《時間與位移》(人教版)

第一章運動的描述1.2時間和位移《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第1頁。情境引入我們第一節(jié)的上課時間是2:30，下課時間是3：10，一節(jié)課時間長40分鐘，這是我們通常的描述，那么對這3個數(shù)字的描述是否準確呢？自主探究1、下面大家看來課本12頁，對這3個數(shù)字進行區(qū)分，并在時間軸上表示出它們。2、區(qū)分時刻和時間間隔，并舉例說明3、時刻和時間間隔在時間軸上分別對應點還是線段？《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第2頁。一`

時刻和時間間隔1、常說的“時間”分為：（1）時刻（某一瞬間）

時間軸上的點表示時刻（2）時間間隔（一段時間）時間軸上的一條線段表示時間間隔

(3)時間的單向性（不可逆性）(時間如流水，一去不復還)

123t/h45分第一節(jié)上課第一節(jié)下課

平時說的“時間”，有時指的是時刻，有時指的是時間間隔，要根據(jù)上下文認清它的含義?！稌r間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第3頁。怎樣用時間軸表示時間和時刻？時刻在時間坐標軸上用一點來表示時刻.時間在時間坐標軸上用一條線段表示時間間隔.為了用具體數(shù)字說明時間，必須選擇某一時刻作為計時起點，計時起點的選擇是人為的.《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第4頁。

1、在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷！傷??！傷！??！2、思念一個人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。3、喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。1、臉上的快樂別人看得到，心里的痛又有誰能感覺到。2、我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。3、有時，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人；善良的人，選擇傷害自己。1、徘徊于寂寞的校道，雖然步伐沉重，背影也蕭瑟?？墒切闹谐錆M的淡淡憂慮，絲絲惆悵只因有人生的憧憬，生命的期盼。2、豁然回首，這些已經(jīng)變成了舊事，只能在記憶里定格，在那些她的字字句句深愛你的語言里，我如此華麗的語言都顯得蒼白無力。3、那么美好的季節(jié)，卻在遺憾中帶著一份淡淡的憂傷，在風中淺淺嘗，在流年中淺淺散。1、抬頭仰望深邃的天空，一縷憂傷的情愫悄無聲息的從心底蔓延開來，當泛黃的記憶，化作憂傷的思緒。2、多少個不知不覺間，哀怨間多了幾絲蒼老的容顏，可是當揚起眉間遺落的美麗，也是有一種憂傷蕩漾于指尖！3、也許就僅僅因為見慣了孤獨，發(fā)現(xiàn)孤獨也可以悠然，也許收獲了太多的憂傷，發(fā)現(xiàn)憂傷也可以釋懷。1、是不是只有孤電臺報時時一般這樣說：“現(xiàn)在是北京時間八點整”．聽評書連播等節(jié)目時，最后播音員往往說：“請明天這個時間繼續(xù)收聽”，這時的“時間”是什么意思？答案：北京時間八點整指的是時刻，即八點這一瞬間，而“明天這個時間繼續(xù)收聽”指的是時間間隔，因為聽評書時不可能只聽一瞬間.《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第5頁。說明1.時間可以用來展示某一個運動過程（錄像）2.時刻只能顯示運動過程的某一個瞬間（照相）3.在時間軸上時間用線段表示，時刻用點表示

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t2t△t《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第6頁。練習11、課本14頁，問題與練習1當堂檢測《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第7頁。特別提醒：(1)關于時間的測量，生活中一般用各種鐘表來計時，在實驗室里和運動場上常用停表計時．(2)關鍵字詞的使用，如初、末、時一般表示時刻；如內(nèi)、用、經(jīng)過、歷時一般表示時間間隔．《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第8頁。思考

以下各詞指“時間間隔”還是“時刻”，并在時間軸上表示：012345678t/s①前2秒②第2秒③2秒內(nèi)④第2秒內(nèi)⑤第2秒初⑥第2秒末⑦2秒末前2秒第2秒2秒內(nèi)//第2秒內(nèi)第2秒初第2秒末/2秒末拓展與鞏固《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第9頁。思維體操北京→重慶（1）坐飛機（2）坐火車（3）先坐火車，再乘船思考：三種不同路徑的相同點和不同點？二、情境引入《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第10頁。自主探究1、什么是路程，位移？如何在圖中表示出位移，試作圖2、位移的大小，方向如何表示？3、路程與位移有何區(qū)別與聯(lián)系？《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第11頁。二

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路程和位移2.位移1.路程：物體運動軌跡的長度。（2）物理意義：表示物體位置的變化（3）大?。壕€段的長度（4）方向：初位置→末位置符號：△

