部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《快樂讀書吧》公開課課件

快樂讀書吧組織導(dǎo)讀活動(dòng)你知道生活中的一些生活現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？你是從哪里知道的呢？為什么鐵會(huì)生銹？為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西？水為什么能滅火？為什么加了酵母的面團(tuán)會(huì)發(fā)起來？生活中的一些科學(xué)知識(shí)，我們可以通過閱讀相關(guān)的科普作品來了解。試著讀一讀米·伊林的《十萬個(gè)為什么》中描寫時(shí)鐘的片段，談?wù)勀愕氖斋@。我們小時(shí)候都覺得，鐘表是個(gè)活物件。聽到嘀嗒嘀嗒的聲音時(shí)，我們以為，這是鐘表小心臟跳動(dòng)的聲音。打開表蓋后，看到那么多大大小小的齒輪在運(yùn)動(dòng)，我們的眼睛都不夠用了。這里面簡(jiǎn)直就像個(gè)大工廠！那些齒輪忙忙碌碌地干著活，就為了讓時(shí)針和分針這兩個(gè)小懶蛋動(dòng)起來。乍看上去，這倆家伙還真不愿意動(dòng)彈呢！所有工廠都有蒸汽機(jī)、柴油機(jī)類的發(fā)動(dòng)機(jī)，它能使全廠的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來。時(shí)鐘里也必須有這樣的發(fā)動(dòng)機(jī)，因?yàn)闀r(shí)鐘自己不能動(dòng)，它不是活的。你了解到了什么知識(shí)？讀起來有什么感覺？語言幽默風(fēng)趣看看《灰塵的旅行——中國科普作品精選》一書中的幾個(gè)題目《比黃金還寶貴的東西》《孔子也莫名其妙的事》《房屋會(huì)“講話”嗎？》比黃金還寶貴的東西是什么呢？讓孔子莫名其妙的事是什么？房屋真會(huì)講話嗎？翻開米·伊林的《十萬個(gè)為什么》這本書，讀一讀目錄，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（1）每一個(gè)“站點(diǎn)”都是家中的一個(gè)地方。（2）每一個(gè)“站點(diǎn)”下面很多個(gè)問題，都是圍繞著這個(gè)站點(diǎn)來問的。知曉讀書方法閱讀方法：1.制訂閱讀計(jì)劃。2.做好閱讀記錄。3.在讀科普作品時(shí)，遇到不理解的科學(xué)術(shù)語，嘗試運(yùn)用學(xué)過的方法，如查資料、聯(lián)系上下文、請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師等方法，試著去理解。4.讀完之后總結(jié)思考，對(duì)感興趣的問題可以深入研究，關(guān)注最新的研究成果。那我們?nèi)绾沃贫▊€(gè)人閱讀計(jì)劃？如何制定個(gè)人閱讀計(jì)劃？可以看看科普書的目錄，說說分別由幾個(gè)部分組成，然后在大致確定每個(gè)部分閱讀時(shí)間的基礎(chǔ)上，估算出讀完整本書所需要的時(shí)間。激勵(lì)持續(xù)閱讀不動(dòng)筆墨不讀書。在閱讀中怎樣做好閱讀筆記？說說你的想法。在閱讀過程中，要完成書上的“閱讀指導(dǎo)”，還可以自己設(shè)計(jì)《讀書記錄卡》，寫下自己讀書的收獲和感受。第一種方法：就是通過摘錄的方法做筆記：把精彩的詞語、句子甚至有意義且富有哲理有獨(dú)特見解的片段也摘錄到我們的筆記本。第二種方法：就是給文章內(nèi)容加批注來做筆記，心得體會(huì)、批評(píng)或意見。第三種方法：圖文思維導(dǎo)圖法。第四種方法：提綱、概括中心意思記錄下來。分享閱讀方法說一說：在閱讀的過程中遇到哪些科技術(shù)語自己不了解，你是借助哪些方法理解的。我一般在網(wǎng)上查閱資料，或者請(qǐng)教教師或家長(zhǎng)。我……板書設(shè)計(jì)快樂讀書吧閱讀方法制訂閱讀計(jì)劃做好閱讀記錄解決問題總結(jié)思考謝謝觀看快樂讀書吧第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)藍(lán)天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，述說著自然的奧秘，科技的精彩……第1課時(shí)讀前指導(dǎo)課通過這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了提出問題，并嘗試解決。其實(shí)面對(duì)身邊最為平常的事物，我們也可以提出許多有趣的問題，比如，為什么我們要喝水？為什么水能滅火？為什么水不會(huì)燃燒？……請(qǐng)大家也試著提一提吧！猜測(cè)書名五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬個(gè)為什么。

——盧·吉卜林《十萬個(gè)為什么》當(dāng)我們捧起這本書，最先做什么事？書名仔細(xì)閱讀這本書的封面，你獲得了哪些信息？作者、譯者出版社米·伊林（1896—1953），他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)，童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活習(xí)性，觀察天空和星象。對(duì)于普希金等名家的作品，他也愛不釋手。這一切，為他日后用作者簡(jiǎn)介文藝的手法，詩一般的意境創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。

