老師感人事跡800字

老師感人事跡800字老師感人事跡800字我記得曾經(jīng)教育過我的親愛的老師。老師我愛您曾經(jīng)教育過我親愛的老師。您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞。接下來是小編為大家整理的關(guān)于老師感人事跡的作文，方便大家閱讀與鑒賞!老師感人事跡的優(yōu)秀作文1“嘩嘩嘩……”大雨如注，“刷拉”一下，雨水全部倒了下來，天空垂下了雨簾，世界一下子變得一片夢幻?！暗诺诺诺诺诺拧狈艑W(xué)了，我們跑下樓，邊觀雨景，邊等家長來接。不一會(huì)兒，人就都走光了，只剩下了我和趙老師，趙老師回頭看了一下，沒人了，學(xué)生中只剩下了我自己一個(gè)人，趙老師略帶擔(dān)憂地說：“你的爸爸媽媽怎么還不來呀，如果貿(mào)然沖進(jìn)雨里可是會(huì)感冒的……”“對(duì)了!”趙老師欣喜地叫了一聲，又跑上樓，取下了自己的雨傘，遞給了我，并說：“你先拿著用吧，我不著急，我還得批作業(yè)呢，批完了估計(jì)雨也停了……”趙老師這樣說著，走上了樓。“哎!等等!”我叫住了趙老師，她疑惑地一回頭：“怎么了?”“老師，如果您批完了作業(yè)，雨卻還沒停下來，您該怎么辦呀?”老師微微一笑，說：“沒事，我可以等呀，你快先走吧，雨越下越大了?！彼治⑽⒁恍Γ呱狭藰?。我打著傘，感到心里暖暖的，卻又有點(diǎn)兒忐忑不安，如果老師感冒了怎么辦?我一步一回頭地走出了校門，又站在校門口看了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)趙老師正在樓道里站著，我就忙躲到校門后面。老師一看我走了，便立起衣領(lǐng)子，微微遮住點(diǎn)頭，走進(jìn)了雨里。我的眼淚霎時(shí)流了出來，遠(yuǎn)處的一切都更加模糊了?！案卸鞯男?，感謝有你……”這首歌的旋律在我的腦中揮之不去。是啊，“感謝有你”，有一句歌詞是這么寫的，感謝有你，感謝有老師!如果沒有老師，我現(xiàn)在也走不到這里呢!“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣都會(huì)珍惜……”我不由自主地哼唱起了這首歌，分不情臉上的是淚，還是雨?走在回家的路上，我思緒萬千，《感恩的心》的真正意義到底是什么?老師為什么自己不用自己的傘?為什么又要給我?這一切問題，都得到了一個(gè)答案，那就是一一愛!啊，走在回家的路上，我嘗到心酸，嘗到了無奈，嘗到了愛，更嘗到了感恩!老師感人事跡的優(yōu)秀作文2無瑕的愛編織了一個(gè)五彩斑斕的夢，那丁香花上的露珠是我們眼角的淚水，在這個(gè)歡聲笑語的學(xué)校里，有我們攜手踏過的腳印。記得那是一個(gè)相遇又分手的季節(jié)，我們彼此之間都有著對(duì)方的祝福，同學(xué)們都哭了，哭的是那么傷心，淚珠上閃爍著金色的光芒，她升職了，成為了我們的主任。這是一件值得高興的事?？梢舱蛉绱?，她再也不能給我們講課了。人們常說：“嚴(yán)師出高徒”,真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三年級(jí)一學(xué)期的努力,我們期末終于取得了優(yōu)異的成績，得到各科老師的好評(píng).這對(duì)于我們來說簡直是一個(gè)翻天覆地的變化，因?yàn)檫@幕后總有一個(gè)人，默默地支持著我們,那個(gè)人便是您——梁老師!我們?cè)谝黄?，曾有過淚，也曾有過笑.比如說：玩沙包吧，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們九個(gè)小女生一下課就像放飛的鴿子一樣往外跑，梁老師見了就不解地問：“你們幾個(gè)小女生，一下課就一窩蜂地往外涌，原來就是為了這個(gè)沙包啊，加我一個(gè)”我聽她這口氣心想：看來，老師也是玩沙包中的高手嗎?“好吧。”我、張立敏、謝昕新一伙，老師和幾個(gè)男生一伙，我們幾個(gè)可謂是高手中的高手一起打。不分勝負(fù)，打到了最后一局，我們已經(jīng)熱的滿頭大汗。我們停了下來，我告訴張立敏：“咱們就乘老師不注意的時(shí)候往腿上打，”誰知老師可聰明了，沒中計(jì)。那時(shí)候的老師就像一個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子，也像一個(gè)十七八歲的青年.課下的老師是一個(gè)小孩子，課上的老師可算上是一個(gè)有學(xué)問的博士，梁老師有著一雙睿智的眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，如果上課我們稍微有點(diǎn)溜號(hào)都逃不過那“四個(gè)”眼睛，只要她一瞅我們，就是給我們一次警告，我們就馬上恢復(fù)狀態(tài)，認(rèn)真地聽起課來。梁老師，多虧了您，才讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。并且迅速地成長起來。愛是可以傳遞的，信念是可以感染的，我們的情誼是朝夕相處換來的。一個(gè)祥和的大家庭里需要一個(gè)慈祥的母親，那個(gè)人便是您——梁老師。我們永遠(yuǎn)都是您身邊最可愛的子女。相冊(cè)里刻畫了我們對(duì)您的感恩，在花的世界里記憶了我們對(duì)您的尊重。在美麗的夢里，夢到了我們對(duì)您的思念。老師感人事跡的優(yōu)秀作文3靳老師是教我們體育課的老師，他長得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺得他是位很兇的老師。因?yàn)轶w育是門副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì)裝病來逃避上體育課。于是在開學(xué)的頭一天，靳老師就對(duì)我們說：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長寫病假條;假如突然覺得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他?？墒?