèn)、B組答的問(wèn)題：10pupils.6aredancing.5aresinging.4aredancingandsinging.Howmanyareneitherdancingnorsinging?第四十五頁(yè)，共124頁(yè)。45這種課堂教學(xué)游戲，還可用表演、推理、計(jì)算的形式進(jìn)行(jìnxíng)。A組講出一句英語(yǔ)，B組做出一個(gè)動(dòng)作，而且必須得先推理才能做出動(dòng)作，最后全組答復(fù)以下問(wèn)題。如：A組問(wèn)B組做動(dòng)作9school-girlsB組站出9個(gè)女同學(xué)5aredancing其中5個(gè)女同學(xué)進(jìn)行(jìnxíng)跳舞4aresinging其中4個(gè)女同學(xué)進(jìn)行(jìnxíng)唱歌3arebothdancingandsinging她們中的3人又唱又跳Howmanyareneither?全組同學(xué)馬上給予答案然后兩組互易角色，繼續(xù)進(jìn)行(jìnxíng)。這種課堂教學(xué)游戲，使學(xué)生在生動(dòng)活潑、嚴(yán)肅緊張、心情愉快的氣氛中學(xué)到了語(yǔ)言，尤其學(xué)到了現(xiàn)在進(jìn)行(jìnxíng)時(shí)態(tài)。第四十六頁(yè)，共124頁(yè)。46二.歌曲(gēqǔ)：AppleRedAppleround,applered,Applejuicy,applesweet.Apple,apple,Iloveyou.ApplesweetIlovetoeat.Appleround,applered,Applejuicy,applesweet...蘋(píng)果圓，蘋(píng)果紅，蘋(píng)果多汁，蘋(píng)果甜，蘋(píng)果，蘋(píng)果我愛(ài)你，蘋(píng)果多汁我愛(ài)吃，Notes1.roundadj.圓的2.juicyadj.多汁的3.sweet.adj.甜的第四十七頁(yè)，共124頁(yè)。47三.SituationalDialogue:GoingtoaBirthdayParty(MarycomestoGeorge'shomeforhisbirthdayparty.)M:Oh,Mary,comein,please.I'msohappytoseeyou.W:Happybirthday,George.Manyhappyreturnsoftheday.Here'sapresentforyou.M:Oh,thankyou,Mary.You'resonice.W:Ihopeyoulikeit.Oh,havetheotherguysarrived?M:They'reallwaitingforyou.Let'sjointhem.I'mgoingtocutthecakesoon.W:Let'sgo.第四十八頁(yè)，共124頁(yè)。48參加一個(gè)生日晚會(huì)〔瑪麗去喬治家參加他的生日晚會(huì)?！矼:哦，瑪麗，請(qǐng)進(jìn)。很快樂(lè)見(jiàn)到你。W:生日快樂(lè)，喬治！祝你長(zhǎng)命百歲。這是給你的禮物。M:哦，謝謝你，瑪麗。你真好。W:希望你喜歡。哦，其他人來(lái)了嗎？M:我們都在等你呢。我們一起(yīqǐ)去吧。我要切蛋糕了。W:咱們走吧。Homework:課外溫習(xí)(wēnxí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組編制下一單元的PPT第四十九頁(yè)，共124頁(yè)。49Unit6一.游戲：NumberSnatch教師把各種顏色的鉛筆、鋼筆、粉筆、書(shū)、辭典、雜志、書(shū)簽、紙張等物品擺在桌上，但每種物品只能有一個(gè)。Teacher:Children,lookatthesethings.Doyoulikethem?Youcangetthemifyouarequickandattentive.Let’splayateamgame;team“A〞againstteam“B〞.兩隊(duì)對(duì)陣，中間要有一定(yīdìng)的距離。各隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員都有一個(gè)號(hào)碼，1號(hào)每隊(duì)都有一個(gè)人，其他2、3、4……號(hào)，依次類(lèi)推，但兩隊(duì)的人數(shù)均等。擺實(shí)物的桌子置于兩隊(duì)之間，距兩隊(duì)的距離等同。游戲的Leader〔老師和學(xué)生均可〕，用英語(yǔ)講某種事物的名稱，如redpencil,聲音剛落，兩隊(duì)中的1號(hào)都到桌子前識(shí)別和拿取。最后哪個(gè)隊(duì)搶得多那么為勝者，搶得少那么為敗者。如果實(shí)物不能置于桌上，那么可以圖片代之，或用寫(xiě)好英語(yǔ)詞語(yǔ)的卡片代之。這樣一切名詞、乃至其他詞類(lèi)的詞，皆可作為游戲的資料。各種詞亦可按題材分類(lèi)進(jìn)行教學(xué)游戲。第五十頁(yè)，共124頁(yè)。50二.