2021年《和時間賽跑》教案

2021年《和時間賽跑》教案

2021年《和時間賽跑》教案1

活動目標(biāo)

1、感知時間,體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆

等。

活動過程

1、認(rèn)識時間

---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就

是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長。

(好長,好短)

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的

時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停

下,我們來比一比看看誰做的事情多。

(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,

有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

我在一分鐘里畫了一個圈;

我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許

多事情:回答了__的問題,給__拿了一張紙,觀察了所有小朋友

的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間

跑掉了(跑在前頭了)。

我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次

我們在一分鐘里能做多少事情。

(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多

事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多

事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;

我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

我在一分鐘里看了5頁書.....媽.咪.愛.嬰..幼兒園教案

頻道

3、總結(jié)交流

提問:為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計時間

上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時

間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一

回。

時間統(tǒng)計表

寫作業(yè)的時間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

活動反思：

《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。

“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到

太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并

在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我

們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時

間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間

賽跑，你就可以成功”。

一、搜集珍惜時間的資料，體會時間的寶貴

時間，對于三年級學(xué)生來說是一個抽象的模糊的概念。我在

設(shè)計該課的教學(xué)設(shè)計時，布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時間方面的

名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句，安排在課前師生互

動環(huán)節(jié)進(jìn)行。先讓學(xué)生感知“珍惜時間”，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下

基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料，了解了更多的珍惜時間的

名言名句，體會到時間的寶貴，形成珍惜時間的觀念。從而讓“時

間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流，

充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。

二、指導(dǎo)層次朗讀，感受時間的流逝

采取用中心句──“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”

──引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。第二課時，首先從“我”對爸爸的話的理

解入手，讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛

快”，開始理解“永遠(yuǎn)不會回來了”。在這個環(huán)節(jié)，抓住課文中

的問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會爸爸的話，學(xué)生通

過聯(lián)系生活，感受時間會帶走“昨天、童年、生命”感受時間的

一去不復(fù)返，時間的可貴、時間的無情……，以真實的體驗來感

悟“為什么要珍惜時間”，這樣把朗讀和感悟有機(jī)地結(jié)合起來，

從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時間的原

因。從而讓學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，和文本展開對話。

三、以課本為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

課堂學(xué)習(xí)，還是注重以課本為主，在學(xué)習(xí)中，提示學(xué)生找到

段落在書中所在的位置，以便隨時翻書圈畫、批注等，因為不動

筆墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文

時，畫出段落的中心句，并注明之；找出段落中表達(dá)所見、所想

的句子；在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等，讓學(xué)生留下

自己學(xué)習(xí)的心得、體會和知識、筆記等。我認(rèn)為教給學(xué)生的不僅

是知識，還有讀書方法，如，學(xué)習(xí)第4自然段時，利用范讀讓學(xué)

生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學(xué)生

樹立了讀書的榜樣，同時告訴學(xué)生理解好才能讀好，讀好書是學(xué)

好語文的關(guān)鍵。

四、體會作者情感，進(jìn)行仿寫練筆。

課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗，看到太陽下山，

知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使

飛得是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。真切地感受到時間一去

不復(fù)返。教學(xué)這兩個自然段，我讓學(xué)生自讀課文，談?wù)劯惺?，結(jié)

合自己的生活實際說說自己的理解。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)作者的寫法

——所見所想，體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句，進(jìn)行仿

寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事

物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，模仿作者的寫作手法，鍛

煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓

寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時”意識。

五、反思不足，提升自我

講完課，結(jié)合老師們的評課，細(xì)細(xì)琢磨，這節(jié)課我還存在很

多不足：一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實有效的進(jìn)行，真正訓(xùn)練學(xué)

生的合作能力；二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個文本或加

上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是

注意教學(xué)時間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評課

中，我會多向各位老師學(xué)習(xí)，精心打造課堂，提高教學(xué)效率。

小百科：人們以跑步的方式進(jìn)行比賽，體育運(yùn)動不可缺少的

運(yùn)動，田徑運(yùn)動比賽之一。

2021年《和時間賽跑》教案2

設(shè)計理念

《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的

散文。在這一教學(xué)設(shè)計中，力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過自讀

自悟來完成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1毖Щ岜究紊字，以及由生字組成的詞語。

2閉確、流利、有感情地朗讀課文。

3毖成珍惜時間的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1毖Щ岜究紊字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2崩斫狻八有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。”等句子

的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

詞卡、磁帶、課件。

教學(xué)過程

一、錄音導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1盋AI播放配樂朗誦《匆匆》片斷（第三節(jié)）。

