職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設指南

附件1職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設指南職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫〔以下簡稱資源庫〕建設是推動信息技術在職業(yè)教育教學改革與教學實施領域綜合應用的重要手段，為進一步優(yōu)化工程組織，標準根本建設要求，擴大資源庫的專業(yè)覆蓋面和用戶受益面，提升資源庫的建設質量和應用水平，制訂本指南。一、建設目標按照“國家急需，全國一流〞的要求，國家級資源庫主要面向專業(yè)布點多、學生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的職業(yè)教育專業(yè)領域，組建一流團隊，會聚一流資源，提供一流效勞，為全國相同專業(yè)的教學改革和教學實施提供范例、共享資源。通過優(yōu)質教學資源共建共享，推動職業(yè)教育專業(yè)教學改革，擴展教與學的手段與范圍，帶動教育理念、教學方法和學習方式的變革，提高人才培養(yǎng)質量；探索基于資源庫使用的學習、培訓等學習成果認證、積累和轉換機制，為社會學習者提供資源和效勞，增強職業(yè)教育社會效勞能力，為形成靈活開放的終身教育體系、促進學習型社會建設提供條件和保障。二、工程組織資源庫建設按照“統(tǒng)一要求、自主建設、自愿申請、擇優(yōu)支持〞的方式開展。1．統(tǒng)一要求。我部制定并公布資源庫建設的根本要求，不再限定資源庫建設的具體專業(yè)方向。2．自主建設。鼓勵專業(yè)領域內的優(yōu)勢職業(yè)院校，瞄準社會需求，會聚本專業(yè)具有不同代表性的學校和行業(yè)內有影響力的企業(yè)組建工程團隊，自主開展資源庫建設。3．自愿申請。資源庫建設取得階段性成果后，可按照我部年度安排，自愿申請中央財政支持。4．擇優(yōu)支持。我部根據(jù)申請工程的專業(yè)方向、建設根底、階段成果、建設及保障方案，擇優(yōu)認定為國家級資源庫，給予建設經費支持。中央財政經費為引導性、補助性經費，建設經費缺乏局部由建設團隊自籌補齊。接受中央財政支持的資源庫須在獲得支持后2年內完成任務書規(guī)定的建設任務，并申請驗收，也可根據(jù)建設進展提前申請驗收。通過驗收的資源庫應保持更新建設和推廣應用。三、建設內容資源庫應明確“輔教輔學〞的根本定位，按照“碎片化資源、結構化課程、系統(tǒng)化設計〞的頂層設計和建設標準，強化共享應用的功能與制度設計。〔一〕建設與集成1．根本資源。應以專業(yè)教學內容與課程體系改革為前提系統(tǒng)設計，以碎片化的資源建設為根底，以結構化的課程建設為骨架，充分發(fā)揮多媒體表現(xiàn)資源的優(yōu)勢，開發(fā)建設根本資源。根本資源須覆蓋專業(yè)所有根本知識點和崗位根本技能點。2．拓展資源。根據(jù)產業(yè)開展要求和不同用戶的個性化需求，有針對性地開發(fā)建設拓展資源，增強資源建設的普適性。拓展資源應表達行業(yè)開展的前沿技術和最新成果。3．資源冗余。庫內資源應力求豐富多樣，在數(shù)量和類型上大大超出庫內提供課程所調用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗余，以方便其他教師靈活搭建課程和學生自主拓展學習。4．分層建設。庫內資源應包括素材、積件、模塊和課程等不同層次。素材指最根底的、碎片化的資源；積件指以知識點、技能點為單位，多個內在關聯(lián)的素材結構化組合形成的資源；模塊是以學習單元、工作任務等工程為單位，多個知識點、技能點結構化組合形成的資源；課程應包含完整的教學內容和教學活動，包括教學設計、教學實施、教學評價等環(huán)節(jié)，支持線上教學或線上線下混合教學。