學(xué)期德育工作計(jì)劃4篇

第頁共頁關(guān)于學(xué)期德育工作方案4篇關(guān)于學(xué)期德育工作方案4篇學(xué)期德育工作方案篇1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)，以科學(xué)開展觀為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確立“讓師生共同成長”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目的，以校風(fēng)建立為契機(jī)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，深化“綠色學(xué)校”的育人功能，提升“文化建立學(xué)校”的品位，穩(wěn)固“市一級學(xué)?！钡慕逃晒?，努力構(gòu)建文明、進(jìn)取、和諧、有序的育人環(huán)境。二、工作目的遵循中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》，進(jìn)一步確立“以德治校”、“以德促教”的思想，以平安校園、綠色校園、和諧校園、校園文化建立為動力，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動性和創(chuàng)新性，把德育工作與常規(guī)管理、學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)科改革，進(jìn)步師德程度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。三、工作要點(diǎn)及措施〔一〕抓好隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師專業(yè)程度1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體系。成立以蘇偉民校長為組長，各職能部門責(zé)任人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建立作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，貫穿于管理工作的全過程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，實(shí)在做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。2、加強(qiáng)師德教育，進(jìn)步師德修養(yǎng)。建立和完善培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為主線，以創(chuàng)新師德建立的方式方法，在老師隊(duì)伍建立中做到師德教育與老師心理安康教育相結(jié)合，提升老師師德及心理安康程度。每一位老師要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，遵守考勤和請假制度，標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)資的使用行為，上班時間不得上網(wǎng)玩游戲、聊天、炒股、購物等與工作無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)使用，標(biāo)準(zhǔn)老師辦公形象，增強(qiáng)老師教書育人的使命感、責(zé)任感，工作的緊迫感和危機(jī)感，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。3、弘揚(yáng)高尚師德，樹教育新風(fēng)。以慶賀老師節(jié)和表彰優(yōu)秀老師為契機(jī)，開展“崇教厚德，為人師表”的評優(yōu)評先樹標(biāo)桿活動，通過宣傳陣地，廣泛宣傳老師先進(jìn)事跡，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)氣，引領(lǐng)老師們從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識程度到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，營造濃重的積極向上的校園文化氣氛，促進(jìn)師德建立的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建立工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。4、嚴(yán)格考核評價制度，增強(qiáng)老師工作積極性。進(jìn)一步完善《萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績效量化評定》考核制度，建立師德考評制度，師德問題報(bào)告制度和的有效機(jī)制，堅(jiān)持“從起點(diǎn)看進(jìn)步，從根底看進(jìn)步，以評價促開展”的評價原那么，重視日常表現(xiàn)評價、常規(guī)教學(xué)檢查等評價，把評價作為獎勵、年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等的重要根據(jù)。營造“崇教厚德，為人師表”良好氣氛，使全體老師自覺地按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》履行老師職責(zé)。定期召開教代會，保障教職工當(dāng)家作主的權(quán)利，凝聚教職工的智慧和力量，推動學(xué)校開展的進(jìn)程。5、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，進(jìn)步老師專業(yè)程度。以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”老師隊(duì)伍建立，為契機(jī)，以“加強(qiáng)德育實(shí)驗(yàn)研究”為手段，工作中要潛心研究學(xué)生、研究課堂，特別是轉(zhuǎn)變育人形式、方法，理清德育工作的渠道，把握德育工作的施行途徑，使學(xué)校全面形成全員育人、全過程育人的機(jī)制，做到時時事事處處皆德育的立體化的德育管理體系，真正落實(shí)素質(zhì)教育在學(xué)校教育中的主體地位。加強(qiáng)班主任建立，通過對班主任的校本培訓(xùn)，利用班主任工作例會、論壇等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，改善班主任工作方法，進(jìn)步班級實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動設(shè)計(jì)等方面的才能；重視骨干老師的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)造條件，為年輕老師搭建成長平臺，有方案地組織老師開展“集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討交流”等專題活動；加強(qiáng)老師個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫教學(xué)隨筆，練好“三字”〔硬筆、粉筆、毛筆〕，使老師們不斷夯實(shí)專業(yè)知識底蘊(yùn)，為打造“三名工程”的名老師創(chuàng)造條件，努力向科研型老師邁進(jìn)。〔二〕加強(qiáng)根底教育，培養(yǎng)文明學(xué)生1、深化愛國教育。圍繞“中華魂—國慶60周年慶典”主題讀書活動，開展“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字、讀經(jīng)典書、做文明人”的活動，加強(qiáng)書香校園文化建立，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用多種評價樹德育典型，進(jìn)步學(xué)生思想道德程度。繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)每周一的升旗儀式、國旗下講話，要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播送站、黑板報(bào)、德育基地以及豐富的人文資等陣地的宣傳作用，深化“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育，“文明東莞三有序”教育，“感恩”教育和愛國教育；要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日〔老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等〕開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園活動活動，使學(xué)生受到愛家、愛校、愛國、刻苦、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀等優(yōu)良傳統(tǒng)美德教育。