臨床護(hù)理帶教分享匯報

馬道兒科教學(xué)分享涂華坤目前一頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生邁入護(hù)理崗位的第一步，是將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要過程，通過實(shí)習(xí)，護(hù)生可以更加熱愛護(hù)理工作，熟練掌握基礎(chǔ)理論及操作技術(shù)，了解?？谱o(hù)理，各班職責(zé)，使之逐漸獲得獨(dú)立工作能力。能否使護(hù)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識，在臨床實(shí)習(xí)中得到強(qiáng)化與升華，是帶教工作的主要責(zé)任和目標(biāo)。因此，臨床實(shí)習(xí)帶教是護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，做好這項(xiàng)工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。目前二頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)臨床帶教老師是護(hù)生接觸專業(yè)護(hù)理實(shí)踐的啟蒙者，直接影響到護(hù)生將來進(jìn)入職場的狀態(tài)，因此我科帶教老師均選工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備熟練的技術(shù)，豐富的理論知識及臨床經(jīng)驗(yàn)的N2、N3級資深護(hù)理人員。目前三頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)考核項(xiàng)目最高分最低分平均分理論957487.8操作907684.6護(hù)理病歷837980.8小講課988391.4兒科全年接受實(shí)習(xí)護(hù)生38人，其中大專19人，中專19人，均為涼山衛(wèi)校學(xué)生，整個實(shí)習(xí)期間，無一例不良事件發(fā)生。2016年臨床帶教情況目前四頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)1突出傳染兒科?？铺攸c(diǎn)注重消毒隔離及職業(yè)防護(hù)注重操作實(shí)踐中每次操作的第一次一對一教學(xué)提問式教學(xué)我科帶教方法目前五頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)2帶教安排護(hù)生初到科室由于環(huán)境陌生，多感到緊張。我們利用晨交班，老師與護(hù)生相互自我介紹，并以熱烈的掌聲歡迎她們的到來；帶教老師讓護(hù)生盡快熟悉各種設(shè)備、治療室物品、搶救物品保管、放置及使用，強(qiáng)化各項(xiàng)工作制度、消毒隔離觀念及無菌技術(shù)操作等；第一周要求護(hù)生多看、多問、多聽；目前六頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)2帶教安排實(shí)習(xí)中期帶教重點(diǎn)放在提高護(hù)生技能操作水平，鍛煉護(hù)生與患者及家屬的溝通交流。目前七頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)2帶教安排實(shí)習(xí)中期采用提問式教學(xué)，評估護(hù)生對?？浦R的掌握情況；鼓勵護(hù)生多發(fā)問，記錄臨床筆記；目前八頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)2帶教安排實(shí)習(xí)中期重視細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)做好，如：小小的膠布固定既美觀又要牢固；及時整理歸納用物等；技術(shù)可以在以后的工作中加強(qiáng)、積累，而端正的工作態(tài)度及服務(wù)熱情才是工作的根本和動力，所以我們主要加強(qiáng)護(hù)生的思想教育，樹立積極向上的職業(yè)觀念。目前九頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)2帶教安排實(shí)習(xí)后期培養(yǎng)護(hù)生綜合判斷能力及獨(dú)立處理問題的能力為主，但老師“放手不放眼”，根據(jù)護(hù)生的個體差異，實(shí)施相應(yīng)的帶教計(jì)劃，對于接受能力差的護(hù)生，帶教老師采用多講、多示范、多提問、多練習(xí)、多肯定，培養(yǎng)護(hù)生的工作熱情及信心。目前十頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)目前十一頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)目前十二頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)3教師存在的問題護(hù)生存在的問題更好的教育方式就存在的問題改進(jìn)歸納總結(jié)目前十三頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)改進(jìn)措施語言通俗，把握知識和技術(shù)操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓護(hù)生知其然，更知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性。有時帶教老師專業(yè)指導(dǎo)不規(guī)范，對護(hù)生日常工作中不規(guī)范行為未及時糾正。規(guī)范帶教老師語言、操作行為，科室加強(qiáng)對帶教老師的培訓(xùn)?！胺攀植环叛?，放做不放教”，培養(yǎng)護(hù)生動手能力。1、將不良情緒帶入工作中，傳遞消極、負(fù)面信息，如關(guān)于薪金、醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系等。2、工作忙碌時，嫌棄護(hù)生動作慢，減少護(hù)生動手機(jī)會，缺乏耐心，同時指揮護(hù)生找、取、拿藥品、物品。1、調(diào)整自身情緒，傳遞積極向上的正能量，科室發(fā)生的醫(yī)患矛盾，不要一味抱怨，對學(xué)生要積極引導(dǎo)。2、避免指使護(hù)生做與工作無關(guān)的事情及跑腿工作。在工作中注意與患者的有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的重要性，培養(yǎng)護(hù)生與患者溝通的技巧。主動與護(hù)生溝通，及時了解護(hù)生實(shí)習(xí)中存在的問題及需求1、出科考試過于簡單，致使成績失真、過高；對小講課理解錯誤，不應(yīng)為照本宣科，同時應(yīng)根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)點(diǎn)評，讓護(hù)生真正掌握相應(yīng)知識。2、護(hù)理病歷未及時點(diǎn)評、評價、修正，未體現(xiàn)動態(tài)互動過程。1、重新擬定護(hù)理計(jì)劃，精簡項(xiàng)目，更有針對性，便于護(hù)生掌握學(xué)習(xí)；對護(hù)生的護(hù)理病歷及小講課及時修改更正，編號保存，便于查閱；2、修訂出科試卷，貼近工作，體現(xiàn)專科特色，并針對學(xué)歷不同試卷不同。主動添加護(hù)生的微信及QQ，一方面能便捷的聯(lián)系，另一方面能通過網(wǎng)絡(luò)動態(tài)了解孩子們的生活、心理，參與她們的話題，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，收到學(xué)生節(jié)日賀卡6份我科帶教工作目前十四頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)改進(jìn)措施1能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程。大部分理論基礎(chǔ)差，更不能聯(lián)系實(shí)際工作護(hù)生有不懂的，或犯點(diǎn)錯誤時，不要斥責(zé)她們，以免她們不懂也不敢問，做事束手束腳，老師要手把手帶教，放手不放眼，允許學(xué)生犯點(diǎn)小錯誤，但有些低級錯誤是不能犯的，在保證護(hù)理安全的基礎(chǔ)上落實(shí)帶教計(jì)劃內(nèi)容。2做事認(rèn)真，吃苦耐勞，有愿意嘗試的精神瞎膽大，無知者無畏，安全意識，法律意識薄弱不要讓護(hù)生單獨(dú)去執(zhí)行護(hù)理操作，特別是剛剛步入實(shí)習(xí)生活的學(xué)生，對醫(yī)院環(huán)境陌生，單獨(dú)做護(hù)理操作，一來有安全隱患，二來學(xué)生沒有溝通技巧，會造成醫(yī)療糾紛。3可塑性大缺乏學(xué)習(xí)的主動性、目標(biāo)性，學(xué)習(xí)效果差，對老師口令機(jī)械執(zhí)行，不會主動思考，更不會去問為什么。不要光讓護(hù)生做些基礎(chǔ)護(hù)理的事情，也要教會她們與病人的溝通技巧、培養(yǎng)良好的愛傷觀念，常見疾病、用藥、護(hù)理方面知識，不能做的?？撇僮鳎惨屗齻兪煜ち鞒毯妥⒁馐马?xiàng)。4性格開朗，工作熱情高，學(xué)習(xí)態(tài)度好對所分管患者情況不清楚，護(hù)理病歷、小講課質(zhì)量差