2碧富暗既搿

同學(xué)們，每當(dāng)我們聆聽《匆匆》這一名篇時，總會油然而生

對時光流逝的感慨。是啊，時光一去不復(fù)返!說說看，你每天是

怎樣安排時間的？你是否想過珍惜有限的時間呢？你是怎樣珍

惜的？

二、初讀課文，整體感知

1笨吹秸飧隹撾謀晏猓你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2弊雜啥量撾摹

（1）畫出課文中的生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書自

學(xué)。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。

3苯淌利用詞卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。

4敝傅佳生當(dāng)堂正確書寫生字。

5敝該分節(jié)讀課文，理清課文的脈絡(luò)。

6畢胂肟撾慕擦四男┦攏孔髡咄ü和時間賽跑明白了什么道

理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）

7碧錄音，聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。

三、學(xué)習(xí)1—5小節(jié)

1蹦讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。

2敝該讀一、二兩節(jié)。

（1）這部分主要講了什么事？

（2）這部分的生字新詞比較多，請大家小組合作解決，如

果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>

（3）你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分？（引導(dǎo)學(xué)生采用“讀

—悟”法來自讀自悟。）

（4）指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。

（5）從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。（憂

傷）

（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價他

人的朗讀。

3逼攵烈?、秲晒?jié)。

4蹦讀三、四兩節(jié)。

（1）畫出你最難理解的句子。（所有時間里的事物，都永

遠(yuǎn)不會回來了。）

（2）先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、

討論。

（3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？

（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？

（5）有感情地朗讀這句話。

（6）讀了這句話，你有什么感受？平時生活中，你有過這

種感受嗎？

（7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。

5弊遠(yuǎn)戀諼褰凇

（1）說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似

箭，日月如梭”等諺語的意思。

（2）你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名

言、諺語、成語？全班交流。

（3）“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味？

（對時光流逝的感傷）

6彼鄧悼矗你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準(zhǔn)備怎樣珍

惜時間？

四、布置作業(yè)

1繃廢壩懈星櫚乩識量撾摹

2被累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。

3筆占有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、故事等。

2021年《和時間賽跑》教案3

談話引入：

師：（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？

說來讓大家猜猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好什

么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍

惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)

了自己的生命？

（生說自己的見解，師引到時間上）

師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？

（生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法。）

師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在

的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我

們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，

他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？

一、初讀課文，整體感知

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句

子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。

（生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完）

師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？

師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家

呢？

（生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）

二、再次讀書，質(zhì)疑問難

師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴

有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的

問題，就得認(rèn)真讀書呀。

（生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)）

師：誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？

（生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）

三、三讀課文，重點(diǎn)探究

師：同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。

那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認(rèn)真讀書。請

你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問題。

（生讀書，教師與學(xué)生個別交談）

師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀

了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？

（學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。）

四、一句化總結(jié)：

這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句

話寫出來。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。）

五、布置作業(yè)：

1、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。

2、收集珍惜時間的名人名言。

2021年《和時間賽跑》教案4

一、回憶復(fù)習(xí)

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在

了時間的前面好嗎？先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果把。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（學(xué)生暢所欲言）

2、你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？（把生字詞寫在

練習(xí)本上）

二、學(xué)生選擇，深入探究

師：請你找出認(rèn)為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？

（生讀書，畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句，可以在

旁邊寫上自己的看法。）

師：請你和小組的同學(xué)交流你的看法。

（小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。主要是

針對含義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭，

所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了，假如你一直和時間賽跑，

你就可以成功，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談看法，

談感受。）

三、延伸，深化中心

師：同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得__的作者

寫這篇__的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀

了課文，又有怎樣的感受呢？

（生說，師生補(bǔ)充）

師：時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間賽跑。咱們

身邊，有哪些同學(xué)和時間賽跑，跑在了時間的前面呢？

珍惜時間的名言可多了，你收集了哪些呢？老師也收集了一

些，咱們一起看看，讀一讀吧。（出示幻燈）

最后，讓我們也來寫名言怎樣？請你把自己珍惜時間的想

法，自己的感受用一句話寫下來吧。

（生寫，師巡視，指導(dǎo)，寫完的先念）

師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會

成功！

四、作業(yè)

寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。

【教學(xué)反思】

三年級語文課本中《和時間賽跑》一課是一篇很感人的__，

由疼愛自己的外祖母去世引起的悲痛讓人心憐，由此明白的生命

的意義更是讓人折服，進(jìn)而得出要與時間賽跑也是順理成章的。

但三年級的學(xué)生大都沒有如此經(jīng)歷，要理解起這些內(nèi)容就有

些遠(yuǎn)了。課上同學(xué)們繪聲繪色地讀課文，通過討論解決了很多自

己提出來的問題，最后學(xué)生也說出了很多珍惜時間的名言、諺語，

如一寸光陰一寸金，寸今難買寸光陰、花有重開日，人無兩度春

課文知識目標(biāo)突破的很好，可我總覺得對珍惜時間這一情感目標(biāo)