使校園成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明家園。2、狠抓養(yǎng)成教育。積極開展學(xué)生“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”理論和探究，以“講文明、樹新風(fēng)、講道德、做好人”為抓手，結(jié)合《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校平安管理制度為主要教育內(nèi)容，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立，通過“共同成長”活動記錄情況反應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成；行為美、語言美的追求等德育工作的管理和教育。通過多渠道入手，努力構(gòu)建“人人是德育工作者，事事是德育內(nèi)容，處處是德育陣地，時時是德育課堂”的多維立體化德育管理體系，使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，全面推進(jìn)德育工作的開展。3、開展心理安康教育。以“培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)”為目的，重視心理安康教育的研究，完善心理咨詢室建立，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理____，舉行心理安康專題講座，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的個性品格和安康心理素質(zhì)。一是要多渠道地理解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)展心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生安康向上的心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)社會才能和抗挫折才能。二要經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)展心理安康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理安康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步轉(zhuǎn)化率。4、加強(qiáng)法制、平安教育。深化開展平安文明校園創(chuàng)立活動，通過宣傳、檢查等手段，大力宣傳平安工作的重要性。發(fā)揮交通、消防、衛(wèi)生部門及法制副校長的作用，加強(qiáng)校車、食堂、午休的長效管理機(jī)制建立，開展交通平安、消防平安專題講座和法制知識專題講座，通過消防平安演練、觀看平安教育影視片、發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》、用好《xx市中小學(xué)生法制教育讀本》、整治校園周邊社會治安環(huán)境及問卷調(diào)查等形式，創(chuàng)立平安文明校園。5、開展主題理論活動。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，結(jié)合xx市“講文明、樹新風(fēng)、講道德、做好人”主題教育理論活動為中心，以主題月為活動載體，結(jié)合各節(jié)日，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、富有吸引力的道德理論活動，如推普周、讀書節(jié)、參觀考察、公益勞動、敬老助殘、感恩老師、感恩校園、愛心捐獻(xiàn)、助貧幫困、主題隊(duì)會等，把德育基地、社區(qū)效勞與研究性學(xué)習(xí)、德育課程結(jié)合起來，努力構(gòu)建以學(xué)會做人為核心、以生活德育理論為根底的新的德育課程體系?！踩臣訌?qiáng)陣地建立，優(yōu)化育人環(huán)境努力創(chuàng)立良好的育人環(huán)境，提升和諧校園品位。一方面，嚴(yán)格按照《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校校園文化建立的假設(shè)干意見》，繼續(xù)深化推進(jìn)校園文化建立，充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳墻、紅領(lǐng)巾播送站的作用，讓每一堵墻，渲染校園文化氣氛；另一方面，繼續(xù)加大校園衛(wèi)生的保潔工作和校園靜化綠化工作，促進(jìn)學(xué)生熱愛自然、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保校園樹木蔥蘢，綠草如茵，靚麗、亮堂，形成一個擁有現(xiàn)代文化氣息與關(guān)愛環(huán)境、崇尚自然相結(jié)合的和諧校園。〔四〕親密學(xué)校、家庭、社會聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮教育合力重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，構(gòu)建和諧家校的聯(lián)絡(luò)，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育，廣開渠道，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。通過開展“千師訪萬家”活動，拉近老師、學(xué)生、家長之間間隔，構(gòu)建平等和諧師生家長關(guān)系環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高，才能強(qiáng)，會創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)期德育工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大以來中央對培育踐行社會核心價值觀，深化立德樹人、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各項(xiàng)要求，圍繞河?xùn)|教育開展“三三一”工作思路，繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人，育人為本，德育為先，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作針對性、主動性和實(shí)效性，不斷進(jìn)步吸引力和感染力，在校行政的帶著下促進(jìn)我校學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和公民道德意識形成，促進(jìn)校德育特色的逐步完善。二、工作思路：以日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為中心，充分挖掘和發(fā)揮課堂主渠道的育人功能與作用，廣泛開展形式多樣的主題教育理論活動，將學(xué)科德育與活動育人有機(jī)結(jié)合，抓實(shí)社會核心價值觀教育，培養(yǎng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣與綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在理論體驗(yàn)中，獲得感悟，身心得到全面安康成長。穩(wěn)固“四節(jié)驅(qū)動”機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育，提升學(xué)生審美與人文素養(yǎng)。繼續(xù)抓實(shí)班主任隊(duì)伍建立，不斷提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)和育人才能。認(rèn)真落實(shí)《天津市中小學(xué)德育工作評估方案》和《天津中小學(xué)班主任工作評估方案》，確保德育各項(xiàng)工作目的任務(wù)的有效落實(shí)。三、主要措施:1、抓實(shí)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格公民。廣泛宣傳、學(xué)習(xí)、踐行新修訂的《中小學(xué)生守那么》，做到“五個堅(jiān)持”，即堅(jiān)持循序漸進(jìn)，持之以恒，嚴(yán)格要求，從點(diǎn)滴做起;堅(jiān)持與開展社會核心價值觀教育相結(jié)合;堅(jiān)持與法治教育相結(jié)合;堅(jiān)持與養(yǎng)成教育相結(jié)合，深化開展“五尊”、“五不”、“五遠(yuǎn)離”和“新五不”教育活動;堅(jiān)持與《天津市中小學(xué)生思想品德開展程度評價指標(biāo)》相結(jié)合。