超常兒童家庭教育演示文稿

超常兒童家庭教育演示文稿目前一頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點優(yōu)選超常兒童家庭教育目前二頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點一、什么是超常兒童超常兒童的存在是客觀事實怎樣才算是超常兒童超常兒童的種類怎樣正確認識超常兒童目前三頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點超常兒童的存在是客觀事實“超常兒童”在中國古代稱之為“神童”，古希臘哲學家柏拉圖稱之為“金人”，英美稱之為“天才”，前蘇聯(lián)稱之為“有天資的兒童”，日本稱之為“英才兒童”，我國大陸心理學家劉范、查子秀等于1978年提出了“超?！被颉俺和边@一術(shù)語

。目前四頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點中國古代1.項橐7歲時，“窮難孔子而為之師”；2.甘羅12歲時，事秦相；3.呂不韋，出使趙國，趙王迎到城郊，他說服了趙王，割獻五城給秦國，回國后，被封為上卿；4.晉代荀崧小女荀灌娘，“幼有奇節(jié)”，武藝和膽略過人，13歲時，她父親是襄城太守，被杜曾圍困，她率領(lǐng)幾十個勇士，夜突重圍，到長沙搬兵救父，終于解圍；5.唐初四杰之一王勃，6歲善文辭，9歲讀《漢書》，10歲寫賦，13歲寫出膾炙人口的《滕王閣序》。據(jù)說他在寫“序”時，“援筆成篇，不易一字”，都督閻伯瑜“嘆為天才”；6.三國時曹子建“十歲善屬文”，曹沖“幼時留意所及，有若成人”，他的巧稱大象的故事，至今還在流傳。7.后漢的張衡，“少善屬文，通五經(jīng)，貫六藝”。8.元人王洵，“性穎悟，年十三精九數(shù)”，結(jié)元世祖的太子“侍講讀”。9.宋真宗時的晏殊，7歲能文，被認為是神童，推薦給皇帝，皇帝叫他和進士們一起參加“廷試”，他揮筆成章，深得宋真宗的賞識，讓他在史館工作。10.“少有文名”的李昶，“九歲知屬辭”的王維，“幼通算術(shù)”的齊履謙，“小有才辨”的李贄，“七歲善辭章”的李賀，“五歲通六甲，十歲觀百家”的李白，7歲寫牧童詩的黃庭堅，7歲詠鳳凰詩的杜甫。目前五頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點外國1.奧地利作曲家莫扎特，5歲作曲，8歲作交響樂，11歲作歌劇。2.貝多芬7歲舉行音樂會，12歲作鋼琴變奏曲。3.俄國蘇里闊夫3、4歲時就表現(xiàn)出繪畫的才能。4.控制論創(chuàng)始者之一的維納，4歲就能大量地進行閱該，9歲升高中，14歲升大學，18歲獲得博士學位。5.德國的卡爾·威特，3.5歲開始認字，6歲學外語，7歲時已遠近聞名，他8、9歲學會六國文字，通曉理化、動植物、尤其是數(shù)學，9歲考入萊比錫大學，不滿14歲獲得哲學博士學位，16歲又獲法學博士學位，并被任命為柏林大學教授。6.澳洲有個7歲華裔男童杜泰利，據(jù)說他的智商幾乎高至破紀錄，2歲時，他的計數(shù)和閱讀能力已及得上普通8歲兒童，他不足4歲入學，7歲升中學，10歲時升入大學。7.美國緬因州一所大學，于1985年破例錄取9歲的珍妮·卡特利爾入學。她5歲入學，6歲上三年級，后來感到“和同齡人在一起沒意思”，退而自學，她的雙親說：“珍妮一天能鉆研八本書，如果不是親眼所見的話，是不可能相信這一點的，即使親眼見到，也同樣很難相信”。8.美國有一個13歲的童星劉易斯被人們親呢地呼之為“寶貝中的寶貝”。他主演系列幽默劇《韋伯斯特》，令觀眾非看不可，被譽為“小奇才”，而后三次去日本演出，成為風靡日本的歌星。