x，單位：m（1）定義：質(zhì)點由初位置指向末位置的有向線段。

《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第12頁。路程與位移的定義路程是質(zhì)點實際運動軌跡的長度.位移從物體運動的起點指向終點的有向線段.位移是表示物體位置變化的物理量.《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第13頁。從北京去重慶路程：⑴相同嗎？⑵能說明運動方向嗎？路程的局限性：（1）不能反映運動的某些本質(zhì)（共同點）（2）描述不夠精確（方向）《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第14頁。當堂檢測一同學從操場A點向東走4m到達B點，再向西走2m到達C點，求由A到B和由A到C的路程和位移《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第15頁。當堂鞏固關于位移和路程，下列說法正確的是（）A.沿直線運動的物體，位移和路程是相等的B.質(zhì)點沿不同的路徑由A到B，其路程可能不同而位移是相同的C.質(zhì)點通過一段路程，其位移可能等于零D.質(zhì)點運動的位移大小可能大于路程BC《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第16頁。路程和位移的區(qū)別完成下列表格表示質(zhì)點位置的變化表示質(zhì)點運動軌跡的長度有向線段的長度軌跡的長度有，矢量無，標量（1）單位相同（2）單向直線運動中，位移大小等于路程《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第17頁。特別提醒：(1)位移小于等于路程當物體做單方向直線運動時，位移的大小才等于路程，但位移不是路程；當物體做曲線運動時位移的大小小于路程．(2)同一位移路程多解質(zhì)點的始末位置一旦確定，位移是唯一的，而路程可能有多個取值．(3)位移為零路程不一定為零例如，質(zhì)點環(huán)繞一周又回到出發(fā)點時，它的路程不為零，但其位置沒有改變，因而其位移為零．《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第18頁。路程和位移有什么不同？位移不僅有大小，還有方向。1質(zhì)點的位移與運動的路徑無關。2路程只有大小，沒有方向。3《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第19頁。直線運動的位置和位移如果物體做的是直線運動，那運動中的某一時刻對應的是物體處在某一位置;一段時間對應的是這段時間內(nèi)物體的位移。物體在時刻t1處于“位置”x1，在時刻t2運動到“位置”x2，那么，（x2－x1）就是物體的“位移”記為:Δx=x2－x1《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第20頁。位置：

狀態(tài)量，與物體的某一狀態(tài)相對應，與時刻相對應．(2)位移：

過程量，與物體的某一過程相對應，與時間相對應．

《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第21頁。三、標量、矢量1.定義：物理學中，既有大小又有方向的量叫矢量。只有大小沒有方向的物理量叫標量。2.區(qū)別：a.矢量有方向，而標量無方向b.要描述一個矢量，必須有大小、方向兩個方面《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第22頁。對矢量和標量的理解①矢量的表示a．矢量的圖示：用帶箭頭的線段表示，線段的長短表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向．b．在同一直線上的矢量，可先建立直線坐標系，可以在數(shù)值前面加上正負號表示矢量的方向，正號表示與坐標系規(guī)定的正方向相同，負號則相反．《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第23頁。②大小的比較標量大小的比較只看其自身數(shù)值大小，而矢量大小的比較要看其數(shù)值的絕對值大小，絕對值大的矢量就大．如兩位移x1＝2m，x2＝－3m，則兩位移的大小關系為x1<x2，而對溫度t1＝2℃和t2＝－3℃，則溫度t1高于溫度t2.③運算方法標量的運算法則為算術法，即初中以前所學的加、減、乘、除、乘方和開方等運算方法；矢量的運算法則為平行四邊形法則，這要以后才能學習．《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第24頁。特別提醒：(1)求某一矢量時，除求出其大小外，還要指出它的方向．(2)矢量的“＋”、“－”號僅僅表示方向，不表示矢量的大小.《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第25頁。矢量、標量的運算法則思考與討論一位同學從操場中心A出發(fā)，向東走了40m，到達B點，然后又向北走了30m，到達C點。用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移（即代表他的位置變化的最后結果的位移）。三個位移的大小各是多少？你能通過這個實例總結出矢量相加的法則嗎？總結：標量的運算為簡單的代數(shù)運算。而矢量的運算則不能代數(shù)相加《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第26頁。二維矢量：［思考與討論］．第一次位移為有向線段AC，大小等于40m；第二次位移為有向線段CB，大小等于30m．合位移：由向北的40m位移加上向東的30m位移等于北偏東37°的50m位移．解：如圖示：《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第27頁。結論：a．矢量相加(求合矢量)遵守的定則不同于標量相加的法則，三個位移矢量構成一個三角形的關系．c．矢量前面的“＋”“－”號只表示方向不表示大?。産．合位移可以大于、小于、等于分位移．《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第28頁。做一做如圖，一同學在距原點以東2m的A點，向東走1m到B,另一同學從A向西走4m到達C點，（1）在坐標軸上表示出這3個點的位置。（2）求該同學從A到B和從A到C的位移ABC物體做直線運動，位移＝末位置－初位置。位移計算得“＋”號，說明位移方向與正方向相同；位移計算得“－”號，說明位移方向與正方向相反。四

`直線運動的位置和位移《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第29頁。一物體從A運動到B，如果A、B兩位置坐標分別為XA和XB，那么物體的位移等于物體的末位置減去初位置。

△X＝XB－XA小結《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第30頁。五、位移I時間圖象圖象的特點：直觀、簡潔注意：圖象不是物體的軌跡，而是關系圖線0t/sx/m位移——時間圖象《時間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第31頁。五、位移I時間圖象0t/sx/mabct1X1兩圖象的交點代表兩物體相遇b.圖線水平代表物體靜止a.圖線向上走代表物體向正方向運動c.圖線向下走代表物體向負方向運動?！稌r間與位移》(人教版)全文共35頁，當前為第32頁。練習2例：在時間軸上找到

1.前3s2.第3s內(nèi)

3.第3s初4.第3s