本著“近實(shí)小”與“知行統(tǒng)一”的原那么，在全校廣泛開展日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、平安教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、誠信教育、法治教育等，培養(yǎng)中小學(xué)生各方面良好習(xí)慣與意識，不斷提升綜合素質(zhì)。3月底，以第21個全國中小學(xué)生平安教育日為契機(jī)，組織開展平安教育周活動，充分使用好《天津市中小學(xué)公共平安教育讀本》，向全體學(xué)生普及平安教育知識，舉辦專題平安教育，開展每月疏散演練等，培養(yǎng)良好的平安行為習(xí)慣，并選派優(yōu)秀代表隊(duì)參加“東興杯”河?xùn)|區(qū)第三屆中小學(xué)生平安知識競賽和10月舉辦的天津市第十二屆“珍愛生命，保護(hù)自我”應(yīng)急避險(xiǎn)知識競賽活動;6月，參與“六五”世界環(huán)境日主題教育與展示活動。上半年，圍繞誠信主題，組織參加“好書伴我成長”讀書活動。下半年，結(jié)合文明校園創(chuàng)立和文明學(xué)生評選活動，將開展養(yǎng)成教育推動及階段成果展示活動。圍繞“法在心中伴我行”主題，上好法治教育課，發(fā)揮法治副校長作用，開展學(xué)生模擬法庭和法治宣傳教育活動，培育學(xué)生遵紀(jì)守法意識，并納入學(xué)生操行的全面考核之中。2、開展社會核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，將社會核心價值觀教育融入中小學(xué)課堂教學(xué)之中。廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，挖掘各種中華傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化內(nèi)涵，利用中華優(yōu)秀統(tǒng)文化與天津外鄉(xiāng)文化，結(jié)合德育科的各項(xiàng)活動對學(xué)生進(jìn)展教育，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的文明歷史與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過天津六百年的交通變遷與開展，讓中小學(xué)生感受津沽歷史文化開展與城市宏大變化，到達(dá)傳承津沽文化，培育愛國愛鄉(xiāng)情感，弘揚(yáng)華夏文明的教育目的，參加“講天津故事”第五屆津沽文化日主題教育活動。結(jié)合學(xué)校工作開展形式多樣主題教育活動，通過手抄報(bào)，板報(bào)，升旗活動，博客等形式到達(dá)教育學(xué)生的目的。3、深化開展心理安康教育。在上學(xué)期班級心理安康課的根底上，加大對學(xué)生日常心理安康，并參與局第四屆區(qū)心理安康教育課評選;結(jié)合“525”心理安康教育日，參加局第二屆中小學(xué)校園心理劇大賽和下半年中小學(xué)心運(yùn)會活動。4、強(qiáng)化美育育人功能，提升學(xué)生審美與人文修養(yǎng)。緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生成為全面開展，堅(jiān)持“普及與進(jìn)步相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合”的原那么，繼續(xù)班集合唱工作，參加學(xué)生合唱節(jié)、學(xué)生舞蹈節(jié)，逐步提升學(xué)生審美才能與人文修養(yǎng)。5、加強(qiáng)理論育人，廣泛開展社會理論教育活動。充分利用本市各種社會理論與教育基地，以及博物館和展覽館等，組織學(xué)生參加社會理論與教育活動。進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)“理論課堂”工作，廣泛開展學(xué)生的校內(nèi)勞動，組織好學(xué)生的社區(qū)勞動，鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動。6、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。加大對現(xiàn)崗班主任崗后培訓(xùn)工作，開展好新入職老師的班主任上崗前培訓(xùn)和心理安康教育C證培訓(xùn)工作，參加區(qū)第二屆中小學(xué)班主任技能大賽和第五屆主題班會設(shè)計(jì)方案及錄像課評選，并推薦優(yōu)秀班主任參加區(qū)級比賽與評選活動。每月一次組長會，每月一次年級會，每月一次專題培訓(xùn)會，加大對班主任這支隊(duì)伍的引領(lǐng)。7、利用各校家長學(xué)校，普及先進(jìn)的家庭教育理念。充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用，充分利用各種社會優(yōu)質(zhì)教育資，深化普及家庭教育先進(jìn)的理念與教育方法，指導(dǎo)家長做好家庭教育。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家委會的職能與作用，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會等各種家校溝通渠道，加強(qiáng)家長與學(xué)校的溝通，通過校博客，班級博客，《家長月刊》促使家校形成教育合力，促進(jìn)全面快樂安康成長。學(xué)期德育工作方案篇3對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級學(xué)生來說，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成局部，對孩子們的身心安康開展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完好做好，特將小學(xué)一年級德育工作方案分成以下幾個局部：一、指導(dǎo)思想：從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧開展”，實(shí)在推進(jìn)少年兒童社會核心價值觀教育，努力進(jìn)步學(xué)生的道德水準(zhǔn)。二、全期德育工作目的：1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，進(jìn)步學(xué)生自我管理的才能。3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。三、本學(xué)期班級德育工作根本要點(diǎn)：1、確立班級奮斗目的在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目的的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、行規(guī)方面：充分利用班會的時間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)展一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。(2)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生浸透德育進(jìn)展教育，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)展溝通，理解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。4.催促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會清理書包、抽屜，學(xué)會清掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。5.健全班委會，明確分工，進(jìn)步小干部的管理才能。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動做到模范帶頭作用，催促班中的學(xué)生自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，力爭上游。6、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。9、家庭教育指導(dǎo)方面：加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，及時理解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)骈_展。