突破的不很徹底。從學(xué)生不以為然的表情里我總覺得時間在他們

的眼里還沒意識到有多重要。在課文將要結(jié)束時，我興致勃勃地

與他們算起了帳：每天有24小時，睡覺大概用去10小時，上課

約用去5小時，各種作業(yè)差不多也要用去1小時，吃飯要用2小

時，那大概還剩6小時，去哪里了？同學(xué)們也紛紛驚異：是啊，

那6小時干什么了？比上課還要多的6小時上哪去了？

我見同學(xué)們的興趣來了，便又做了個實驗：我計時間，看同

學(xué)們一分鐘能讀多少字。結(jié)果出來了，同學(xué)們大都能讀三百字左

右。接著我們算了算：一小時我們可以讀一萬八千字，6小時呢？

近10萬字！大家瞪大了眼睛，顯出驚訝的神情。！

雖然我沒再說什么，但在同學(xué)們的眼中，我看出了震驚，看

到了決心。課下同學(xué)們在日記里，有的為以往浪費(fèi)時間而后悔不

已；有的談了時間的寶貴，并決心珍惜時間；也有的定下了學(xué)習(xí)

計劃?？粗@些發(fā)自內(nèi)心的語句，我知道，學(xué)生們懂得了要珍惜

時間，因為他們從自己出發(fā)，在內(nèi)心深處理解了時間的寶貴。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計三附反

思,和時間賽跑，希望對你有幫助！

2021年《和時間賽跑》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步具有搜集資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對假如你一直和時間賽跑，你就可以成功這句話有

所感悟。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受珍惜時間的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生課前搜集關(guān)于珍惜時間的名言、諺語。

教學(xué)過程：

一、討論交流上節(jié)課問題

（投影片出示問題，由小組討論，中心發(fā)言人代表小組發(fā)表

意見）

1、外祖母的去世讓我很悲傷，使我無法排除自己的憂傷，

我曾試用了多種方法，可哀痛還是持續(xù)了很久。

2、爸爸、奶奶對我說了實話，爸爸共說了4句話，是圍繞

所有時間里的事物都一去不復(fù)返，同時闡述了生命的意義，你的

昨天過去了，就永遠(yuǎn)成為了昨天，不可能再有昨天了，人的生命

也是如此，人由兒童一天天地長大，步入青年、中年、老年，每

度過一天就少了一天，如果不好好把握這一天，那它會很快消逝，

變成昨天。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的意思是：時間比金

子還寶貴，光陰是金錢買不到的。說明時間寶貴，用任何東西都

買不到。

4、光陰似箭的意思是時間像射出去的箭，跑得飛快，并且

一去不回來了，日月如梭的意思是時間飛逝，一去不復(fù)返。

小結(jié)：爸爸給我講了時間的重要，讓我體會了生命的重要，

悟出了生命的意義。

二、學(xué)習(xí)第二段（68自然段）

1、速讀，主要講了什么？

2、聯(lián)系上下文理解：雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不

會有今天的太陽了。

這些話雖很樸實，但其中蘊(yùn)涵著人生的哲理，我體會到時間

的重要性，因此我很著急，很悲傷，我怎么做了？

3、默讀畫出我是怎樣做的句子。

4、討論交流。

板書：和太陽比賽

和西北風(fēng)比賽受益無窮

和作業(yè)比賽

5、小結(jié)：我懂得了時間飛逝，一去不復(fù)返，人的生命也是

這樣，所以我抓緊分分秒秒的時間，和時間賽跑。

這樣做對我有什么益處呢？

三、學(xué)習(xí)第三段（910自然段）

1、默讀這段主要講了什么？

2、你同意這個說法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

同意，如果你一直抓緊時間、擠時間，那么你就會在更短的

時間內(nèi)做很多事情，你的生命就會更有意義。

四、交流同學(xué)搜集的關(guān)于珍惜時間的名言、諺語。

五、總結(jié)、擴(kuò)展

通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道時間的重要性，同時也記住了

幾句有關(guān)珍惜時間，為人類做更多的貢獻(xiàn)的諺語，我們在生活中

應(yīng)珍惜時間，為人類多做貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

3、和時間賽跑

外祖母去世

哀痛

持續(xù)很久

（起因）

1、和太陽賽跑

和時間賽跑

2、和西北風(fēng)賽跑

受益無究

（經(jīng)過）

3、和作業(yè)賽跑

假如你一直和時間賽跑，你就會成功

（結(jié)果）

2021年《和時間賽跑》教案6

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.從我對時間的感悟中受到啟發(fā)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師搜集林清玄與他的作品等相關(guān)資料。

2.學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言佳句。

教學(xué)建議

本課是一篇略讀課文，用童心詮釋了為什么要珍惜時間和如

何珍惜時間。時間是每個人的財富，在時間面前每個人都是平等

的，在每一天里，我們享受著同等的時間。而每天，日起日落，

鳥飛鳥棲，時間悄悄地從我們身邊流逝，不做半分停留。我們在

念叨一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰時，是否真的把時間當(dāng)

