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文檔簡介
中班過年社會活動教案中班過年社會活動教案1
活動目標
1、通過學習歌曲和兒歌,讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。
2、鼓舞幼兒大膽的說出對新年的熟悉,體驗新年給人們所帶來的歡樂。
3、通過學習,讓幼兒學習制作新年禮物,布置教室。
4、培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、理解兒歌,豐富相關詞匯。
教學重點、難點
重點:讓幼兒更好的去了解新年、熟悉新年。
難點:幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。
活動預備
1、關于新年的***片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服,一串鞭炮。
活動過程
1、老師出示衣服和鞭炮,引起幼兒的愛好。
老師:珍寶們,你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮?
2、幼兒了解過年常見習俗,體會節(jié)日中人們的歡樂,理解兒歌歌曲的內容。
(1)老師:珍寶們,你們知道再過段時間是什么節(jié)日要到了?過年時,我們爸爸媽媽們都會預備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什么禮物?
(2)老師:大人們又為你們預備了哪些禮物呢?你們快樂嗎?
3、幼兒觀看新年***片并學習兒歌和歌曲。
(1)老師:出示***片并讓幼兒知道在***片中看到了什么?***片里面有什么?
(2)幼兒帶著問題再一次去觀看***片。
老師:孩子們你們看到了什么?
幼兒:有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯
(3)讓幼兒知道并了解過年時,家人們都要全部圍坐一起吃團聚飯。
4、學習兒歌。
(1)老師:首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌,幼兒仔細聽兒歌并知道兒歌里的內容。
(2)老師:你們聽到在兒歌里是怎么說過年的?兒歌的名字是什么?兒歌里有誰呀?
(3)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌。
老師:誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?
(3)老師朗誦后,幼兒回答問題,并逐句學念兒歌。
(4)幼兒自由邊看老師所給出的***片學習念兒歌。
(5)在進行學習歌曲練習。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮,體驗節(jié)日的歡樂,同時進行制作禮物。
教學反思
通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有許多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了,應在剛開頭上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道"年'是怎么來的。原來我預備了兩幅鞭炮的***片給孩子觀看的,但剛我取出***片時,孩子對平常見到的鞭炮熟悉,但對卡通的鞭炮不熟悉。但我要在延長活動中,我應在區(qū)角活動處預備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
中班過年社會活動教案2
活動目標:
1、了解春節(jié)的來歷和有關風俗,知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日
2、了解十二屬相和生肖,知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年
3、讓幼兒了解春節(jié)的由來,感受春節(jié)歡快的氣氛,一起歡慶春節(jié)
4、知道春節(jié)是幾月幾號
活動預備:
1、老師預備:查找收集有關新年及十二生肖的學問和***片;掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等
2、幼兒預備:自己的生肖***片
活動過程:
1、熟悉春節(jié)
A、出示掛歷,請幼兒留意公歷和農歷的不同,找出農歷春節(jié)的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面,字稍大;農歷的日期寫在下面,字稍?。?/p>
B、初步了解春節(jié)的習俗,讓幼兒自由說一說,如:殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(老師出示相關物品引起幼兒愛好,如:春聯(lián)、福字、年畫等)
C、講解"守歲'和"放鞭炮'習俗來歷,老師敘述"年'的故事
我國民間是以農歷記載年的,正月初一是農歷新年的開頭,由于鄰近立春,又***節(jié),過春節(jié)又叫"過年'。有一種叫"年'的怪獸,每年只消失一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨戶的吃人,人們怕被它吃掉,就關緊門戶,在屋里點上燈,一宿不睡,燈火通明,還要在窗外放鞭炮嚇走"年',由于"年'最怕光和聲響,這樣"年'被嚇走了。新一年,人們都能平平安安。
2、熟悉十二生肖
A、老師出示不同的生肖***片,讓幼兒知道十二生肖
B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖***片,觀看自己的生肖***片和其他小伴侶的是不是一樣的(有的一樣,有的不一樣),老師解釋:年齡不一樣的小伴侶,你們的生肖就不一樣,由于每年都是一個不同的生肖年
3、老師出示十二生肖***,師幼學讀兒歌
A、一鼠二牛三老虎,四兔五龍六條蛇,七馬八羊九只猴,十雞十一狗十二豬
B、老師提問:今年是龍年,龍后面是什么生肖年?幼兒依據十二生肖兒歌回答:明年是蛇年
4、拓展活動
師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫,布置老師。
中班過年社會活動教案3
活動意***:
中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術,如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設計了此次活動。
活動目標:
1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增加民族感情。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡快的氣氛,一起歡慶節(jié)日。
4、運用物品特征與諧音學說祝愿語,體驗人們相互關懷的美妙情感。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。
活動預備:
關于過年的故事、***片。視頻展現臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程:
1、引出過年主題。
(1)小伴侶都喜愛過年。那你們知道為什么過年嗎?
(2)導入故事
相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快歡樂樂的生活著??墒且惶?,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛特別大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做"年'。自從"年'來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都特別可怕。這時候不知道誰發(fā)覺一個隱秘,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來"年'可怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從今,人們過上了快歡樂樂的生活,人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉利的話,這就是現在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年。'"過年也叫過春節(jié),由于那一天是我們中國農歷的第一天,它象征著盼望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日。'
(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事
①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。
②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡,請小伴侶包餛鈍。
③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
出示大紅蠟光紙,金紙,動手做燈籠。
④相互拜年。遠方親朋無法見面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)
⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
⑥介紹年畫。年畫有很多種。
年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。
這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?
⑦介紹花燈。舞龍燈,舞獅子。(***片)
"龍和獅子都是中華民族的象征,蘊含喜慶和吉利。
⑧剪紙:(展現窗花)
2、師生動手操作。
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
①剪紙;
②做燈籠;
③包餛飩;
④寫對聯(lián);
⑤做賀卡;
⑥畫年畫。
(2)老師動手參加其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同共享。
活動延長:
制作賀年卡。
活動反思:
過年是孩子最喜愛、最興奮的事情。所以在活動一開頭的談話部分,幼兒就非常投入,興致很高。表現出深厚的愛好,迫不及待地敘述自己過年時所經受的事情。而我似乎是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展現臺上出示***像、***片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的.了解。這些操作活動真真實切地展現在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了極點。從活動效果來看,幼兒動手力量很強,做出了很多精彩的東西。將民間美術觀賞與特定的節(jié)日結合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
中班過年社會活動教案4
目標:
1、了解"過年'的來歷,知道"過年'是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學說簡潔的祝愿話和拜年動作。
3、感受"過年'的喜慶氣氛,激發(fā)過年的愿望。
重點:
了解"過年'的來歷,知道"過年'是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
預備:
"年的傳奇'的故事課件;"人們過年'的課件。
過程:
1、談話,引出過年。
今年是20XX年,過些日子我們就要過年了,我們小伴侶又要長大一歲了。你們喜愛過新年嗎?為什么?你最喜愛過年時的哪項活動?
2、播放"人們過年'課件,了解人們是怎樣過年的。
"我們一起來看一看,過年了,人們是怎么慶祝的呢?'
3、小結:過年真喧鬧。
"過年真喧鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真快樂呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦。'
4、看"年的傳奇'課件,了解過年的來歷。
(1)"可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最苦痛、最可怕的日子。你們知道為什么嗎?'請幼兒猜一猜,說一說。
(2)"究竟是什么緣由呢?我們來看一段好玩的動畫。'幼兒看課件前半部分,了解人們可怕的緣由。
(3)看"原來人們是怕年這個怪獸。小伴侶們,你們快幫這些人想想方法,怎么應付年這個怪獸吧。'幼兒爭論,發(fā)表意見與想法。
(4)連續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝"年'的故事。
"大家想的方法都不錯,但最終究竟是誰的好方法戰(zhàn)勝了年呢?我們一起來連續(xù)看下去,看看是誰關心了這些人們?'
(5)"白胡子老爺爺是用什么方法應付年這個怪獸的呢?為什么他用這些方法?'
(6)"怪獸年最可怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來應付它。從今以后,每年過年的時候,人們都穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。'
5、引導幼兒爭論過年時,人們要做些什么說些什么。
(1)提出問題,引導幼兒爭論。
"除了這些風俗習慣,過年時,親戚伴侶之間還要相互做什么事情?'
"拜年時要做什么動作?'
"拜年時要說些什么呢?'
(2)老師小結:
過年時,人們之間要相互拜年。拜年時要說一些吉利的祝愿的話,比如:見到爺爺奶奶要說"祝您身體健康';見到叔叔阿姨可以說"恭喜發(fā)財'"祝您萬事如意';見到小伴侶可以說"祝你越來越美麗越來越聰慧'等等。
6、和幼兒一起玩嬉戲"恭喜恭喜'。
我們邊唱歌邊找伴侶,當歌曲唱完后要向好伴侶說一句吉利祝愿的話。
7、自然結束活動。
中班過年社會活動教案5
活動目標:
1、圍繞"新年的禮物'這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步把握談話的規(guī)章。
活動預備:
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的閱歷。
活動過程:
1、創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。
師:再過幾天就要過新年了,過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請你認真想一想,說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪番談,不搶著說話。
老師參加小組談話,準時鼓舞樂觀發(fā)言的幼兒,同時提示幼兒不能只顧自己說,還要關懷那些只聽不說的小伴侶,要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
老師提問,拓展談話內容:1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?2)為什么要送禮物?讓幼兒先談想把禮物送給誰?然后讓幼兒分組爭論:送什么禮物?為什么要送禮物?
4、連續(xù)拓展談話范圍。老師提出新的問題:1)你認為誰會給你送禮物?2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?
5、老師小結:
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物,并提示幼兒接受別人禮物要有感謝之心,要疼惜別人送的禮物。
活動延長:
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
中班過年社會活動教案6
活動目標:
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動手力量,感受勝利的歡樂。
2、鼓舞幼兒愿意將自己制作的小禮物送給父母共享。
3、幼兒共同感受過新年的開心和歡快。
活動重點:
選擇不同的方法提高幼兒的動手力量。
活動難點:
感受過新年的開心和歡快。
活動預備:
賀卡,裝飾桃心,彩帶,雙面膠,圣誕樹
活動過程:
一、開頭部分:
1、師:寶寶,告知你們一個好消息哦,新年立刻到了,我們也制作一份禮物來送給我們最愛的人好嗎?
2、出示各種不同的禮物,(賀卡,花環(huán))和幼兒一起共享、觀賞。(老師做簡潔的介紹)
二、基本部分:
1、師:寶寶們,那你們想送什么禮物給你們最愛的人呢?
2、幼兒共同溝通。
3、出示老師的禮物,問幼兒:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜愛誰的禮物?
4、幼兒爭論溝通。
三、結束部分:
1、師:寶寶,你們可以選擇自己最喜愛的東西來送給父母。
2、播放"新年好'的音樂,幼兒和老師圍著新年樹一起觀賞,感受新年的歡樂。
中班過年社會活動教案7
1、活動目標
1、引導幼兒圍繞"新年的禮物'這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步關心幼兒把握一對一交談的規(guī)章。
3、引導幼兒細致觀看畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、能仔細傾聽同伴發(fā)言,且能***地進行操作活動。
2、教學重點、難點
1、指導幼兒如何預備好自制的手工作品或禮物。
2、在老師參加幼兒談話時,指導幼兒輪番談,不搶著說話,但能用連貫的語言表達自己的意思。
3、活動預備
自制的手工作品,自己預備好的禮物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的禮盒,有過送禮物及接受禮物的閱歷。
4、活動過程
1、過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪番談,不搶著說話,老師參加幼兒談話,準時鼓舞樂觀發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、老師小結,贊揚幼兒能想到給父母送禮物,提示幼兒接受別人禮物要有感謝之心,要疼惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好伴侶。
中班過年社會活動教案8
活動目標:
1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡快心情。
活動重點:中國人過新年的傳統(tǒng)習俗
難點:學說兒歌
活動預備:
1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程:
1、隨音樂唱一唱,感受新年的歡快氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
"這是什么歌,我們一起來唱一唱。'
(2)、爭論:
"為什么大家要相互恭喜呢?'
"原來再過一天就要過新年了,過新年需要預備哪些東西呢?'
2、猜猜大禮包里有什么,并學說兒歌
"今日老師帶來了一個大禮包,里面是我預備過年的東西,大家猜猜里面有什么?'
(1)出示鞭炮:"這是什么?你聽到了什么?'
老師念兒歌:過新年呀咚咚鏘,真喧鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
"過年我們?yōu)槭裁匆疟夼??還有什么時候要放鞭炮?'(溝通)
小結:大家遇到喜慶事兒,都會放鞭炮。
(2)、出示紅包:"這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?'
老師念兒歌:送你一個大紅包,咚咚鏘。
"你收到過紅包嗎?'
小結:過年的時候,大人們都會給小孩紅包,代表著長輩對孩子的祝愿。
(3)、出示一件衣服的輪廓***:"這是什么?它是一件一般的衣服嗎?'
老師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。
老師小結:唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌
"過新年要預備這么多東西,我們將它們編進里戈里說一說。'
如:過新年呀咚咚鏘,
真喧鬧呀咚咚鏘,
送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
恭喜發(fā)財,咚咚鏘,咚咚鏘
播放音樂《恭喜你》,幼兒隨老師一起說一說。
中班過年社會活動教案9
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)
2、了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風俗習慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)
物質預備:
1、在成人幫助下,幼兒每人預備一則國內外過新年的趣聞,以及相關的***像資料。
2、實物投影儀、CD、錄像機等。
學問預備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風俗。
一、開頭部分(談話導入)
觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
師:錄像里的人為什么這么興奮?
師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰情愿來說一說?
二、基本部分
1、老師敘述年的故事,了解傳奇中的"年'的來歷。
師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?
小結:每個名族都有自己的特色來過春節(jié),但是許多是每個名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、歡樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
2、師:你喜愛過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結:各家各戶都會將自己的房子打掃潔凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。
三、幼兒敘述新年趣聞,鼓舞力量較弱的幼兒也能進行小組的敘述爭論。
1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們確定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小伴侶共享一下自己的趣事。
2、老師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去敘述。
師:孩子們表現的都特殊棒,那現在我們一組來推選一個小伴侶上前來共享你自己的新年趣事。
四、結束活動。
師:新年的時候,孩子們可真歡樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的歡樂吧。
中班過年社會活動教案10
活動設計背景
過新年,真歡樂!我們班的小伴侶提前過上了新年圣誕節(jié),于是,我產生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動目標
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的歡樂。
教學重點、難點
1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。
活動預備
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛歷)與材料;
2、預備一首兒歌,繪畫故事等。
活動過程
1、從時間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數再過幾天就到新年了;
2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的歡樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有很多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導與引導幼兒思索怎樣歡迎新年的到來;
爭論:你會用什么方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最終,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。
延長
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數,數新年還有幾天;
2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關注新年的到來。
中班過年社會活動教案11
活動目標
情感目標:感受新年到來的歡樂。
認知目標:了解中國人過年的傳統(tǒng)習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝愿。
活動預備
閱歷預備:幼兒熟識歌曲《新年好》。
課件預備:《新年好》動畫視頻;"新年的習俗'組***;"新年祝愿'***片。
活動過程
播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡快氣氛,激發(fā)活動愛好。
這是什么歌?我們一起來唱一唱。
快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什么呢?
出示組***"新年的習俗',引導幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
1.出示***片"新年的習俗-1',了解過年"貼年紅'的意義。
***中的人們正在做什么?
人們貼的這些東西都是什么顏色的?
為什么要貼這些東西呢?
小結:過年的時候,人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統(tǒng)稱"貼年紅',人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
2.出示***片"新年的習俗-2',了解過年放鞭炮的習俗。
***中的人正在做什么?
過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>
還有什么時候會放鞭炮?
小結:大家遇到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的平安地點,不能隨處燃放。
3.出示***片"新年的習俗-3',感受新年穿新衣的習俗,并熟悉唐裝。
新的一年,人們還會做什么呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的?
小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意著吉利如意。
4.出示***片"新年的習俗-4',感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什么給奇奇?
你收到過紅包嗎?
過年收到紅包的時候,你會說些什么呢?
小結:過年的時候,大人們會給小孩發(fā)紅包,代表著長輩對孩子的祝愿,小孩收到紅包后,也會對大人說一些祝愿的話。
5.師幼爭論,鼓舞幼兒溝通更多中國過年的傳統(tǒng)習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習俗?
小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等,代表團團聚圓;許多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
出示***片"新年祝愿',引導幼兒大膽表達自己對親人的祝愿。
***中的人在做什么?
過年的時候,人們見面會相互拜年,說祝愿語,你都知道哪些祝愿語?
新年快到了,你們對親人或伴侶有什么祝愿呢?請你說一說。
活動延長
區(qū)域活動:
在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等,鼓舞幼兒將自己要對親人或伴侶說的祝愿語畫在卡紙上,制作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長陪伴幼兒觀看"寶寶巴士APP'的"歡快新年系列'視頻,了解更多過年的習俗。
中班過年社會活動教案12
設計意***:
新年接近,各班都在忙勞碌碌地為新年晚會做預備,幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。恰在此時,我園教職工接到了為災區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天,我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起床時,孩子們不約而同地對我的捐贈物產生了深厚的愛好。我意識到這是一個特別有價值的訓練資源,于是設計了這個活動。
目標:
1、嘗試將物品歸類并統(tǒng)計同類物品的數量。
2、樂觀參加溝通爭論,了解災區(qū)人民的需要,產生關懷他人的情感。
預備:
1、《新年好》音樂磁帶,有關災區(qū)受災狀況的課件。
2、超市的宣揚資料,剪刀。
3、四只箱子。統(tǒng)計用的紙和筆,各種物品的標記。
4、老師募捐時的錄像片段。
5、簡潔了解郵寄的學問。
過程:
一、激發(fā)情感
1、幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的歡樂。
2、快過年了,我們大家都很快樂,可是有些地方的小伴侶就不像我們這么快樂了,為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關災區(qū)受災狀況的課件。)
3、他們遇到什么事情了?他們過年還能快樂嗎?你看了心里覺得怎么樣?
4、小結:這些地方的小伴侶遇到水災、火災,他們在我們開快樂心過新年的時候沒有東西吃,沒有衣服穿,沒有房子住,有的還失去了親人,實在是太可憐了。我們一起來關心他們好嗎?
二、了解需要
1、想一想,他們現在最需要什么?為什么呢?(幼兒敘述自己的想法,如災區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)
2、超市給我們送來了很多資料,看看哪些是災區(qū)人民需要的,請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)
三、嘗試分類
1、你們?yōu)闉膮^(qū)小伴侶預備了什么?(老師在幼兒回答時有目的地引導幼兒將物品按功用分類,例如幼兒說到餅干,老師就說"這是吃的'。)
2、我們怎么把這些東西送到災區(qū)呢?(老師在幼兒回答時可以追問,漸漸引導幼兒懂得要將物品裝箱,以便運輸。)
3、老師為你們預備了幾只箱子,你們想一想怎樣裝箱才能讓災區(qū)人民一看就知道哪個箱子里裝的是什么?(幼兒爭論,老師引導幼兒將不同用途的物品分類擺放,并在箱子上做上標記。)
4、請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳擞?,然后按標記把東西分類放在箱子旁邊。(老師提示幼兒將物品擺放整齊,以便統(tǒng)計。)
四、完成心愿
1、(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標簽上寫了什么?想一想這些漢字和數字代表什么?(幼兒爭論。)
2、原來漢字是告知別人箱子里裝的是什么東西,數字是告知別人這些東西有多少。有了這樣的標簽,救災工作人員就便利多了。
3、幼兒自由結成小組進行統(tǒng)計,各組之間相互檢查。
4、現在請每組小伴侶將自己組的東西裝進箱里,并在標簽上寫上數量。
5、東西都預備好了,接下來應當做什么?(送郵局。)
6、在送郵局之前,我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(老師示范。)
延長活動:
1、動員幼兒與家長為災區(qū)人民捐獻物資,留意物資要易保存、易郵寄。老師幫助幼兒將物品分類裝箱,統(tǒng)計數量,并郵寄給災區(qū)人民。
2、師幼一起觀賞紅十字會頒發(fā)的捐助證書,共享體驗助人的歡樂。
中班過年社會活動教案13
活動目標:
1.知道新年是中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中國過新年習俗的由來。
2.學說一句新年祝愿語,并在嬉戲中大膽運用。
3.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的好玩以及過新年的喜悅。
活動重點:
了解中國過新年習俗的由來
活動難點:
學說一句新年祝愿語
活動預備:
1."年的來歷'課件
2.過新年的***片若干
3.音樂"恭喜恭喜'
活動過程:
一、***片導入,引出新年,了解"年'的來歷
1.老師出示紅包***片
師:這是什么?什么時候你會收到紅包?新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢,你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢?(老師依據幼兒的回答隨機出示過新年的***片)你知道過新年的時候,我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎?
2.老師播放課件《年的來歷》,幼兒觀賞。
3.師:古時候,"年'是什么?"年'怕什么?人么怎樣應付"年'的?
4.老師小結:"年'就是"年獸'。"年獸'最怕三種東西光、聲響還有紅色,所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說"恭喜恭喜'等吉利的話祝彼此平安。
二、溝通過年的習俗
1."年獸'來了,你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣,還做過哪些事情?
2.幼兒介紹過年時的歡快情景。
3.老師小結:春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們會貼春聯(lián)、倒貼"福'字,在年三十晚上會吃團聚飯,大人會給小孩子壓歲錢。其次天是大年初一,大家都穿上美麗的新衣服,走親訪友,相互拜年,做恭喜的動作,說祝愿的話,現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由嬉戲,感受過年的歡快
1.請一部分幼兒扮演年獸,另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種方法將年獸嚇走,然后相互恭喜。
2.師:恭喜的時候可以說些什么呢?想一想,新年的時候人們最盼望聽到哪些祝愿的話?
幼兒自由溝通爭論然后集體回答。
3.嬉戲:大拜年(播放音樂"恭喜恭喜')
全體幼兒圍成圓圈,每次嬉戲請五到六名幼兒,到坐著的幼兒家里拜年。嬉戲進行多次,幼兒輪番拜年,到別人家時先敲門,然后向仆人說一句祝愿的話。
中班過年社會活動教案14
目標
1、了解一些有關過新年的風俗習慣。
2、情愿在集風光前大膽表達自己的想法。
預備
電腦課件、***片、新年的環(huán)境布置、小標志、錄音機、磁帶、故事書
過程
一、談話
今年是20xx年了,再過幾天就要過新年了,我們又長大一歲了。過了新年,
就是xx年了?你喜愛過新年嗎?為什么?
二、操作
1、有兩個小伴侶,一個叫波波,一個叫姣姣,他們家也要迎接新年了。現在,讓我們到波波和姣姣家里去看看,他們家是怎么迎接新年的。
這里有三種標志,選耳機的小伴侶可以聽故事《新年樂樂樂》,聽聽波波和姣姣在過新年的時候做些什么。選小手的標志可以玩拼***嬉戲《巧手拼拼拼》,那里面是拼年畫和窗花的。選糖果盒的標志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果,玩《甜美糖果盒》的嬉戲。
2、幼兒操作,老師觀看指導。重點觀看每個幼兒在玩什么嬉戲,玩到什么程度。
三、溝通
現在我們一起來說說你剛才看到、聽到、學到了一些什么。
1、先請聽故事的孩子介紹一下。
重點:你們有什么問題嗎?(請幼兒相互解答)
2、老師完整敘述故事。
3、請玩拼***和分類嬉戲的孩子簡潔介紹作品和玩法。
四、歌表演:《新年好》
過新年的時候大家會做許多的事情,都是為了平平安安,開快樂心地迎接新的一年。來,讓我們也一起唱起歌,跳起舞,慶祝新年吧!
中班過年社會活動教案15
1、引導幼兒觀看課件中人物的外表特征,辨別出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培育孩子愛家庭、愛父母,敬重老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的喧鬧氣氛,學說簡潔的賀年用語。
4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
1、全家福的課件。
2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。
(一)引出主題,引起幼兒愛好。
(二)出示課件,引導幼兒觀看。
1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時,還可仿照一下。
2、引導幼兒觀看人物的外表特征,辨別人物的身份。后提問:
(1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)
(2)奶奶長得什么樣?
(3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?
(4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?
(5)這個長發(fā)阿姨是誰?
(6)站在姑姑邊上的是誰?
(7)這個最小的是誰?
3、引導幼兒觀看每個人的位置。提問:
(1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
(2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?
(3)姐姐和寶寶在哪里?
4、老師和小伴侶一起小結。
(三)嬉戲"拜年'。
1、說簡潔的賀歲語句。
2、讓幼兒相互拜年,說賀歲語句。
3、結束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。
教學反思
這個活動的設計我認為還是比較勝利的,體現在以下幾點
一、做幼兒學習活動的引導者,在創(chuàng)設情景中生成主題
我通過傾聽、觀看、談話,準時捕獲幼兒的愛好。新年賜予了孩子們太多美妙回憶,同時也激發(fā)了他們的探究愛好。我敬重幼兒的自發(fā)生成活動,并充分調動他們的樂觀性和主動性,通過各種方式引導幼兒生成活動,而且賜予極大鼓舞,并為此制造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有閱歷的基礎上自我表現、充分溝通,共享活動帶來的歡樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我進展、展現自我的舞臺,使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。
二、做幼兒學習活動的支持者,促進活動的順當開展
師生戴一頂新年帽進教室,布滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著歡樂,心里激蕩著過年的喜悅,這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深化,使幼兒在活動中,自始至終布滿學習愛好,共同體驗到了過年的氣氛。
三、做幼兒學習活動的合,讓幼兒在活動中成長
在活動中老師是幼兒學習活動的合,我讓每一個孩子都能樂觀參加,并獲得勝利的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
中班過年社會活動教案16
一、目標
1、引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2、培育幼兒觀看力和動手操作的力量。
3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
二、預備
1、聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2、給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看***敘述。
3、新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜***片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。
4、寫慶賀語材料:慶賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5、制作賀卡材料:蠟筆、紙。
6、裝飾"我的家':娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
(一)激發(fā)幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的預備
1、聽――故事《小馬過生日》
玩法:幼兒帶好耳機聽故事,依據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2、說――給小動物讀信
玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。
3、讀――新年大餐菜譜
玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。
4、寫――新年慶賀語
5、畫――制作賀卡
6、美工――裝飾"我的家'
(三)溝通過新年的預備工作
四、建議與提示
1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知狀況。
2、在活動中使用木偶"小馬',引起幼兒愛好。
3、共享溝通過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。
中班過年社會活動教案17
一、活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感愛好。
2、體驗過新年的歡樂。
二、活動預備:
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
三、活動過程:
1、引起愛好:
(師生每人戴一頂新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年嘍!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了很多禮物,真興奮呀!
2、觀看溝通:
(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物?
(引導幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
3、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?
幼兒自由猜想,老師確定每一個幼兒的想法。
四、嬉戲共享:
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?幼兒拆禮物觀看寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀看毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做嬉戲吧!