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，是社會精神文明建立的奠基工程，對促進(jìn)學(xué)生的全面開展作用很大，本學(xué)期將會按照方案進(jìn)步學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生安康成長!20xx年3月10日學(xué)期德育工作方案篇4德育處將認(rèn)真貫徹某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目的開展好德育工作，積極營造學(xué)校全員育人氣氛，深化學(xué)生素質(zhì)教育，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、開展才能，創(chuàng)新性的開展好各項(xiàng)主題教育活動，大力推進(jìn)家、校、社會協(xié)同教育機(jī)制的創(chuàng)新理論，在提升學(xué)校德育工作整體程度的根底上，通過社會核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)人人都是德育工作者的老師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學(xué)生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實(shí)處，并形成我校的德育特色。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)上級德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以社會核心價值體系融入學(xué)校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以平安教育為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)立文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化平安教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理安康教育，進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，積極開展藝術(shù)教育活動。積極探究和創(chuàng)設(shè)有效開展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，實(shí)在增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體程度。二、工作思路圍繞一條主線社會核心價值體系教育突出兩個重點(diǎn)強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行施行三項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)新活動形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評價形式以明確導(dǎo)向持續(xù)四個加強(qiáng)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立加強(qiáng)德育常規(guī)管理〔推進(jìn)學(xué)生自主管理工作〕加強(qiáng)心理安康教育加強(qiáng)家校社聯(lián)絡(luò)三、工作要點(diǎn)〔一〕加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干____伍。1。完善德育管理網(wǎng)絡(luò)德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長總負(fù)責(zé)，分管副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好各年級特色教育及管理，實(shí)在發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢。根據(jù)德育工作目的、內(nèi)容、施行途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理形式。不定期召開德育工作會，提早就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同討論，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實(shí)效性。2。抓好段長、班主任隊(duì)伍建立繼續(xù)抓好段長、班主任隊(duì)伍建立，促進(jìn)廣闊段長班主任在理論中考慮、磨練、進(jìn)步，構(gòu)建段長班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、鼓勵這三個環(huán)節(jié)，實(shí)行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報(bào)、經(jīng)歷交流、專題研究、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干____伍。〔1〕加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。①通過開展形式多樣的校本研修活動〔如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現(xiàn)場觀摩班會公開課等〕，幫助班主任更新德育觀念，進(jìn)步全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理安康教育等才能。②繼續(xù)推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們互相商討，共同討論班級管理工作創(chuàng)造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓(xùn)會、青年老師座談會，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長?！?〕進(jìn)步班主任的德育素質(zhì)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識和遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教育，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象〔不收取班費(fèi)、不體懲或變相體罰學(xué)生等〕，進(jìn)步老師科學(xué)育人的程度?！?〕落實(shí)班主任崗位職責(zé)，繼續(xù)執(zhí)行班級量化考評工作，把學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況等與創(chuàng)五星班級結(jié)合起來，每月公布班級考核情況?！?〕進(jìn)一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建立平臺?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)對年級的指導(dǎo)和考評，充分發(fā)揮各年級的教育功能，針對各年級的詳細(xì)情況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。〔6〕學(xué)期初各年段長、班主任都要根據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作方案，突出年級目的和班級工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能、工作實(shí)績方面目的明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能到達(dá)的目的、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊(duì)干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，進(jìn)步教育的實(shí)效性。3。強(qiáng)化全員參與德育教育意識〔1〕實(shí)在使平安責(zé)任落實(shí)到各管理層。①年級平安落實(shí)到年級、班級的詳細(xì)責(zé)任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。檢查落實(shí)每節(jié)課學(xué)生的出勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，迅速處置并報(bào)德育處，全面落實(shí)治安綜合管理各項(xiàng)措施，為學(xué)生的安康成長提供平安良好的環(huán)境。②每天值班制、住校制?！?〕把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程，做到課堂問題任科老師管，班級事情班主任管，與各相關(guān)處室親密配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管?！?