，在靳老師兇兇的外表下，還有不為人知的溫柔的一面。記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過去了，我強(qiáng)打精神向操場上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來越厲害，好像故意和我對(duì)著干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請(qǐng)病假，因?yàn)槲乙粵]病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說：老師，我胃疼還沒等我說完，靳老師就說：那你快去休息吧!注意身體!我聽了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛!于是，我就在志學(xué)長廊里休息。自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來陪我玩包、剪、錘的游戲。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來，關(guān)心地問我：胃還疼嗎?我有點(diǎn)受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對(duì)我說：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。今天是教師節(jié)，我想對(duì)靳老師說;老師，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!老師感人事跡的優(yōu)秀作文4一天，同學(xué)來找我去書店看書。她一走上樓，就習(xí)慣性地朝著一個(gè)方向走去，在一個(gè)書架前停下，拿起一本書，津津有味地看了起來，我也去找我想看的書，無意中，發(fā)現(xiàn)了《感恩老師》這一本書。我隨意翻開一頁，那是一為偉人的故事，講的是那位偉人在少年時(shí)期的老師是怎樣鼓舞、幫助他的，我被深深地吸引住了，才過了一會(huì)兒，同學(xué)就說要走了，我哀求她再等一下，可她還是沒答應(yīng)我，我只好買下了那本書?；氐郊?，我有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把那本書全部看完了，我也叢中感受到了老師對(duì)我們的良苦用心。廖老師教了我四年，還記得，我剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，成績并不好，上課時(shí)，也很少舉手發(fā)言，可是，廖老師并沒有因此而看扁我，而是鼓勵(lì)我，讓我上課是發(fā)言，我的成績也因此得到了一點(diǎn)兒提升。廖老師也經(jīng)常會(huì)鼓舞我去參加一些作文比賽或評(píng)選班干部的活動(dòng)。一次，廖老師說要評(píng)選班干部了，要大家準(zhǔn)備好稿子發(fā)言。我假惺惺地笑了一下，說：“切，我才不稀罕呢，當(dāng)班干部有什么好呀!”可誰知道，我的心里可是十分在乎這件事的，希望自己能評(píng)上一個(gè)班干部。終于到了評(píng)選的時(shí)刻了，老師說：“想當(dāng)班干部的，請(qǐng)站上講臺(tái)!”老師話音剛落，有有將近六分之一的同學(xué)沖上講臺(tái)。而我呢，只能坐在位子上看著他們一個(gè)個(gè)被選上。廖老師看了看，說：“人怎么這么少呢，再多上幾個(gè)吧!”老師說完，又有一兩了同學(xué)沖了上去。我趴在桌子上，心里就在惋惜沒有上去評(píng)選。廖老師見我垂頭喪氣的，走過來對(duì)我說：“你也上去吧!”我的臉不知怎么的，變得通紅的，我搖了搖頭，說：“我……我不去?！绷卫蠋煵]有放棄，繼續(xù)說：“上去吧，我相信你能成功的，再說了，失敗了又有能著樣呢，失敗乃是成功之母嘛!”我的心開始動(dòng)搖了，大步跨了上去……不管最后我選沒選上，我都應(yīng)該謝謝廖老師，謝謝她讓我勇于嘗試……老師與學(xué)生之間那些感人的事還有很多，老師就像辛勤的園丁一樣，仔細(xì)地培育著我們這些幼芽，長大后好為祖國錦上添花。我們要感激老師對(duì)我們的栽培，回報(bào)老師們的用心良苦。老師感人事跡的優(yōu)秀作文5那一天。本來是很普通的日子?？蓪?duì)我們年級(jí)來說，卻是一個(gè)不平常的日子。撣指一揮間，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨也已經(jīng)是過去，今天，就是告別的時(shí)刻了，我按一直以來的路線經(jīng)過曾經(jīng)被我灑滿歡笑的地方，如今卻再也笑不起來了。最后一節(jié)課是語文課，老師象往常一樣面帶笑容地走進(jìn)教室，可笑得有些勉強(qiáng)，眼睛也一閃一閃地。老師沒有直接開始講課，而是用飽含深情的目光掃過每一位同學(xué)，我們也比平時(shí)每一節(jié)課都坐得端正。課正式開始了，師生相互問好時(shí)，我們喊得很響，一向言語清晰的老師此時(shí)卻口齒不清。老師的課我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去——也許老師就沒有打算講課，可我仍在端端正正地坐著聽，我現(xiàn)在過多關(guān)注的只是老師的語言，老師的動(dòng)作，老師的姿態(tài)，或許別人也與我有同感吧。那一次次劃過黑板的粉筆，寫下的是無瑕的智慧;那一次次閃過笑容的面龐留下的是爽朗的笑聲，一雙纖長的手曾幾次撫摸了我們的內(nèi)心，一對(duì)明亮的眼睛曾幾次填平了內(nèi)心的傷痕。我發(fā)現(xiàn)了，老師的每一個(gè)眼神原來都是那么美麗，那么動(dòng)人，只是不曾用心去品味，去發(fā)現(xiàn)而已。最后1分鐘!我們每個(gè)人都很清楚這意味著什么，老師一定更清楚——此時(shí)此刻，師生的心靈必然是相通的，語言的交流已是一種裝飾，心神的來往占據(jù)了整個(gè)內(nèi)心。下課鈴聲照舊響起，每個(gè)人都哭了，老師哽咽著說：“同學(xué)