目前六頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點卡爾·威特：傻子與天才1800年7月，卡爾·威特生于德國哈雷近郊的洛赫村。父親也叫卡爾·威特，是村里的牧師。威特的父親雖然是一個鄉(xiāng)村牧師，但是個非常富有獨特見解的人。其中，最值得一提的就是他關(guān)于早期教育的思想。而且，他總是公開宣稱：一旦自己有了孩子，一定要在孩子很小時就開始教育。用他自己話說，就是要在孩子的智力曙光剛剛出現(xiàn)時就給予教育。威特剛出生時，看上去是一個很不稱心的嬰兒。這對于威特的父親來說，是一個非常不幸的打擊，因為，老威特的第一個孩子生下來不久就夭折了。老威特滿心希望將自己的教育理論在隨后的孩子身上實施，但威特很讓人傷心。老威特悲傷地說：“因為什么樣的罪孽，上帝給了我這樣一個傻孩子呢？”不過，老威特并沒有因失望而放棄對孩子的教育。他仍然踏踏實實地實行了自己的早期教育計劃。當然，這樣做并不容易，因為自己的妻子都認為：“這樣的孩子教育，他也不會有什么出息的，只能是白費力氣?！崩贤貜耐爻錾鹁驮O(shè)法教孩子說話，從3歲起開始教孩子認字和閱讀。威特6歲就可以用自己的母語－－德語自由閱讀了。這時，老威特就教孩子學習法語，當時只用了一年的時間，威特就可以閱讀各種法文書籍了。學會法文后接著學意大利語，當時只用了六個月就學會了。隨后威特學拉丁語用了九個月、學英語用了三個月、學希臘語用了六個月。除了學習語言外，威特還學習植物學、動物學、物理、化學、數(shù)學等。威特九歲時參加了一次特殊的考試，考試的結(jié)果是得到一份入學推薦信，隨后就被送到了萊比錫大學深造。五年后獲得哲學博士學位，兩年后又獲得法學博士學位，當年威特才十六歲。隨后去意大利留學。在去留學的途中開始了有關(guān)但丁的研究，七年后出版了第一本研究但丁的專著《但丁的誤解》。以后成了但丁研究領(lǐng)域的權(quán)威。目前七頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點2008年10月16日，美國肯塔基州，3歲的JonathanRader在演奏藍草音樂，他從16個月起就開始演奏這種音樂。目前八頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點當?shù)貢r間2009年3月5日，美國佐治亞州德盧斯市人，年僅14歲的政治神童喬納森-克羅恩在家中。目前九頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點當?shù)貢r間2009年10月14日，英國，一名年僅10歲的音樂神童謝恩-湯瑪斯（ShaneThomas），只學了4個月的鋼琴，就能作曲和即興演奏。他說他3歲時就知道自己會彈琴，但是父親托馬斯不相信。7歲時祖母送他一臺電子琴，他第二天即能雙手彈琴。3年來已經(jīng)完成22個古典樂譜。鋼琴家理查-戈芬-萊卡是謝恩的鋼琴家教，他把謝恩視為“莫札特再世”，莫札特5歲即聞名于世。他說，很多人認為拿謝恩和莫札特相比有些夸大，但是如果聽過他彈奏，就會認為此言不虛。目前十頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點國際象棋界的莫扎特馬努斯·卡爾森5歲時，父親試著教他下國際象棋?？墒切〖一镆稽c也聽不進去，他才不在乎呢，他更喜歡在挪威的山里滑雪，或者最好是跟小伙伴們踢足球。父親沒有堅持。在兒子8歲那年，卡爾森先生又重新開始培養(yǎng)他。這一回，馬努斯一下子就玩上了癮，不久便開始了他的比賽生涯。由于是個新手，他的出場并不起眼……只不過6個月后，他就打敗了挪威國際象棋協(xié)會的前主席！打那以后，這位天才便一發(fā)不可收。2005年，他晉級世界最優(yōu)秀棋手之列，成為全球900名國際象棋大師之一。如今，17歲的他已是世界排名第二的選手了！當代最優(yōu)秀的國際象棋選手之一弗拉迪米爾·克拉姆尼克曾說：“問題不在于卡爾森是否會成為世界冠軍，而是何時成為冠軍?！蹦壳笆豁揬總數(shù)六十五頁\編于十九點12歲鋼琴神童PiotrPawlak目前十二頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點2006年4月28日，墨西哥6歲神童在骨質(zhì)疏松研討大會上演講后被記者包圍，接受采訪。目前十三頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點中國現(xiàn)代1.6歲獲得國際兒童畫比賽一等獎的韓濤；2.500天學完《英語九百句》并能和外賓對話的7.5歲的馮遐；3.未經(jīng)小學階段而于6歲上中學的陳科平，以及13歲上大學的寧珀，都是我國現(xiàn)代的“神童”。寧珀2.5歲能背詩詞，5歲上學，6、7歲攻醫(yī)書，掌握許多中草藥的性能和用途，懂得脈象，能準確診斷病情，8、9歲學天文。能用肉眼識別幾十個星座，掌握一年四季變化的規(guī)律，11歲會作評《水滸》的報告等。4.四川有個鄭向明，5歲時才能出眾，她會說英語單詞1000個，能認300個，會日常簡單對話100多句；會心算(15×16)，會算開方題（如18225的開方），會說圓面積、圓周長，三角形和梯形面積，會讀報紙標題和簡短新聞，已掌握2000多個漢字。5.宜昌有一個八歲半的女孩王曉清上了初中，她1.3歲能復述故事，3.5歲已識字800個，升入初中后，首次考試，門門90分以上，外語滿分。6.至于升入中國科技大學少年班的學生，絕大多數(shù)都屬于超常兒童。第一屆畢業(yè)生有66％考上研究生，第二屆考上研究生的有79％，第三屆則是100％，第四屆(1986)約有80％?？忌涎芯可淖畲竽挲g是20歲，最小的是15歲（謝彥波），其中還有一部分是出國研究生。