〕任課老師、副班主任及帶教老師要參與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任老師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正缺乏，安康快樂成長，研究學(xué)生心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題。做好問題學(xué)生的建檔工作。4。學(xué)生隊(duì)伍建立本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊(duì)伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會干部培養(yǎng)為主，年級學(xué)生會會為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建立一個個激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、個性開展的班集體。〔1〕學(xué)生干部通過競聘產(chǎn)生，建立年級、班級學(xué)生自主管理形式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活?！?〕通過團(tuán)委學(xué)生會，讓學(xué)生參與到學(xué)校的各項(xiàng)重大活動中?！?〕通過開展評優(yōu)評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并安排經(jīng)歷介紹，進(jìn)步學(xué)生干____伍的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)生干部的成長?！捕硰?qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育深化開學(xué)第一個月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動，實(shí)在抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和根本道德素質(zhì)養(yǎng)成。堅(jiān)持校、段、班三級管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為標(biāo)準(zhǔn)管理形式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，落實(shí)班主任工作目的責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公布檢查結(jié)果，催促年段班級及時整改;各年段堅(jiān)持開展以年段學(xué)生會干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理才能;利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守那么》，《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。同時，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)立、省級德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展文明禮儀教育、環(huán)保節(jié)約教育、保護(hù)公物教育，著重對學(xué)生進(jìn)展以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的根底文明養(yǎng)成教育，做到四個標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)著裝、標(biāo)準(zhǔn)儀表、標(biāo)準(zhǔn)語言、標(biāo)準(zhǔn)行為。努力使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評選活動。通過抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價值觀?！踩成罨_展社會核心價值體系教育，重視道德體驗(yàn)，開展各類行之有效的道德教育活動在全校開展形式多樣、貼近學(xué)生實(shí)際的主題教育活動，結(jié)合教育形勢要求和學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，廣泛開展學(xué)生思想道德教育理論活動。深化感恩教育，讓學(xué)生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報(bào)母校、回報(bào)社會和有利于社會的人。1。開展感恩主題教育活動。抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教育為核心，以各種理論體驗(yàn)性活動為載體，結(jié)合生命教育、平安法制教育，充分挖掘生活德育，把德育浸透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。2。以板報(bào)、班會、晨會、社團(tuán)活動等形式，營造公民道德教育的氣氛，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)步自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、保護(hù)公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。3。繼續(xù)堅(jiān)持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保存?zhèn)鹘y(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的根底上力求同社會生活、時事政治嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，貼近學(xué)生的思想實(shí)際。4。各年段、班級積極利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會，參加社會公益活動，開展社會理論和有益的集體活動，通過走出校園、走向社會，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。5。立足于年段、班級，深化開展同學(xué)間互幫互助活動，探究學(xué)生社會理論新方法、新思路。6。積極開展特色德育教育，研究和探究具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。7。利用20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，積極開展藝術(shù)教育活動;進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排知識的教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。8。開展生命教育主題教育，對學(xué)生進(jìn)展生命與平安、生命與成長、生命與價值的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的知識，結(jié)實(shí)樹立平安防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。〔四〕積極推進(jìn)校園文化建立1。傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文養(yǎng)育的鮮明特色，校園文化氣氛濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間得到潛移默化的教育和熏陶。2。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建立，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行全方位的管理和監(jiān)視，確保校園的公共衛(wèi)生整潔，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。3。強(qiáng)化校園文化，抓好特色教育。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，在陶冶情操的同時，不斷進(jìn)步學(xué)生個人審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。用好校園網(wǎng)、播送站、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)、班刊以及校外理論活動基地等宣傳陣地，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)老師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。