描寫人物品質(zhì)的成語描寫人物品質(zhì)5篇

第[描寫人物品質(zhì)的成語]描寫人物品質(zhì)5篇

描寫人物品質(zhì)篇1:描寫人物品質(zhì)的成語

你知道多少描寫人物品質(zhì)的成語呢？下列這些描寫人物品質(zhì)的成語你是否都知道呢？快來跟我一起學(xué)習(xí)吧！

行尸走肉[某íngshīzǒuròu]行尸：可以走動(dòng)的尸體；走肉：會(huì)走動(dòng)而沒有靈魂的軀殼。比喻不動(dòng)腦筋，不起作用，糊里糊涂過日子的人。

滿腹經(jīng)綸[mǎnfùjīnglún]經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。

臥薪嘗膽[wò某īnchángdǎn]薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。

壯志凌云[zhuàngzhìlíngyún]壯志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。形容理想宏偉遠(yuǎn)大。

國士無雙[guóshìwúshuāng]國士：國中杰出的人物。指一國獨(dú)一無二的人才。

精忠報(bào)國[jīngzhōngbàoguó]為國家竭盡忠誠，犧牲一切。

隨遇而安[suíyùérān]隨：順從；遇：遭遇。指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

葉公好龍[yègōnghàolóng]葉公：春秋時(shí)楚國貴族，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好。

隨波逐流[suíbōzhúliú]逐：追隨。隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。

唯我獨(dú)尊[wéiwǒdúzūn]原為佛家語，稱頌釋迦牟尼最高貴、最偉大?，F(xiàn)指認(rèn)為只有自己最了不起。形容極端自高自大。

買櫝還珠[mǎidúhuánzhū]櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。

聲色犬馬[shēngsèquǎnmǎ]聲：歌舞；色：女色；犬：養(yǎng)狗；馬：騎馬。泛指舊時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的淫樂方式。亦作“聲色狗馬”。

赤子之心[chìzǐzhī某īn]赤子：初生的嬰兒。比喻人心地純潔善良。

狐假虎威[hújiǎhǔwēi]假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

大智若愚[dàzhìruòyú]某些才智出眾的人不露鋒芒，看來好像愚笨。

隨心所欲[suí某īnsuǒyù]隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。

剛愎自用[gāngbìzìyòng]形容一個(gè)人過分自信，完全聽取不了別人的意見，十分固執(zhí)。

趕盡殺絕[gǎnjìnshājué]驅(qū)除干凈，徹底消滅。比喻殘忍狠毒，不留余地。

口是心非[kǒushì某īnfēi]嘴里說得很好，心里想的卻是另一套。指心口不一致。

鐵石心腸[tiěshí某īncháng]心腸硬得象鐵和石頭一樣。形容心腸很硬，不為感情所動(dòng)。

一諾千金[yīnuòqiānjīn]諾：許諾。許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說話算數(shù)，極有信用。

苦心孤詣[kǔ某īngūyì]指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。

描寫人物品質(zhì)篇2:寫人品質(zhì)的作文400字她幫助了我

寫人品質(zhì)的作文400字她幫助了我

在我的一生當(dāng)中有無數(shù)人幫助過我，可是她幫助我的事，我卻難以忘懷。她是個(gè)既文靜，又很可愛的女孩，雖然在百萬人中她算有點(diǎn)平凡的，可是她確實(shí)有一些人所沒有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是善良。事情是這樣發(fā)生的。

那是一次數(shù)學(xué)考試?？煲险n了也就要數(shù)學(xué)考試了我心里有點(diǎn)緊張就檢查文具。打開文具盒一看，橡皮靜靜地坐著；自動(dòng)筆安靜地睡著那；水筆靜靜的在那；咦！尺子？我又檢查了一遍，橡皮，自動(dòng)筆，水筆。唉！沒有尺子怎么行？昨天，數(shù)學(xué)老師還特別說，明天要考試，必須要帶尺子。

我左看看，右瞧瞧，同學(xué)都沒帶兩把尺子，這該如何是好?。『髞?，他看到我這么著急，就問我：“你怎么了？”“我忘。忘了帶尺子了！”“啊，這樣??！那我借你！”“你有兩把尺子嗎？”“沒有?！蔽铱粗炎约旱某咦铀こ蓛砂辏f：“給你！”我望

描寫人物品質(zhì)篇3:寫人品質(zhì)的作文600字熱心腸的媽媽

寫人品質(zhì)的作文600字熱心腸的媽媽

“爸爸，媽媽什么時(shí)候回來燒年夜飯呀？”今天是年三十，家家團(tuán)員的日子，可媽媽還沒回來，我不禁有點(diǎn)著急起來了?！澳銒寢屔鐓^(qū)里還有幾個(gè)孤寡老人要慰問，你不要急。爸爸和你先準(zhǔn)備起來吧！”爸爸一邊安慰我，一邊拿出各種食材準(zhǔn)備起來。我的媽媽是一位社區(qū)工作者，經(jīng)常在社區(qū)里走家串戶，有時(shí)候還要組織各種社區(qū)活動(dòng)。就連媽媽下班回來的路上，碰上社區(qū)的爺爺奶奶都樂呵呵的和她打招呼，總要聊上幾句，以至于每天下班都晚點(diǎn)。

