初中語文案例《我的信念》教學(xué)敘事

生活來—《我的信念教學(xué)敘事主與景語文新課標(biāo)提出要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、究”地學(xué)習(xí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，成為課堂的主人。么，當(dāng)我們舊的教學(xué)思維與新教學(xué)理念發(fā)生碰撞時(shí)，當(dāng)我們預(yù)的教學(xué)安排與實(shí)際教動(dòng)態(tài)發(fā)生偏差時(shí)，我們?cè)撛鯓訐]教學(xué)機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利呢？此其一。而且，課標(biāo)還有規(guī)定：現(xiàn)代教育理念的語文教育應(yīng)該充分體現(xiàn)人文性工具性的整合。文本一座礦藏，只要我們充分地去掘，一定可挖掘到金子，這金子是文章中的人文營養(yǎng)人文營養(yǎng)也即與情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)相吻合。語文是人文學(xué)科，“首先是欣賞課程，欣賞中有所感受，在欣賞中獲陶冶，在欣賞中美化情懷這是第二個(gè)大目標(biāo)。而當(dāng)上二者綜合呈現(xiàn)在具體的一堂中時(shí)，又如何協(xié)調(diào)好二者關(guān)系呢教學(xué)《我的信念一文，讓剛剛走近新課程的我遇了一次尷尬，也體驗(yàn)到了新課程教學(xué)的難處以其中蘊(yùn)含的魅力。我在備課時(shí)考慮到本文有很好的人文性好挖，可針對(duì)目前青少年生中普遍存在的盲目追星、盲崇拜現(xiàn)象，讓他們多了解一些科名人成功的原因，領(lǐng)偉大人物的崇高信念和高尚人魅力，對(duì)于打開情感的閘門，點(diǎn)思想的火炬，使之感激蕩，思想噴涌，心靈花朵綻得更燦爛奪目具有重要意義。因，從這個(gè)角度上來說信念》文的教學(xué)對(duì)學(xué)生的靈魂無異于一次“崇高的洗禮搜集了較多的資，認(rèn)認(rèn)真真地做了一個(gè)課件，躇滿志地打算上一堂滿意的品讀。過描：糟糕，怎么剛開就卡殼了？按照我的課前設(shè)，簡(jiǎn)單導(dǎo)入之后是先抓課題，學(xué)生們說說“我的信念”的具體容的（原先的設(shè)是：用學(xué)生的發(fā)言引出了解居夫人的生平事跡，還要播放一個(gè)頻短片是讓我始料未及的是，除平時(shí)發(fā)言積極的幾個(gè)同學(xué)能出“熱愛科學(xué)作認(rèn)真”的幾句，其他舉手的人就沒了，不少學(xué)甚至低下了頭，生怕老師叫他答。整個(gè)教室一片沉。這是怎么了？是預(yù)習(xí)不夠，是??真的太難？“大家是不是覺這篇文章很難??？”我努力控住情緒，換了一個(gè)話題?！笆前“∥叶疾恢乐v了什么有難懂到學(xué)生的反響竟然很大，都七嘴八舌地說來，課堂氣氛也活躍了許多?！澳敲创蠹艺J(rèn)為些地方難懂？”學(xué)生們于是“嘩嘩啦”地翻書，有的還小聲地論起來?！按蠹艺J(rèn)為哪個(gè)題應(yīng)該先解決呢？”我順勢(shì)問很多同學(xué)舉起了手。我叫了平時(shí)大發(fā)言的張同學(xué)張同學(xué)馬上高興地站起來，連瑪麗居里都還不太知道呢，我想應(yīng)該先介紹一的得了同學(xué)的認(rèn)同。這點(diǎn)本來就在備時(shí)考慮到了，課件里也準(zhǔn)備了細(xì)的資料。我剛想點(diǎn)擊電腦，但1

念一想，何不先學(xué)生試試？“哪位同學(xué)知道里夫人嗎？來，請(qǐng)你來給大家紹介紹“我來幾位同學(xué)起了手，頗有些爭(zhēng)先恐后的樣子。我叫了平常喜歡書的顧同學(xué)，他愛讀書，積累東西較多，被同學(xué)稱作“小博士顧同學(xué)流暢而又細(xì)的介紹了居里夫人的生平，講了一個(gè)“居里夫人把獎(jiǎng)牌給女當(dāng)玩具”的小故事，聲繪色的講述贏得了同學(xué)的一掌聲。待掌聲平息想資料已經(jīng)不必用了是順勢(shì)又問從些紹中再合課文，大家認(rèn)為居里夫是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你用一句評(píng)價(jià)居里夫人體投示了三張居里夫人在實(shí)室工作的圖片學(xué)生們開始觀察閱讀，我來回巡視、提示。兩分鐘后學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法一生里夫人是一個(gè)熱愛科的人又一生里夫人是一個(gè)謙遜和的人一男生說覺她是了不起，獲得那么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，那么多的譽(yù)一女生說該她是一位多了不起的女人，可以跟現(xiàn)在的女人媲美另一生說還一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性，在失去丈夫后，仍堅(jiān)持研究取得成績(jī)聽著同學(xué)們不同評(píng)價(jià)，我進(jìn)行小結(jié)啊，居里夫人是一位貢獻(xiàn)越的科學(xué)家，她是如何成功的？