目前十四頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點第一位少年大學生大家都知道，中國科學技術(shù)大學是我國首次創(chuàng)設(shè)大學少年班的高等學府，也是招收少年大學生最多、具有最正規(guī)少年班教育體制的大學。那么，當時怎么會想到要開設(shè)少年班的呢？除了當時的歷史原因，也許還與下面的故事不無關(guān)系。1978年1月6日，國家科學技術(shù)部、中國科學院《信訪簡報》第九期上刊登：“中國科技大學破格錄取一名十三歲少年”。

按：根據(jù)來信推薦，在江西贛州市發(fā)現(xiàn)一名智力非凡的十三歲少年，名叫寧珀。方毅同志1977年11月3日批示：“請科技大學去了解一下，如屬實，應破格收入大學學習?！睘榇?，中國科技大學派了兩名教員去江西，對寧珀進行了多方面的了解、考核。證實寧珀確有非凡的理解力和記憶力，知識面比同齡的孩子豐富得多，且好學肯鉆，很有培養(yǎng)前途，因此破格錄取。于是就有了少年大學生、有了少年班。那么，推薦信是誰寫的？寧珀又是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？推薦信是由江西冶金學院的倪霖同志寫的，信是寫給當時中國科學院方毅副院長的。信的開頭是：“尊敬的方毅副院長：

我要向您推薦一名被公認為“神童”的孩子，這孩子姓寧名珀，1964年出生。其父寧恩漸，原是東北工學院講師，1965年調(diào)南昌有色冶金設(shè)計院任機械工程師，其母任會計。1969年寧珀隨父母下放到贛南農(nóng)村，1973年其父母調(diào)至贛州市江西冶金學院工作，寧珀即在贛州市第八中學讀書。寧珀現(xiàn)年13歲，在高中二年級讀書?！蹦壳笆屙揬總數(shù)六十五頁\編于十九點第一位少年大學生（續(xù)）倪霖同志的推薦信寫得很長，在信中詳細介紹了寧珀的主要特點和各種業(yè)余愛好等。寧珀從小具有“非凡的理解力和記憶力”。在他兩歲半時就能全部背誦當時發(fā)表的毛主席的30余首詩詞，而且聽大人講過之后他也能講解每首詩詞的主要意義。5歲開始上學，6、7歲時就熟讀了《十萬個為什么》1－10本，而且能記住主要的內(nèi)容，大人們常提問考察他，沒有不能答出的。同時他還特別喜歡醫(yī)學，6、7歲時開始攻讀醫(yī)藥書籍，很快就掌握了許多中草藥的性能及用途，而且能懂得脈象及對一般疾病的診斷方法，對于針灸穴位等知識也掌握不少。8、9歲時就能給他媽媽診斷病情，開藥方，經(jīng)醫(yī)生檢驗，認為準確。寧珀的業(yè)余愛好特別廣泛，除了醫(yī)學外，還喜歡天文和圍棋，而且都有很出色的表現(xiàn)。例如，他8、9歲時就看了許多有關(guān)天文學的雜志，不僅能叫出天空中用肉眼能看到的幾十個星座的名稱，而且能說出這些星座在一年四季的變化規(guī)律。