“叮咚叮咚”門鈴響起來，媽媽回來了！“媽媽，你總算回來了，爸爸把菜都洗好了，我們就等你下廚了！”我興高采烈地把媽媽迎了進(jìn)來。“好，馬上開動(dòng)。今天我的多做點(diǎn)。樓下302的孤寡老人吳爺爺生了重病，等下我們給他送點(diǎn)過去?！眿寢岋L(fēng)風(fēng)火火地把飯菜燒好，讓我也端上一碗噴香的紅燒魚給吳爺爺送去。

吳爺爺看著我和媽媽手上的菜和魚，激動(dòng)得說不出話來，他拉著媽媽的手，除了說“謝謝，謝謝?！倍疾恢涝撜f什么了。看著吳爺爺感激的眼神，我心里甜滋滋的。

過了年，吳爺爺去了敬老院，媽媽又和社區(qū)的工作人員去敬老院吳爺爺，給他送去了慰問金，并幫他買了許多食物和生活用品。另外媽媽還特意買了一套新衣服，表達(dá)了自己的一點(diǎn)心意。媽媽還對(duì)我說：“錢奕，吳爺爺年紀(jì)大了，身邊又沒親人，很孤單的。下次你和同學(xué)的小隊(duì)活動(dòng)可以去看望這些老人，他們肯定會(huì)很高興的。”我想：媽媽真有一副熱心腸，怪不得得到了居民的一致好評(píng)。

媽媽的工作看似很瑣碎，可我為媽媽的工作自豪，更為像媽媽的熱心腸而自豪。同時(shí)，我也要像媽媽一樣，做個(gè)熱心腸。

描寫人物品質(zhì)篇4:人物的描寫與刻畫

目的：通過對(duì)人物描寫的講解，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過事件進(jìn)行人物描寫，即以事敘人的方法，進(jìn)而使學(xué)生掌握人物描寫的各個(gè)方面的寫法，領(lǐng)會(huì)人物描寫的技巧，提高學(xué)生進(jìn)行人物描寫的能力。

寫人的記敘文以人物為中心，通過人物具體的個(gè)性化的語言和典型行為等來表現(xiàn)人物的性格、思想、感情、品質(zhì)等等。

寫人，要寫活生生的人，因而就要寫出人的個(gè)性。要想讓自己所寫的人物有血有肉，個(gè)性鮮明，栩栩如生，能給人留下深刻的印象，就必須注意以下幾個(gè)方面：

(一)是選擇人物

寫人應(yīng)該寫自己熟悉，了解的人物，這樣才有話可說，寫出來也能給人以親近、真切的感覺。要通過"事"來寫人，沒有具體的事件，就不可能有人的真實(shí)、生動(dòng)的外貌神態(tài)、語言動(dòng)作、心理活動(dòng)。"事因人生，人以事顯"，因此，要寫好一個(gè)人，必須寫好與人有關(guān)的事，并且把人物置于事件的矛盾沖突之中。

(二)是選擇事件

通過事來寫人。一個(gè)人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。選擇哪些事來寫呢？這就需要精心選擇。事情不在乎大小，關(guān)鍵是，可選的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合寫作的要求為標(biāo)準(zhǔn)。事件可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，足以表現(xiàn)人的個(gè)性，能夠展示人的心靈，很好地表現(xiàn)人物的思想風(fēng)貌。對(duì)于這種為表現(xiàn)人物而出現(xiàn)的事件，敘寫時(shí)不僅可以不管"六要素"是否完備，同時(shí)也不苛求情節(jié)的完整，它只需要擇取事件中能夠顯示人物特征的某些片斷，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要從多方面來刻畫

1．肖像。對(duì)描寫對(duì)象的外貌，包括面容、神態(tài)、身材、服飾乃至舉手投足、或哭或笑進(jìn)行刻畫。這種刻畫應(yīng)該是有選擇的，而不是一股腦兒往上堆。好的肖像描寫著墨不必多，甚至只有一兩個(gè)詞，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。要防止人物的"臉譜化"，關(guān)鍵是要抓住人物特征，通過外貌描寫既給其形又傳其神。同時(shí)，肖像描寫還應(yīng)注意符合并反映出人物的出身、地位、經(jīng)歷和人物的性別、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)。

2．語言。人物的語言是表現(xiàn)人物性格的一個(gè)重要方面，寫好富有個(gè)性化的人物語言是很重要的。要讓人物說他自己會(huì)說、該說的話，切忌用作者的語言代替人物語言，也不能套用千人一腔的現(xiàn)成話。由于各個(gè)人的身分、地位、性情、經(jīng)歷不同，因而說出來的話也就很不相同，語言描寫應(yīng)該符合對(duì)話者的這些特點(diǎn)。