代表作品：《十萬個(gè)為什么》《在你周圍的事物》《自動(dòng)工廠》《原子世界旅行記》《人怎樣變成巨人》等。仔細(xì)閱讀這本書的封底，你獲得了哪些信息？封底有書的價(jià)格和條形碼。條形碼用來存儲(chǔ)書的相關(guān)信息，比如價(jià)格、出版社、出版日期等。資料鏈接：此書由米·伊林創(chuàng)作于1927年，兩年后正式出版。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1934年翻譯到中國，先后有十余家出版社或發(fā)行單位從事此書的出版。80多年來，此書版次不斷增加，印數(shù)始終不衰，一直是廣大青少年的良師益友。1999年，《十萬個(gè)為什么》被評(píng)為“感動(dòng)共和國的50本書”之一。米·伊林的《十萬個(gè)為什么》如此吸引讀者，它究竟是一部怎樣的書呢？你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么？作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了多個(gè)“旅行站點(diǎn)”：自來水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對(duì)每站點(diǎn)中常見的事物，提出了許多看似簡(jiǎn)單卻不那么容易回答的問題。讀一讀，說一說：這本有趣的書結(jié)尾寫了些什么呢？讀了目錄，你對(duì)哪個(gè)“旅行站點(diǎn)”感興趣？猜猜米·伊林在這個(gè)站點(diǎn)可能會(huì)寫些什么。你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯。可是請(qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌柲悖核疄槭裁茨軠缁?？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷?。”可是煤油也又濕又冷，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意？讀了這段文字，你們有什么感受？?jī)?nèi)容有趣語言生動(dòng)。閱讀策略：閱讀科普作品的時(shí)候，你可能會(huì)遇到一些不理解的科技術(shù)語。這時(shí)候要運(yùn)用在課上學(xué)過的方法，試著去理解。讀完后還可以想一想，這本書講得有道理嗎？關(guān)于這個(gè)問題，有什么新的研究成果嗎？根據(jù)你的讀書經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為閱讀這類書籍還可以采用什么方法？看問題、找答案、記知識(shí)。一邊閱讀一邊寫批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章的時(shí)候，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方，都可以寫批注?？梢匀Ξ嬒鄳?yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處寫寫批語。寫批注運(yùn)用學(xué)到的方法，自由讀一讀感興趣的章節(jié)吧！

交流閱讀章節(jié)，談收獲。制訂閱讀計(jì)劃：《十萬個(gè)為什么》閱讀計(jì)劃表班級(jí)________姓名________時(shí)間閱讀章節(jié)閱讀時(shí)間小組交流時(shí)間第1周第2周讀書筆記：《十萬個(gè)為什么》閱讀記錄單旅行站點(diǎn)感興趣的問題作者解釋我的思考（收獲）寫作積累在“我的思考”欄目，主要圍繞兩方面填寫：作者的解釋有道理嗎？關(guān)于這個(gè)問題，有什么新的研究成果嗎？《十萬個(gè)為什么》有十萬個(gè)問題嗎？為什么我們要喝水？有沒有透明的鐵？為什么我們要穿襯衣？為什么水不會(huì)燃燒？我來問，你來答第2課時(shí)各小組搶答：輪流提問題，其他同學(xué)搶答。讀中推進(jìn)課我來說，你來猜猜謎底：

爐子燒著了，卻沒有火焰；空氣從哪里進(jìn)去，煙就從哪里出來。我來導(dǎo)，你來演例：

站在他家的水龍頭前，他開始思考有關(guān)水的問題。

提問：水為什么能滅火？人們?yōu)槭裁从盟畞硐礈?？……走到他家的爐子旁，他開始思考有關(guān)火的問題。

提問：______________________________________________________________他家的餐桌，讓他想到了許多問題。

提問：______________________________________________________________他家的廚房，又讓他想到了許多問題。

提問：______________________________________________________________他家的碗柜和衣柜，也讓他想到了許多問題。

提問：______________________________________________________________第二站：爐子第六站：衣柜鏡子的歷史米·伊林的《十萬個(gè)為什么》，與一般的科普作品不同。他的講述娓娓動(dòng)聽，讓我們讀起來津津有味。他給內(nèi)容施了什么“魔法”呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？簡(jiǎn)明的敘述。有趣的故事。米·伊林擅長(zhǎng)講故事，書中講述了哪些故事？生動(dòng)的語言。從以下3個(gè)方面交流：法國國王豪華的寢宮里有讓人震驚的大床，有昂貴的地毯、威尼斯出產(chǎn)的鏡子和最好的工匠制造的鐘表，但是你一定找不到我們?nèi)缃窨磥砗芷匠５哪樑??！耸菑氖裁磿r(shí)候開始洗澡的賞讀文段：自由讀文，說一說自己有什么發(fā)現(xiàn)。爐膛里，燃燒的松樹劈柴在噼啪噼啪地響著。跳躍的火焰仿佛樂師一樣，讓在爐灶前聚會(huì)的大家蹦蹦跳跳。藍(lán)色的搪瓷茶壺不停地向空中拋著自己的蓋子，活脫脫一個(gè)雜技演員。用生鐵做成的平底鍋愉快地咔嗒咔嗒地響著，跳躍著。連那銅做的大燉鍋也顧不上尊嚴(yán)地使勁翻滾著，灑出的沸水弄得自己旁邊的小生鐵鍋全身都是?！獜N房實(shí)驗(yàn)室一些材料怕水，一些材料怕酸，一些材料需要細(xì)心呵護(hù)，一些材料敲打和震動(dòng)也不怕。所以制作一件物品的時(shí)候，需要看這件東西需要用來做什么，會(huì)接觸到什么東西?！獮槭裁床煌臇|西要用不同的材料來制作內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，段落簡(jiǎn)短。——高士其我國科普作家高士其爺爺對(duì)這本書的評(píng)價(jià)：他有著簡(jiǎn)明扼要地描述復(fù)雜現(xiàn)象和奧妙事物的罕見才能?！郀柣郀柣u(píng)價(jià)米·伊林的寫作風(fēng)格時(shí)說了這句話：小組討論：