寧珀還愛好圍棋，11歲開始跟他父親學下圍棋，幾星期之后，他父親就開始成為他的手下敗將。半年后獲得贛州市少年圍棋賽第二名，后又獲得贛州市成年組第二名。

寧珀的閱讀速度快，理解力強。倪霖在推薦信中寫道：“一本長篇小說，往往一、兩小時就看完，而且對主要人物情節(jié)記得一清二楚?！焙芸焖喿x了《紅樓夢》和《水滸》等名著?！?975年（11歲）評《水滸》學習中，冶金學院75屆學生還特意請他去講評，他一面講故事情節(jié)，一面進行評議。這些反映了他除了具有過人的記憶力外，還具有一定的表達能力?！?/p>

寧珀的學習成績更是突出。有一次，江西冶金學院對新入學的學生進行數(shù)學測驗，寧珀也試了一下，他只花了29分鐘就做完了。當時他只有13歲。據(jù)介紹，寧珀還喜歡寫一些詩詞，這在當時有過很多報道。目前十六頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點長跑神童張慧敏3歲時，父親張建民領(lǐng)她到公路上練習跑步；8歲時，她沿著海南島跑了一圈，又從三亞北上一路跑到了北京城，全程3500公里；再過兩年，她跑上了世界屋脊西藏。2009年6月1日，10歲女孩張慧敏在為她舉行的“在世界屋脊上奔跑”暑假長跑活動新聞發(fā)布會上，她表示活動所獲捐助將全部捐給“希望工程”。目前十七頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點2009年暑假，7歲的外語神童杜兆澤川。他利用自己能講英語和西班牙語的特長，每天義務在嘉峪關(guān)擔當外國游客的導游，累計為360多位各國游客講解了一個中國神童眼中的歷史名城嘉峪關(guān)的故事。圖為2009年8月12日，小導游杜兆澤川。目前十八頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點熟背百家姓的沈陽女孩王仙妮2003年生，遼寧沈陽人，記憶神童，5歲就能把《元素周期表》、《百家姓》倒背如流，2010年春晚登臺表演，從此為大家所熟悉。目前十九頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點怎樣才算是超常兒童所謂“超常兒童”就是智力超常的兒童。但是，什么是智力？在心理學中，不同的心理學家給智力下了不同的定義，真是眾說紛紜，莫衷一是，可以說至今還沒有一致公認的定義。中外各家說法，互有差異，但卻有一個共同的特點：幾乎所有的人都把智力和能力聯(lián)系在一起，以能力解釋智力，而把智力看作是各種能力的綜合的觀點，已為多數(shù)心理學家所贊同。但是，在智力是由哪些能力構(gòu)成的問題上，不同的人觀點不同。在二十世紀初心理測驗興起以后，人們提出以智商(IQ)作為定義“天才”兒童的標準。如美國心理學家推孟認為“天才”是那些智商超過140的兒童。（這樣定義對嗎？）對超常兒童的認識應該是越來越科學，越來越全面。任朱利的天才三圓圈概念目前二十頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點三圓圈天才兒童概念超過一般的能力創(chuàng)造力任務承諾目前二十一頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點超常兒童：是智力和才能高度發(fā)展，優(yōu)異智力、創(chuàng)造力及良好的個性特征相互作用構(gòu)成的統(tǒng)一體。第一，超常兒童是相對常態(tài)而言的。第二，超常智能是指：在教育和環(huán)境影響下發(fā)展起來的聰明才智，它不是天生的。第三，超常智能是穩(wěn)定的，但也是可以發(fā)展變化的，它不是固定不變的預測終身的指標。第四，超常兒童心理結(jié)構(gòu)不僅僅限于智力、才能方面，還包括非智力個性特征方面。超常兒童目前二十二頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點“美國天才發(fā)展中心”公布的研究成果表明：95%的天才兒童在將來的發(fā)展中并不總能把優(yōu)勢保持下去，他們的弱點使得他們的智商發(fā)展停滯甚至下降。因此，后天創(chuàng)設(shè)適合他們智力發(fā)展的環(huán)境就顯得相當重要。目前二十三頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點超常兒童的種類能力的表現(xiàn)兒童對待外界價值觀時所采取的策略一般智能學業(yè)性（學術(shù)性）藝術(shù)和體育才能創(chuàng)造才能領(lǐng)導才能屈從封閉型超常兒童競爭中的退縮者反對型超常兒童獨立型超常兒童目前二十四頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點怎樣正確認識超常兒童1、超常兒童并非萬能兒童2、天才與怪人