金？我們在抱怨時間過得飛快時，是否曾想到如何去挽留時間？

人永遠(yuǎn)都跑不過時間，卻能比原來有的時間跑快一步，甚至幾步，

成功就孕育在這一步和幾步中。

全文共10段，分成兩個部分。第1部分是第1～7段，在我

沉浸在外祖母過世的憂傷和哀痛里的時候，爸爸的一席話驚醒了

我，在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中，我明白了所有時間里的事

物，都永遠(yuǎn)不會回來。在稚嫩的童心里，最疼愛自己的親人過世

了無疑是非常大的打擊，我理解不了生命的意義和時間的意義，

只知道憂傷和哀痛。所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來對兒童

來說，就如同一個謎語，引起一種永遠(yuǎn)不能回來的恐懼。最后，

那雙略帶憂郁的眼睛終于發(fā)現(xiàn)，每天的日出都是新的，昨天的已

經(jīng)永遠(yuǎn)過去了；每天歸巢的都是長大了一天的林鳥，明天出巢的

或許已是新生的鳥。作者用一顆童心告訴我們，為什么要珍惜時

間，因為一切事物過了今天都成了昨天的東西，過了的時間永遠(yuǎn)

不會再回來了。第2部分是第8～10段，我振作起來，用賽跑的

方式發(fā)現(xiàn)了珍惜時間的奧秘。我為時間的飛逝而著急、而悲傷，

我不能就讓時間如此流逝，于是我孩子氣地和太陽賽跑、和西北

風(fēng)賽跑、和作業(yè)賽跑、和時間賽跑，我為我每次的勝利而興奮，

并樂此不疲。從此，我知道了珍惜時間的奧秘：一直和時間賽跑，

就可以成功。

本課行文流暢自然、內(nèi)涵豐富、童心飛揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀

懂主要內(nèi)容，結(jié)合生活實際暢談自己的感受。

建議本課用1課時。

第一課時

每一堂課，老師傾心的澆灌，我們努力的汲取。老師恨不能

將所有的知識不余遺力的灌輸進(jìn)我們小小的腦袋，我們恨不能將

所有的要點(diǎn)囊括入懷。英語課我背背背，數(shù)學(xué)課我練練練，語文

課我記記記。課堂上鴉雀無聲，就連那課間十分鐘也少了往日的

喧鬧，只聽得刷刷刷的書寫聲不絕于耳。

要說最休閑的時光應(yīng)屬午飯時了，打開點(diǎn)讀機(jī)，聽著百家講

壇，任自己的思緒進(jìn)入那美妙的世界，真是愜意、享受啊……

午飯后將是又一輪的奮筆疾書。輕松愉快的下午時光轉(zhuǎn)眼即

逝。踏著夕陽的余輝走在回家的路上，那將是又一個奮戰(zhàn)的起點(diǎn)。

課外輔導(dǎo)班接踵而至，英語、奧數(shù)、閱讀，我樂此不疲的忙碌著、

耕耘者，讓自己的思緒跟隨老師進(jìn)入別一個洞天。媽媽說：“兒

子，別太累了，停一個吧！”怎奈這都是我的最愛，舍其丟誰，

于心何忍。罷了罷了，我努力，我拼搏，我辛苦，我快樂！

回憶一天的課程重點(diǎn)，預(yù)習(xí)新一天的知識要點(diǎn)。忙碌著，無

怨著。每晚10：30分在媽媽的一再警告聲中我放下手中的《最

美散文集》，進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。明天我將以更加充沛的精力迎接

新一輪的太陽，新一輪的挑戰(zhàn)！

與時間賽跑，戰(zhàn)勝小升初！我，有信心！

第二課時

和時間賽跑

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課10個生字。正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、

安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。

3、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會時

間的意義，初步形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

4、搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

教學(xué)重點(diǎn)

“我”從爸爸的一席話和生活體驗認(rèn)識到時間的寶貴；‘我

“是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。

教學(xué)準(zhǔn)備

課文掛圖，或有關(guān)課文插圖的投影片。

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們在平時的額學(xué)習(xí)、生活中，會不會留意時間的

流逝，有沒有覺得時間似乎總是有的，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)

了第三課，也許你回改變相法。（板書課題）

二、初讀課文。

1、自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

2、自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下

文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。

3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句。

三、檢查自學(xué)。

1、讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情況。

2、指名分自然段朗讀課文，讀后說說課文主要講了哪些事。

四、學(xué)習(xí)課文第一至七自然段。

1、自讀課文，邊讀邊將這部分難理解的詞句畫下來。

2、交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考__練習(xí)3中的四個句

子。投影或電腦課件出示這四個句子。

（1）“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了“

這句話是理解的難點(diǎn)，可從以下幾個方面幫助理解、體會。

讀父親的話，看看父親是怎么理解的。

引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗，看看“我”怎么理解的，

看到太陽下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想

到明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。

出示父母或自己小時侯的照片，計算一下自己的年齡，讓學(xué)