你會(huì)向你的朋友推薦這本書嗎？為什么？寫書評(píng)。例：

本書的語言生動(dòng)活潑，深入淺出，作者憑借他那生花的妙筆，逐一道破生活中的小秘密，讓人印象深刻?！妒f個(gè)為什么》寫于1927年，90多年過去了，由于科學(xué)的發(fā)展，我們今天讀他的作品，可能會(huì)找到一些不足之處。關(guān)于書中提出的問題，你知道有什么新的研究成果嗎？小組交流。推薦閱讀：中國的《十萬個(gè)為什么》。背景介紹：米·伊林的《十萬個(gè)為什么》是幾代人的科學(xué)啟蒙作品。1961年，中國的《十萬個(gè)為什么》誕生了，書名借用了伊林的標(biāo)題。作家葉永烈撰寫篇目最多，當(dāng)時(shí)他還是北京大學(xué)大二的學(xué)生。他小時(shí)候就是讀著伊林家廚房里的科學(xué)故事長(zhǎng)大的。李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青等曾為該書第二版審稿。內(nèi)容簡(jiǎn)介：中國的《十萬個(gè)為什么》叢書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域，書中提出了許多有趣的問題：乘坐熱氣球能環(huán)游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為什么飛機(jī)不像鳥兒一樣扇翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖……精彩片段：海象的長(zhǎng)牙有什么用？海象的長(zhǎng)牙是它尋找食物的工具，海象常常潛入海底，用長(zhǎng)牙插入泥沙翻出來的貝類吃。當(dāng)然海象的長(zhǎng)牙還是對(duì)付敵人的武器。對(duì)比閱讀：中國的《十萬個(gè)為什么》與米·伊林的《十萬個(gè)為什么》在內(nèi)容和表達(dá)上有什么不同嗎？

中國的《十萬個(gè)為什么》米·伊林的《十萬個(gè)為什么》不同的相同的不同的實(shí)踐活動(dòng)：

為《十萬個(gè)為什么》設(shè)計(jì)一套試卷，題目包括10道判斷題，10道多項(xiàng)選擇題，2道簡(jiǎn)答題，并制訂一份完整的答案。推薦閱讀：優(yōu)秀科普作品。李四光的《看看我們的地球》高士其的《灰塵的旅行》賈蘭坡的《人類起源的演化過程》自主選擇閱讀書目，按學(xué)生所選書目，成立讀書小組。各小組的書目選好了，該怎么讀呢？聽聽其他小伙伴是怎么說的。生1：閱讀科普作品的時(shí)候，碰到不理解的科學(xué)術(shù)語，我通常聯(lián)系上下文來理解，或者查找相關(guān)資料幫助理解。生2：在閱讀的時(shí)候，我在書中寫了不少批注，還寫了讀書筆記呢！生3：讀科普作品，我長(zhǎng)知識(shí)啦！讀完后，我準(zhǔn)備制作一份科普小報(bào)。生4：科普作品中的小故事很有意思，讀完后，我要和同學(xué)演一演。制訂小組讀書計(jì)劃。選擇書目《看看我們的地球》（）《灰塵的旅行》（）《人類起源的演化過程》（）活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容月日—月日個(gè)人閱讀：__________月日—月日小組讀書分享：_________月日—月日全班展示交流準(zhǔn)備小組討論：選擇小組交流形式、內(nèi)容讀書筆記小品表演讀后感

……配樂朗讀手抄報(bào)實(shí)驗(yàn)演示……小組成員分工有位作家曾經(jīng)說過，能夠從自己細(xì)心整理過的書架上找到自己想找的書，是件很棒的事。如果能夠把自己最喜歡的作品介紹給別人，也會(huì)是一件很美好的事。這個(gè)學(xué)期，我們閱讀了不少科普作品，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)的世界，分享書中的精彩片段，分享你的讀書收獲吧！第3課時(shí)讀后分享課知識(shí)競(jìng)賽：《灰塵的旅行》《人類起源的演化過程》《看看我們的地球》連一連李四光高士其賈蘭坡比一比