信息技術(shù)2.0活動總結(jié)（精選11篇）

第頁共頁信息技術(shù)2.0活動總結(jié)〔精選11篇〕信息技術(shù)2.0活動總結(jié)〔精選11篇〕信息技術(shù)2.0活動總結(jié)1新一輪國家根底教育課程改革給廣闊老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利施行關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深老師對新課程的理解，進(jìn)步老師施行新課程的才能和程度。隨著信息時代的到來，信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)諸如計算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化工具的運用，以其生動、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點，為教育教學(xué)提供了理想的施行環(huán)境，為以傳統(tǒng)媒體為主的固有教學(xué)形式翻開了一條新路。而很多老師找不到翻開這一寶庫的鑰匙。因此，加快老師計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校老師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用才能是學(xué)校當(dāng)前的一項緊迫而長期的任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初期，老師遇到了許多技術(shù)障礙，尤其是課件制作。隨著師生對計算機(jī)的熟悉和不斷使用，他們的技術(shù)純熟程度也在進(jìn)步。技術(shù)因素對老師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的負(fù)面影響越來越小。但從總體來看，老師之間的交流確實也是在增多。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)歷、教學(xué)方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時，可以發(fā)表自己的感受，尋求別人的認(rèn)同和自我撫慰。由此可以建議，在進(jìn)展老師繼續(xù)教育和培訓(xùn)時，建立學(xué)____同體，這樣可以不斷地進(jìn)展情感和思想交流。通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目的確實定性與實現(xiàn)手段的靈敏性、老師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與老師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，這是計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的根底和保證。信息技術(shù)學(xué)科老師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的老師，大局部是學(xué)部的中年以上的老師，他們的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)任班主任工作，但是都能主動設(shè)法克制困難，積極參加學(xué)習(xí)，而且熱情很高，精神非?？杉选＝?jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體老師通過一定課時的培訓(xùn)，到達(dá)以下目的，即能自主完成上機(jī)制作課件；能用多媒體手段上課；學(xué)校今后將逐步把老師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)步教學(xué)效率的情況，作為課堂教學(xué)才能的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學(xué)中積極探究研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)2通過這次培訓(xùn)，使我感受到教學(xué)工作的艱巨，使我認(rèn)識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在培訓(xùn)中深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具對信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)3我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校，學(xué)校自承當(dāng)試驗工程之日起，花費大量資金購置計算機(jī)，建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室，為落實試驗課題和不至于使資金白白投入，對廣闊老師積極進(jìn)展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。一、培訓(xùn)的方式方法老師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于老師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)展，并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)時機(jī)。學(xué)校在各位老師自學(xué)的根底上，指定微機(jī)老師進(jìn)展培訓(xùn)工作，授課老師注重理論與理論相結(jié)合，聯(lián)絡(luò)教材進(jìn)展講授，老師培訓(xùn)率達(dá)100%。二、培訓(xùn)時間1、充分利用節(jié)假日時間，全體老師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)老師計算機(jī)培訓(xùn)。2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。3、老師課余進(jìn)展自學(xué)，微機(jī)老師給與指點。三、培訓(xùn)對象45歲以下老師及樂意進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)方面探究研究的中老年老師。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、word20xx的根本使用方法。2、powerpoint20xx的根本使用方法及課件制作。五、培訓(xùn)管理為加強培訓(xùn)工作并到達(dá)高質(zhì)量的培訓(xùn)，催促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。六、存在問題1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，老師培訓(xùn)挪不出時間來，集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。2、授課老師業(yè)務(wù)程度有待于進(jìn)一步進(jìn)步，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。3、培訓(xùn)條件急需改善。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深化，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此，加大對老師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，進(jìn)步老師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標(biāo)、施行新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。特別是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求老師會運用信息技術(shù)手段進(jìn)展教育教學(xué)，還要求老師不需擁有一定的于防毒治毒知識，只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。本次培訓(xùn)主要是進(jìn)步老師平安上網(wǎng)和防護(hù)病毒的才能，這也是當(dāng)前一線老師所急需的培訓(xùn)內(nèi)容。為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)平安培訓(xùn)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓，并根據(jù)我校老師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，要求所有參培老師都可以更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，更好的保護(hù)好自己的計算機(jī)。