(名師整理)語文八年級上冊第16課《昆明的雨》省優(yōu)質課獲獎教案

《昆明的雨》教案【知識與能力】1．自主積累詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3．了解昆明的雨的特點，感悟作者表達的情感?！具^程與方法】1．理解課文內容，品味文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。2．辨讀品味，體悟作者清新自然的語言風格。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生善于從自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，養(yǎng)成熱愛美、熱愛生活的習慣。1．理解課文內容，品味文中語句，體會昆明的雨的特點。2．感悟作者表達的情感，體會作者對昆明的雨的思念。第1課時一、導入新課汪曾祺的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。今天就讓我們來美美地欣賞吧。二、資料助讀有關昆明：昆明，享“春城”之美譽，云南省會，中國面向東南亞、南亞開放的門戶城市，國家級歷史文化名城，我國重要的旅游、商貿城市，西部地區(qū)重要的中心城市之一。昆明地處云貴高原中部，是滇中城市群的核心圈、亞洲5小時航空圈的中心，國家一級物流園區(qū)布局城市之一。昆明市為山原地貌，地勢大致北高南低，多溶洞和溶巖地貌，溶巖盆地有石林壩子。屬北亞熱帶低緯高原山地季風氣候。年平均氣溫16.5℃，年均降雨量1450毫米，無霜期278天，氣候宜人。昆明市是靈秀而迷人的，它三面環(huán)山，南瀕滇池，湖光山色，天然成趣。滇池是云南省最大的高原湖泊，全國第六大淡水湖泊，沿湖兩岸風光綺麗。由于地處低緯高原而形成“四季如春”的氣候，特別是有高原湖泊滇池在調節(jié)著溫濕度，使這里空氣清新、天高云淡、陽光明媚、鮮花常開。三、初讀課文，讀中感悟1．請同學們自由讀課文，邊讀邊畫出你不認識的生字和不理解的詞語，并借助字典給予解決，把課文讀正確、流利。鮮腴(yú)籬笆(líbɑ)雞土從(zōng)緬桂花(miǎn)綠釉(yòu)密匝匝(zā)2．請同學們默讀課文，畫出自己喜歡的句子。3．指名讀課文，教師相機給予指正。4．學生自由練讀。5．現(xiàn)在同桌之間賽讀課文，比一比誰讀得好。6．同學們通過這次讀書，又讀懂了什么？思考：作者筆下的昆明的雨有什么特點，請圈畫出關鍵詞句。教師小結：這是一篇優(yōu)美的散文，四十年前作者到過昆明，寫出了對昆明的雨的懷念。昆明的雨季長，明亮、豐滿，舒適，充滿綠意。7．作者除了寫昆明的雨，還寫了哪些與“昆明的雨”有關的內容？試加以概括。(學生討論)教師明確：雨中的景，雨中的仙人掌，菌子，果子，緬桂花及雨中的昆明人。四、理清文章脈絡學生討論匯報，教師板書。由畫導入，昆明雨的特點，昆明雨中的景和人，對昆明雨的想念。五、作業(yè)有感情地朗讀課文。第2課時一、抒情導入，揭示課題昆明的雨是這樣的美妙，這樣的舒服，這樣的令人興奮。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《昆明的雨》。教師板書課題。二、復習課文內容這篇文章寫的是什么內容？文章中寫到了雨中的哪些景物？學生結合第1課時回答。三、品讀課文，體會作者的思想感情1．文中寫了雨中的果兒和花兒。昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？引導學生用文中的句子來回答。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。字里行間流露出作者對昆明的雨的喜愛。品讀對果兒、花兒的描寫：(1)指名讀文章。(2)從哪些詞句可以看出作者對昆明雨的喜歡與懷念之情，畫一畫，然后想一想，學生交流。(3)你能通過讀把它表現(xiàn)出來嗎？指名讀。明確：第2段和第11段，作者都有一句“我想念昆明的雨”，第2段，內容點明了文章中心，表達了籠罩全文的作者對昆明雨季的深切懷念的感情。結構：這句獨立成段承接上文的畫面介紹，引起下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第11段，內容：深化主題，表達作者對昆明的雨的想念之情。結構：照應第2段內容，收束全文，使結構顯得完整。2．通過朗讀，你體會到作者流露出了怎樣的情感？教師明確：通過分析“我想念昆明的雨”的賓語重音，挖掘文章的深意：——想念的不僅僅是“雨”，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風、人情和當年在那里的生活，想念那段動亂年代里少有的寧靜、恬然。3．題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？小組交流后明確：①所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產物，突出昆明多雨的特點；②為下文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；③吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。四、品讀課文，賞語言美小組合作試著分析下列句子的表達效果。1．賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。運用人物的外貌、語言描寫(細節(jié)描寫)。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對昆明的懷念、喜愛之情。2．一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的?！芭馈薄罢凇钡葎釉~，把木香擬人化，生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達作者的喜愛、贊嘆之情。五、反復誦讀，體會升華昆明的雨是那樣令人神往，似乎就是一個畫中的故事，是一段讓人懷念的時光。讓我們盡情