頑皮孩子的教育秘訣

頑皮孩的教育秘訣【內(nèi)容摘要】怎樣教育好這些頑皮的孩子呢？我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一些看法。一、首先要有寬容、理解的心。二、要有耐心，這是非常重要的。三、及時(shí)家訪，做到知彼知已。四、及早樹立規(guī)范。五、制定合理目標(biāo)。六、科學(xué)地表揚(yáng)及批評(píng)。七、指定閱讀一定的課外書，讓孩子從有益的課外書中得到陶。八、教孩子挑選有益的朋友。九、不要?jiǎng)儕Z孩子好玩的天性，要給孩子自由的空間?！娟P(guān)鍵詞】：頑皮

教育

方式部分孩子因受不良社會(huì)現(xiàn)象的影響上一些父母不在家或因工作忙對(duì)孩子缺乏照顧特別是農(nóng)村較多孩子父母常年不在家監(jiān)護(hù)人一般是爺爺奶奶或叔伯之類，有的甚至是還在讀初中、小學(xué)的哥哥姐姐，管教不到位，頑皮的比較多。他們往往人在教室，心到別處，個(gè)別甚至逃學(xué)，比較頑皮。作業(yè)往往要老師或班干督促檢查才能完成。怎樣教育好這些頑皮的孩子呢？我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一些看法。一、首先要有寬容、理解的心。少年兒童由于認(rèn)知能力發(fā)展的限制他們的控制能力比較差只顧玩得高興為所欲為，加上孩子天性好奇，這捅捅那動(dòng)動(dòng)，這些都不稀奇。此外，一群孩子在一起，相互模仿，彼此比賽，比單個(gè)孩子要淘氣得多。對(duì)此，老師要給予寬容、理解，不要過于苛求。如果孩子的父母因生活原因，照顧不到，我們老師就要坦然接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，改變方法來教育孩子。二、要有耐心，這是非常重要的。少年兒童由于認(rèn)知制能力差的限制們往往很難約束自己師的教誨，經(jīng)常過一段時(shí)間又忘了習(xí)慣是要通過不斷的重復(fù)或有意的練習(xí)形成的因此對(duì)

孩子的告誡，常常需要耐心地，一而再，再而三地叮囑。有些細(xì)節(jié)甚至是要天天講，時(shí)時(shí)講，使他們記住。三、及時(shí)家訪，做到知彼知已。這樣既可和家庭及時(shí)取得聯(lián)系共同管教好孩子又能根據(jù)孩子的家庭環(huán)境采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?。四、及早樹立?guī)范?！安灰砸?guī)矩，不能成方”。頑皮的孩子往往不了解規(guī)矩，老師要和孩子先講好規(guī)矩，經(jīng)常向孩子有針對(duì)性地談學(xué)校的紀(jì)律，特別是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的各種章程，要求他們遵守好學(xué)校的規(guī)章制度。五、制定合理目標(biāo)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)為其制定短期和長(zhǎng)期兩種目標(biāo)短期目標(biāo)要具體明確讓他明白只要努力，一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)，然后要求他堅(jiān)持執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)為止，不可遷就，更不能半途而廢。而長(zhǎng)期目標(biāo)要定得高、遠(yuǎn)，最好有具體榜樣，這樣對(duì)孩子來說更易理解接受以促使他為之努力有目標(biāo)有理想的孩子就不會(huì)無事生非了。六、科學(xué)地表揚(yáng)及批評(píng)。心理學(xué)上講到，采取贊揚(yáng)或批評(píng)，要遵守下列原則：實(shí)事求是的原則；及時(shí)性原則；適當(dāng)性原則。因此對(duì)孩子的表揚(yáng)或批評(píng)，可注意以下一些要點(diǎn)。（1）適時(shí)激勵(lì)表揚(yáng)贊揚(yáng)可以提高孩子的自信心特別是對(duì)孩子要注意他們?cè)诨顒?dòng)中通過努力表現(xiàn)出來的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)、適度地給予肯定和贊賞。（2）不要當(dāng)眾責(zé)罰孩子孩子也有自尊心即使是某個(gè)孩子帶頭調(diào)皮老師也不要當(dāng)眾責(zé)罰在孩子的同學(xué)面前給孩子留點(diǎn)尊嚴(yán)課后了和孩子講道理該罰則罰通常這么做，孩子反而更能聽進(jìn)去。（3）要對(duì)事不對(duì)人不要指責(zé)孩子的品質(zhì)不好，要告訴孩子，“老師不喜歡你們課堂搗亂，下課了，可以開心地玩但上課時(shí)一定認(rèn)真守紀(jì)律讓孩子搞清楚哪些事情能做，哪些事情不能做，才最有幫助。（4）批評(píng)孩子時(shí)忌用過激的語言