魯豫有約：超常兒童目前二十五頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點某些超常兒童的學習成績忽高忽低的現(xiàn)象，也可能符合事物發(fā)展變化的規(guī)律；超常兒童并沒有一個固定的模式，他們之間也存在個別差異，存在不同的類型；智力水平與知識技能有密切的關(guān)系，但并不完全一致;智力的發(fā)展同個性品質(zhì)的發(fā)展也有著密切的聯(lián)系，但不能把智力的發(fā)展歸結(jié)為個性的發(fā)展，也不能以個性發(fā)展水平作為衡量智力水平的依據(jù);關(guān)于超常兒童的發(fā)展前途問題。

超常兒童首先是個人，而不是神；超常兒童雖有“神通”，卻不是“通神”。如果以“超常兒童應該是完美無缺、十全十美”的“金要足赤，人要完人”的絕對化觀點來要求超常兒童，那么，一方面會給超常兒童自身的發(fā)展帶來沉重的心理壓力；另一方面，可能會埋沒很多超常兒童。目前二十六頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點天才與怪才1、當愛迪生的媽媽火急火燎地到處尋找兒子時，他卻安然地在雞窩里孵蛋呢。2、愛因斯坦曾因回家時忘了自家的門牌號碼而不得不給朋友打電話詢問。3、據(jù)說，陳景潤也因為瞪著大眼一頭撞到了路邊的樹上，還連連說“對不起”而成為別人的笑柄；4、巴甫洛夫是專心投入學術(shù)研究的典型學者，只專心研究，不注意衣食住行生活細節(jié)。他結(jié)婚時即同妻子約定，妻子不干涉他的研究，他不負責家庭事務，并向妻子承諾，不飲酒、不打牌、不應酬，每年9月至次年5月，每周工作7天，只有暑假陪妻子到鄉(xiāng)下度假。70歲以后，巴甫洛夫每天仍乘電車上班，有次電車尚未停穩(wěn)，他就從車上跳下來，跌倒在地，路旁一位老婦人驚叫說：“天??！看這位天才科學家連電車都不會搭！”巴甫洛夫的工作熱忱一直維持到逝世為止，最后他在病中掙扎起床穿衣時，因體力不支倒在床上逝世。目前二十七頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點二、超常兒童認知發(fā)展的特點第一，他們的智力發(fā)展水平，大大超過同齡兒童，甚至超過比他們大兩三歲乃至四五歲的兒童；第二，超常兒童不僅在感知、觀察、記憶、想象、思維等能力方面，而且在心理過程的其他方面，乃至個性品質(zhì)方面，也就是說，在非智力心理因素方面，都有特殊的表現(xiàn)；第三，幾乎所有的超常兒童，都是提前入學，入學后跳級，提前考入大學和研究生；第四，在不同地區(qū)、不同年齡階段上都有超常兒童的存在，由于他們個人的生活歷程不同，因而他們的超常智力和特殊的非智力的心理因素，都帶有個人的特色。目前二十八頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點敏銳的感知觀察能力記憶能力強思維敏捷想象力豐富語言能力目前二十九頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點趙某3.5歲就能辨別許多形近字，如：壞-環(huán)、先-光、思-恩、美-姜、明-朋、江-汪、人-入、必-心、內(nèi)-肉、盒-盆、土-士等28個字，對同音字也能辨別它們形和義的差別，如能區(qū)分籃子的“籃”和藍布的“藍”等。雷某2歲時，父親檢查哥哥的寫字本，在“看”字上劃個×，問哥哥錯在什么地方，哥哥還不曾看出，站在一旁的弟弟雷某卻發(fā)現(xiàn)了，說“少了一橫”，后來他常和爸爸一起幫助哥哥姐組糾正錯別字。馮某3歲時學五線譜，學得很出色，能有節(jié)奏地視唱，5歲時聽英語錄音，學習《英語900句》，一年后，就能用英語交談，讀音、語調(diào)相當準確。周某從2歲時起，在室外就能以太陽升起的方向為準，指出東、南、西、北。王某3歲時就能分清自己和對方的左右。周某不到3歲，就能準確分辨今天、昨天、明天、早晨、晚上、白天、黑夜等不同的時間。目前三十頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點鄒枝玲等（2003）超常與常態(tài)兒童認知加工比較目前三十一頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點黃麗珍等(1990)超常兒童與常態(tài)兒童記憶成績的比較目前三十二頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點黃麗珍等(1990)超常與常態(tài)兒童長時記憶成績的比較目前三十三頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點施建農(nóng)的研究目前三十四頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點記憶速度的比較目前三十五頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點概念和概念系統(tǒng)的掌握，尤其是抽象概念和數(shù)概念比較分析與判斷推理思維的品質(zhì)目前三十六頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點1、4歲的趙某會解釋一些抽象成語，如“斬釘截鐵”、“狼狽不堪”、“破釜沉舟”，“誨人不倦”等。2、魏某4歲能讀《中國歷史故事》，5歲會讀第八冊語文課本，基本上能概括課文大意。3、小王姐弟倆，2歲開始識字，一年之內(nèi)，識字2000個左右，分別能解成語36和31條，并能將學得的詞語運用于生活之中。4、張某，2歲會數(shù)兩百以內(nèi)的數(shù)，3歲會心算“1億一1＝?”4歲會加減乘除混合運算，會速算99×99、95×95之類的乘法，5歲會算小數(shù)、分數(shù)，能講出1／2、1／3的道理，5.5歲懂得“負數(shù)”和“0”等概念，會算負數(shù)減負數(shù)的差，7歲會算“abcd×9＝dcba這道數(shù)學游戲題。