幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定

1、Word 幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定 幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定1 根據(jù)學(xué)校的支配，我榮幸地來到文靜中學(xué)度過了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。 在工作上，我樂觀主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的一切工作。 在教學(xué)工作上，我仔細(xì)仔細(xì)備課，專心上課，課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，虛心向語文指導(dǎo)老師李老師，及閱歷豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織力量方面都有了極大的提高。幫助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué)，制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)行的段

2、考中，我所教的班級(jí)語文成果均名列前茅，進(jìn)步明顯。 在班主任工作上，與班主任指導(dǎo)老師潘老師樂觀溝通，探討班級(jí)管理方式，全面了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長聯(lián)系，與家長共同做好同學(xué)思想工作。并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào)。 在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽，守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾消失過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和諧相處，溝通融洽，取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，

3、不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打制造出一片精彩。 幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，在從化桃園中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕。回想這四個(gè)月來，我緊急過，努力過，快樂過，過程中的酸甜苦辣我都嘗過。全部這些經(jīng)受都讓我進(jìn)步了，成長了，不管在班主任工作方面，教學(xué)方面，生活方面我都有所收獲，信任這四個(gè)月的經(jīng)受，會(huì)在我今后的工作生涯中寫不平凡的一頁，在我的生命中畫下濃墨重彩的一筆。 真心真意，愛惜同學(xué) 我?guī)У陌嗍浅醵?1)班，這個(gè)班的同學(xué)都特別可愛，有幾個(gè)頑皮的同學(xué)總是想盡方法惹老師生氣，但是這是正常的。我作為實(shí)習(xí)班主任的日常工作主要有幫助班主任指導(dǎo)和管理同學(xué)學(xué)習(xí)，生活方面的

4、問題，還有監(jiān)督同學(xué)課間操，衛(wèi)生，紀(jì)律等工作。 我認(rèn)為，老師只要真心真意對(duì)待同學(xué)，全心全意關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)是感受到的。有一些同學(xué)表面看上去是很頑皮，但是他們的內(nèi)心卻是多么盼望得到關(guān)懷和愛惜。我在支教實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持深化感受同學(xué)的宗旨，不斷提示和訂正他們的錯(cuò)誤。除了訂正他們，引導(dǎo)同學(xué)走到正確的道路，我還常常為自己的做法作反思，設(shè)想假如我再次遇到這樣的事情我應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得更好。 三尺講臺(tái)，揮灑自如 從第一次上講臺(tái)的緊急心跳和后來能站到講臺(tái)上的揮灑自如，對(duì)每一個(gè)新手老師來說都是一個(gè)成長的過程。記得在初二(1)班上第一節(jié)語文課的時(shí)候，我緊急得連連說錯(cuò)話，但是經(jīng)過非常鐘左右，我開頭慢慢鎮(zhèn)靜下來了，很順當(dāng)?shù)赝?/p>

5、成了我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后我和指導(dǎo)老師一起爭論我的課堂，她給了許多看法和建議給我，我感到收獲很大。接下來的課我都能夠完成得很好。每上完一節(jié)課，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，把總結(jié)得來的要點(diǎn)應(yīng)用到下一節(jié)課堂當(dāng)中。在實(shí)習(xí)支教期間，我開展了六節(jié)公開課，我在課堂上揮灑自如的表現(xiàn)得到了支教學(xué)校老師的確定，同時(shí)也得到帶隊(duì)老師的確定能。 學(xué)校常常都組織一些教研活動(dòng)，例如到河?xùn)|中學(xué)，從化二中還有城郊中學(xué)聽課等。去聽聽其他學(xué)校的老師上課我得到不少的啟示，我會(huì)在聽課中學(xué)到的教學(xué)方式再用到我的課堂上，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 團(tuán)結(jié)上進(jìn)，情意深厚 在我的支教實(shí)習(xí)生活中還有特別重要的一個(gè)方面，就是支教團(tuán)隊(duì)生活。我們到桃