生談?wù)勛约旱捏w會，從中感受到“時間一去不復(fù)返”。

指導(dǎo)朗讀爸爸的話及“我”的生活體驗。

五、小結(jié)。

1、朗讀課文第一至七自然段，朗讀時注意聲調(diào)應(yīng)緩慢、低

沉些，帶有一點(diǎn)淡淡的哀愁。

2、讓學(xué)說交流學(xué)習(xí)的收獲。

六、布置作業(yè)。

1、書寫生字詞。

2、摘抄思考__練習(xí)3中的句子。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫生字詞。

2、回憶課文第一至七自然段主要講了什么，。

二、學(xué)習(xí)第八自然段。

1、時間那么寶貴，我們怎么利用好時間呢？自由讀課文，

邊讀邊思考：“我”和時間賽跑，課文寫了幾件事？

2、在書中標(biāo)上序號，并用自己的語言概括地說說內(nèi)容要點(diǎn)。

3、畫出寫“我”跑贏了時間的感受的句子，讀一讀。

4、追問學(xué)生：你跑贏了時間了嗎？了解昨晚完成作業(yè)的時

間。

5、指導(dǎo)朗讀，體會“我”與時間賽跑取得成功的快樂。朗

讀吖，力求體現(xiàn)出跑在時間前面的勝利者的喜悅和自豪。

三、學(xué)習(xí)第九、十自然段。

1、指名讀課文，說說作者和時間賽跑后的體會，聯(lián)系上下

文理解“受益無窮”。

2、自由讀課文，找出最能表達(dá)“我”和時間賽跑深刻體會

的句子，并畫上“——”。

3、投影或課件出示句子：“假若你一直和時間賽跑，你就

可以成功?！?/p>

（1）讀讀句子。用換詞法理解“假若”。

（2）小組合作討論：你同意這個說法嗎？可以結(jié)合自己的

生活經(jīng)驗或名人的事例來說明，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4、投影出示填空題。

在戰(zhàn)斗中的時間賽跑（）；在工業(yè)生產(chǎn)中和時間賽跑（）；

在體比賽中和時間賽跑（）；在科學(xué)研究中和時間賽跑（），

在學(xué)習(xí)上和時間賽跑（）。讓學(xué)生結(jié)合收集的資料完成該題，

并交流。

5、指導(dǎo)朗讀第九、十自然段，可讀的慢一點(diǎn)。

四、總結(jié)課文。

說說自己學(xué)習(xí)課文后的體會。

五、布置作業(yè)。

1、有感情地朗讀課文。

2、搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

板書

3和時間賽跑

一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰

光陰似箭日月如梭

受益無窮就能成功

2021年《和時間賽跑》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、

持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、

假若”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。

4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，

懂得珍惜時間的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！薄凹偃裟?/p>

一直和時間賽跑，你就可以成功”等句子的意思是__學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義，是__學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時緊密

聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗，是突破難點(diǎn)的重要途徑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字詞卡片;搜集有關(guān)珍惜時間的名言或諺語。

教學(xué)過程：

一、名言、諺語導(dǎo)入新課

1、學(xué)生交流自己搜集的名言或諺語。

2、導(dǎo)入：多少名言，多少諺語，都說了同一個意思：時間

如此珍貴，應(yīng)該珍惜時間。但實際上，人們對時間的理解是不同

的，對時間的態(tài)度也有著千差萬別。今天我們要讀的《和時間賽

跑》中的“我”是怎樣認(rèn)識時間、對待時間的呢?

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，把課文讀正確讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀好難讀的段落。

3、利用詞卡檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。

4、再讀課文：想想課文講了哪些事?(外祖母去世，爸爸和

我談話;觀察太陽的變化;觀察小鳥飛行路線;和太陽賽跑;和作

業(yè)賽跑。)作者通過和時間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句：

假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。)

5、聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。(檢查預(yù)習(xí)情

況)

三、學(xué)習(xí)1-5段

1、默讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。

2、指名讀一、二兩段。

(1)這部分主要講了什么事?

(2)這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有

困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>

(3)你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分?(引導(dǎo)學(xué)生采用“讀——

悟”法來自讀自悟)

(4)指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。

(5)從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。(憂傷)

(6)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價他人

的朗讀。

3、齊讀一、二兩節(jié)。

4、默讀三、四兩節(jié)。

(1)畫出你最難理解的。句子。(所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)

不會回來了。)

(2)先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討

論。

(3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的?

(4)文中的小作者是怎樣理解這句話的?

(5)有感情地朗讀這句話。

(6)讀了這句話，你有什么感受?平時生活中，你有過這種感

受嗎?

(7)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。

5、自讀第五節(jié)。

(1)說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，

日月如梭”等諺語的意思。

(2)你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名

言、諺語、成語?全班交流。

(3)“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味?(對

時光流逝的感傷)

6、說說看，你平時是怎樣珍惜時間的?今后，你準(zhǔn)備怎樣珍

惜時間?