5、周某3歲會對照實物進行20以內(nèi)的加減，半年之后，懂得了加減乘除的意義，3歲十個月學完了小學一至三冊數(shù)學課本，能分清并應用加法與乘法口訣，會列式計算一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。目前三十七頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點識字早，開始閱讀早善于表達，語言的邏輯性強詞匯豐富有些還寫作開始早。查子秀(1993)曾記述了一個叫田××的女孩，她6歲開始寫作，8歲就開始在《兒童文學》、《人民日報》和《詩刊》等發(fā)表詩作，11歲時已出版《綠葉上的小詩》和《快樂的小星》兩本詩集，13歲時被比京大學西語系錄取。目前三十八頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點興趣濃厚，求知欲強注意力集中意志的堅持性和自制力獨立性和自信心強烈的進取心和好勝心三、超常兒童個性發(fā)展的特點布魯姆等的研究：1、愿意進行大量的工作實踐、花時間和精力以達到高水平或高標準；2、敢在特殊才能方面跟同齡人競爭和有不惜一切代價做得最好的決心；3、迅速學習新技術(shù)和新觀念。目前三十九頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點有研究者用“卡特爾16種人格因素量表”對中國科技大學少年班平均年齡為14.7歲的86級25名超常少年與平均年齡17.9歲的86級100名本科大學生和平均年齡為14.6歲的附屬中學高一年級學生21名作為兩個對照組，比較個性的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超常少年在穩(wěn)定性（C因素）、恃強性（E因素）、敢為性（H因素）、創(chuàng)新性（Q1因素）、自律性（Q3因素）得分平均值都顯著高于兩個對照組。在樂群性（A因素）、興奮性（F因素）、敏感性（I因素）、懷疑性（L因素）、堅強性（Q4因素）得分平均值顯著低于兩個對照組。以上結(jié)果說明，超常少年的個性特點與大學生和中學生相比，情緒比較成熟，能明智地對待自己和別人，好強、自信、有恒心、上進、創(chuàng)新、較少保守、有較高的理想和目標、適應能力強、少焦慮、性格偏于內(nèi)向。目前四十頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點方面超常兒童的特點生理特點體格強健生理狀態(tài)平均水平之上人格特征和心理適應意志力、名望、堅持性、情緒成熟、審美的能力和道德理解能力均在平均水平之上強烈的幽默感和高水平的自信心婚姻適應和一般人一樣成年時適應良好，吸毒、自殺和心理健康問題比一般人少教育成就入學前普遍已能閱讀升級是習以為常的事情閱讀和數(shù)學推理能力杰出成就測驗得分都在10%的頂端行列生涯成就配偶基本上都從事專業(yè)或管理職務的工作女性都擔任教師或理家務（可能由于當時教養(yǎng)的期望）40歲的人完成了67本書、1400篇科學和專業(yè)論文、700篇短篇小說和許多有創(chuàng)造性的學術(shù)作品成年的成就主要得自鼓舞性的家庭環(huán)境目前四十一頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點明顯的認知（思維）特點問題令人驚奇的信息量、非凡的記憶力對常規(guī)課程厭煩，對待同班同學不耐煩語言發(fā)展很好被同齡兒童理解為炫耀不斷地目的性行為被理解為固執(zhí)、任性和不合作獨特的信息加工能力對被人的干擾不滿，被理解為太嚴肅、不喜歡常規(guī)和操練性作業(yè)目前四十二頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點明顯的情感特點問題對別人的情感和期望異常敏感對別人的批評異常脆弱，對成功和賞識要求高強烈的幽默感——可能是好心的或敵意的以幽默的方式對待別人的批評，導致人際關(guān)系不好情緒深刻而強烈異常敏感，日常生活的處理常存在一些問題先進的道德判斷能力不能得到同齡人的理解和容忍，導致被拒絕和孤立目前四十三頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點明顯的生理特點問題生理發(fā)展與智力發(fā)展之間的異常不協(xié)調(diào)導致心理功能與軀體功能發(fā)展的不同步，只在心理上的表現(xiàn)令人滿意，造成生理和心理發(fā)展的限制；拒絕參加任何不如人的活動，限制了其他許多令人愉快的有益經(jīng)驗目前四十四頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點明顯的直覺特點問題很早就參與和關(guān)心深奧復雜的問題、推理玄奧的觀念和現(xiàn)象被同齡人視為可笑，不被長者認真采納，視為古怪或不可思議在努力的所有方面都表現(xiàn)出創(chuàng)造性被視為偏常、變得對世俗的工作厭煩、可能被視為搗蛋者明顯的社會性特點問題為了自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)出強烈的動機不會因受到挑戰(zhàn)而挫折，白白浪費其創(chuàng)造才能。缺少機會利用這種建設(shè)性的能力，由于兒童處理問題技能的局限，可能導致這種能力喪失或變成一種消極的特點，如組織一幫人攻擊領(lǐng)導會想出解決社會和環(huán)境問題的辦法如果這種特質(zhì)沒有指導和適當?shù)臋C會得以發(fā)展，對社會來說是一種損失目前四十五頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點遺傳因素-----超常兒童智力發(fā)展的生物學基礎(chǔ)和自然前提早期教育-----超常兒童智力發(fā)展的決定性因素主觀內(nèi)部的積極狀態(tài)-----超常兒童智力發(fā)展的內(nèi)在動力四、超常兒童智力發(fā)展的主要條件目前四十六頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點天才的成功始于胎教