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣闊老師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)，信息素養(yǎng)不斷進(jìn)步。為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使老師不受時間地點對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)回憶，學(xué)校將此次培訓(xùn)的講義發(fā)到老師教育網(wǎng)上供老師們復(fù)習(xí)穩(wěn)固。有了學(xué)校老師教育網(wǎng)的支持，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事，有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決，大局部的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來，防止了我們許多的重復(fù)講解，又集中解決了許多重難點問題。學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)完畢后，全體參訓(xùn)老師紛紛認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容很實用，要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于我的工作理論中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，進(jìn)步個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。爭取使自己的計算機(jī)可以更長時間的為教育教學(xué)效勞。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)4在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，學(xué)校扎扎實實開展培訓(xùn)工作，為推動老師教育信息化起到了積極的作用，老師們受益匪淺，針對本次培訓(xùn)的情況主要做以下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓，并根據(jù)老師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，要求所有參培老師能較純熟的使用計算機(jī)，并能運用學(xué)得的知識，制作電子表格、Word、課件的制作，并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資為教育教學(xué)效勞。二、老師反映一致良好全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名老師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育理論有著重要的意義。此次培訓(xùn)全體學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情之高，求知欲望之強，非常令人感動。每期學(xué)員每天來參加學(xué)習(xí)，在計算機(jī)前一坐就是幾個小時，連續(xù)幾天，中午和課間都不休息，實在不容易。有些參加培訓(xùn)的老師因公事請假，少學(xué)一天都再三要求給他們補上缺少的課程。這種主動要求學(xué)習(xí)的積極性在培訓(xùn)中是少見的。三、突出重點，抓住難點精講多練，努力進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的根底上進(jìn)步了對理論操作才能培養(yǎng)的要求。“抓住重點、打破難點、精講多練”，通過教學(xué)理論，獲得了較好的教學(xué)效果。1、深化理解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的開關(guān)機(jī)講起，加強了Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作，直至網(wǎng)絡(luò)閱讀、下載信息、電子表格、課件的制作等等，沒有忽略對任何一個學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進(jìn)展了有效傳載，實在地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。2、課間指導(dǎo)，課后研討，及時改良教學(xué)方法。以前我們長說，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的老師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身需要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決方法，調(diào)整教學(xué)方案，第二天及時改良授課方法。3、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識面，充分表達(dá)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們搜集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等，近百余份素材。4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深化開展，參培老師的年齡越來越大，他們的動手操作才能和理解才能越來越差，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學(xué)方案，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)5這學(xué)期，學(xué)校組織局部老師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中，鼓勵老師懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué)，大膽上機(jī)理論，對各個根底領(lǐng)域的要擁有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及理論才能的進(jìn)步。通過培訓(xùn)，較好地解決了培訓(xùn)目的確實定性與實現(xiàn)手段的靈敏性、老師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與老師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，這是計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的根底和保證。信息技術(shù)學(xué)科老師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的老師，根本都是各校的骨干老師老師，他們的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)任班主任工作，但是都能主動設(shè)法克制困難，積極參加學(xué)習(xí)，而且熱情很高，精神非?？杉?。經(jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體老師通過一定課時的培訓(xùn)，到達(dá)各工程標(biāo)，即：①進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng)；②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟；③能用多媒體手段上課；④能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好老師的個人電子檔案；⑤能純熟上傳各類資料或下載文件。今后將逐步把老師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)步教學(xué)效率的情況，作為課堂教學(xué)才能的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學(xué)中積極探究研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)6當(dāng)今，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的開展，越來越深化的改變著我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析^p、處理、應(yīng)用的才能正成為現(xiàn)代人最根本的才能和素養(yǎng)之一。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷進(jìn)步。