教學(xué)反思

《和時間賽跑》講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后

來在爸爸的一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”

明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會

到怎樣珍惜時間。這篇課文告訴人們：雖然“光陰似箭，日月如

梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是“假如

你一直和時間賽跑，你就可以成功”。

教學(xué)時，我抓住重點(diǎn)部分：作者從爸爸的一席話和生活體驗

中認(rèn)識到時間的寶貴，這一部分來進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)生讀課文后，

引導(dǎo)學(xué)生把難以理解的詞句提出來共同探討。(“一寸光陰一寸

金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”這兩句話讓學(xué)

生在交流中自己解決?！肮怅帯敝笗r間，“金”即黃金，“寸金

難買寸光陰”是說時間的寶貴?！凹?、“梭”，運(yùn)動的速度都

很快，比喻時間過得飛快，學(xué)生從中體會到時間的寶貴。)“所

有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！边@句話是理解的難點(diǎn)。

我讓學(xué)生先讀讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的：昨天過去了，

就再也回不到昨天;小孩長大了，就再也回不到童年。這就是“所

有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”的意思。不是自己的親身

體驗，感受不會深，所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了

一個謎。接著我著重引導(dǎo)學(xué)生多讀讀想想“我”的生活體驗，看

看“我”是怎樣理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了;

看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不

是今天?！拔摇闭媲械馗惺艿搅藭r間一去不復(fù)返，應(yīng)該珍惜時間。

這樣讓學(xué)生在讀書、體驗、交流中感到時間的寶貴。然后，

引導(dǎo)學(xué)生暢談自己是怎樣看待時間的。引入對“作者是怎樣和時

間賽跑，不斷取得成功的?！边@一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生讀文后，

我提出疑問：“課文寫了哪幾件事?”。然后指導(dǎo)學(xué)生找出寫“我”

的感受的句子讀讀，體會“我”跑贏時間的快樂心情。最后，請

同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、格言。學(xué)生

在體驗到了時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎(chǔ)上，再次朗讀

這兩個自然段，讀出自己的感受。

閱讀是學(xué)生個性化行為。在本課教學(xué)中，我主要讓學(xué)生自讀

課文，充分感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)容到思想，逐步加深理

解，明白課文告訴我們的道理。

2021年《和時間賽跑》教案8

活動目標(biāo)

1、感知時間，體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間。

活動準(zhǔn)備

時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆

等。

活動過程

1、認(rèn)識時間

———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、

很長）

我們來看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走

一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘

有多長。（好長，好短）

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的

時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就

停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒游戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，

有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：

我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；

我在一分鐘里畫了一個圈；

我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事

情：回答了__的問題，給__拿了一張紙，觀察了所有小朋友的

活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走，而你們剛才就是讓時間

跑掉了（跑在前頭了）。

我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次

我們在一分鐘里能做多少事情。

（我這樣做的.目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事

情都被忽略了，只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：

我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；

我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；

我在一分鐘里看了5頁書。媽。咪。愛。嬰。。幼兒園教

案頻道

3、交流

提問：為什么你比以前干的事多了？

4、統(tǒng)計時間

上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時

間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了，今晚我們再統(tǒng)計一

回。

時間統(tǒng)計表

業(yè)的時間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

2021年《和時間賽跑》教案9

設(shè)計理念：

1．課堂應(yīng)成為聯(lián)結(jié)課文和生活的橋梁，真正地實現(xiàn)課內(nèi)和

課外的溝通。老師不再是依據(jù)概念去分析課文，而是引導(dǎo)學(xué)生遵

從認(rèn)知規(guī)律去感知和思考，學(xué)會做人與做事，從而提高人的素養(yǎng)。

2．教育者需要用一只眼睛關(guān)注孩子行為習(xí)慣，一只眼睛關(guān)

注教育資源，努力挖掘教材中可利用資源，創(chuàng)造性使用教材，實

現(xiàn)資源整合，促進(jìn)孩子積極健康發(fā)展。

3．面對現(xiàn)在學(xué)生時間觀念不強(qiáng)、做事拖拉等現(xiàn)象，設(shè)計本

課活動時意在喚醒孩子去珍惜與合理利用時間，提高做事效率。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本節(jié)課綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的樂趣，提高

用語文的能力，在學(xué)語文中學(xué)做人。

2．通過學(xué)科整合，讓孩子們感知時間一去不復(fù)返，感受時

間的珍貴，培養(yǎng)孩子們珍惜時間的觀念。引導(dǎo)孩子學(xué)會擠出時間

并合理利用時間，提高勞動（學(xué)習(xí)）效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解文中父親說的話和有