胎兒如同植物的種子，需要肥沃的土壤，充足的陽光和豐潤的雨露。每個父母都希望自己的孩子聰明活潑健康成長，胎教就是養(yǎng)育天才兒童的有效捷徑。

美國加州有位醫(yī)生創(chuàng)辦了一所胎兒大學，胎兒“畢業(yè)”也即出生時，大腦中已儲存了幾十個單詞和簡單的曲調(diào)，有的初生兒出生兩周，就會說“爸爸”。有個嬰兒出生八周就能說“hello”。一個4歲的孩子已經(jīng)能聽、講英語和西班牙語，并學會照顧自己。實施胎教奇跡的實子是一位遠嫁美國的日本女子，她的四個女兒都被列入僅占全美5%的高智商行列，成為聞名的“天才”。令人震驚的是，她的大女兒蘇姍1歲便能朗讀，5歲時從幼兒園躍升高中。六年后，11歲的蘇姍成為馬斯念格大學的醫(yī)學預科生。同時，她9歲的二女兒斯蒂茜已在讀高中一年級，7歲的三女兒斯蒂芬妮是初中二年級的學生，4歲的小女兒吉爾娜開始在家自學小學高年級的課程。實子夫婦倆都是很平凡的人，受的是一般的教育，祖輩中也沒有偉人，但為何四個天才會出自一個家庭？成功的奧秘何在？原因就在于，實子夫婦堅信胎教的作用，并堅持不懈地實施胎教。目前四十七頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點小視窗：音樂家的奧秘