對于老師而言，如能把現(xiàn)代信息技術(shù)完美地交融到教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體教學(xué)手段，將有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。這次“云中漫步組”的培訓(xùn)，時間雖短，但受益匪淺。主要收獲如下：1、擴(kuò)展了知識面，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)程度同時得到提升。本次培訓(xùn)的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于考慮、樂于研究的良好習(xí)慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。本次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念，讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析^p更徹底，比方說對教育云平臺就讓我學(xué)以致用，使我們的教學(xué)更精彩。2、學(xué)到了許多實用的信息技術(shù)，進(jìn)步了綜合才能。從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來看，它設(shè)計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設(shè)計了很多實際操作性的題目，這樣就了我們許多很實用的技術(shù)，比方：白板的使用，教學(xué)平臺的運用；教學(xué)資如何上傳和下載；個人空間的建立等。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去只會用PPT的落后狀態(tài)，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。在我校的公開課教學(xué)活動中，我充分運用本次所學(xué)習(xí)的知識，選擇適宜的教學(xué)資，和教育云平臺相結(jié)合，上了一節(jié)精彩的公開課，得到學(xué)生和聽課老師的一致好評。總之，通過教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代開展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于進(jìn)步課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)7根據(jù)教研室要求，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)老師信息技術(shù)技能的普及與進(jìn)步，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)步信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備的使用效率，掀起使用信息技術(shù)進(jìn)課堂的熱潮，我鎮(zhèn)充分利用暑假時間寬松，老師精神充足、沒有工作壓力的有利時機(jī)，舉辦了規(guī)?？涨暗睦蠋熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動具有以下幾個特點：一、高度重視，精心組織我校認(rèn)識到位，高度重視，及早籌劃，深化發(fā)動，精心組織，充分準(zhǔn)備，合理安排，措施有效，保障有力，考評嚴(yán)格。1、成立班子，制定方案。我鎮(zhèn)召開校委會的會議，專題研究暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作，制定詳細(xì)、詳細(xì)而實在可行的培訓(xùn)方案和措施，統(tǒng)一成立了張崇強校長為組長、王永橋為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。2、及早發(fā)動，詳細(xì)部署。召開全鎮(zhèn)老師參加的暑期信息技術(shù)培訓(xùn)發(fā)動大會，詳細(xì)地安排部署暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作。3、精心選擇，精心部署?！?〕考慮到天氣炎熱、參訓(xùn)人員多的情況，我校選擇中心小學(xué)計算機(jī)教室為培訓(xùn)地點，并安排風(fēng)扇、礦泉水，盡力為老師們提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?〕根據(jù)平時掌握的情況，精心選擇授課老師負(fù)責(zé)教授?！?〕精心布置會場，為所有參訓(xùn)老師統(tǒng)一裝備了記錄本和筆，統(tǒng)一安排了工作午餐，效勞保障工作實在有力。4、嚴(yán)格考評，強化落實，著眼長效。統(tǒng)一制定簽到簿，每天兩次簽到，中途進(jìn)展點名，保證老師聽課時間，還在每一模塊培訓(xùn)完畢后馬上進(jìn)展一次理論根底測試，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果進(jìn)展檢查檢測，并決定下學(xué)期開展“每人一節(jié)電教課”活動，要求參訓(xùn)老師用自制課件進(jìn)展授課。二、培訓(xùn)時間長，參訓(xùn)人數(shù)多、熱情高8月12日14日舉行的信息技術(shù)培訓(xùn)，我鎮(zhèn)要求50周歲以下一線老師必須參與培訓(xùn)，50周歲以上的老師歡送參加，共有32位老師參加了培訓(xùn)。這些平時課堂上令學(xué)生敬仰的“園丁”們發(fā)揚了“不恥下問”的傳統(tǒng)美德，在機(jī)房里做起了一個個虛心請教的學(xué)生。全體老師的學(xué)習(xí)熱情極其高漲。三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、培訓(xùn)方式靈敏多樣，培訓(xùn)效果良好授課老師精選學(xué)習(xí)內(nèi)容、精心備課、精巧設(shè)計，邊講授，邊實習(xí)操作，邊答疑指導(dǎo)，使老師們都能當(dāng)堂學(xué)會。有的老老師發(fā)自內(nèi)心地說：以前想摸不敢摸，怕弄壞，如今入了門，有了興趣，學(xué)會了對改良教學(xué)大有好處。有的老師感慨地說：“利用課件上課，信息容量大，聲像兼容、圖文并貌，直觀性更強，我們一定會珍惜此次培訓(xùn)，掌握好信息技術(shù)，運用到實際課堂教學(xué)中去?！蓖ㄟ^本次培訓(xùn)，參訓(xùn)老師們表示：要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，著力運用，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)。授課老師們表示：甘做信息技術(shù)的星星之火，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研討精神和精湛的信息技藝，為全鎮(zhèn)信息技術(shù)的全面普及與提升發(fā)揮星火燎原之熱。我們相信，亭口小學(xué)老師們的信息技術(shù)程度通過本次培訓(xùn)必定會提升到一個新的程度！信息技術(shù)2.0活動總結(jié)86月25日至29日，我有幸在老師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語文老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升”集中培訓(xùn)。以理論相浸透、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國等老師的理論講座，以及進(jìn)展了上機(jī)理論活動。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，給我的感受很深化，讓我的思想和觀念承受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。一、認(rèn)識了新的課程——微課、ScienceWord科技文檔處理軟件、PS摳圖技術(shù)、音頻視頻裁剪處理在老師的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n””課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，打破老師傳統(tǒng)的聽課評課形式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化穩(wěn)固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速開展，特別是隨著挪動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的挪動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式。微課設(shè)計與制作，讓我真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與缺乏。還接觸了使用科技文檔處理軟件，理解了ScienceWord的優(yōu)勢的非線性編輯的根本概念，掌握了與自己專業(yè)相關(guān)的ScienceWord特色編排功能，其中許多根本操作特別對我們小學(xué)老師很實用的，比方：“自動標(biāo)注拼音”、“算術(shù)豎式、”“漢字筆畫及動畫顯示”……二、專業(yè)知識方面通過聆聽老師對“中小學(xué)老師信息技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)解讀”，使我充認(rèn)識到做互聯(lián)網(wǎng)時代的老師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的'根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達(dá)的才能和綜合運用才能。深化的認(rèn)識到教育信息的重要性，教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化發(fā)的開展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，我們必須掌握幾種常用的教學(xué)形式和軟件的根本應(yīng)用。要“應(yīng)用”為核心，以“標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)。三、專業(yè)成長方面此次培訓(xùn)中先后觀摩了優(yōu)秀老師三堂精彩的展示課，三位老師的教學(xué)形式、新的思想和理念，信息技術(shù)才能恰如其分的運用，讓我感覺到了一個全新的教學(xué)舞臺，也為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)才能真正的學(xué)有所獲。通過觀摩、討論交流、評課活動、專家指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到了全縣各地優(yōu)秀老師的珍貴教學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)上的互補，共同進(jìn)步。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學(xué)科中應(yīng)用的多樣性，不僅理解了教育技術(shù)的根本內(nèi)涵，要深化到自己教學(xué)設(shè)計的每個程序中去，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認(rèn)識，為今后提升了教學(xué)設(shè)計的整合程度搭建了一個很好的平臺，時間緊湊，實用性強，只能用“收獲頗豐”來概括。總之，很遺憾培訓(xùn)時間之短，很喜悅收獲頗多。我是70后的挪動網(wǎng)民，雖然跟不上90后的原居民，但作為互聯(lián)網(wǎng)時代的一名老師，我時刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)。不敢奢望培訓(xùn)中所學(xué)技能在教學(xué)理論中立竿見影，但我會爭取把自己所學(xué)的新的教育信息技術(shù)和新的教學(xué)理念實在地運用到教學(xué)中去。我時刻準(zhǔn)備著清空自己，學(xué)習(xí)新的知識，老師將來的課堂與信息高度的交融是我不斷努力的方向。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)9能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，可以接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂，可以運用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)開展的新趨向。cai的興起是整個教育界進(jìn)展信息____最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊老師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們老師也提出了新的要求。計算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、興趣性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精巧又要講究實用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。假如只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，老師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資為教育教學(xué)工作效勞，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資的建立，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奉獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)根底知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資，使不興旺的遙遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)形式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細(xì)、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的開展空間，更能有效的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷進(jìn)步自身程度。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大進(jìn)步，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠(yuǎn)程教育資的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探究精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更進(jìn)步了學(xué)生的興趣?？傊?，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，為教育事業(yè)作出一份微薄的奉獻(xiàn)。信息技術(shù)2.0活動總結(jié)1010月19日到25日，我有幸到株洲市楓葉中學(xué)參加了為期1周的信息技術(shù)應(yīng)用才能進(jìn)步培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中收獲著；在交流中成熟著。回憶1周的學(xué)習(xí)，感觸頗多。通過培訓(xùn)，我深化地認(rèn)識到：學(xué)海無涯。作為一名老師，只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展知識更新，才能不被時代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，“以老師為中心，靠兩支粉筆，一張嘴，一幅掛圖”的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能促進(jìn)教學(xué)相長、共同進(jìn)步。專家們的講座，使我更新了理念，幫我破解日常工作中遇到的困惑。通過理論操作，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，特別是多媒體的應(yīng)用和操作才能，還不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿，并不斷進(jìn)步自己的教學(xué)技能。通過培訓(xùn)，我更進(jìn)一步明白了信息技術(shù)在地理教學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)手段單調(diào)呆板，學(xué)生很容易感到枯燥乏味。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供聲像并茂，動靜結(jié)合，情景交融的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，既活潑課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于教學(xué)活動的開展，通過多媒體化虛為實，化靜為動，從而更好的打破重點難點，優(yōu)化教學(xué)，收到事半功倍的效果。作為來自農(nóng)村中學(xué)的老師，由于受到學(xué)校軟硬件條件的限制，外面很多學(xué)校已運用交互式電子白板教學(xué)，而我們簡易的多媒體都還沒有普及，通過培訓(xùn)和交流，我深深的感受到城市和農(nóng)村教學(xué)條件的差異，和自己在這方面應(yīng)用才能的缺乏也深感進(jìn)步自己多媒體操作才能的必要性和迫切性。培訓(xùn)還給我們搭建了經(jīng)歷分享，觀點交流，思維碰撞，智慧共生的互動平臺。通過案例的觀摩，任教者的解讀，以及和國培學(xué)