關(guān)珍惜時間的諺語并明白“假若你一直和時間賽跑，你就可以成

功”的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受時間的珍貴和珍惜時間的意義。

教學(xué)過程：

一、談話引入

1．讓學(xué)生感覺時間過得真快。

2．溫習(xí)《與時間賽跑》課文的收獲。

二、交流課前留意五分鐘能做哪些事

老師課前已經(jīng)布置你們回去留意五分鐘時間能做哪些事？

（拿出你的記錄卡）誰愿意來交流五分鐘內(nèi)你做的特別有意義的

事？

三、利用數(shù)學(xué)測算一天能有“多少個”五分鐘

聽說咱們班的孩子很喜歡數(shù)學(xué)。

來，拿起筆，算一算一天里有多少個五分鐘。（提供表格—

—學(xué)生練算）

四、情境再現(xiàn)，激發(fā)珍惜時間

1．情境創(chuàng)設(shè)。大家好！我特別喜歡三年級四班的孩子，因

為他們聰明可愛，又很懂事，老師、家長們都很喜歡大家?？墒?/p>

細(xì)心的我呀，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還不是最好的呀！你聽。

（1）天亮了，小鳥啾啾地叫個不停……“6:30，該起床啦！

要不，會遲到的！”奶奶一遍又一遍地催。

“唉，嘮叨什么！煩死我啦——”小亮磨磨蹭蹭、不情愿地

起床。吃飯又慢吞吞，整整花去了三十分鐘。7:20，他從家里出

發(fā)了。

（2）在學(xué)校，你瞧，有些同學(xué)就這樣掃地。有的掄起掃把

開玩笑，有的在看熱鬧，有的……

（3）課堂上，有人一直發(fā)愣：時間快點(diǎn)過去吧。好讓我再

到游樂園去玩。

（4）放學(xué)回到家——要做作業(yè)啦，他搬出凳子坐到電視機(jī)

前邊寫作業(yè)邊看電視。

（5）快上學(xué)啦！有人背起書包往外走，剛到門口。忽然想

到課本、作業(yè)忘了帶，于是轉(zhuǎn)身拿了課本與作業(yè)。又到門口了，

又發(fā)現(xiàn)落下紅領(lǐng)巾與?；?。

唉！孩子們，你是否有過這樣的行為呢？

2．孩子們，從你們的眼神、笑聲中，我猜到了此時的你們

有話要說。（鼓勵聯(lián)系生活實際）

時間過得可真快呀！我想起了時間老人對我說的：世上最長

且又最短的是——時間！時間對每個人來說都是公平的，每天都

是24小時，每周都是7天……

五、學(xué)會擠出時間，合理利用時間

輕輕閉上眼睛，隨著音樂找一找一天中什么時候可以擠出五

分鐘？可以用它來做什么？

1．分小組討論：早晨一中午—傍晚

2．反饋后小結(jié)：好習(xí)慣能成大事業(yè)！因為有好習(xí)慣。我們

都很輕松、快樂。

六、談本節(jié)課的收獲并動筆題寫“座右銘”

1．孩子們，這節(jié)課就到這里，有收獲的請用笑臉或小手暗

示我。

2．小結(jié)：老師仿佛看到了三年級四班的同學(xué)因為懂得珍惜

時間，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于是個個都成名成家，在這里，

有未來的醫(yī)生、有未來的律師……

3．孩子們，為了早日實現(xiàn)自己的理想，請?zhí)峁P寫下珍惜時

間的格言吧！①如你想提醒自己，請寫在藍(lán)紙上。②想勸勸同學(xué)

的，送給別人的，請寫在紅紙上。

七、互贈或自勉珍惜時間格言

1．寫給自己的，請放聲讀。

2．得到同學(xué)勉勵的，請真誠地道聲謝！（因為有人在想著

你，想幫助你，那是很幸福的事。）

3．老師這里也有一些關(guān)于珍借時間的名言，要送給大家，

希望你們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個敢于和時間賽跑的好學(xué)生。

做一個善于與時間賽跑的好孩子。

八、作業(yè)

1．動手裝飾格言卡。

2．收集自己喜歡的珍惜時間的名言警句。

2021年《和時間賽跑》教案10

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識時鐘，知道時鐘的基本用途。

2、感知時間，體驗時間的長短。

3、知道時間的價值與自身努力的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

積木、畫紙、毛線、時鐘、撕貼紙

活動過程：

1、認(rèn)識時間：

老師出示時鐘提問：

這是什么，它有什么用?(這是時鐘，是用來看時間的)

你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?

如果長針和短針的指向12，是幾點(diǎn)?

誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

小結(jié)：長針就是分針，短針就是時針。當(dāng)長針指向12時，

短針指幾就是幾點(diǎn)。

2、感知時間：

(1)有誰知道一分鐘有多長?(聽音樂——1分鐘后幼兒自由

討論)

(2)1分鐘可以做什么事?

(3)現(xiàn)在，我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你

一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時

間到了就停下，好嗎?

(4)幼兒游戲，老師計時。

(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多

事情……現(xiàn)在我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多

少事情。(每一分鐘都做同一件事)

(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。

3、總結(jié)交流

我們都知道時間過得很快，但是加快速度也能干許多事情。

2021年《和時間賽跑》教案11

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、

日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2.有感情地朗讀

課文，理解__內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念

和情感態(tài)度。

3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。

4.搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”，

使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，感受珍惜時間的意義。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?(學(xué)生暢所欲言)

2、你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?(把生字詞寫在練

習(xí)本上)

一、再讀課文，深入探究

1、細(xì)讀課文，想用自己的話說說是由什么事情引起了我和

爸爸關(guān)于時間的討論的?