歌曲：HokeyPokey變戲法1.Youputyourrightfootin,youputyourrightfootout.Youputyourrightfootinandyoushakeitallaboutandthenyoudothehokeypokeyandyoutornyourselfaroundandthat’swhatit’sallabout,Hey!2.leftfoot3.righthand4.lefthand5.rightshoulder6.leftshoulder7.righthip8.lefthip9.wholeself3.右腳藏進(jìn)去，右腳伸出來(lái)，右腳藏進(jìn)去，再擺一擺，變個(gè)戲法，變個(gè)戲法。身子轉(zhuǎn)一圈，就是要這樣變！Notes1.put…in(out)把……放進(jìn)〔出〕2.righta.右邊的，右面的4.allabout四處(sìchù)，到處5.turnaround轉(zhuǎn)動(dòng)6.that’swhatit’sallabout就是這樣。Whatit’sallabout是表語(yǔ)從句，allabout是習(xí)慣用法，意思是“就這樣，如此而已〞。第五十一頁(yè)，共124頁(yè)。51三.SituationalDialogue:Planningfortheday一天(yītiān)規(guī)劃GaryandAdaaretalkingoverbreakfastaboutwhattheyaregoingtodothatday.A:Dear,Ihavetogototheofficeearlytoday.CanyoutakeSallytoschool?B:Sure.Wantmetogiveyouaride?A:No,forgetit.I'lljusttakethesubway.It'sveryquick.I'llpickSallyupthisafternoon.Youcanjustcomehomeafterwork.B:Ok.Oh,Ialmostforgot.Iprobablywon'tbebackforsupper.I'vemadeaneveningappointmentwithMr.Steventotalkaboutournextproject.A:Oh,Isee.I'vegottarun.HurrySallyupalittle.Shehasn'tevenhadherbreakfastyet.B:Ok.Don'tworry.Loveyou,honey.A:Iloveyou,too.Seeyouthisevening.第五十二頁(yè)，共124頁(yè)。52一天規(guī)劃；加里和艾達(dá)在吃早餐時(shí)談當(dāng)天要做的事。A:親愛(ài)的，我今天需要早去辦公室。你能送薩莉上學(xué)嗎？B:當(dāng)然。要我載你一程嗎？A:不用了。我就坐地鐵吧。挺快的。我下午會(huì)去接薩莉的。你下班(xiàbān)后直接回家吧。B:好吧。噢，我差點(diǎn)忘了。我可能不會(huì)回來(lái)吃晚飯了。我約好和史蒂文先生晚上見(jiàn)面談我們的下一個(gè)工程。A:哦，我知道了。我該走了。催催薩莉。她還沒(méi)吃早飯呢。B:好的。別擔(dān)憂。我愛(ài)你，親愛(ài)的。A:我也愛(ài)你。晚上見(jiàn)。Homework:課外溫習(xí)(wēnxí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組編制下一單元的PPT第五十三頁(yè)，共124頁(yè)。53Unit7一.游戲：Thisismynose.當(dāng)某一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)一句話或做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)(tóngxué)們都會(huì)笑的。老師就用這種現(xiàn)象開(kāi)始了游戲。他伸出一只手說(shuō)：“Oh,oh,somethingiswrongwithmyfoot.〞Anna訂正說(shuō)：“withyourhand.〞老師也不去理會(huì)，繼續(xù)進(jìn)行游戲，一邊摸著耳朵，一邊說(shuō)：“Ican’thear,somethingiswrongwithmynose.〞大家都會(huì)哈哈大笑。在游戲時(shí)，參加游戲者站成一個(gè)橫隊(duì)，Leader站在前面，面對(duì)大家。Leader摸著自己的腳掌說(shuō)：“Thisismynose.〞要求答復(fù)的同學(xué)(tóngxué)做出相反的動(dòng)作，指著自己的鼻子說(shuō)：“Thisismyfoot.〞這樣答復(fù)的同學(xué)(tóngxué)就有權(quán)成為L(zhǎng)eader。這種游戲可使大家捧腹大笑。第五十四頁(yè)，共124頁(yè)。54二.歌曲：HerecomesTheTrain火車(chē)來(lái)了Herecomesthetrain,herecomesthetrain.Climbthemountainacrossthesea.Bringmebacktohomeagain.Herecomesthetrain,herecomesthetrain.Bringmebacktohomeagain.I’mcominghome,I’mcominghome.MeetmyPapa,meetmyMama.OhLordI’llbehomeagain.I’mcominghome,I’mcominghome.OhLordI’llbehomeagain.火車(chē)來(lái)了，火車(chē)來(lái)了，爬過(guò)山坡，穿過(guò)海洋，又把我?guī)Щ丶亦l(xiāng)?