資源庫提供的課程體系應涵蓋所屬專業(yè)的全部專業(yè)主干課。課程建設可參考大規(guī)模在線開放課程〔慕課〕建設理念。5．資源類型。資源類型一般包括文本類素材、圖形〔圖像〕類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材和虛擬仿真類素材等。應充分發(fā)揮信息技術表現(xiàn)資源的優(yōu)勢，杜絕“書本搬家〞式的資源建設；注重各種類型資源的深度開發(fā)，文本、圖形類以外的其它資源應占較高比例；努力實現(xiàn)資源類型多樣化。6．資源屬性。應按照資源的內容和性質，科學充分地標注資源屬性，加強資源的智能組合功能。資源的形式規(guī)格應遵循通用的網絡教育技術標準。7．主要內容。資源庫內容應包括專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、教學環(huán)境、網絡課程、培訓工程以及測評系統(tǒng)等，主要有：〔1〕職業(yè)標準、技術標準、業(yè)務流程、作業(yè)標準、教學文件等。〔2〕企業(yè)生產工具、生產對象、生產場景、校內教學條件等。〔3〕企業(yè)生產過程、學生實訓、課堂教學等?！?〕工作原理、工作過程、內部結構等?！?〕虛擬企業(yè)、虛擬場景、虛擬設備以及虛擬實驗實訓實習工程等。〔6〕企業(yè)案例、企業(yè)網站鏈接等?！?〕數(shù)字化教材、教學課件等?！?〕習題庫、試題庫等。〔9〕與專業(yè)、課程、知識點相關的導學、助學系統(tǒng)。〔二〕共享與效勞1．輔教輔學。強化資源庫的“輔教輔學〞功能設計，方便教師個性化搭建課程、組織教學，支持學生自主學習、測評；完善線上與線下學習過程的管理與效勞，便捷自主學習、支持個性化學習。鼓勵工程團隊組建共建共享聯(lián)盟，邊建設邊使用，充分運用需求導向、應用鼓勵的策略，把資源庫使用融入參與建設學校專業(yè)教學全過程，促進教師率先使用，引導學生全面使用；探索基于資源庫學習校際學分互認的實現(xiàn)形式。2．效勞社會。拓展資源建設應充分考慮企業(yè)員工繼續(xù)教育、技能提升需求，鼓勵合作企業(yè)使用資源庫進行員工繼續(xù)教育培訓，支持企業(yè)員工廣泛使用；發(fā)揮資源庫效勞學習型社會建設作用，吸引社會學習者更多使用。3．完善功能。切實強化平臺的資源存儲、資源評價、資源關聯(lián)以及資源再生等作用，強化針對不同使用者的資源檢索、學習方案推送、在線學習、討論互動、監(jiān)測評價等功能，把資源庫建設成為智能化、開放性學習平臺，滿足“終身性、全民性、泛在性、靈活性〞的學習型社會要求。四、支持條件申請中央財政支持的資源庫應符合國家級資源庫根本建設要求，經過前期自主建設已具備如下建設根底和初步建設成效：1．與已立項國家級資源庫的專業(yè)領域〔見附表〕不重復或高度相近。2．資源庫建設方案表達高水平的專業(yè)建設與課程體系改革成果；已建資源不少于2000條，資源類型多樣、分布合理，文本類和圖形〔圖像〕類資源數(shù)量占比不超過50%；結構化課程建設初具規(guī)模，教學設計、教學實施、教學評價等功能完備；建設內容包含測評系統(tǒng)，能夠支持資源庫課程教學模塊的自學檢測。3．工程團隊校企融合、優(yōu)勢互補，能夠代表專業(yè)領域全國一流水平，且分工明確、協(xié)作有序，執(zhí)行力強〔同等條件下，國家示范、骨干高職院校牽頭工程優(yōu)先考慮〕。牽頭學校沒有主持在建的國家資源庫。參與單位〔包括參與企業(yè)〕都承當有具體建設任務。4．資源庫已經上線并保持運行，注冊用戶不少于100人且活潑度較高；工程團隊單位使用資源庫輔教輔學，在教師授課、布置作業(yè)、學生學習、復習等方面實際應用。5．資源建設標準和評價機制明確，知識產權與資金管理制度健全〔沒有制定完善經費管理方法的不予支持〕，經費投入、團隊管理、資源更新及共建共享機制能夠保障資源庫的持續(xù)建設與應用。