6、園中進(jìn)行實(shí)習(xí)支教的有六個(gè)人，分別來自三個(gè)不同學(xué)院。我覺得既然我們能夠聚在一起就是我們的緣分。在這四個(gè)月一起工作一起學(xué)習(xí)一起生活的時(shí)間里，我們的感情日益加深，慢慢我們這個(gè)六人的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)變成一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的整體。在以后的日子，我盼望我們都能夠記住彼此曾經(jīng)一起工作學(xué)習(xí)生活的日子。 懷抱盼望，堅(jiān)持不懈 在即將結(jié)束的實(shí)習(xí)支教之期，我會(huì)連續(xù)保持我堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度，把工作和學(xué)習(xí)兩方面的內(nèi)容都支配妥當(dāng)。帶著我的抱負(fù)來到支教，把我的盼望留在這里。 幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定3 根據(jù)學(xué)校的支配，我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的熬煉，不僅把握

7、了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的力量，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。 在工作上，我虛心謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂學(xué)問有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，敏捷地解決工作中遇到的困難。 1.在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)老師及閱歷豐富的老師請(qǐng)教，常常參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，還利用空余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語言還是課堂組織力量方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí) 初一(1)班的英語成果均名列

8、前茅，進(jìn)步明顯。 2.在班主任工作方面，我能虛心向指導(dǎo)老師李老師，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，樂觀主動(dòng)地幫助李老師工作，管理班級(jí)的力量快速提高。我能仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，依據(jù)班內(nèi)的實(shí)際狀況召開主題班會(huì);主動(dòng)與家長聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪，與家長共同做好同學(xué)思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)始終以來表現(xiàn)優(yōu)秀，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室，班級(jí)管理，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。 在生活上，我待人懇切，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)，注意團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾消失過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和諧相處，溝通融洽，擅長取長補(bǔ)短，虛

9、心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。 我，以一顆真誠的心和樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的同學(xué)。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打拼出一片精彩。 幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定4 一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任.老師和.老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小伴侶溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。 實(shí)習(xí)讓我增長了不

10、少學(xué)問，積累了不少閱歷。記得在開頭實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小伴侶一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小伴侶一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小伴侶一起玩，我就可怕起來，由于我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙，才能與小伴侶一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過.老師、.老師的鼓舞和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小伴侶一起游玩溝通并開頭上課了。開頭，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小伴侶上課多簡單啊。但是我的想法錯(cuò)

11、了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開頭可怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于可怕，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小伴侶就開頭起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小伴侶心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小伴侶進(jìn)行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟識(shí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒嬉戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。 幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼

12、兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小伴侶一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠心的感謝我的指導(dǎo)老師.老師、.老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)懷和關(guān)心過我其她老師阿姨們。 不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開頭的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信念。 幼兒園實(shí)習(xí)支教自我鑒定5 來附幼實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。雖是短短一學(xué)期，但

13、是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能受益終身。這次實(shí)習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛，受到了榜樣良好的啟發(fā)，深刻地喚起了幼兒老師的抱負(fù)，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。 實(shí)施幼兒教育要有愛心、有急躁。一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使我懂得：只要專心愛孩子，孩子也會(huì)一樣愛你。身為幼兒老師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。這些日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚拖笠淮呛J，緊緊的串在一起。這些美妙的片段，帶給我純真的幸福感，更教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理：愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，老師要真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們。 從附幼的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，我也找到了很多幼兒教育工作的榜樣。老師們專心的指導(dǎo)，給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。從書寫教案，備課到上課，我仔細(xì)地預(yù)備每個(gè)環(huán)節(jié)。剛開頭我只會(huì)死板地背教案，現(xiàn)在我能自信地、敏捷地上好一節(jié)課，這中間我收獲了相當(dāng)珍貴的閱歷，離不開指導(dǎo)老師真誠的關(guān)心。在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問題，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)操閱歷，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼兒的天性是奇怪 、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老