讓我們走進(jìn)《我的信念》一，一起傾聽這位科學(xué)家的述說，受她偉大的人格“那么從文哪些語句能夠感受到里夫人的人格魅力呢？拋出一個(gè)問題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文（此環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)中作教學(xué)重點(diǎn)5分后我們進(jìn)行交流分享。學(xué)生們開始紛紛手，教室里呈現(xiàn)出活躍的氣氛一女生體會(huì)到的是第自段中‘人類也需夢(mèng)想家——他們受了事業(yè)的烈的吸收，使他們有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)的利益。我的唯一奢望，是在一自由國家中，以一個(gè)由學(xué)者的身份從事研究工作這里我感受到她自由的渴望，對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著，想起一句話學(xué)是有國度的，而科學(xué)是有國度的掌聲在教室里響。我鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)交流。一生體會(huì)的是第2自段‘我因病被迫在家里休數(shù)周迫這詞中，我感覺到居里夫是多么不情愿在家休養(yǎng)，是多不愿因病耽誤了工作。而我們平巴不得能休息休息教室里傳來一陣聲。一生體會(huì)最深的是在第自然段中的‘我在生活中永遠(yuǎn)是追求寧靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾盛名之累許我們還年輕吧，總追求熱鬧，也許正是如此，我們收獲不了什么另一生補(bǔ)充是她對(duì)事業(yè)的追使她形成了這些好的性格，這些性格特點(diǎn)是她取得成就的保證“同學(xué)們說得真情自地說《的信念》一文中，我們領(lǐng)略到居里2

夫人獻(xiàn)身科學(xué)的高信念和高尚的人格魅力媒體出示：愛因斯坦評(píng)價(jià)居里夫人的兩句話，讓學(xué)生默品味接下來，我們要進(jìn)拓展閱讀。先自己閱讀以下材，然后以小組為單位，結(jié)材料，聯(lián)系課文，討論：我們居里夫人的故事中能獲取哪些啟？選取一個(gè)角度重點(diǎn)悟并就此準(zhǔn)備一份演講綱選派一位代表參加演準(zhǔn)時(shí)間為10分鐘助資料，提供了居里夫人對(duì)待榮譽(yù)參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故，以及居里夫人的五句言。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的難點(diǎn)各小組展開熱烈論分后我宣布小型演講會(huì)開始。一小組代表：我講的題目是《我向居里夫人學(xué)習(xí)里感嘆時(shí)的流逝如此的快，從不為生活簡(jiǎn)陋而難過，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)條下也一如既往地進(jìn)行研究，這些想正是我所缺乏的。??也要為中國做貢獻(xiàn)?？粗麧M臉的激，我又追問了一句將為中國做什么貢？”生心向神舟六號(hào)的科研人學(xué)習(xí)，在航天方面做出努力，祖國的明天更美好“呵，未來的航英雄，真想與你握握手呀衷地說道。生們都大笑起來。二小組代表：我講的題目是《向居里夫人學(xué)習(xí)在居里夫人的身，我們學(xué)到了不少東西，尤其執(zhí)著、付出、無私。我們同樣對(duì)自己的事業(yè)抱定信心，認(rèn)定目去奮斗。將來我們?cè)趯W(xué)方面有所成就了，也要像居夫人那樣，將成果貢獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給全世界。教室里又是一陣聲。三小組代表：…（發(fā)言省略）四小組代表：??發(fā)言省略）聽著學(xué)生們熱情溢的演講，我也深受感動(dòng)真！讓我們永遠(yuǎn)記住這位20世紀(jì)最偉大的女性讓我們每個(gè)人都成為使他人幸的人五小組代表：?（發(fā)言省略）??不知不覺中，下的時(shí)間到了，可學(xué)生們的熱情然高漲，不時(shí)還有同學(xué)舉手想要言。下課鈴響了為了不影響下一節(jié)課，我不得暫停了發(fā)言，布置好作業(yè)后迫”大家下了課。即感：回到辦公室，回起這堂課的教學(xué)過程，我自己覺得意猶未盡，感觸頗多。如果在導(dǎo)入后還是按自己的課前設(shè)計(jì)勉強(qiáng)進(jìn)行下去從教的角度來說，是可以完成這課的教學(xué)任務(wù)的。