3．行動(dòng)。人物的行動(dòng)是他的思想性格的具體表現(xiàn)，在作文時(shí)要通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物在"做什么"和"怎樣做"，特別是選擇那些足以表現(xiàn)人物性格的動(dòng)作，特別要注意選用準(zhǔn)確、生動(dòng)的動(dòng)詞通過"怎樣做"寫出人物的個(gè)性。

4．心理。心理描寫是指對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)的描寫。心理描寫能使人物形象、豐滿。人物心理描寫的手法很多，常用的有以下幾點(diǎn)：讓人物直接傾訴衷腸，這種描寫，讓人物與讀者直接進(jìn)行感情交流，通常顯得真切感人；細(xì)致描寫人物的心理狀態(tài)，這是一種動(dòng)態(tài)的寫法，描寫人物在一定條件下或一定環(huán)境中的復(fù)雜心情；心理描寫往往與行動(dòng)、神態(tài)等的刻畫結(jié)合起來，這樣的描寫往往容易收到更好的效果。

爸爸的笑

我的家在很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，我的爸爸是一個(gè)農(nóng)民，由于整天早起晚歸地在太陽下干活，所以皮膚曬得黝黑，身材也不高，臉總是拉得長長的。在我的印象中，從沒有看到他笑過一次。

我小時(shí)候認(rèn)為爸爸不喜歡笑是因?yàn)樾ζ饋硖蟮木壒剩髞聿胖啦⒎侨绱?。我家很窮，爸爸一年勞累掙來的，除了能勉強(qiáng)填飽肚子外，剩下的還不夠體弱多病的母親的醫(yī)藥錢，再加上還要撫養(yǎng)哥哥和我，他連哭都來不及，還有什么心思笑呢？

可小時(shí)候不懂事的我對(duì)此卻毫不理解。每當(dāng)我看見別的小孩子騎在自己爸爸的脖子上嬉笑著走過，看見別的小孩子坐在自己爸爸的膝蓋上撒嬌時(shí)，我心里也癢癢的，那上面一定非常舒服吧？要不，他們?cè)趺催@樣開心呢？可是一想到自己的爸爸，心就涼。有一次，我看見爸爸正坐在門坎上嘆氣，我走過去，要坐在他的膝蓋上玩。他不耐煩的說："肉皮子癢了，是吧？"我仍鬧著要往他膝蓋上爬，他火了，站起來，一把抱住我，用他那蒲扇大的巴掌朝我屁股上就是幾下子，還罵："娘個(gè)腳的，我看你還調(diào)皮，我看你還調(diào)皮。"我疼得哇哇大哭。此后，我再也不敢爬在爸爸身上玩了。

直到近幾年，家境有了好轉(zhuǎn)，前年還買了電視機(jī)、自行車、縫紉機(jī)、電風(fēng)扇等家具。他似乎不像以前那樣板著臉，不像以前那么兇了，但總好像還有什么不如意的事情，臉上仍難看到笑容。

終于有一次，爸爸笑了，而且笑得那么開心，那么好看，真叫我永遠(yuǎn)也忘不了。

那是去年暑假的一天下午，我收到了縣重點(diǎn)中學(xué)--通道民族中學(xué)的錄取通知書。我非常高興，立即把它交給了正在門口編籮筐的爸爸。只見他用衣角擦了擦手，小心翼翼地接了過去，瞇著眼睛看了又看，終于，爸爸的眉頭漸漸舒展，胡子一抖一抖地哈哈大笑起來，一邊笑一邊撫著我的頭對(duì)我說："孩子，爭氣，你比爸強(qiáng)。"然后又對(duì)正在屋里做事的媽媽說："他娘，快把那只大白鴨婆捉來殺了，請(qǐng)他外公來喝兩盅。"媽媽把請(qǐng)外公的任務(wù)交給了我。我應(yīng)了一聲，忙向外公家跑去。

自從那次爸爸笑了之后，爸爸變得開朗多了，遇上了什么高興的事總是哈哈地笑幾聲，然而，我的學(xué)習(xí)成績不好時(shí)，他又會(huì)嘆氣。我終于掌握了爸爸的晴雨表，暗下決心，努力學(xué)習(xí)，爭取好的成績，讓爸爸的笑永遠(yuǎn)掛在臉上。

文章以爸爸的"笑"為線索，記敘了爸爸感情變化的"三部曲"："家里窮，沒見過他笑"--"家境好轉(zhuǎn)了，仍難看到笑"--"我"考上重點(diǎn)中學(xué)，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們帶來的巨大變化。人們不僅僅追求物質(zhì)生活的提高，還盼望著文化生活的改變，文章的結(jié)尾呼應(yīng)了開頭，巧妙點(diǎn)題。從整篇文章來看，小作者對(duì)爸爸的描寫思路清晰，人物刻畫細(xì)致生動(dòng)，達(dá)到了人物描寫的要求。

描寫人物品質(zhì)篇5:初二作文題目描寫人物的作文（5篇）

寫人，是作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就