6．對于近五年在使用中央財政支持資金中有異?，F(xiàn)象的，不予支持；使用管理標準、資金使用效率好的，優(yōu)先予以支持。五、其他要求1.組織保障。資源庫由一所職業(yè)院校牽頭負責組建工程團隊、成立建設指導小組、設置首席參謀，邀請行業(yè)協(xié)會、企業(yè)及職業(yè)院校的專家參與，并選擇杭州職業(yè)技術學院“數(shù)字校園學習平臺〞或高等教育出版社“數(shù)字化學習資源中心〞作為共享平臺之一，可多平臺共享。鼓勵跨區(qū)域組建工程團隊，團隊內的職業(yè)院校要求專業(yè)實力強、專業(yè)特色明顯，團隊合作優(yōu)勢互補；選擇與資源庫專業(yè)領域相符的全國性行業(yè)和代表行業(yè)水平的先進企業(yè)，把先進的生產實踐資源引入資源庫建設，為資源庫建設提供實質性支持。2.應用推廣。資源庫應建立持續(xù)更新機制，有效調動工程團隊持續(xù)開發(fā)建設資源的積極性，探索以用促建、共建共享、開放建設、動態(tài)更新的有效模式，保證每年更新比例不低于資源存儲總量的10%，工程團隊依托資源庫開展教學的課程數(shù)、課時數(shù)、師生數(shù)均占到較高比例，并不斷吸引更多企業(yè)用戶和社會學習者使用。工程將委托第三方對資源更新、應用推廣情況進行持續(xù)監(jiān)測，定期發(fā)布監(jiān)測結果。3.資源評價。建立使用者網上評價和專家審查相結合的資源評價機制；資源入庫前須進行審核，工程牽頭學校須對全部資源〔參建單位須對所承建資源〕的教育性、科學性、技術性、藝術性負責。4．知識產權。資源庫屬于職務作品，建設單位享有資源著作權，并保證資源內容沒有侵犯他人知識產權和其他合法權益；參與建設的個人對其原創(chuàng)完成的資源享有署名權。資源庫驗收后，更新建設的資源著作權由建設單位和個人協(xié)商確定。建設單位、參建人員、共享平臺應簽訂知識產權保障協(xié)議。5.建設資金。中央財政支持的工程建設資金主要用于素材制作、企業(yè)案例收集制作、課程開發(fā)、特殊工具軟件制作、應用推廣、調研論證、專家咨詢等方面的開支，要根據(jù)國家有關規(guī)定，將調研論證和專家咨詢費嚴格控制在10%以內。經費使用須符合?教育部財政部關于印發(fā)<國家示范性高等職業(yè)院校建設方案管理暫行方法>的通知?〔教高〔2007〕12號〕的有關要求。工程學校要按照?高等學校財務制度??中小學校財務制度??高等學校會計制度??中小學校會計制度?等有關規(guī)定，加強對資金使用的監(jiān)督管理，制定科學完善的資金管理方法，確保?？顚Ｓ?、專賬管理，不得以任何名義截留、挪用或擠占，也不得將專項資金與其他經費混用。各地、各學校應參照本指南，積極開展資源庫建設工作。各省〔自治區(qū)、直轄市〕應根據(jù)本地經濟社會開展需要和職業(yè)教育開展特點，與國家級資源庫錯位規(guī)劃建設省級資源庫，指導、支持省內職業(yè)院校開展資源庫建設，推動國家級和省級資源庫在省內的共享和使用；各職業(yè)院校應根據(jù)自身條件，積極培育、申請國家級、省級資源庫建設，補充建設校級資源庫，并充分使用各級資源庫。形成分層建設、系統(tǒng)推進的工作機制，最終構建起國家、省、學校三級，互為補充、使用廣泛的職業(yè)教育專業(yè)教學資源系統(tǒng)，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育開展。附表職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫已立項建設工程一覽表工程編號專業(yè)名稱牽頭院校所屬專業(yè)類所屬專業(yè)大類2021-01數(shù)控技術無錫職業(yè)技術學院機械設計制造類制造大類2021-02汽車檢測與維修邢臺職業(yè)技術學院汽車類制造大類2021-03道路橋梁工程技術遼寧省交通高等專科學校公路運輸類交通運輸大類2021-04模具設計與制造成都航空職業(yè)技術學院機械設計制造類制造大類2021-05建筑工程技術四川建筑職業(yè)技術學院土建施工類土建大類2021-06應用化工技術承德石油高等?？茖W校化工技術類生化與藥品大類2021-07物流管理寧波職業(yè)技術學院工商管理類財經大類2021-08會計山西財政稅務?？茖W校山東商業(yè)職業(yè)技術學院財務會計類財經大類2021-09護理上海醫(yī)藥高等專科學校護理類醫(yī)藥衛(wèi)生大類2021-10眼視光技術天津職業(yè)大學醫(yī)學技術類醫(yī)藥衛(wèi)生大類2021-11應用電子湖南鐵道職業(yè)技術學院電子信息類電子信息大類2021-1-1園林技術江蘇農林職業(yè)技術學院林業(yè)技術類農林牧漁大類2021-1-2高速鐵道技術石家莊鐵路職業(yè)技術學院鐵道運輸類交通運輸大類2021-1-3藥物制劑技術天津醫(yī)學高等?？茖W校制藥技術類生化與藥品大類2021-1-4軟件技術常州信息職業(yè)技術學院計算機類電子信息大類2021-1-5工程測量技術北京工業(yè)職業(yè)技術學院測繪類資源開發(fā)與測繪大類2021-1-6印刷與數(shù)字印刷技術上海出版印刷高等專科學校包裝印刷類輕紡食品大類2021-1-7電子商務浙江經濟職業(yè)技術學院市場營銷類財經大類2021-1-8特警上海公安高等?？茖W校公安指揮類公安大類2021-1-9數(shù)字校園學習平臺杭州職業(yè)技術學院————2021-2-1畜牧獸醫(yī)寧夏職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)類農林牧漁大類2021-2-2輪機工程技術南通航運職業(yè)技術學院福建交通職業(yè)技術學院水上運輸類交通運輸大類2021-2-3生物技術及應用天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院生物技術類生化與藥品大類2021-2-4數(shù)控設備應用與維護浙江機電職業(yè)技術學院機電設備類制造大類2021-2-5網絡技術深圳信息職業(yè)技術學院計算機類電子信息大類2021-2-6金融浙江金融職業(yè)學院經濟類財經大類2021-2-7藝術設計上海工藝美術職業(yè)學院藝術設計類藝術設計傳媒大類2021-2-8酒店管理天津職業(yè)大學旅游管理類旅游大類2021-1作物生產技術新疆農業(yè)職業(yè)技術學院農業(yè)技術類農林牧漁大類2021-2船舶工程技術武漢船舶職業(yè)技術學院水上運輸類交通運輸大類2021-3供熱通風與空調工程技術黑龍江建筑職業(yè)技術學院建筑設備類土建大類2021-4水利水電建筑工程黃河水利職業(yè)技術學院安徽水利水電職業(yè)技術學院楊凌職業(yè)技術學院水利工程與管理類水利大類2021-5機電一體化南京工業(yè)職業(yè)技術學院自動化類制造大類2021-6環(huán)境監(jiān)測與治理技術河北工業(yè)職業(yè)技術學院環(huán)保類環(huán)保、氣象與平安大類2021-7食品加工技術江蘇食品職業(yè)技術學院食品類輕紡食品大類2021-8市場營銷山東商業(yè)職業(yè)技術學院山東省商業(yè)集團市場營銷類財經大類2021-9社區(qū)管理與效勞長沙民政職業(yè)技術學院公共事業(yè)類公共事業(yè)大類2021-10學前教育金華職業(yè)技術學院教育類文化教育大類2021-11民族文化傳承與創(chuàng)新北京電子科技職業(yè)學院————2021-12機械制造技術承德工業(yè)學校加工制造類——2021-13旅游效勞與管理哈爾濱市現(xiàn)代效勞中等職業(yè)技術學校旅游效勞類——2021-14電氣自動化設備安裝與維修常州高級技工學校電工電子類——注：1.機械制造技術、旅游效勞與管理、電氣自動化設備