但，也不免會(huì)留下遺憾：學(xué)生跟老師走，還是被動(dòng)地學(xué)習(xí)！可是現(xiàn)在教的是新課程是新教材果是用老的那一套樣能實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)出的目標(biāo)嗎？看來，舊酒裝新，老的那一套教學(xué)的思維和方都難以適應(yīng)新的課程了，今天這課的開頭，就是一個(gè)好的教訓(xùn)?。‘?dāng)然，從今天的中，我也有了許多收獲，對(duì)以也很有啟發(fā)。歸結(jié)一下，有兩點(diǎn)要緊。其一，教觀念的轉(zhuǎn)變真的需要不懈地努。尤其像我這樣教了十幾年的所老教師，原先的一套學(xué)觀念和方法都已根深蒂固，適應(yīng)新課程新理念，還真不是一兩天3

就能達(dá)到的。要老實(shí)實(shí)，從每一教時(shí)的備課開，從每一篇課文的教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，設(shè)計(jì)中融入新理念，正以學(xué)生為主體來安排教學(xué)，能逐步走進(jìn)新課程。其二，當(dāng)課堂教中出現(xiàn)卡殼時(shí)，不可“硬”的下去，否則不但達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，反而會(huì)使得課堂氛更沉悶，師生都會(huì)“受傷的方式是因勢(shì)導(dǎo)，不必拘泥于備課安排學(xué)的積極性單巧妙的問題激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性起來，在討論、流、合作中逐步解決教材的重難點(diǎn)。相信學(xué)生能行，這不只是一種教學(xué)態(tài)度，更是我教師應(yīng)該恒常保持的思想觀念落實(shí)新課程，強(qiáng)化新理念，對(duì)我們教師來說，確實(shí)是還有可為。反與進(jìn)在這堂課的教學(xué)，我努力把握兩點(diǎn)：一是教學(xué)質(zhì)，二是教學(xué)的量。首先說說質(zhì)。在自己讀這篇文章的時(shí)候，我就，閱讀這樣的一篇文章，我可以從中吸取什么？想之后，便有了一個(gè)確切的想法學(xué)習(xí)此文，精神食糧遠(yuǎn)盛于其他，從中獲取的教益是居夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高的人格魅力，一種積極向上的人生態(tài)度，一種堅(jiān)定的生信念。能否讓這些融入學(xué)生思想，如何讓這些融入學(xué)生的思想，是學(xué)習(xí)本文的一個(gè)要目標(biāo)。從學(xué)生結(jié)合實(shí)際所談從學(xué)生的演講，可感受到他們汲取的營養(yǎng)。一堂課并不定能完全扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生盲目崇偶像的思想，但至少在他們的大腦中已經(jīng)輸入了另外一新的信息，那就是：除了偶像值得學(xué)習(xí)效法的人還有許多，例如居里夫人等等。對(duì)自的成長來說，不同的人身上都可以吸取的“營養(yǎng)學(xué)會(huì)有分辨地吸收。從教學(xué)實(shí)來看，雖然剛開始時(shí)出現(xiàn)了短的“冷場(chǎng)能及時(shí)調(diào)整思路，把主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)，讓他們?nèi)ふ遗c發(fā)現(xiàn)，并調(diào)起討論、交流進(jìn)而表達(dá)的積極性，自感還是成功的。我為，課堂上的“活成“做戲要學(xué)生真正的投入才能營造出熱烈氣氛。一堂真正的好課是少不學(xué)生“活”起來的，如果他們能夠積極主動(dòng)地做學(xué)習(xí)的人，那這樣的課的質(zhì)量必定是的，也肯定會(huì)是成功的。再來說說量。一短短的《我的信念》是絕對(duì)不以體現(xiàn)居里夫人偉大一生的，它只是居里夫人一生濃縮。作為施教者，應(yīng)該提供料或引導(dǎo)學(xué)生去全面地了解主人公，只有這樣，在學(xué)生心中，才有一位立體的居里夫。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，增添了關(guān)于人物的資料：居里夫人對(duì)榮譽(yù)、參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)故事，以及居里夫人的五句名言，擴(kuò)大了閱讀量，充實(shí)教材上單薄的文字，使學(xué)生了了居里夫人豐富的精神世界。課堂上的學(xué)生活動(dòng)量也不，從第一步的自主閱讀課文、納概括，到第二步的小組合作的拓展閱讀、小型演講會(huì)開展，學(xué)生活動(dòng)充分，讀得充，說得充分。值得探討