有人曾經(jīng)問過音樂家包利斯·布勞特：“你怎么會愛上音樂的？”他猶豫了一會兒，回答說：“說來奇怪，在我出生前，音樂就成了我生活的一部分?！彼忉尩溃骸爱斘夷贻p時，我自己也感到奇怪，為什么有些作品我可以不要樂譜。我第一次指揮時，尤其是中提琴部分的樂譜，會自然而然地出現(xiàn)在我的腦中。甚至于在翻樂譜本前，這些旋律我已經(jīng)熟悉了。有一天我把這事跟母親說了，她是個中提琴手，聽了我的話也非常驚訝。直至她得知是哪些作品時，才恍然大悟：原來我所熟悉的樂曲正是她懷孕時經(jīng)常演奏的?！?/p>

還有個例子也令人驚奇不止。有一個美國婦女懷孕時曾住在加拿大的多倫多。有一天她聽到自己的兩歲女孩坐在客廳地板上哼著一個詞，回想起這是她在婦產(chǎn)醫(yī)院臨產(chǎn)前作準備時用的詞。但她女兒從哪兒學到的呢？從電視？不可能！因為她現(xiàn)在住奧克拉霍馬，這兒的電視廣播全是用英語，而她的孩子用的卻是加拿大的語言。唯一的解釋就是她女兒在出生前就聽到并記住了這些詞。目前四十八頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點

“對兒童的教育應該與兒童的智力曙光同時開始，至于智力的曙光何時出現(xiàn)，也許是從孩子的第一聲啼哭就出現(xiàn)了吧。只要父母們能這樣做，再普通的孩子也能成為不平凡的人?！薄皩τ诤⒆拥某砷L來說做重要的是教育而不是稟賦。孩子最終成為天才還是庸才，也不取決于天賦的大小，而取決于他從出生到5歲的教育?！薄峡枴ね亍拔译m然不敢自稱為天才，但有一點是可以肯定的，那就是我在嬰幼兒時期所受到的訓練為我所取得的成就打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，我之所以能夠在十幾歲就能取得其他人要到二十歲、三十歲才可能取得的成就，這完全得自于父親在幼年時對我的教育和訓練。”——小卡爾·威特超常兒童教育目前四十九頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點目前五十頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點早期教育必須科學進行法國教育家盧梭說：“大自然希望兒童在成人之前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛?！北本﹥嚎蒲芯克鶅和】蹬c環(huán)境研究室主任丁宗一作過一個舉座皆驚的發(fā)言，他不客氣地指出：“現(xiàn)在社會上提出了很多的新名詞，如‘胎教’、‘親子教育’、‘早期智力開發(fā)’、‘立體智力開發(fā)’等等，不管弄出多少名堂，在我看來，很多都是偽科學！兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，才能進行適時的訓練，這是0-3歲兒童保健的基本科學規(guī)律。就好比吃桃子，這桃子本來沒熟，無論你用什么高招處理過，它吃到嘴里總是酸的。”目前五十一頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點

魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”

門捷列夫說：“終身努力便是天才。”

高爾基說：“人的天賦像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動?！睈鄣仙f：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！蹦壳拔迨揬總數(shù)六十五頁\編于十九點超常兒童的鑒別超常兒童的輔導討論：案例五、超常兒童的鑒別與輔導目前五十三頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點超常兒童的鑒別程序工具目前五十四頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點程序篩查個別測驗試行安置和制定因材施教計劃定期追蹤評估目前五十五頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點工具中國比納測驗韋克斯勒智力測驗鑒別超常兒童認知能力測驗瑞文標準推理測驗托倫斯創(chuàng)造性思維測驗卡特爾16種人格因素量表中國少年非智力個性心理特征問卷超常兒童心理特點核查表目前五十六頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點超常兒童心理特點核查表有強烈的好奇心和旺盛的求知欲。興趣廣泛，并對某一方面如數(shù)學、文學或藝術(shù)等有比較濃厚的興趣。注意既廣又比較集中，特別對感興趣的事物能高度集中注意比較長時間。思維敏捷，理解力強，學習迅速、輕松而容易（特別是具有優(yōu)勢的學科）。詞匯豐富，并能正確應用，或在入學前已大量識字，閱讀和寫作能力遠遠超過同班同學。觀察力敏銳，常能注意到一般人沒有注意到的現(xiàn)象或問題。喜歡概括事物或數(shù)量之間的關(guān)系，常能發(fā)現(xiàn)表面看上去互不相干的事物或數(shù)量之間的關(guān)系。目前五十七頁\總數(shù)六十五頁\編于十九點喜歡舉一