4。加強(qiáng)班級文化建立，利用班集體的智慧和力量共同建立好良好的班級文化氣氛，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。5。開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學(xué)開展，輝煌成就主題教育活動，繼續(xù)深化做一個有道德的人和我們的節(jié)日活動，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教育活動，舉辦經(jīng)典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建立書香校園等校園文化藝術(shù)活動。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建立與指導(dǎo)。開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，積極推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運(yùn)動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺。〔五〕持續(xù)推進(jìn)心理安康教育1。我校將采取點(diǎn)面結(jié)合的方法有效開展對中學(xué)生心理安康教育，請心理咨詢老師作心理教育專題講座，讓全校學(xué)生認(rèn)識、重視自己的心理自我教育和調(diào)節(jié)。充分發(fā)揮心理咨詢室的作用、設(shè)立心理____，針對特殊學(xué)生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。2。積極創(chuàng)造條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)展心里疏導(dǎo)。3。積極倡導(dǎo)廣闊老師結(jié)合教育教學(xué)活動，共同做好問題學(xué)生的心理安康咨詢教育工作，把心理安康與問題學(xué)生的教育工作要有機(jī)結(jié)合起來。4。選派優(yōu)秀的老師參加上級部門組織的各類心理安康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理老師的程度，并在實(shí)際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。5。加強(qiáng)生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教育與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會理論活動結(jié)合。6。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分理解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時聯(lián)絡(luò)家長，共同幫助學(xué)生克制心理障礙，養(yǎng)成安康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)步自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能，完善健全的人格。四、學(xué)生德育教育開展五大活動本學(xué)期著重在以下幾個方面努力：一要強(qiáng)化尊規(guī)守紀(jì)守法教育。二要突出學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，本期要突出兩個重點(diǎn)——嚴(yán)禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學(xué)生德育導(dǎo)師制?！暗掠龑?dǎo)師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉(zhuǎn)化問題嚴(yán)重的學(xué)生有著重要而獨(dú)特的作用?！惨弧硨W(xué)雷鋒活動三月份是“學(xué)雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動?！苍敿?xì)活動安排見“學(xué)雷鋒活動方案”〕〔二〕道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育活動1、注重道德、注重品行、注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，2、強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)對學(xué)生言行、隊(duì)列行進(jìn)、發(fā)型服飾、校服著裝的要求，培養(yǎng)學(xué)生以校為榮、以班為耀的情感。3、學(xué)生到食堂就餐，班主任必須組織好學(xué)生排隊(duì)就餐，以保證就餐的平安、有序。4、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，配合教務(wù)處、年級組對學(xué)生進(jìn)展日常測驗(yàn)、作業(yè)完成的誠信教育。〔三〕學(xué)生心理安康教育活動本著幫助師生及學(xué)生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、進(jìn)步心理素質(zhì)”的根本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理安康教育的理論和方法，通過開設(shè)心理安康活動課、選修課，年級設(shè)心理導(dǎo)師、班級設(shè)心理委員；開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，輔助和鼓勵學(xué)生向更高的心理安康境界開展，到達(dá)“自助——助人”的教育效果，促進(jìn)他們身心全面安康開展?！菜摹撤ㄖ平逃?、平安教育、社會理論活動等常規(guī)教育活動。1、組織好初二年級拓展訓(xùn)練理論活動〔時間初步定于三月份〕。2、主動創(chuàng)設(shè)良好的社會教育環(huán)境。以社區(qū)活動、志愿者效勞隊(duì)為主要形式，以班委會、團(tuán)支部為主要力量組織學(xué)生開展各種理論活動?；顒舆^程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社區(qū)教育活動、社區(qū)效勞、社會理論”三個方面制定綜合理論的詳實(shí)方案，并選擇一個課題，精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。定期開展社會理論活動，擴(kuò)大活動的社會影響。3、以加強(qiáng)法制教育、平安教育為打破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊(duì)，加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，堅(jiān)決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。同時，要積極與公安、司法等部門聯(lián)絡(luò)和配合，在落實(shí)學(xué)校教育管理責(zé)任的同時，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”互相配合，加強(qiáng)教育宣傳和節(jié)假日的平安教育，處理好校園偶發(fā)事件，組織1——2次平安疏散演練?！参濉抽_展兩大競賽①扎扎實(shí)實(shí)地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學(xué)生積極參與。②學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成競賽活動，“治教先治班”抓班風(fēng)、班紀(jì)的建立〔六〕做到五個堅(jiān)持1、繼續(xù)堅(jiān)持“十無班級星級”評比；2、堅(jiān)持文明寢室建家活動；3、堅(jiān)持全員育人——德育導(dǎo)師制；4堅(jiān)持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。5、堅(jiān)持班主任經(jīng)歷交流。五、其他工作1、進(jìn)展一個試點(diǎn)：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點(diǎn)工作。2、配合年級組、教務(wù)處，做好畢業(yè)班學(xué)生的日常管理、心理疏導(dǎo)、理想信念教育、檔案管理等工作。