；疖?chē)來(lái)了，火車(chē)來(lái)了，又把我?guī)Щ丶亦l(xiāng)。我快到家了，我快到家了，見(jiàn)到爸爸，見(jiàn)到媽媽(māmā)。哦，上帝！我又要回家了，又要回家了，又要回家了，上帝！我又要回家了。第五十五頁(yè)，共124頁(yè)。55Notes1.Herecomesthetrain.火車(chē)來(lái)了。=Thetraincomeshere.由here引起倒裝句。英語(yǔ)中常由here,there開(kāi)頭引起倒裝句，即主語(yǔ)與謂語(yǔ)次序顛倒。例如：Theregoesthebell.鈴聲響了。2.Trainn.火車(chē)3.climbvt.爬4.acrossprep.穿過(guò)，跨過(guò)5.sean.海，大海6.bringvt.帶來(lái)7.Papan.爸爸〔兒語(yǔ)〕8.Maman.媽媽〔兒語(yǔ)〕9.lordn.老爺(lǎoye)，親愛(ài)的，上帝第五十六頁(yè)，共124頁(yè)。56三.SituationalDialogue:ReturningaShirttotheStore把襯衣(chènyī)退給商店(Johnisreturningashirttothestore.)M:Hi,Miss,canIreturnthisshirt?W:What'sthematterwithit?M:It'sthewrongsize.Iwearsize42,butit'sasize40.W:Iremembernow.Youwifeboughtityesterday.Shewantedsize41,butwedidn'thaveit.Shethentookthesmallersize.M:Shedidn'tknowthatInowwearsize42.W:Wedon'thaveasize42,either.Ok,I'llgetthemoneyforyou.第五十七頁(yè)，共124頁(yè)。57把襯衫退給商店〔約翰正把襯衫退給商店。〕M:你好，小姐，這件襯衫可以退嗎？W:怎么了？M:號(hào)不對(duì)。我穿四十二號(hào)，可這個(gè)(zhège)是四十號(hào)的。W:哦，我想起來(lái)了。你妻子昨天買(mǎi)的。她要的是四十一號(hào)的，可我們沒(méi)貨。所以她就拿了小一號(hào)的。M:她不知道我現(xiàn)在穿四十二號(hào)的。W:我們也沒(méi)有四十二號(hào)的。好吧。我現(xiàn)在就給你拿錢(qián)去。Homework:課外溫習(xí)(wēnxí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組編制下一單元的PPT第五十八頁(yè)，共124頁(yè)。58Unit8一.游戲：FruitBasket老師開(kāi)始有關(guān)談?wù)撍?shuǐguǒ)的游戲。Teacher:Autumnismyfavoriteseason,children.IlikeautumnbecauseIlikefruit.Jane:Ilikefruit,too.Ilikemelons.Teacher:Oh,youdo,hereisagoodmelonforyou.(就把帶有melon的圖片遞給Jane)Tom:Ilikewater-melons.Teacher:Thentakeawonderfulwater–melon.Rose:Ilikeoranges.Teacher:Thentakeanorange.Whatawonderfulfruitbasketyoucanmake!第五十九頁(yè)，共124頁(yè)。59這時(shí)參加游戲者各有一張帶有水果的圖片，要求大家站成一個(gè)圓圈。被推選的Leader站在中間。Leader下令說(shuō)：“Apple,changeplaceswithorange.〞持apple者與持orange者互易其位置。就在交換位置的時(shí)候，Leader急速搶占一個(gè)位置，喪失其位置者那么成為L(zhǎng)eader.該游戲亦可這樣(zhèyàng)進(jìn)行：Banana,changeplaceswithpear.Melon,changeplaceswithwater–melon.Peach,changeplaceswithapple…即，使所有的持水果的人都交換其位置。Leader說(shuō)過(guò)onetwothree之后，大家馬上交換位置。這是游戲就成了“Fruitbasket,upset!〞第六十頁(yè)，共124頁(yè)。60二.歌曲：HowDoYouDo你好Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Isthereanythingthatwecandoforyou?Wearegladtowelcomeyouandwehopeyoulikeustoo.Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Isthereanythingthatwecandoforyou?Wearegladtowelcomeyouandwehopeyoulikeustoo.Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?你們好，瑪麗，邁克，你們好，我們能為你們做些什么？我們快樂(lè)地歡送(huānsònɡ)你們，我們希望你們也喜歡我們。