2、爸爸是怎樣向我解釋“什么是永遠(yuǎn)也回不來”的?

自讀文中爸爸說的話，思考質(zhì)疑，用自己的話說說對這段話

的理解。(學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo))

3、課文哪些部分寫了作者的感想，理解重點(diǎn)句子。

⑴“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

“光陰似箭，日月如梭”

⑵雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。

⑶雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一

步，如果加把勁，有時可以快好幾步。

⑷假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。(學(xué)生交流自己

理解)

二、延伸，深化中心

1、同學(xué)們，學(xué)完了課文，你覺得__的作者想告訴我們什么

呢?今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢?

2、時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間賽跑。咱們

身邊，有哪些同學(xué)和時間賽跑，跑在了時間的前面呢?

3、出示讀讀背背中關(guān)于珍惜時間的相關(guān)諺語，讀一讀，背

一背。

4、珍惜時間的名言可多了，你搜集了哪些呢?(學(xué)生交流資

料)

5、最后，讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想

法，自己的感受用一句話寫下來吧。(生寫，師巡視，指導(dǎo)，寫

完的先念)

師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會

成功!

三、布置作業(yè)：

同學(xué)們，通過對這一課的學(xué)習(xí)，我們從太陽落山、鳥兒飛行、

人的生老病死中，從作者對時間的感悟中明白了時間的寶貴，從

作者與時間賽跑的經(jīng)歷中，明白了要怎樣去珍惜時間。那么，你

們打算怎樣去和時間賽跑呢?請用一篇小作文寫一寫，說說你和

時間賽跑的經(jīng)歷，或是你打算怎樣和時間賽跑。

板書設(shè)計

23、和時間賽跑

和太陽比

和西北風(fēng)比受益無窮

十天做完暑假作業(yè)獲得成功

三年級做五年級的作業(yè)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師：生字、詞語卡片、重點(diǎn)語句和珍惜時間名人名言的

幻燈片。

2.學(xué)生：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和

事例。

教學(xué)時間：一課時

第一課時

一、談話引入：

1、自編謎語：什么東西有的人覺得充裕?有的人總覺得不夠

用?什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富?什么東西你浪費(fèi)了

它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命?

2、同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢?(學(xué)生自由表達(dá))

師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在

的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我

們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，

他卻又同時間賽跑

3、板書課題，讀題，你想知道這是怎么回事嗎?

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀

通順，可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。

2、出示卡片，檢查生字詞讀音。

3、檢查讀書，指名讀文，引導(dǎo)評議。

4、剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?

三、再次讀書，質(zhì)疑問難

1、學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢?要想提

出有價值的問題，就得認(rèn)真讀書呀。(生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)

現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo))

2、誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢?

(生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充)

四、讀課文，重點(diǎn)探究

1、那這些問題怎么解決呢?得靠我們認(rèn)真讀書。請你選擇自

己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問題。(生讀書)

2、誰來讀讀自己最喜歡的句子?你覺得應(yīng)該怎么讀呢?讀了

這些內(nèi)容，你有什么想法呢?

(學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。)

五、總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么?

請你用一句話寫出來。(學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給

大家聽。)

六、布置作業(yè)：

1、書寫本課生字新詞。

(1)交流生字識記方法。

(2)指導(dǎo)書寫。

2、收集珍惜時間的名人名言。

2021年《和時間賽跑》教案12

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會10個生字，正確讀寫憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日

月如梭、狂奔、受益無窮、假若等詞語。

2.有感情地朗讀課文，初步把握__的主要內(nèi)容，體會時間的

意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。

4.搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：課文啟示人們：雖然光陰似箭，日月如梭，所有時間

里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了，但是假如你一直和時間賽跑，你

就可以成功。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問

題有所感悟，是__學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。

因此，要感受珍惜時間的意義，是__學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：重點(diǎn)語句和珍惜時間名人名言的幻燈片

學(xué)生：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事

例。

四、教學(xué)時間：兩課時

2021年《和時間賽跑》教案13

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)會１０個生字，正確讀寫憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、

日月如梭、狂奔、受益無窮、假若等詞語；

２、有感情地朗讀課文，初步把握__的主要內(nèi)容，體會時間

的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度；

３、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思；

４、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

教學(xué)重點(diǎn)：

課文啟示人們：雖然光陰似箭，日月如梭，所有時間里的事

物，都永遠(yuǎn)不會回來了，但是假如你一直和時間賽跑，你就可以

成功。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所

感悟，是__學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此，

要感受珍惜時間的意義，是__學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：重點(diǎn)語句和珍惜時間名人名言的幻燈片。

學(xué)生：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事

例。

教學(xué)時間：

兩課時。

第一課時

一、談話引入

師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在

的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我

們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，

他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？