(可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,"紅毽子,紅毽子,拋起來。'
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!放背景音樂《新年好》。
中班過年社會活動教案18
活動目標
感受伴侶間互贈新年祝愿的歡樂。
了解賀卡,知道賀卡是表示祝愿或問候的一種卡片。
嘗試制作賀卡。
活動預備
課件預備:
"賀卡'組***;《祝你新年歡樂》故事音頻及***片;背景音樂。
材料預備:
裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程
老師出示材料"裝飾好的賀卡'及組***"賀卡',引導幼兒了解賀卡。
今日早上,老師收到了一份神奇人送來的禮物,禮物現在就在老師的手上,小伴侶猜一猜是什么?(紙、卡片)
這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
賀卡有什么用?
賀卡上有什么?
小結:賀卡是人們在遇見喜慶的日子或大事的時候,相互贈送表示祝愿或問候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝愿的文字或***案。
播放故事音頻及***片《祝你新年歡樂》,理解故事內容,感受伴侶間互贈新年祝愿的歡樂。
河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好伴侶們,你們想知道壯壯的.賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。
壯壯為什么要送賀卡給好伴侶們?(新年快到了)
壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、面包、餅干、面條)
每張賀卡上都寫了什么話?(祝你新年歡樂)
除了說"祝你新年歡樂'外,我們還可以怎么祝愿伴侶?
小結:除了說"祝你新年歡樂'之外,我們還可以說"祝你越長越高'、"祝你越來越棒'、"祝你每天快樂'等。
播放背景音樂,發(fā)放材料"空白賀卡、油畫棒',鼓舞幼兒動手制作賀卡。
1、爭論如何制作賀卡。
新年快到了,我們可以為誰預備一張賀卡?
可以怎么裝飾賀卡?
小結:我們可以為自己的家人或者好伴侶預備賀卡,賀卡上可以畫上你喜愛的或者是對方喜愛的各種***案。
2、播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動手制作賀卡。
現在每個人桌面上都有一張空白的賀卡,請你動手畫一畫,讓賀卡變好看起來吧。
溝通展現賀卡,引導幼兒介紹自己的賀卡。
你在賀卡上畫了什么?
你想將這張賀卡送給誰?
活動延長
老師組織幼兒互贈賀卡,并說一句祝愿語。
家園共育
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,并在贈送的時候說一句祝愿語。
中班過年社會活動教案19
設計意***:
"過新年'這個主題蘊含了很多節(jié)目特定的認知元素,如新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。
我通過與家長溝通,發(fā)覺新年禮物是中班幼兒感愛好的一個內容,伴有很多有價值的訓練元素,比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜想與推斷(合抱負象與推斷的方法),打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獵取閱歷)。
在思索活動方案時,我認為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來推斷包裝袋(盒)中"有'和"沒有'禮物。是活動中幼兒積累認知閱歷的重點。由此,我形成了設計思路:以禮物為線索,將查找禮物、猜想禮物、共享禮物的過程自然連接并層層遞進,激發(fā)幼兒從查找中收獲情感,進展語言;從探究中查找方法,進展思維;從共享中體驗歡樂,嘗試交往。
目標:
1、在猜想禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的歡樂。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來推斷禮物的"有'或"沒有'。體驗探究的樂趣。
預備:
1、包裝精致的禮物(事先藏在活動室內的各處,數量略多于幼兒人數):
(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活閱歷與愛好需要動身考慮,能引起幼兒猜想或推斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的,如重量很輕,無法一下子推斷出來。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示"有禮物'和"沒有禮物'。
3、幼兒有收到或打開禮物的閱歷。
4、歌曲《新年好》磁帶。
過程:
一、查找禮物
1、新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經為你們預備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機用"哇!你找到一大盒禮物'"瞧!他找到的是一袋禮物'等進行評價。)
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)覺禮物的精致包裝。)
4、禮物盒、禮物袋里畢竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想方法猜猜看。
二、猜想禮物
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無,并留意動詞的使用。)
2、假如你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗證猜想的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小伴侶認為里面有禮物的。畢竟大家的猜想對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a、這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或推斷。)
(其中有一件禮物由于沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭辯。)
b、畢竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球漸漸升起,孩子們特別驚喜,大聲喊道:"有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了')
c、原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年歡樂!
d、小結:剛才大家想了很多方法,最終發(fā)覺了禮物盒里的隱秘。
三、享受禮物
1、新年里,大家肯定還能收到許多禮物。收到禮物時應當和送你禮物的人說些什么呢?(感謝;祝你新年歡樂?。?/p>
2、《新年好》音樂響起,幼兒和老師、同伴一起共享禮物。
中班過年社會活動教案20
活動目標
1、通過各種形式讓孩子們來熟悉了解新年,知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲,感受自己成長歡樂。
3、嬉戲,找新年禮物,打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的歡樂。
4、感受到新年活動的歡樂。
5、培育幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
重點難點:激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。
活動預備
布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動過程
1、聽音樂做律動,帶幼兒進入活動室,小伴侶我們一起到快樂屋里玩一玩吧!哇!快樂屋裝扮怎么美麗。
小伴侶們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒綻開想象,自由猜想)
2、新年到了,小伴侶們想想哪些東西是有關新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我們小伴侶幾歲了?講一講自己的變化,感受成長的`歡樂。
4、嬉戲;(1)新年到了,小伴侶想不想收到禮物呀!禮物都藏在快樂屋里,讓我們一起去找吧
(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結。
5。小結:新年給小伴侶帶來了禮物和歡快,讓我們把新年的歡樂和祝愿送給我們身邊的每一個人好嗎?
課后延長:
讓孩子大膽敘述自己的春節(jié)見聞,對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。
教學反思
新課程實施,明確提出了"敬重幼兒的學習方式,優(yōu)化教與學的過程'要求。要轉變幼兒的學習方式,關鍵要轉變老師的教學方式。因此,教學方式應由以直接傳授學問為主,轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探究、自主活動為主,凸現幼兒的體驗、探究與發(fā)覺、合作溝通;要注意幼兒學習的過程,豐富幼兒活動的經受和體驗,為幼兒供應多種活動與表現力量的機會、條件;創(chuàng)設適合幼兒進展的、支持性的環(huán)境,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探究,充分地表達,獲得各種有益的閱歷。
在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩,讓孩子們說祝愿的話,做賀卡,表達對親人伴侶的祝愿和愛,孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活閱歷,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,凸現幼兒的體驗、探究與發(fā)覺。
中班過年社會活動教案21
設計背景
新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的歡樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應留意的平安學問,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓舞幼兒大膽地在同伴前敘述自己對過年的熟悉,體驗過新年的歡樂。
3、運用物品特征與諧音學說祝愿語,體驗人們相互關懷的美妙情感。
4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
重點難點
1、讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的歡樂。
2、讓幼兒了解過年時應留意的的平安學問。
活動預備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時慶祝的***片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小伴侶,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:"那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?'新的一年到來了,人們都會很興奮的用各種方式來迎接。課件出示(過年時慶祝的***片)。
2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節(jié)日的歡樂。
提問:小伴侶,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?
3、學習兒歌
(1)老師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小伴侶,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起觀賞煙花
6、講解過年時應留意的平安,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很簡單傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環(huán)節(jié)動身,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得快樂呢?新年有哪些事是讓我們覺得快樂的?其次個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,敘述了新年快樂的理由:"新年有好吃的'、"有好玩的'、"好看的';孩子們的樂觀性高,溝通中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很興奮的,而最終環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞把握得特別好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中,我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的,這里我只是采納語言的表述,沒有直觀形象的感知,假如在孩子敘述中,我結合一些***片把孩子所敘述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的閱歷,這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動中來。
中班過年社會活動教案22
一、設計思路:
幼兒常常把動物當成和自己一樣生活、嬉戲的人,他們對動物有著一種特別的寵愛之情,"動物聯(lián)歡會'所創(chuàng)設的擬人化的活動場景,能夠激發(fā)幼兒參與活動的愿望,使他們更好的運用已有生活閱歷,體驗、共享與同伴在一起的歡樂,自然、大膽的投入到節(jié)日活動中去。
二、活動目標:
1、通過"小動物聯(lián)歡會',使幼兒感受到集體過新年的樂趣。
2、知道中國農歷的新年為一月一日,也稱為元旦。
3、通過各種活動,激發(fā)幼兒樂觀參與新年活動的愛好,敢于在眾人面前大膽的表現自己。
三、活動預備:
1、幼兒與老師一起進行聯(lián)歡活動環(huán)境布置
2、小動物頭飾若干
3、聯(lián)歡會中需要的音樂
4、糖果若干
5、皮球等嬉戲用品
6、動畫光碟
四、活動過程:
1、老師導入。
2、師幼自選小動物頭飾,轉變角色。
3、唱《新年歌》,了解"元旦'。
4、嬉戲環(huán)節(jié):
集體活動:
a、小動物狂歡(過程略)
b、老鷹抓小雞(過程略)
嬉戲一:公雞和母雞
老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
嬉戲二:小熊滾球
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。嬉戲可以反復進行。
嬉戲三:螞蟻搬豆
將幼兒分成三組,幼兒兩人為一對嬉戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子(皮球),到達對面后繞過椅子,然后回到起點,把"豆子'交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。
4、動物動漫世界。
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