你們好，瑪麗，邁克，你們好。你們好，我們能為你們做些什么？我們快樂(lè)地歡送(huānsònɡ)你們，我們希望你們也喜歡我們。你們好，瑪麗，邁克，你們好。Notes1.Isthereanythingthatwecandoforyou?有我們能為你做的事嗎？句中that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾anything.2.welcomea.受歡送(huānsònɡ)的，不必感謝的3.hopevt.希望第六十一頁(yè)，共124頁(yè)。61三.SituationalDialogue:Dressingup穿衣打扮(dǎbɑn)LindaandPeteraretalkingaboutthecolorsofclothes.A:Morning,Peter.Nicesuit!Anewone?B:Oh,yes.Mywifeboughtitformeyesterday.Hmm,youlookniceinthatyellowdress.Yellowsuitsyoureallywell.A:Maybe.SeveralpeoplehavesuggestedthatIgetmoreyellowclothes.TheysaythecolorsuitsmebecauseIhaveafaircomplexion.B:That'sright.Youknowwhat,pink,greenandblackcouldalsobegoodforyou.Actually,Ithinkthatallcolorsareokayforapersonwithyourcomplexion.It'sjustthatdifferentcolorscangivepeopledifferentimpressions.Forexample,blackcouldmakeyoulookmature,whilepinkcouldmakeyoulookyoungandenergetic.A:Thankyouforthecompliments.Itsoundslikeyou'reaclothingexpert.B:Well,comparedwithmywife,I'mjustabeginner.第六十二頁(yè)，共124頁(yè)。62穿衣打扮；琳達(dá)和彼得正在談?wù)撘路念伾?。A:早上好，彼得。西服不錯(cuò)！新買(mǎi)的？B:噢，是啊。我愛(ài)人昨天給我買(mǎi)的。嗯，你穿這件黃色的連衣裙很漂亮。黃色真的很適合你。A:可能吧。有幾個(gè)人都建議過(guò)我多買(mǎi)些黃色的衣服。他們說(shuō)這顏色適合我，因?yàn)槲移つw白。B:沒(méi)錯(cuò)。你知道嗎，粉色、綠色和黑色也會(huì)適合你的。實(shí)際上，我覺(jué)得對(duì)你這種膚色的人來(lái)說(shuō)，什么顏色都可以。只不過(guò)不同(bùtónɡ)的顏色會(huì)給人不同(bùtónɡ)的印象。比方說(shuō)，黑色讓你顯成熟，而粉色讓你顯得年輕又有活力。A:謝謝你的夸獎(jiǎng)。你聽(tīng)起來(lái)像個(gè)服裝專家。B:嗯，和我老婆比起來(lái)，我還只是個(gè)初學(xué)者。Homework:課外溫習(xí)所學(xué)的歌曲和表演，各小組(xiǎozǔ)編制下一單元的PPT第六十三頁(yè)，共124頁(yè)。63Unit9一.游戲：LappingMilk老師們都知道，學(xué)生學(xué)會(huì)(xuéhuì)發(fā)[?]與[a:]這兩個(gè)音素是很困難的，尤其是發(fā)這兩個(gè)音時(shí)擺準(zhǔn)舌頭的位置是很困難的。實(shí)際上，舌頭位置擺不好，這兩個(gè)音素也就發(fā)不準(zhǔn)。為此，老師借助游戲的方法來(lái)解決。Teacher:Children,haveyoueverseenakittendrinkingmilk?Infact,itdoesn’tdrinkit,itlapsit.Couldyoushowit?Oh,whatnicekittensyouare!NowI’llrecitearhymeaboutitandwhenIsay“l(fā)ap,lap,lap!〞,please,makeyourkittenslapmilk.Littlekittylapshermilk,Lap,lap,lap!Hertonguegoesout,Hertonguegoesin,Lap,lap,lap!Littlekittylikeshermilk,Lap,lap,lap!Oh,seehertongue,Gooutandin,Lap,lap,lap!當(dāng)然，這種游戲性的訓(xùn)練是有益的，而且是有趣的。教師每讀“Lap,lap,lap!〞之后，都要有停頓，以便讓學(xué)生做出kitten喝牛奶的動(dòng)作。第六十四頁(yè)，共124頁(yè)。64二.歌曲：EightLittleBabyDucks八只小鴨子Onelittle,twolittlebabyducks.Threelittle,fourlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComesixlittlebabyducks.Fivelittle,sixlittlebabyduckx.Sevenlittle,eightlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhCo