元宵節(jié)來歷的大班教案

第頁共頁元宵節(jié)來歷的大班教案元宵節(jié)來歷的大班教案元宵節(jié)來歷的大班教案1活動(dòng)目的：1、理解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。2、嘗試帶著小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美妙情感。5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)絡(luò)好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。2、幼兒已初步理解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。4、米粉、豆沙餡假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒理解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)歷。老師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。2、老師和幼兒一起包元宵。老師和幼兒交流包元宵的.方法。幼兒一起玩包元宵。老師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。3、幼兒玩花燈。幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟＠蠋熤笇?dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。幼兒到戶外玩燈。老師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。元宵節(jié)來歷的大班教案2一、活動(dòng)目的1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。3、讓幼兒理解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂CD，CD播放機(jī)花燈圖片，鼓、打棒三、活動(dòng)重難點(diǎn)通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音四、活動(dòng)過程1、暖身活動(dòng)師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧！〔老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到完畢局部，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。〕2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈〔1〕談話〔出示花燈圖片〕提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？〔2〕小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。3、肢體造型感應(yīng)重音〔1〕有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的'感受。拍子：拍腿感應(yīng)拍子重音：拍地板感應(yīng)重音〔2〕引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。〔3〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音局部由什么不一樣嗎？〔4〕幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音?！?〕肢體造型師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。4、樂器感應(yīng)重音〔1〕出示樂器并介紹名稱及用法〔2〕樂器感應(yīng)重音拍子：打棒互敲重音：鈴鼓〔3〕幼兒輪換敲奏5、完畢小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！元宵節(jié)來歷的大班教案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的'花燈，并講述一個(gè)謎語。3、開展幼兒的語言交往才能?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)：每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語，小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識：有關(guān)過節(jié)的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)進(jìn)程：一、導(dǎo)入師：〔開門見山引入主題〕正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)。〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。元宵節(jié)來歷的大班教案4活動(dòng)目的：1、理解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的方法。3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。4、理解節(jié)日的'來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。2、半成品花燈骨架、各色紙。活動(dòng)過程：1、介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。2、觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。3、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，理解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(1)幼兒猜想兔子燈的制作方法。(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決方法。(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)展美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的____并安上蠟燭。)4、分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)展美化、裝飾。(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的方法。(2)分組合作，美化裝飾花燈。延伸活動(dòng)：在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)展裝飾。元宵節(jié)來歷的大班教案5活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集各種花燈。2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。教學(xué)流程：一、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？〔讓幼兒互相交流感受〕二、老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？〔鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法〕三、老師講解制作花燈的步驟。老師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。四、交代要求。1、折時(shí)要對齊、按平。2、注意使用剪刀的平安。五、幼兒制作，老師指導(dǎo)。1、老師全面巡視幼兒的`制作情況。2、幫助才能較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。〔指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒〕3、提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的平安。4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。六、幼兒互相欣賞、評價(jià)，完畢。1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。2、組織幼兒評價(jià)同伴的作品，老師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)展小結(jié)、評價(jià)，完畢。元宵節(jié)來歷的大班教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。活動(dòng)目的1、讓孩子理解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深入感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶賀活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道元宵節(jié)的來歷活動(dòng)過程一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?二、老師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提早掛燈籠放煙火，免去了這一難。老師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶賀這一個(gè)節(jié)日，到了如今過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。教學(xué)反思《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)來歷的大班教案7活動(dòng)目的：1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗。3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美妙情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：干米粉、小盤子、大盤子?；顒?dòng)過程：一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。二、說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？〔元宵節(jié)〕2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的興趣。1、你吃過的元宵有什么味道？2、請老師介紹元宵的做法。3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的.快樂。四、做燈籠通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的風(fēng)俗。五、延伸活動(dòng)〔嘗一嘗〕通過品味自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。元宵節(jié)來歷的大班教案8教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)制作花燈的方法。2、知道花燈組成的構(gòu)造。3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。4、參與節(jié)日游戲。教學(xué)準(zhǔn)備紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。一盞紅紅的花燈。教學(xué)過程一、提問引入主題1、新年過后，正月十五即將降臨，我們又要迎來什么節(jié)??？2、過元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)??？3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？二、說說花燈的構(gòu)造1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。2、大家說說花燈都由什么組成。3、說說自己家的花燈是什么樣子的。三、教制作花燈1、看看我們需要用的材料，知道材料的`名字。2、老師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。3、再讓幼兒們親手制作，老師來進(jìn)展一旁的督導(dǎo)。四、總結(jié)1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動(dòng)。元宵節(jié)來歷的大班教案9教學(xué)設(shè)計(jì)背景剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學(xué)讓幼兒理解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。教學(xué)目的1、讓孩子理解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深入感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。3、讓幼兒理解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道元宵節(jié)的來歷教學(xué)過程一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?二、老師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提早掛燈籠放煙火，免去了這一難。老師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的'方式來慶賀這一個(gè)節(jié)日，到了如今過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。教學(xué)反思《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)來歷的大班教案10活動(dòng)目的1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。4、理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、鑼鼓音樂伴奏帶活動(dòng)過程1、講講元宵節(jié)?！?〕引導(dǎo)幼兒講述：我知道的.元宵節(jié)?！?〕老師在幼兒講述的根底上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。2、做元宵。〔1〕談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵?！?〕老師