高中教學(xué)總結(jié)三篇

第頁共頁關(guān)于高中教學(xué)總結(jié)三篇關(guān)于高中教學(xué)總結(jié)三篇高中教學(xué)總結(jié)篇1高中物理教學(xué)反思【【摘要】：^p】：：新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在新課程形勢下要求：一個稱職的高中物理教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：：新課改高中物理教學(xué)反思高中物理教學(xué)反思就是一種以追求物理教學(xué)理論合理性為目的，在教學(xué)理論過程中不斷發(fā)現(xiàn)、考慮、解決問題，對教學(xué)行為和教學(xué)活動進(jìn)展批判的、有意識的分析^p與再認(rèn)證的過程。就下來就這個問題進(jìn)展詳細(xì)闡述。一、對傳統(tǒng)物理教學(xué)的反思傳統(tǒng)物理教學(xué)理論中，由于對教育目的的價值取向的偏向，往往僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對象和客體，無視學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，無視學(xué)生主體性的開展，主要表如今：〔1〕重教師而不重學(xué)生，如講細(xì)講透、面面俱到、滴水不漏的教學(xué)表演，往往就被認(rèn)為是一節(jié)好課；〔2〕重管教而不重自覺，如教學(xué)過程中不重視學(xué)生的自我調(diào)控、獨(dú)立判斷；〔3〕重統(tǒng)一而不重多樣，如學(xué)生幾乎沒有可能自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或自行規(guī)劃、安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，教學(xué)要求強(qiáng)求一律，學(xué)生間的個性差異得不到成認(rèn)；〔4〕重傳授而不重探究，如將學(xué)生視為承受知識的.容器，教學(xué)中一味填鴨灌輸、包辦代替；(5)重繼承而不重創(chuàng)新；(6)重結(jié)果而不重過程；〔7〕重考試成績而不重全面開展-這一切不僅造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加。高中教學(xué)總結(jié)篇2參加工作一年來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會：〔1〕課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。④嘗試不同的教學(xué)方法，不斷的進(jìn)步講課程度?！?〕課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，以最簡單最易懂的語言傳授知識，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！?〕課后輔導(dǎo)。認(rèn)真講解布置給學(xué)生的課后作業(yè)，通過作業(yè)的情況理解學(xué)生的掌握程度，根據(jù)他們的掌握情況對課堂上講解的內(nèi)容進(jìn)展強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。不斷的總結(jié)如何處理知識點(diǎn)，選擇學(xué)生容易掌握的，容易懂的方法。通過課后反響不斷的改進(jìn)教學(xué)。晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。選擇性的講解學(xué)生的練習(xí)題。課下關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展良好的溝通，尊重、理解學(xué)生?！?〕積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)歷的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)點(diǎn)。并且經(jīng)常和同時討論教學(xué)問題，分析^p重、難點(diǎn)。汲取大家的經(jīng)歷來補(bǔ)充自己的缺乏?！?〕反思作為一名剛參加工作的新教師，我知道在工作還存在一些缺乏，比方：對教學(xué)內(nèi)容的把握不如老教師深化，對學(xué)生的管理不如老教師有經(jīng)歷。我會繼續(xù)努力不斷的完善自己。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高中教學(xué)總結(jié)篇3(一)認(rèn)真按時完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期學(xué)完高一數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，并力爭擠出時間學(xué)習(xí)高二數(shù)學(xué)的第一章，為高三學(xué)習(xí)爭取更多的時間，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案。(二)繼續(xù)施行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法完善導(dǎo)學(xué)案，形成集美中學(xué)特色的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的才能和習(xí)慣，使學(xué)生做到簡單知識自己能學(xué)會，較難知識在教師點(diǎn)拔下能學(xué)會，難度大的知識在教師的講解下能輕松學(xué)會。(三)教師間互相聽課，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的反響交流，互相取長補(bǔ)短使老教師呆板陳舊的教學(xué)方法變得活潑生動，充滿活力，使新教師教學(xué)程度逐步走向成熟而穩(wěn)健;(四)組織好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、出題、評卷、講評、個別指導(dǎo)工作，約在12周左右進(jìn)展期中考試。(五)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)工作，定期對他們進(jìn)展輔導(dǎo)或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數(shù)學(xué)尖子，為學(xué)校爭光，進(jìn)而帶動全校數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步，進(jìn)步集美中學(xué)的數(shù)學(xué)層次。(六)重點(diǎn)工作放在中下等學(xué)生的教學(xué)、管理、輔導(dǎo)、心理