1、加強(qiáng)護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)護(hù)患交流，指導(dǎo)護(hù)生自己收集資料，提出護(hù)理問題，制定護(hù)理計(jì)劃，當(dāng)場評價，便于護(hù)生理解、掌握疾病相關(guān)知識。2、指導(dǎo)護(hù)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，規(guī)范筆記格式及小講課格式，要求脫稿講課。我科護(hù)生目前十五頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)4要求:1、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，針對性，嚴(yán)格按照護(hù)理技術(shù)操作流程及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范示教2、

教學(xué)老師認(rèn)真履行職責(zé)，根據(jù)本科室專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，要求帶教老師也要不斷學(xué)習(xí)，提高整體帶教水平。3、對學(xué)生熱情、關(guān)心，加強(qiáng)溝通交流，及時反饋，及時表揚(yáng)，耐心指導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系2016年臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃目前十六頁\總數(shù)十九頁\編于二十二點(diǎn)4要求:4、因材施教、因需施教，因人而教5、解釋臨床現(xiàn)象及護(hù)理過程，講解?？瞥Ｒ娂膊〖白o(hù)理常規(guī)6、注重實(shí)踐操作中每項(xiàng)操作的第一次7、組織小講課及按要求進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房，所有培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核均有記錄、評價。2016年臨床護(hù)理教學(xué)