3、配合教務(wù)部門進(jìn)一步做好開展壯大我校學(xué)生各類社團(tuán)的工作，使其成為學(xué)生課余時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團(tuán)委組織好少年團(tuán)校的活動。4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手。每班選派三名學(xué)生。5、做好各種疾病的預(yù)防和宣傳工作6、繼續(xù)做好特困生工作，做到“資助有重點(diǎn)，結(jié)果有反應(yīng)，表彰有力度”。7、及時處理校內(nèi)偶發(fā)事件，做好潛能生的思想轉(zhuǎn)化教育工作。8、表達(dá)科學(xué)化管理，更好地效勞于年級組、效勞師生，將德育事務(wù)工作程序化，固定時間、固定人員，并在校園內(nèi)公示。9、學(xué)生宿舍管理及晚間學(xué)生管理。10、及時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。指導(dǎo)思想：堅(jiān)持德育理念的主體性、開放性和先進(jìn)性，堅(jiān)持德育理論的針對性、體驗(yàn)性和實(shí)效性，堅(jiān)持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級管理，社團(tuán)活動，社區(qū)效勞，社會理論為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培養(yǎng)目的、德育內(nèi)容、課程框架到德育評估的新根底德育。把培養(yǎng)新一代有理想、老實(shí)，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，獨(dú)立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊(duì)精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目的。完善班主任的考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為根底，以培養(yǎng)學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點(diǎn)，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的道德教育方法，讓學(xué)生個性得到充分的張揚(yáng)。詳細(xì)目的：☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系，建立健全班主任考核制度，表達(dá)公正、公開、科學(xué)的考核方針?！钌傧汝?duì)繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)有序帶好值日班，使值周評比工作安康向前開展?！铕B(yǎng)成〔日常行規(guī)〕教育圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求，分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實(shí)抓好?！罴訌?qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教育，建立學(xué)生“成長的足跡”家校聯(lián)絡(luò)手冊，突出孝心教育的實(shí)效性。☆生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理才能，細(xì)化生活習(xí)慣要求，以>為檢查評價根據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)生活管理?！罱W(xué)生的精神樂園，陶冶學(xué)生的愛校情操，做足做好校園文化的建立。工作思路：1。完善班主任考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)班主任考核是進(jìn)步班主任業(yè)務(wù)程度的催化劑，也是對班主任在理論工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導(dǎo)科學(xué)正確，那么促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好，或者引導(dǎo)有偏向，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結(jié)果不得人心。今年以去年的考核制度為根底，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項(xiàng)跟全體班主任討論、修改。傾聽不同的意見，最后統(tǒng)一考核制度。再報(bào)校長室審批施行。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”，是學(xué)生安康成長的引導(dǎo)者。因此，班主任師德對學(xué)生來說，至關(guān)重要?！敖逃耸撬囆g(shù)的藝術(shù)，因?yàn)槿耸且磺猩镏凶顝?fù)雜、最神秘的”。班主任最重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任是班級之魂，假設(shè)把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學(xué)習(xí)成績，還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈敏自如，各司其職就行了。要求班主任在平時管理中，一定要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，象保護(hù)自己的手一樣，對學(xué)生一視同仁，把關(guān)愛送給每一個新紀(jì)元的學(xué)生，把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，像一個強(qiáng)有力的拳頭。業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事，一是班主任的德育活動課?！舶鄷?、隊(duì)會、晨會〕，上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課，本學(xué)期方案再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅(jiān)持讓德育回歸生活，可以做到“提出問題要小一點(diǎn)、答復(fù)下列問題實(shí)一點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)生活近一點(diǎn)”就是德育的進(jìn)步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過德育案例分析^p，不斷進(jìn)步育人方法。學(xué)生處精選科學(xué)的案例，經(jīng)常積累，匯編成學(xué)校教育培訓(xùn)教材。三是繼續(xù)開展以愛心教育為專題的班主任工作經(jīng)歷交流會，真正實(shí)現(xiàn)面向全體。在愛心教育的根底上，分年段組建起“師生快樂小家庭”的導(dǎo)師制鼓勵體制，不斷探究，積累經(jīng)歷。定期開展小家庭活動，匯報(bào)指導(dǎo)成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。2。少先隊(duì)要繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)有序帶好值日班，使值周評比工作安康向前開展。學(xué)生值日經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)和推廣，在學(xué)生日常行為監(jiān)視管理上，應(yīng)該說獲得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問題。值日生經(jīng)過屢次的履行職責(zé)以后，新穎感沒有了。相應(yīng)的鼓勵表彰措施沒有跟上等等。本學(xué)期要求少先隊(duì)把學(xué)生班級值日當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來抓，檢查機(jī)制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)視檢查職責(zé)，維護(hù)好校園秩序。值日生的工作才能和工作方法還要培訓(xùn)，扣分的合理性還要討論。組織值日班學(xué)生開展討論，如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”，鼓勵學(xué)生參與到管理中來，擔(dān)當(dāng)校園小主任的角色。校園本來就是學(xué)生的，應(yīng)該把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致。