沒有哪位老師任何時(shí)候都能沉得住氣越是激動(dòng)的時(shí)候越有可能把不該說的話說了出來。要在易沖動(dòng)的場(chǎng)合把握住自已。如不要還沒聽完孩子的話就發(fā)脾氣，讓孩子把話說完后最好把他的意思?xì)w納一下問清某些細(xì)節(jié)然后再給他出主意或迅速處理。不要用大人的方法來透視孩子“孩子終究是孩子”大人們認(rèn)為再小的問題，孩子可能看得很重要，應(yīng)該替孩子想一想，理解孩子的心理。不對(duì)孩子發(fā)脾氣不用辱罵來懲治孩子更不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄孩子老師向孩子發(fā)脾氣可震住孩子，但威信卻降低了，老師在孩子面前要少發(fā)脾氣。（5）不過分表揚(yáng)或批評(píng)，不用空洞的和不真誠的表揚(yáng)。例如：“如果你不再往地上吐痰，我會(huì)獎(jiǎng)你一朵紅花，并讓你爸爸給你買一塊冰淇淋”。這種方法只能縱容他下次再犯。孩子有了成績(jī)，在鼓勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足，從而激勵(lì)其更進(jìn)一步；有過錯(cuò)，老師指出他們錯(cuò)在那里就可以了，分析危害，并“約法三章”，這樣可幫助他們吸取教訓(xùn)。（6）不過分民主孩特別是低年級(jí)的孩子乏經(jīng)驗(yàn)和判斷力要老師指導(dǎo)其過分民主，會(huì)把孩子寵壞，使他變得為所欲為。（7）不要總是按照一成不變的方式來管教孩子。孩子犯了錯(cuò)誤，可根據(jù)年齡和愛好限制他的某些活動(dòng)。（8）教師說話要有分寸。往往有老師為使孩子聽話，采取哄騙的或恐嚇的態(tài)度，“你再不聽講，馬上收起書包回家去”，“再不說，叫警察把你抓了去”。如果你做不到，以你說的話孩子就不會(huì)在意，認(rèn)為老師沒什么能耐，不會(huì)動(dòng)真的，一切都是騙人。所以老師說話要有個(gè)分寸。（9）要做到言之有據(jù)。特別是對(duì)淘氣的孩子一次犯錯(cuò)誤時(shí)就責(zé)怪人家一向是這樣可又講不出具體事例難以讓孩子信服家長(zhǎng)則因老師沒能講出具體事例而不知如何配合學(xué)校把孩子教育好。所以老師平時(shí)要注意積累有關(guān)孩子的資料。（10和孩子商量，讓孩子自己也提辦法處理班組的日常事務(wù)時(shí)可和孩子討論一下孩子也會(huì)有自己的看法這樣會(huì)提高孩子處理問題的能力讓孩子感到受尊重對(duì)自己提出的辦法孩子會(huì)積極幫助實(shí)施。七、指定閱讀一定的課外書，讓孩子從有益的課外書中得到熏陶。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在的孩子課外閱讀量少，回家有電腦、電視，各類影碟機(jī)，音響，家外有游戲機(jī)、網(wǎng)吧、桌球室，還有各種娛樂場(chǎng)所，少年兒童生性好動(dòng)實(shí)在很難自覺抵御社會(huì)中的種種誘惑好一點(diǎn)的能自覺完成老師布置的作業(yè)已經(jīng)是不錯(cuò)了那里還會(huì)主動(dòng)去讀讀課外的書籍所以老師應(yīng)指定孩子去讀哪些課外書，并做一定量的讀書筆記，備老師檢查。八、教孩子挑選有益的朋友。俗語云：父母所生，朋友所教，教師要對(duì)孩子合理分小組。有過錯(cuò)的孩子多半缺乏集體榮譽(yù)感而其中屢受批評(píng)或懲戒的孩子還可能有自卑心要根據(jù)孩子具體情況，分成不同的小組，相應(yīng)制定獎(jiǎng)懲制度，讓每組的孩子共榮辱，既可讓孩子互相幫助，鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)。最重要的是讓孩子明白自己的所作所為，不單是一個(gè)人的事還關(guān)系到自己所在集體的榮譽(yù)從而培養(yǎng)起孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，凡事不輕舉妄動(dòng)。九、不要?jiǎng)儕Z孩子好玩的天性，要給孩子自由