值日生的標(biāo)志需要更新，綬帶不合適小學(xué)生，而且也影響學(xué)生參與活動，建議采用其它比擬醒目的標(biāo)志來代替綬帶。3。學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求，確實(shí)抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育小學(xué)階段是一個人德智體美諸方面開展的奠定階段，是進(jìn)展德育的重要時期。良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點(diǎn)，對小學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)甚至對他們以后步入社會都有至關(guān)重要的作用。行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄，行規(guī)教育應(yīng)該緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求，分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實(shí)抓好。抓行規(guī)，也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期方案把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展細(xì)化，分年段分層次要求到達(dá)什么樣的程度。簡單的說，就是所有的行為標(biāo)準(zhǔn)要求都是每個年段的同學(xué)都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開場要求。把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個層次，低年段〔一、二年級〕為一個層次，中年段〔三、四年級〕為一個層次，高年段〔五、六年級〕為一個層次。每一個年級具有不同的行為標(biāo)準(zhǔn)要求，相應(yīng)的評價和檢查內(nèi)容也不同，區(qū)別對待，降低起點(diǎn)，但不降低要求。比方>第十八條“保護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護(hù)有益動物”。它這是對所有一至六年級的學(xué)生提的行規(guī)要求，那么我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹木保護(hù)好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“保護(hù)班級和宿舍財(cái)物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“保護(hù)學(xué)校公物，不隨意進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪，自覺維護(hù)校園整潔，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學(xué)生的認(rèn)知有差異，行為要求也要表達(dá)差異。合適才是最好的。學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校德育的真實(shí)表達(dá)，本學(xué)期，要進(jìn)展各年段的行為標(biāo)準(zhǔn)再達(dá)標(biāo)活動，以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成，以鼓勵促習(xí)慣。4。建立“成長的足跡”家校聯(lián)絡(luò)手冊，突出“內(nèi)孝外敬”教育上學(xué)期，我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯(lián)絡(luò)，通過每月給家長的一封信的形式，告訴全體家長，本班一個月以來所獲得的教育教學(xué)成果，學(xué)生個人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就。讓家長及時理解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成績。并請家長對孩子在家月休的這段時間進(jìn)展監(jiān)視和評價。對今后學(xué)校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進(jìn)展比擬分析^p。所以，方案在本學(xué)期，建立學(xué)生“成長的足跡”家校聯(lián)絡(luò)手冊，手冊中包括每月學(xué)生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊(duì)或者個人學(xué)生所獲得的成績或者榮譽(yù);家長反應(yīng)等幾欄。月休完畢上交學(xué)生處統(tǒng)計(jì)分析^p，下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)展填寫。這樣，使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，家長也能通過每月的比擬，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，同時也方便我們學(xué)生處查閱，而且也為我們每學(xué)期的評優(yōu)積累了第一手資料。在月休主題教育中，突出表達(dá)孝心教育，因?yàn)樾⑿慕逃褪窃趯Ω改傅膼鄣母咨?，擴(kuò)展到愛別人、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母，走向社會要尊重別人。而一個可以做到宵禁父母，尊敬別人的人，必然是一個具有堅(jiān)實(shí)道德根底的人。在教育中，結(jié)合學(xué)生月休回家，讓學(xué)生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。這是從孝敬自己的親人開場培育學(xué)生的愛心。還可以相繼開展“我和同學(xué)父母同交流”;“我和哥哥、姐姐同成長”;“我和同學(xué)同游戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動，在這些活動中，學(xué)生會體會到人與人之間的真情，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心，升華他們的思想道德素質(zhì)。5。生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理才能訓(xùn)練，激活生活部獎勵體制宿舍是學(xué)生真實(shí)生活的復(fù)原，是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地。也是學(xué)校教育中意義最大，最能看出學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)的檢查之處。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到家長對學(xué)校的信任，假如學(xué)生衣冠不整，頭發(fā)長長，家長看見了馬上就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務(wù)很重。本學(xué)期，學(xué)生處繼續(xù)以>為檢查評價根據(jù)，規(guī)范生活管理。每個年段關(guān)于生活上的要求各不一樣，根據(jù)習(xí)慣與要求去培養(yǎng)學(xué)生的生活自理才能，逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氣氛。生活老師詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生，生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評比，監(jiān)視。開展一些競賽評比活動，比方晨跑，中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶著下自己列隊(duì)晨跑，生活部組織一次競賽，連續(xù)進(jìn)展一周的評比，看哪個班的晨跑最標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生鍛煉最自覺、跑姿最準(zhǔn)確，用鼓勵機(jī)制去調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性是最好的方法。每個周末，學(xué)生處繼續(xù)實(shí)行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛國影片，讓學(xué)生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈，詮釋愛國精神，同時也豐富了學(xué)生